[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-4721-76e1-8fd6-1e6bd9004435":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-2f76-7af7-b029-581dcce45fcc":263},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-4721-76e1-8fd6-1e6bd9004435","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2f76-7af7-b029-581dcce45fcc","Acción, objetivo y sujetos","Identifica el objetivo y elige para + infinitivo o para que + subjuntivo según los sujetos.",0,[11,45,63,81,100,119,138,157,187,206,225,244],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":9,"explanation":14,"exampleSentence":15,"blanks":16},"019f7f70-4721-78d1-8fd6-1e6bddf0b194","En «Hablo despacio para que todos entiendan», hablo despacio es __1__ y que todos entiendan expresa __2__.","La primera parte presenta la acción principal; para que introduce el objetivo buscado con ella.","Dejo una nota para que recuerdes la cita.",[17,33],{"id":18,"blankNumber":19,"options":20},"019f7f70-4721-77ed-8fd6-1e6bdae09a6a",1,[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7769-8fd6-1e6bd95bfa0f","el resultado garantizado",false,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-77a1-8fd6-1e6bd969c071","la acción principal",true,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-77c9-8fd6-1e6bda22fc4b","la negación",2,{"id":34,"blankNumber":32,"options":35},"019f7f70-4721-7895-8fd6-1e6bdcf4d132",[36,39,42],{"id":37,"optionText":38,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7831-8fd6-1e6bdb026e81","el objetivo",{"id":40,"optionText":41,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7855-8fd6-1e6bdb963204","un hecho pasado confirmado",{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7875-8fd6-1e6bdc4e7ac1","la causa",{"id":46,"sentenceTemplate":47,"displayOrder":19,"explanation":48,"exampleSentence":49,"blanks":50},"019f7f70-4721-79c5-8fd6-1e6be1303983","La profesora realiza una acción para sus estudiantes: «Repite las instrucciones para que los estudiantes __1__ qué hacer».","Los sujetos son distintos y la finalidad usa para que + subjuntivo: sepan.","El guía habla alto para que el grupo lo oiga.",[51],{"id":52,"blankNumber":19,"options":53},"019f7f70-4721-798d-8fd6-1e6be0b0bc39",[54,57,60],{"id":55,"optionText":56,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-792d-8fd6-1e6bde61c60c","sepan",{"id":58,"optionText":59,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7951-8fd6-1e6bdf52c181","saben como hecho afirmado",{"id":61,"optionText":62,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7971-8fd6-1e6be037ddc2","sabrán con certeza",{"id":64,"sentenceTemplate":65,"displayOrder":32,"explanation":66,"exampleSentence":67,"blanks":68},"019f7f70-4721-7ab1-8fd6-1e6be4efe063","Yo escribo y tú debes conocer el cambio. Completa: «Te escribo para que __1__ el cambio».","Con sujetos distintos, para que introduce el subjuntivo conozcas.","Te envío una foto para que veas el problema.",[69],{"id":70,"blankNumber":19,"options":71},"019f7f70-4721-7a7d-8fd6-1e6be43433fb",[72,75,78],{"id":73,"optionText":74,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7a1d-8fd6-1e6be1e4dd9f","conoces",{"id":76,"optionText":77,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7a3d-8fd6-1e6be2a2e0b0","conozcas",{"id":79,"optionText":80,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7a61-8fd6-1e6be3a2c7c6","conocer",{"id":82,"sentenceTemplate":83,"displayOrder":84,"explanation":85,"exampleSentence":86,"blanks":87},"019f7f70-4721-7b89-8fd6-1e6be88b9733","Nosotros abrimos la puerta y después ellos entran. La finalidad se expresa como __1__.",3,"La acción principal corresponde a nosotros y el objetivo a ellos: abrimos la puerta para que entren.","Encendimos la luz para que todos vieran mejor.",[88],{"id":89,"blankNumber":19,"options":90},"019f7f70-4721-7b51-8fd6-1e6be841be78",[91,94,97],{"id":92,"optionText":93,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7af5-8fd6-1e6be5d4db0e","Abrimos la puerta para que