[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-3b80-7b42-96af-be70fe62bd52":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-2e79-71cd-ae45-4603fb3b4116":282},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-3b80-7b42-96af-be70fe62bd52","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2e79-71cd-ae45-4603fb3b4116","Implicación emocional y orden","Reconoce el matiz del dativo ético, prueba qué permanece al eliminarlo y ordena correctamente varios clíticos según el contexto y el registro.",1,[11,33,51,69,88,107,126,145,176,195,214,233,263],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":14,"explanation":15,"exampleSentence":16,"blanks":17},"019f7f70-3b80-7c8e-96af-be7101258850","Una madre dice con preocupación «El niño no me come». El pronombre me expresa __1__.",0,"Me no es un participante exigido por comer: presenta la preocupación y la implicación personal de quien habla.","Este pequeño no me duerme nada puede expresar inquietud del hablante.",[18],{"id":19,"blankNumber":9,"options":20},"019f7f70-3b80-7c4a-96af-be71010c0e5f",[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-3b80-7bc6-96af-be70fef77d3d","la implicación emocional de quien habla",true,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b80-7c02-96af-be70ffb5e18b","el alimento que recibe el niño",false,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b80-7c2a-96af-be71007c6e43","la persona a quien el niño entrega algo",2,{"id":34,"sentenceTemplate":35,"displayOrder":9,"explanation":36,"exampleSentence":37,"blanks":38},"019f7f70-3b80-7d86-96af-be7103ae64c2","En la petición afectuosa «No te me vayas todavía», el clítico que añade la implicación del hablante es __1__.","Me es el dativo ético que vincula emocionalmente al hablante con la partida; te forma parte de la referencia al interlocutor que se va.","No te me enfades ahora expresa una apelación cargada de cercanía.",[39],{"id":40,"blankNumber":9,"options":41},"019f7f70-3b80-7d52-96af-be710311120b",[42,45,48],{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b80-7cee-96af-be7101b9b179","te",{"id":46,"optionText":47,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b80-7d12-96af-be7101df0f2b","me",{"id":49,"optionText":50,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b80-7d32-96af-be7102aa8478","se",{"id":52,"sentenceTemplate":53,"displayOrder":32,"explanation":54,"exampleSentence":55,"blanks":56},"019f7f70-3b80-7e5e-96af-be71070d94a8","Un profesor comenta con sorpresa «Este alumno me lee una novela por semana». Me comunica __1__.","El pronombre añade la valoración o sorpresa del profesor ante el ritmo de lectura, sin cambiar quién lee ni qué lee.","La niña me resuelve todos los problemas en cinco minutos expresa admiración o sorpresa.",[57],{"id":58,"blankNumber":9,"options":59},"019f7f70-3b80-7e2a-96af-be7106f48a3f",[60,63,66],{"id":61,"optionText":62,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b80-7dca-96af-be7104768c03","el destinatario de las novelas",{"id":64,"optionText":65,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b80-7dea-96af-be71056a8e2c","el complemento directo de leer",{"id":67,"optionText":68,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-3b80-7e0a-96af-be71064d9a66","la valoración personal del profesor",{"id":70,"sentenceTemplate":71,"displayOrder":72,"explanation":73,"exampleSentence":74,"blanks":75},"019f7f70-3b80-7f32-96af-be710912bdae","Al quitar el dativo ético de «El niño no me come», obtenemos «El niño no come»: __1__.",3,"La proposición básica sigue afirmando que el niño no come; lo que se pierde es la preocupación personal expresada por me.","No me llegues tarde \u002F No llegues tarde conservan la petición, pero no el mismo grado de implicación.",[76],{"id":77,"blankNumber":9,"options":78},"019f7f70-3b80-7efe-96af-be7108b998eb",[79,82,85],{"id":80,"optionText":81,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-3b80-7e9e-96af-be7107c954c5","se mantiene el hecho y desaparece el matiz emocional",{"id":83,"optionText":84,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b80-7ec2-96af-be7107df5525","cambia el sujeto por completo",{"id":86,"optionText":87,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b80-7ee2-96af-be7108444635","la oración deja de tener un verbo válido",{"id":89,"sentenceTemplate":90,"displayOrder":91,"explanation":92,"exampleSentence":93,"blanks":94},"019f7f70-3b81-706d-819c-0d58aa2b1504","La naturalidad de un dativo ético depende especialmente de __1__.",4,"Es frecuente en la conversación, pero varía según la región, la relación entre los hablantes y el verbo empleado.","Una forma cercana en una conversación familiar puede resultar extraña en otro