[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-4340-7a26-9a01-24f2331a5b23":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-2f1f-790b-b4ed-38b18b25e491":252},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-4340-7a26-9a01-24f2331a5b23","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2f1f-790b-b4ed-38b18b25e491","Revisar la función, no las palabras","Reconstruye participantes, relaciones y matices antes de elegir una estructura idiomática que conserve el significado y el tono del original.",0,[11,33,51,81,100,119,138,157,176,195,214,233],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":9,"explanation":14,"exampleSentence":15,"blanks":16},"019f7f70-4340-7c1a-9a01-24f234a8e1b9","La traducción «El resultado depende en el contexto» pretende expresar que el contexto condiciona la interpretación. La revisión que conserva esa relación es __1__.","Depender selecciona de en español: el resultado depende del contexto. Las otras opciones son gramaticales, pero describen cambios o interpretaciones y no conservan la relación de dependencia.","El calendario depende de la financiación, no de una equivalencia literal con la preposición de otra lengua.",[17],{"id":18,"blankNumber":19,"options":20},"019f7f70-4340-7b9e-9a01-24f234600ec6",1,[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4340-7ac2-9a01-24f23359861f","El contexto cambia el resultado",false,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4340-7b16-9a01-24f2335e3e0b","El resultado depende del contexto",true,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4340-7b5a-9a01-24f23386e1c8","El lector interpreta el contexto",2,{"id":34,"sentenceTemplate":35,"displayOrder":19,"explanation":36,"exampleSentence":37,"blanks":38},"019f7f70-4340-7df6-9a01-24f236587b83","La misma persona realiza la acción sobre una parte de su cuerpo. Para revisar «Ella lavó sus manos antes de operar», escribe __1__.","Se lavó las manos combina el reflexivo que identifica al participante afectado con el artículo definido ante la parte del cuerpo. No hace falta reproducir el posesivo de la lengua de partida.","Después de la caminata, me lavé los pies.",[39],{"id":40,"blankNumber":19,"options":41},"019f7f70-4340-7d72-9a01-24f235ad0306",[42,45,48],{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4340-7caa-9a01-24f234fb9f20","Lavó las manos de la paciente antes de operar",{"id":46,"optionText":47,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4340-7cee-9a01-24f235308ef2","Se lavó las manos antes de operar",{"id":49,"optionText":50,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4340-7d32-9a01-24f235582ac8","Limpió sus instrumentos antes de operar",{"id":52,"sentenceTemplate":53,"displayOrder":32,"explanation":54,"exampleSentence":55,"blanks":56},"019f7f70-4341-714f-8fe5-09aeda37507c","Resuelve dos contextos. Sin contraste, una misma hablante trabaja y estudia: «__1__». Con contraste, la hablante trabaja y otra mujer estudia: «__2__».","La flexión verbal permite omitir yo cuando la misma hablante realiza ambas actividades. Yo y ella son informativos cuando el contexto asigna trabajar a la hablante y estudiar a otra mujer.","Leo y escribo omite un sujeto estable; yo leo, pero él escribe presenta una oposición deliberada.",[57,69],{"id":58,"blankNumber":19,"options":59},"019f7f70-4340-7f42-9a01-24f237b5c9f0",[60,63,66],{"id":61,"optionText":62,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4340-7e7e-9a01-24f2365e2639","Trabajo y estudio",{"id":64,"optionText":65,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4340-7ec2-9a01-24f236b2c311","Trabajo pero no estudio",{"id":67,"optionText":68,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4340-7f02-9a01-24f2377760a8","Estudio cuando no trabajo",{"id":70,"blankNumber":32,"options":71},"019f7f70-4341-70df-8fe5-09aeda22602a",[72,75,78],{"id":73,"optionText":74,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-7013-8fe5-09aed8a51c2f","Trabajamos y estudiamos",{"id":76,"optionText":77,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-705b-8fe5-09aed97903a4","Ella trabaja y yo estudio",{"id":79,"optionText":80,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-70a3-8fe5-09aeda0cf51e","Yo trabajo y ella estudia",{"id":82,"sentenceTemplate":83,"displayOrder":84,"explanation":85,"exampleSentence":86,"blanks":87},"019f7f70-4341-733b-8fe5-09aedbf0a394","La oración debe atribuir la dificultad al proceso de aprendizaje: «El español es difícil __1__». ",3,"Difícil de aprender expresa que aprender español resulta difícil. Las otras opciones son construcciones españolas naturales, pero sitúan la dificultad en un grupo o un entorno distinto.","Este programa es fácil de instalar describe la dificultad del proceso de