entren",{"id":95,"optionText":96,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7b15-8fd6-1e6be69fcfd3","Abrimos la puerta para entrar nosotros",{"id":98,"optionText":99,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7b35-8fd6-1e6be777d092","Abrimos la puerta para que entrar",{"id":101,"sentenceTemplate":102,"displayOrder":103,"explanation":104,"exampleSentence":105,"blanks":106},"019f7f70-4721-7c55-8fd6-1e6bea7366ba","Marta cocina y su hijo debe comer bien. Completa: «Marta cocina para que su hijo __1__ bien».",4,"El cambio de sujeto exige para que y el subjuntivo coma.","Luis ahorra para que su hija estudie en otra ciudad.",[107],{"id":108,"blankNumber":19,"options":109},"019f7f70-4721-7c25-8fd6-1e6bea5b63b0",[110,113,116],{"id":111,"optionText":112,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7bc9-8fd6-1e6be91204b3","come como hábito afirmado",{"id":114,"optionText":115,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7be9-8fd6-1e6be96d37ff","coma",{"id":117,"optionText":118,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7c09-8fd6-1e6bea25aa85","comer",{"id":120,"sentenceTemplate":121,"displayOrder":122,"explanation":123,"exampleSentence":124,"blanks":125},"019f7f70-4721-7d29-8fd6-1e6bed38db27","La misma persona estudia y quiere aprobar. La estructura adecuada es __1__.",5,"Con el mismo sujeto en ambas acciones usamos para + infinitivo: estudio para aprobar.","Trabajo para ahorrar.",[126],{"id":127,"blankNumber":19,"options":128},"019f7f70-4721-7cf5-8fd6-1e6bec917762",[129,132,135],{"id":130,"optionText":131,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7c95-8fd6-1e6beb2ff81b","Estudio para aprobar",{"id":133,"optionText":134,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7cb9-8fd6-1e6bebd9754e","Estudio para que aprobar",{"id":136,"optionText":137,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7cd9-8fd6-1e6bec12c819","Estudio para que yo apruebe en el modelo básico",{"id":139,"sentenceTemplate":140,"displayOrder":141,"explanation":142,"exampleSentence":143,"blanks":144},"019f7f70-4721-7e05-8fd6-1e6befd78d68","Nosotros salimos pronto y nosotros queremos llegar a tiempo: «Salimos pronto para __1__ a tiempo».",6,"El sujeto no cambia, por eso después de para aparece el infinitivo llegar.","Fuimos antes para encontrar buenos asientos.",[145],{"id":146,"blankNumber":19,"options":147},"019f7f70-4721-7dd1-8fd6-1e6bef47756f",[148,151,154],{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7d69-8fd6-1e6bedc4372e","que lleguemos",{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7d95-8fd6-1e6bee54b94b","llegar",{"id":155,"optionText":156,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7db5-8fd6-1e6beec85c68","llegamos",{"id":158,"sentenceTemplate":159,"displayOrder":160,"explanation":161,"exampleSentence":162,"blanks":163},"019f7f70-4721-7f61-8fd6-1e6bf2d60c71","Contrasta los sujetos: «Marta ahorra para __1__»; «Marta ahorra para que sus hijos __2__».",7,"En la primera oración Marta realiza las dos acciones y usamos viajar. En la segunda, sus hijos son otro sujeto y usamos viajen.","Trabajo para aprender \u002F Trabajo para que mis hijos aprendan.",[164,176],{"id":165,"blankNumber":19,"options":166},"019f7f70-4721-7ea1-8fd6-1e6bf0b02362",[167,170,173],{"id":168,"optionText":169,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7e49-8fd6-1e6bf0475153","que viaje Marta",{"id":171,"optionText":172,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7e69-8fd6-1e6bf05cfbfd","viajar",{"id":174,"optionText":175,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7e85-8fd6-1e6bf08b17e6","viaja",{"id":177,"blankNumber":32,"options":178},"019f7f70-4721-7f31-8fd6-1e6bf2687539",[179,182,184],{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4721-7ed5-8fd6-1e6bf1362c00","viajan",{"id":183,"optionText":172,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4721-7ef5-8fd6-1e6bf15c22a4",{"id":185,"optionText":186,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-4721-7f15-8fd6-1e6bf254efed","viajen",{"id":188,"sentenceTemplate":189,"displayOrder":190,"explanation":191,"exampleSentence":192,"blanks":193},"019f7f70-4722-70b3-9846-e34a5a9580b8","Corrige