entorno.",[95],{"id":96,"blankNumber":9,"options":97},"019f7f70-3b81-7035-819c-0d58a9469988",[98,101,104],{"id":99,"optionText":100,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b80-7f72-96af-be7109c985eb","solo el género del sustantivo",{"id":102,"optionText":103,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b80-7f92-96af-be710a579862","la región, la relación entre hablantes y el verbo",{"id":105,"optionText":106,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-7011-819c-0d58a85acf3e","únicamente la longitud de la oración",{"id":108,"sentenceTemplate":109,"displayOrder":110,"explanation":111,"exampleSentence":112,"blanks":113},"019f7f70-3b81-7149-819c-0d58ad0ec46f","Ordena los clíticos en el accidente posesivo: «__1__ rompió el teléfono durante el viaje».",5,"La secuencia correcta es se me: se presenta el evento y me identifica a la persona cuyo teléfono resultó afectado.","Se nos perdieron las entradas al salir.",[114],{"id":115,"blankNumber":9,"options":116},"019f7f70-3b81-7119-819c-0d58ac603d78",[117,120,123],{"id":118,"optionText":119,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-70ad-819c-0d58aaf29aa3","Me se",{"id":121,"optionText":122,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-70cd-819c-0d58ab3d9af0","Me lo",{"id":124,"optionText":125,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-70f9-819c-0d58abf6cb4a","Se me",{"id":127,"sentenceTemplate":128,"displayOrder":129,"explanation":130,"exampleSentence":131,"blanks":132},"019f7f70-3b81-721d-819c-0d58af7dd057","Completa la apelación con el orden enseñado: «No __1__ distraigas mientras conduzco».",6,"En te me, te remite a la persona que se distrae y me añade la implicación emocional del hablante.","No te me duermas durante la reunión.",[133],{"id":134,"blankNumber":9,"options":135},"019f7f70-3b81-71e9-819c-0d58aecf330a",[136,139,142],{"id":137,"optionText":138,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-718d-819c-0d58ad7ccc9d","te me",{"id":140,"optionText":141,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-71ad-819c-0d58adc00c27","me te",{"id":143,"optionText":144,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-71cd-819c-0d58ae4a8407","se te",{"id":146,"sentenceTemplate":147,"displayOrder":148,"explanation":149,"exampleSentence":150,"blanks":151},"019f7f70-3b81-737d-819c-0d58b4f64fc6","En «El informe me lo terminaron ayer», lo sustituye __1__ y me señala __2__.",7,"Lo es el complemento directo que retoma el informe; me indica a la persona beneficiada o afectada por la finalización.","La solicitud me la revisaron esa misma tarde.",[152,164],{"id":153,"blankNumber":9,"options":154},"019f7f70-3b81-72b9-819c-0d58b15d8a28",[155,158,161],{"id":156,"optionText":157,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-725d-819c-0d58afa68697","el informe",{"id":159,"optionText":160,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-727d-819c-0d58b0a55dff","quien terminó el trabajo",{"id":162,"optionText":163,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-729d-819c-0d58b0ef665f","la persona beneficiada",{"id":165,"blankNumber":32,"options":166},"019f7f70-3b81-7349-819c-0d58b4169d5d",[167,170,173],{"id":168,"optionText":169,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-72ed-819c-0d58b1efbe3d","el documento terminado",{"id":171,"optionText":172,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-730d-819c-0d58b263a941","a la persona interesada en que lo terminaran",{"id":174,"optionText":175,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-7329-819c-0d58b35dee81","el tiempo verbal pasado",{"id":177,"sentenceTemplate":178,"displayOrder":179,"explanation":180,"exampleSentence":181,"blanks":182},"019f7f70-3b81-746d-819c-0d58b78c1aee","En «Me arreglaron el coche», interpretar me automáticamente como directo es incorrecto porque __1__.",8,"El coche es la entidad arreglada y funciona como complemento directo; me aporta la persona interesada o afectada.","Nos configuraron las cuentas: las cuentas reciben la acción y nos identifica al equipo beneficiado.",[183],{"id":184,"blankNumber":9,"options":185},"019f7f70-3b81-742d-819c-0d58b6ae91b7",[186,189,192],{"id":187,"optionText":188,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-73d1-819c-0d58b590786d","arreglar nunca admite complementos",{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-73f1-819c-0d58b5fc0cc5","me solo puede ser un posesivo tónico",{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-7411-819c-0d58b693d0c6","el coche ya es el complemento directo",{"id":196,"sentenceTemplate":197,"displayOrder":198,"explanation":199,"exampleSentence":200,"blanks":201},"019f7f70-3b81-7559-819c-0d58b9d797a2","En