instalación.",[88],{"id":89,"blankNumber":19,"options":90},"019f7f70-4341-72cf-8fe5-09aedb5daf9b",[91,94,97],{"id":92,"optionText":93,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-720b-8fe5-09aeda6bd691","de aprender",{"id":95,"optionText":96,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-724f-8fe5-09aeda888aec","para los principiantes",{"id":98,"optionText":99,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-728f-8fe5-09aeda92a469","en cursos intensivos",{"id":101,"sentenceTemplate":102,"displayOrder":103,"explanation":104,"exampleSentence":105,"blanks":106},"019f7f70-4341-7513-8fe5-09aedd1dcb5f","La traducción quiere focalizar el momento exacto en que ocurrió el cambio. La estructura idiomática correspondiente es __1__.",4,"Fue entonces cuando ocurrió conserva la construcción focal temporal. Fue por eso por lo que introduce causa y fue allí donde cambia el foco al lugar.","Fue al terminar la reunión cuando anunciaron el acuerdo.",[107],{"id":108,"blankNumber":19,"options":109},"019f7f70-4341-748b-8fe5-09aedcd63adc",[110,113,116],{"id":111,"optionText":112,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-73c3-8fe5-09aedc403dee","Fue por eso por lo que ocurrió el cambio",{"id":114,"optionText":115,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-7407-8fe5-09aedc90d47f","Fue entonces cuando ocurrió el cambio",{"id":117,"optionText":118,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-744b-8fe5-09aedca5e4e0","Fue allí donde ocurrió el cambio",{"id":120,"sentenceTemplate":121,"displayOrder":122,"explanation":123,"exampleSentence":124,"blanks":125},"019f7f70-4341-76e7-8fe5-09aee0725621","Una auditoría exige que el director sea el tema inicial y que su acción aparezca en un verbo directo. Frente a la pasiva literal, la revisión funcional es __1__.",5,"El director canceló el contrato cumple los dos requisitos: comienza por el responsable y expresa su acción con un verbo directo. La pasiva no es incorrecta en sí, pero organiza el foco de otro modo.","La comisión retiró la propuesta resulta preferible si la responsabilidad de la comisión es la información principal.",[126],{"id":127,"blankNumber":19,"options":128},"019f7f70-4341-7673-8fe5-09aedf8548a1",[129,132,135],{"id":130,"optionText":131,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-759b-8fe5-09aeddaa933f","El contrato fue cancelado por el director",{"id":133,"optionText":134,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-75df-8fe5-09aede41aefc","Se produjo la cancelación del contrato",{"id":136,"optionText":137,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-762f-8fe5-09aedefed57b","El director canceló el contrato",{"id":139,"sentenceTemplate":140,"displayOrder":141,"explanation":142,"exampleSentence":143,"blanks":144},"019f7f70-4341-78a3-8fe5-09aee3730135","El original en otra lengua usa una forma en -ing, pero quien atravesaba el vestíbulo era la traductora, no la lámpara. La versión inequívoca es __1__.",6,"Mientras la traductora atravesaba el vestíbulo expresa el sujeto de la acción y evita que un gerundio inicial se vincule erróneamente con la lámpara de la principal.","Cuando el técnico abrió la caja, apareció una etiqueta evita atribuir la apertura a la etiqueta.",[145],{"id":146,"blankNumber":19,"options":147},"019f7f70-4341-7847-8fe5-09aee3333fcc",[148,151,154],{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-775b-8fe5-09aee10e9a0c","Mientras la traductora atravesaba el vestíbulo, un técnico apagó la lámpara",{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-77b3-8fe5-09aee18ef472","Mientras la traductora atravesaba el vestíbulo, la lámpara se apagó",{"id":155,"optionText":156,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-77ff-8fe5-09aee24a727f","Cuando la traductora salió del vestíbulo, la lámpara se apagó",{"id":158,"sentenceTemplate":159,"displayOrder":160,"explanation":161,"exampleSentence":162,"blanks":163},"019f7f70-4341-798f-8fe5-09aee5fec5af","El rótulo original «student language assessment committee» designa a un comité de docentes que evalúa la competencia lingüística del alumnado. La traducción que explicita esas relaciones es __1__.",7,"El comité que evalúa la competencia lingüística del alumnado deshace la cadena nominal mediante un verbo y deja claro quién evalúa y qué se evalúa. Las otras opciones convierten al alumnado en miembro del comité o en evaluador.","Equipo que revisa la seguridad de los datos aclara las relaciones que una sucesión literal de nombres podría ocultar.",[164],{"id":165,"blankNumber":19,"options":166},"019f7f70-4341-7957-8fe5-09aee5227444",[167,170,173],{"id":168,"optionText":169,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-78ef-8fe5-09aee3771ad2","el comité estudiantil de