la combinación imposible «Preparo el material para que estudiar»: __1__.",8,"Después de para que necesitamos un verbo conjugado en subjuntivo; con infinitivo se elimina que.","para estudiar \u002F para que estudies.",[194],{"id":195,"blankNumber":19,"options":196},"019f7f70-4722-707f-9846-e34a5a64c472",[197,200,203],{"id":198,"optionText":199,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4722-7017-9846-e34a58db1c34","Preparo el material para que estudiar",{"id":201,"optionText":202,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4722-703f-9846-e34a59a48bf8","Preparo el material para estudias",{"id":204,"optionText":205,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-4722-705f-9846-e34a59c6a9a4","Preparo el material para estudiar \u002F Preparo el material para que estudies",{"id":207,"sentenceTemplate":208,"displayOrder":209,"explanation":210,"exampleSentence":211,"blanks":212},"019f7f70-4722-7193-9846-e34a5bc0cd23","Le explicaste todo con la intención de que entendiera. Esa frase __1__.",9,"Una oración final comunica el propósito, pero no afirma que el resultado se haya cumplido.","Abrí la ventana para que entrara aire no garantiza que entrara.",[213],{"id":214,"blankNumber":19,"options":215},"019f7f70-4722-7153-9846-e34a5adf40da",[216,219,222],{"id":217,"optionText":218,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4722-70f7-9846-e34a5aad3224","demuestra que entendió con certeza",{"id":220,"optionText":221,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4722-7117-9846-e34a5ac3f068","expresa el propósito, no garantiza que entendiera",{"id":223,"optionText":224,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4722-7137-9846-e34a5ad81ce5","presenta la comprensión como causa",{"id":226,"sentenceTemplate":227,"displayOrder":228,"explanation":229,"exampleSentence":230,"blanks":231},"019f7f70-4722-726b-9846-e34a5d930a3e","La pregunta que decide entre las dos estructuras es __1__.",10,"Comparar quién realiza la acción principal y quién realiza el objetivo permite elegir infinitivo o que + subjuntivo.","yo estudio\u002Fyo apruebo → para aprobar; yo ayudo\u002Ftú apruebas → para que apruebes.",[232],{"id":233,"blankNumber":19,"options":234},"019f7f70-4722-722f-9846-e34a5d654d3a",[235,238,241],{"id":236,"optionText":237,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4722-71d3-9846-e34a5c4aec9c","¿La frase tiene más de cinco palabras?",{"id":239,"optionText":240,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-4722-71f7-9846-e34a5cf130e0","¿La acción principal y el objetivo tienen el mismo sujeto?",{"id":242,"optionText":243,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-4722-7213-9846-e34a5d2b59b1","¿El objetivo ocurrió ayer?",{"id":245,"sentenceTemplate":246,"displayOrder":247,"explanation":248,"exampleSentence":249,"blanks":250},"019f7f70-4722-733b-9846-e34a5fcc94c1","Aplica el análisis: «La empresa publica una guía; los clientes deben entender el proceso». La versión final es __1__.",11,"Empresa y clientes son sujetos distintos, así que usamos publica una guía para que los clientes entiendan.","El museo añade señales para que los visitantes encuentren la salida.",[251],{"id":252,"blankNumber":19,"options":253},"019f7f70-4722-7307-9846-e34a5f7d7435",[254,257,260],{"id":255,"optionText":256,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-4722-72ab-9846-e34a5dac0c9b","La empresa publica una guía para entender ella a los clientes",{"id":258,"optionText":259,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-4722-72cb-9846-e34a5dfc8883","La empresa publica una guía para que los clientes entienden el proceso",{"id":261,"optionText":262,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-4722-72eb-9846-e34a5eb62572","La empresa publica una guía para que los clientes entiendan el proceso",{"title":264,"slug":265,"language":266},"Oraciones finales con para que","oraciones-finales-con-para-que","es"]