un informe académico neutro, la revisión más adecuada de «Este alumno me lee una novela por semana» es __1__ si me solo expresaba sorpresa del profesor.",9,"Un dativo puramente ético puede sonar coloquial o emocional en escritura formal; se puede omitir sin perder el dato sobre el ritmo de lectura.","Conversación: Esta alumna me resuelve todo \u002F Informe: Esta alumna resuelve todos los ejercicios.",[202],{"id":203,"blankNumber":9,"options":204},"019f7f70-3b81-7521-819c-0d58b997869b",[205,208,211],{"id":206,"optionText":207,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-74c5-819c-0d58b7e8cf1d","Este alumno me una novela lee por semana",{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-74e5-819c-0d58b8e75ca3","Este alumno lee una novela por semana",{"id":212,"optionText":213,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-7505-819c-0d58b8ea1c22","Este alumno te me lee por semana una novela",{"id":215,"sentenceTemplate":216,"displayOrder":217,"explanation":218,"exampleSentence":219,"blanks":220},"019f7f70-3b81-7629-819c-0d58bc698683","¿Por qué no conviene añadir dativos éticos como adorno a cualquier oración? __1__.",10,"Aportan una relación emocional concreta y marcada; si el contexto o el registro no la justifican, pueden resultar forzados o demasiado coloquiales.","Una conversación familiar y una resolución jurídica no construyen la misma voz.",[221],{"id":222,"blankNumber":9,"options":223},"019f7f70-3b81-75f5-819c-0d58bc524188",[224,227,230],{"id":225,"optionText":226,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-7599-819c-0d58ba666e4a","porque nunca pueden aparecer con un verbo conjugado",{"id":228,"optionText":229,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-75b9-819c-0d58bb15622e","porque expresan implicación y pueden resultar coloquiales o forzados",{"id":231,"optionText":232,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-75d9-819c-0d58bb831ba1","porque sustituyen siempre al sujeto de la oración",{"id":234,"sentenceTemplate":235,"displayOrder":236,"explanation":237,"exampleSentence":238,"blanks":239},"019f7f70-3b81-7781-819c-0d58c1137bde","Distingue las lecturas: «Me prepararon la cena» suele destacar __1__; «No me llegues tarde» destaca __2__.",11,"En el primer caso, me presenta a quien recibe el beneficio; en el segundo, expresa la implicación emocional de quien habla.","Nos instalaron el programa: interés \u002F No me faltes mañana: implicación afectiva.",[240,252],{"id":241,"blankNumber":9,"options":242},"019f7f70-3b81-76c5-819c-0d58bee3bec6",[243,246,249],{"id":244,"optionText":245,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-7669-819c-0d58bd24a6ad","una emoción sin efecto práctico",{"id":247,"optionText":248,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-7689-819c-0d58be032d9a","el beneficio para quien habla",{"id":250,"optionText":251,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-76a5-819c-0d58be6ebbc0","el complemento directo cena",{"id":253,"blankNumber":32,"options":254},"019f7f70-3b81-774d-819c-0d58c0e77f50",[255,257,260],{"id":256,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-76f5-819c-0d58bfa568bc",{"id":258,"optionText":259,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-7715-819c-0d58c0934cd5","la posesión de una parte del cuerpo",{"id":261,"optionText":262,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-7731-819c-0d58c0ce13ae","la recepción de un objeto",{"id":264,"sentenceTemplate":265,"displayOrder":266,"explanation":267,"exampleSentence":268,"blanks":269},"019f7f70-3b81-7871-819c-0d58c477b1c4","Para distinguir dativos argumentales, de interés y éticos, la estrategia completa es __1__.",12,"Se identifican primero los complementos exigidos, se valora la relación del pronombre, se prueba a eliminarlo y finalmente se considera registro y variedad.","Si al quitar me solo desaparece la preocupación, puede tratarse de un dativo ético.",[270],{"id":271,"blankNumber":9,"options":272},"019f7f70-3b81-783d-819c-0d58c3d9d142",[273,276,279],{"id":274,"optionText":275,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-3b81-77d1-819c-0d58c136ae84","añadir un dativo → declararlo directo → ignorar el contexto",{"id":277,"optionText":278,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-3b81-77fd-819c-0d58c215f120","identificar complementos → interpretar la relación → eliminar el pronombre → revisar registro y variedad",{"id":280,"optionText":281,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-3b81-781d-819c-0d58c2e8f648","buscar un poseedor → eliminar el verbo → escoger el registro",{"title":283,"slug":284,"language":285},"Dativos éticos y de interés","dativos-eticos-y-de-interes","es"]