[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-35e6-7679-98ef-0bb4974c99b2":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-2dfd-7ecc-9b99-afc3dee3c798":252},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-35e6-7679-98ef-0bb4974c99b2","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2dfd-7ecc-9b99-afc3dee3c798","Diagnosticar función, duplicación y dativos","Determina la función de cada clítico, distingue variación admitida de usos desaconsejados y conserva las duplicaciones y dativos que aportan estructura o perspectiva.",0,[11,33,51,69,88,107,125,141,160,179,198,214,233],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":9,"explanation":14,"exampleSentence":15,"blanks":16},"019f7f70-35e6-77c9-98ef-0bb498f38d20","Un hablante usa le como objeto directo de «ver el coche». Ese uso no coincide con el leísmo admitido de persona masculino singular. El análisis preciso es __1__.","Le referido a una cosa pertenece a sistemas dialectales de leísmo más amplios. Primero se describe el patrón y luego se adapta, si corresponde, a una norma objetivo que seleccionaría lo vi.","La admisión de A Juan le vi no se extiende automáticamente a Le vi para un objeto inanimado.",[17],{"id":18,"blankNumber":19,"options":20},"019f7f70-35e6-7781-98ef-0bb498d786e8",1,[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7701-98ef-0bb49759b9e7","es un patrón dialectal más amplio que debe distinguirse del leísmo personal admitido",true,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7735-98ef-0bb4975e8c3c","está admitido automáticamente porque coche es masculino singular",false,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-775d-98ef-0bb497e4f14d","demuestra que ver selecciona siempre complemento indirecto",2,{"id":34,"sentenceTemplate":35,"displayOrder":19,"explanation":36,"exampleSentence":37,"blanks":38},"019f7f70-35e6-78ad-98ef-0bb49b2afdfe","En «La dije la verdad a Marta», ¿qué diagnóstico explica la función del clítico y la revisión estándar? __1__.","Marta es destinataria y, por tanto, complemento indirecto. La usa la serie acusativa femenina en esa función: es laísmo; el estándar general recomienda le dije.","La vi ayer no es laísmo porque Marta funciona allí como objeto directo.",[39],{"id":40,"blankNumber":19,"options":41},"019f7f70-35e6-7879-98ef-0bb49a404bed",[42,45,48],{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7815-98ef-0bb4993de88d","Marta es objeto directo y la es la única opción panhispánica",{"id":46,"optionText":47,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7839-98ef-0bb499c148e6","Marta es objeto indirecto: es laísmo y el estándar recomienda «Le dije la verdad»",{"id":49,"optionText":50,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7859-98ef-0bb499d9fae6","Verdad es objeto indirecto y debe sustituirse por le",{"id":52,"sentenceTemplate":53,"displayOrder":32,"explanation":54,"exampleSentence":55,"blanks":56},"019f7f70-35e6-7989-98ef-0bb49e1b6a15","Luis recibe un libro y funciona como complemento indirecto: «__1__ di un libro a Luis». ","Le es el clítico indirecto general. Lo di un libro sería loísmo porque usa lo para el destinatario masculino.","Le entregaron el premio a Carlos.",[57],{"id":58,"blankNumber":19,"options":59},"019f7f70-35e6-7951-98ef-0bb49d5ad8c3",[60,63,66],{"id":61,"optionText":62,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-78f1-98ef-0bb49bba321e","La",{"id":64,"optionText":65,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7915-98ef-0bb49bf4496c","Lo",{"id":67,"optionText":68,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7935-98ef-0bb49c86cbe1","Le",{"id":70,"sentenceTemplate":71,"displayOrder":72,"explanation":73,"exampleSentence":74,"blanks":75},"019f7f70-35e6-7a5d-98ef-0bb4a105d94d","Antes de corregir un sistema que usa le para cosas o la\u002Flo como indirectos, el análisis responsable es __1__.",3,"Esos patrones pueden tener distribución dialectal coherente. Primero se describen su función y comunidad; después se aplica la norma objetivo y el registro solicitado.","Describir una pauta regional no obliga a conservarla en una edición de estándar internacional.",[76],{"id":77,"blankNumber":19,"options":78},"019f7f70-35e6-7a29-98ef-0bb4a01e5760",[79,82,85],{"id":80,"optionText":81,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-79cd-98ef-0bb49eb08228","identificar