Question 1
Una madre dice con preocupación «El niño no me come». El pronombre me expresa _____.
Options: la implicación emocional de quien habla, el alimento que recibe el niño, la persona a quien el niño entrega algo
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Implicación emocional y orden
Reconoce el matiz del dativo ético, prueba qué permanece al eliminarlo y ordena correctamente varios clíticos según el contexto y el registro.
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Question 2
En la petición afectuosa «No te me vayas todavía», el clítico que añade la implicación del hablante es _____.
Options: te, me, se
Question 3
Un profesor comenta con sorpresa «Este alumno me lee una novela por semana». Me comunica _____.
Options: el destinatario de las novelas, el complemento directo de leer, la valoración personal del profesor
Question 4
Quita el dativo ético sin cambiar el hecho básico de «Este bebé no me duerme»: _____.
Options: Este bebé no me duerme, Yo no duermo al bebé, Este bebé no duerme
Question 5
Los abuelos muestran que la situación les preocupa a ambos: «Este niño no _____ come nada».
Options: les, nos, lo
Question 6
Ordena los clíticos en el accidente posesivo: «_____ rompió el teléfono durante el viaje».
Options: Me se, Me lo, Se me
Question 7
Completa la apelación con el orden enseñado: «No _____ distraigas mientras conduzco».
Options: te me, me te, se te
Question 8
Necesitaba el informe y mis compañeros lo terminaron para mí ayer: «_____ terminaron antes del plazo».
Options: Me la, Me lo, Se lo
Question 9
La reserva estaba a mi nombre y yo era la única persona afectada: «La aerolínea _____ adelantó el vuelo dos días».
Options: le, lo, me
Question 10
En un informe académico neutro, la revisión más adecuada de «Este alumno me lee una novela por semana» es _____ si me solo expresaba sorpresa del profesor.
Options: Este alumno le lee una novela por semana, Este alumno lee una novela por semana, Este alumno me lee una novela por semana
Question 11
Una amiga intenta consolar a otra y se implica afectivamente: «No _____ llores, estoy aquí».
Options: la, me, lo
Question 12
Distingue las lecturas: «Me prepararon la cena» suele destacar _____; «No me llegues tarde» destaca _____.
Options: una emoción sin efecto práctico, el beneficio para quien habla, el complemento directo cena, la implicación emocional de quien habla, la posesión de una parte del cuerpo, la recepción de un objeto
Question 13
Completa tres contextos: destinatario, «A Julia _____ envié el informe»; beneficio, «A mis padres _____ reservaron una mesa»; implicación emocional, «No _____ cierres la puerta todavía».
Options: la, lo, le, los, les, se, me
Practise Implicación emocional y orden with this interactive fill-in-the-blank exercise of 13 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Implicación emocional y orden in everyday Spanish.
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