evaluación lingüística",{"id":171,"optionText":172,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-7917-8fe5-09aee45e505d","el comité que evalúa la competencia lingüística del alumnado",{"id":174,"optionText":175,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-7937-8fe5-09aee48ce8f1","la evaluación lingüística realizada por el comité de estudiantes",{"id":177,"sentenceTemplate":178,"displayOrder":179,"explanation":180,"exampleSentence":181,"blanks":182},"019f7f70-4341-7a67-8fe5-09aee8291e24","No toda forma en -ing del original exige eliminar el gerundio español. Si la misma persona salió y sonreía durante la salida, la traducción natural es __1__.",8,"Salió sonriendo comparte sujeto y presenta dos acciones simultáneas, un uso propio del gerundio español. Las otras opciones cambian el orden temporal o niegan la sonrisa.","La niña cruzó la plaza cantando mantiene un solo sujeto y simultaneidad.",[183],{"id":184,"blankNumber":19,"options":185},"019f7f70-4341-7a33-8fe5-09aee7a03203",[186,189,192],{"id":187,"optionText":188,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-79d3-8fe5-09aee679c636","Salió de la sala después de dejar de sonreír",{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-79f3-8fe5-09aee72ff3eb","Salió de la sala sin sonreír",{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-7a17-8fe5-09aee75d8365","Salió de la sala sonriendo",{"id":196,"sentenceTemplate":197,"displayOrder":198,"explanation":199,"exampleSentence":200,"blanks":201},"019f7f70-4341-7b4f-8fe5-09aeeb802ca3","En un horario oficial, el original usa presente para una salida futura. La afirmación precisa sobre «El tren sale mañana a las ocho» es que __1__.",9,"El presente español puede expresar un evento futuro programado cuando el contexto temporal lo sitúa con claridad. No es obligatorio sustituirlo mecánicamente por saldrá.","La conferencia empieza el lunes es una forma española natural para un comienzo previsto.",[202],{"id":203,"blankNumber":19,"options":204},"019f7f70-4341-7b17-8fe5-09aeeb43c59a",[205,208,211],{"id":206,"optionText":207,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-7aab-8fe5-09aee8e44e1f","el presente expresa naturalmente un futuro programado",{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-7acb-8fe5-09aee9cf8c55","sale solo puede describir una costumbre sin fecha",{"id":212,"optionText":213,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-7aeb-8fe5-09aeea7e380c","la frase necesita obligatoriamente el futuro saldrá",{"id":215,"sentenceTemplate":216,"displayOrder":217,"explanation":218,"exampleSentence":219,"blanks":220},"019f7f70-4341-7c23-8fe5-09aeecd5f88e","El modal del original formula un consejo profesional, no una obligación contractual. La traducción calibrada es «__1__ revisar una segunda muestra». ",10,"Convendría conserva el valor recomendativo y la prudencia. Es obligatorio impone una exigencia y sería posible expresa mera posibilidad, por lo que alteran la fuerza del acto.","Sería útil repetir la medición traduce una recomendación sin convertirla en mandato.",[221],{"id":222,"blankNumber":19,"options":223},"019f7f70-4341-7bef-8fe5-09aeecba7d39",[224,227,230],{"id":225,"optionText":226,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-7b93-8fe5-09aeec0b3fe0","Es obligatorio",{"id":228,"optionText":229,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-7bb3-8fe5-09aeec20397e","Convendría",{"id":231,"optionText":232,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-7bd3-8fe5-09aeec8f567f","Sería posible",{"id":234,"sentenceTemplate":235,"displayOrder":236,"explanation":237,"exampleSentence":238,"blanks":239},"019f7f70-4341-7cfb-8fe5-09aef035c8d9","La condición del original describe una oportunidad pasada que no se realizó. La versión que conserva tiempo y grado de hipótesis es __1__.",11,"Si lo hubiera sabido, habría intervenido construye una condición contraria a los hechos en el pasado. Las otras opciones presentan una relación habitual o una condición futura abierta.","Si hubiéramos recibido el aviso, habríamos detenido la prueba.",[240],{"id":241,"blankNumber":19,"options":242},"019f7f70-4341-7cc7-8fe5-09aeefdb8fab",[243,246,249],{"id":244,"optionText":245,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4341-7c63-8fe5-09aeedae04c9","Si lo hubiera sabido, habría intervenido",{"id":247,"optionText":248,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4341-7c87-8fe5-09aeee3000b2","Si lo sabía, intervenía habitualmente",{"id":250,"optionText":251,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4341-7ca3-8fe5-09aeeeee54b5","Si lo sabe mañana, intervendrá",{"title":253,"slug":254,"language":255},"Interferencias de traducción y calcos","interferencias-de-traduccion-y-calcos","es"]