el patrón regional y luego decidir según la norma y el registro del texto",{"id":83,"optionText":84,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-79ed-98ef-0bb49f628e7b","declarar que toda diferencia es un lapsus individual",{"id":86,"optionText":87,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7a09-98ef-0bb49fe7bd75","conservar cualquier forma sin atender al público",{"id":89,"sentenceTemplate":90,"displayOrder":91,"explanation":92,"exampleSentence":93,"blanks":94},"019f7f70-35e6-7b3d-98ef-0bb4a262d0a9","La destinataria aparece antes y el dativo debe retomarla: «A Marta __1__ dieron el premio». ",4,"Le duplica el complemento indirecto a Marta, una retoma obligada o muy frecuente en esta configuración.","A Carlos le enviaron la invitación.",[95],{"id":96,"blankNumber":19,"options":97},"019f7f70-35e6-7b09-98ef-0bb4a204a530",[98,101,104],{"id":99,"optionText":100,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7aad-98ef-0bb4a13005d2","la",{"id":102,"optionText":103,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7ad1-98ef-0bb4a18c28c3","le",{"id":105,"optionText":106,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7aed-98ef-0bb4a1ebb450","lo",{"id":108,"sentenceTemplate":109,"displayOrder":110,"explanation":111,"exampleSentence":112,"blanks":113},"019f7f70-35e6-7c0d-98ef-0bb4a43341b4","El experimentante se expresa de forma tónica y clítica: «A mí __1__ preocupa el retraso». ",5,"Me recupera a mí como experimentante de preocupar. El grupo tónico no vuelve redundante ni eliminable al clítico.","A Julia le molestan los ruidos nocturnos.",[114],{"id":115,"blankNumber":19,"options":116},"019f7f70-35e6-7bd9-98ef-0bb4a426f134",[117,119,122],{"id":118,"optionText":106,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7b81-98ef-0bb4a2d3f644",{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7ba1-98ef-0bb4a3172c6b","se",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7bbd-98ef-0bb4a35bf473","me",{"id":126,"sentenceTemplate":127,"displayOrder":128,"explanation":129,"exampleSentence":130,"blanks":131},"019f7f70-35e6-7ce1-98ef-0bb4a656d5b1","El objeto definido se desplaza como tema a la izquierda y exige retoma: «Ese libro, __1__ leí ayer». ",6,"Lo recupera ese libro como objeto directo dentro del comentario. Sin el clítico, la lectura temática estándar quedaría mal formada o exigiría otro foco.","Esa película, la vi la semana pasada.",[132],{"id":133,"blankNumber":19,"options":134},"019f7f70-35e6-7cad-98ef-0bb4a63ef2ee",[135,137,139],{"id":136,"optionText":106,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7c55-98ef-0bb4a4833b8c",{"id":138,"optionText":103,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7c75-98ef-0bb4a4f65057",{"id":140,"optionText":121,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7c91-98ef-0bb4a5cb5d57",{"id":142,"sentenceTemplate":143,"displayOrder":144,"explanation":145,"exampleSentence":146,"blanks":147},"019f7f70-35e6-7dad-98ef-0bb4a9101e84","Sobre «Lo vi a Juan», la descripción panhispánica cuidadosa es __1__.",7,"La duplicación posverbal del objeto directo es productiva en algunas variedades, pero no constituye la opción neutra de todo el español.","Una construcción regionalmente sistemática puede adaptarse en una edición con otra norma objetivo.",[148],{"id":149,"blankNumber":19,"options":150},"019f7f70-35e6-7d79-98ef-0bb4a8e151c6",[151,154,157],{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7d21-98ef-0bb4a6e4dbc9","es obligatoria con toda persona en cualquier variedad",{"id":155,"optionText":156,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7d41-98ef-0bb4a7638b2b","es productiva en ciertas variedades, no una opción neutra panhispánica",{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7d5d-98ef-0bb4a8264077","carece siempre de análisis gramatical",{"id":161,"sentenceTemplate":162,"displayOrder":163,"explanation":164,"exampleSentence":165,"blanks":166},"019f7f70-35e6-7e89-98ef-0bb4ac38369e","El vaso se rompió accidentalmente y el hablante queda afectado: __1__.",8,"Se me rompió el vaso combina una lectura accidental con el dativo me, que presenta al hablante como persona afectada.","Se nos perdió la llave durante el