Reconstruir sistemas y editar con criterio

Question 1

Un corpus ofrece «Al niño le vi», «El libro lo vi» y «A la niña la vi». Como los tres referentes son directos, el reparto sugiere _____.

Options: un reparto que distingue personas de objetos dentro del directo, una organización referencial por animacidad y género, no solo por caso, una organización que conserva el femenino y cambia solo el masculino animado

Question 2

Para comprobar si la contabilidad condiciona le / lo con cosas masculinas, el contraste de corpus mejor controlado es _____.

Options: «A la niña la vi» frente a «Los libros les compré», «El pan lo compré» frente a «El libro le compré», «Le di pan» frente a «La niña compró el libro»

Question 3

Una entrevista repite le con objetos masculinos contables y lo con referentes no contables. En una transcripción, la decisión prudente es _____.

Options: sustituir cada le sin indicar que se ha intervenido, conservar el reparto citado y anotar la norma si se normaliza, atribuir el reparto a un lapsus sin revisar el resto de la entrevista

Question 4

El corpus empareja «A Marta la vi» con «A Marta la dije la noticia». ¿Qué generalización describe el reparto sin limitarse a poner una etiqueta al segundo ejemplo? _____.

Options: «la» marca exclusivamente el complemento directo en ambos ejemplos, «la» sigue el género femenino del referente a través de dos funciones distintas, «la» expresa pluralidad de destinatarios en la segunda oración

Question 5

Otro corpus usa lo para destinatarios masculinos: «A Pedro lo di un golpe». El análisis y la versión de una guía formal suprarregional son _____ y _____.

Options: «lo directo referido al golpe», «leísmo admitido de varón singular», «loísmo con un indirecto masculino», «A Pedro le di un golpe», «A Pedro la di un golpe», «A Pedro lo di un golpe»

Question 6

En una novela, aparece «A Marta la envié una carta» de forma coherente. Si una edición adopta norma suprarregional, debe _____.

Options: decidir entre conservar la cita o normalizarla de forma transparente, corregirla sin señalar que cambia la voz citada, llamarla error sin atender a su distribución

Question 7

Una sola cosa fue comunicada a varios destinatarios. Analice las dos variantes: en «Se lo dije a ustedes», lo marca _____; en «Se los dije a ustedes», la -s recupera _____.

Options: los destinatarios plurales, la única cosa dicha, el género de quien habla, la pluralidad de los destinatarios, varias cosas dichas, un sujeto plural omitido

Question 8

La presión comunicativa que favorece «se los dije» con una sola cosa es que _____.

Options: «lo» carece siempre de número gramatical, «se» no muestra el número de quienes reciben el mensaje, el verbo «decir» exige varios objetos directos

Question 9

Elija según el encargo: una guía formal suprarregional con una sola cosa dicha usa _____; la transcripción de una entrevista que documenta número transferido conserva _____.

Options: «Se los dije a ustedes», «Se lo dije a ustedes», «Les dije las dos cosas a ustedes», «Les dije esas noticias a ustedes»

Question 10

¿Qué evidencia favorece el diagnóstico de sistema frente al de lapsus individual? _____.

Options: una única forma aislada sin información contextual, la preferencia personal del editor por un pronombre, un patrón recurrente condicionado por rasgos y compartido por varios hablantes

Question 11

En «Se los dije a ustedes» se afirma que solo se comunicó una proposición. ¿Qué prueba aislaría que la -s representa destinatarios y no varias cosas? _____.

Options: cambiar a la vez el contenido, los destinatarios y el tiempo verbal, contar las sílabas de «se los» sin reconstruir referentes, mantener un contenido singular y comparar destinatario único frente a destinatarios plurales

Question 12

En citas, literatura o investigación, conservar una variante clítica relevante es compatible con afirmar que _____.

Options: «no estándar» no significa aleatoria ni inferior, toda cita debe normalizarse sin dejar constancia, una variante regional revela incapacidad gramatical