viaje.",[167],{"id":168,"blankNumber":19,"options":169},"019f7f70-35e6-7e55-98ef-0bb4ab7a4b26",[170,173,176],{"id":171,"optionText":172,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7ded-98ef-0bb4a927871f","Se me rompió el vaso",{"id":174,"optionText":175,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7e19-98ef-0bb4aa14686e","Rompí el vaso deliberadamente",{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7e39-98ef-0bb4aaf7e2cc","El vaso se rompió",{"id":180,"sentenceTemplate":181,"displayOrder":182,"explanation":183,"exampleSentence":184,"blanks":185},"019f7f70-35e6-7f59-98ef-0bb4af2f6073","En «El niño no me come», el niño es quien no come y me expresa __1__.",9,"Me es un dativo ético: incorpora la preocupación o implicación afectiva del hablante sin convertirse en objeto de comer.","Este bebé no me duerme nada.",[186],{"id":187,"blankNumber":19,"options":188},"019f7f70-35e6-7f29-98ef-0bb4aec522cc",[189,192,195],{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7ecd-98ef-0bb4ace8ec0f","que el hablante es el alimento",{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-35e6-7eed-98ef-0bb4adad39dc","la preocupación afectiva del hablante",{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e6-7f09-98ef-0bb4ae5e45fe","un complemento directo obligatorio",{"id":199,"sentenceTemplate":200,"displayOrder":201,"explanation":202,"exampleSentence":203,"blanks":204},"019f7f70-35e7-7092-b2c0-fbb5b6000db5","La abogada leyó el informe para mí y el contexto presenta al hablante como beneficiario: «La abogada __1__ leyó el informe». ",10,"Me puede introducir al beneficiario o destinatario de la lectura. Su función exacta depende del significado contextual de leer el informe a o para alguien.","La asistente me imprimió la resolución.",[205],{"id":206,"blankNumber":19,"options":207},"019f7f70-35e7-705e-b2c0-fbb5b565f5bd",[208,210,212],{"id":209,"optionText":121,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e6-7f99-98ef-0bb4afd187a6",{"id":211,"optionText":106,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e7-701a-b2c0-fbb5b45688ed",{"id":213,"optionText":124,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-35e7-703e-b2c0-fbb5b4be1fb4",{"id":215,"sentenceTemplate":216,"displayOrder":217,"explanation":218,"exampleSentence":219,"blanks":220},"019f7f70-35e7-715e-b2c0-fbb5b7e5201b","¿Qué prueba distingue un dativo ético de un argumento requerido? __1__.",11,"Al quitar un dativo ético suele mantenerse el hecho básico, aunque se pierde implicación afectiva; eliminar un argumento exigido altera la estructura o la vuelve incompleta.","El niño no come conserva el hecho de El niño no me come; dio el libro pierde su destinatario si el contexto lo exige.",[221],{"id":222,"blankNumber":19,"options":223},"019f7f70-35e7-712a-b2c0-fbb5b7c597a0",[224,227,230],{"id":225,"optionText":226,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-35e7-70d2-b2c0-fbb5b641a160","comprobar si al eliminarlo se conserva el hecho básico o cambia la estructura argumental",{"id":228,"optionText":229,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-35e7-70f2-b2c0-fbb5b66a1703","contar cuántas sílabas tiene el clítico",{"id":231,"optionText":232,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e7-710e-b2c0-fbb5b749f8e5","suponer que todo me es siempre afectivo",{"id":234,"sentenceTemplate":235,"displayOrder":236,"explanation":237,"exampleSentence":238,"blanks":239},"019f7f70-35e7-723a-b2c0-fbb5ba8ed091","En «Se me comió todo», el dativo me aporta principalmente __1__.",12,"Me incorpora al hablante como persona afectada o emocionalmente implicada por el consumo completo; no es el objeto directo de comió.","Se nos bebió toda el agua expresa que el hecho afecta a quienes hablan.",[240],{"id":241,"blankNumber":19,"options":242},"019f7f70-35e7-7206-b2c0-fbb5ba2a24d8",[243,246,249],{"id":244,"optionText":245,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-35e7-719e-b2c0-fbb5b84ef334","el alimento consumido",{"id":247,"optionText":248,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-35e7-71be-b2c0-fbb5b8f2856e","implicación afectiva de la persona perjudicada",{"id":250,"optionText":251,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-35e7-71de-b2c0-fbb5b97cb2c1","el agente que realizó la acción",{"title":253,"slug":254,"language":255},"Casos límite de clíticos y reflexivos","casos-limite-de-cliticos-y-reflexivos","es"]