[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-5bdb-795d-844a-4b769dfec579":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-314d-7283-9347-bd76855f9cfb":276},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-5bdb-795d-844a-4b769dfec579","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-314d-7283-9347-bd76855f9cfb","Quién siente y quién actúa","Identifica a la persona que experimenta la emoción y a quien realiza la acción; después elige entre infinitivo y que + subjuntivo.",0,[11,45,63,81,100,119,150,169,188,207,226,245],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":9,"explanation":14,"exampleSentence":15,"blanks":16},"019f7f70-5bdb-7b41-844a-4b76a2b9504a","En «A Irene le sorprende que los técnicos resuelvan la avería tan rápido», Irene es __1__ y los técnicos son __2__.","Irene experimenta la sorpresa; los técnicos realizan la acción que provoca esa reacción. Por eso la segunda acción aparece en una oración con que + subjuntivo.","A Bruno le molesta que los vecinos ocupen su plaza: Bruno siente la molestia y los vecinos ocupan la plaza.",[17,33],{"id":18,"blankNumber":19,"options":20},"019f7f70-5bdb-7a5d-844a-4b76a04b73b5",1,[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-79dd-844a-4b769eef8435","quien repara la avería",false,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7a15-844a-4b769f7dbad8","quien experimenta la sorpresa",true,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7a3d-844a-4b769fa49545","quien afirma un dato neutral",2,{"id":34,"blankNumber":32,"options":35},"019f7f70-5bdb-7b05-844a-4b76a2857916",[36,39,42],{"id":37,"optionText":38,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7aa1-844a-4b76a135d7f4","quienes realizan la acción valorada",{"id":40,"optionText":41,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7ac5-844a-4b76a15b9402","quienes sienten la sorpresa",{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7ae9-844a-4b76a2591d82","quienes narran la escena",{"id":46,"sentenceTemplate":47,"displayOrder":19,"explanation":48,"exampleSentence":49,"blanks":50},"019f7f70-5bdb-7c3d-844a-4b76a4e8b9a0","Yo celebro la decisión de otra persona: «Me alegro __1__ tú puedas acompañarnos».","Alegrarse conserva la preposición de y, como yo siento la alegría pero tú realizas la segunda acción, se usa de que + subjuntivo: de que puedas.","Nos alegramos de que la directora acepte la propuesta.",[51],{"id":52,"blankNumber":19,"options":53},"019f7f70-5bdb-7c05-844a-4b76a48e56fc",[54,57,60],{"id":55,"optionText":56,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7ba1-844a-4b76a3760d35","que",{"id":58,"optionText":59,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7bc5-844a-4b76a3b224bc","de",{"id":61,"optionText":62,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7be5-844a-4b76a4135a45","de que",{"id":64,"sentenceTemplate":65,"displayOrder":32,"explanation":66,"exampleSentence":67,"blanks":68},"019f7f70-5bdb-7d25-844a-4b76a748834a","Elige la serie que conserva la preposición exigida por las dos expresiones: __1__.","Tanto alegrarse como estar contento se construyen con de delante de una oración introducida por que.","Se alegra de que vengas y está contenta de que te quedes.",[69],{"id":70,"blankNumber":19,"options":71},"019f7f70-5bdb-7cf1-844a-4b76a6c888a8",[72,75,78],{"id":73,"optionText":74,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7c91-844a-4b76a5b000ab","se alegra que vuelvas \u002F está contento de que colabores",{"id":76,"optionText":77,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7cb1-844a-4b76a625a29a","se alegra de que vuelvas \u002F está contento de que colabores",{"id":79,"optionText":80,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7cd1-844a-4b76a637071e","se alegra de que vuelvas \u002F está contento que colabores",{"id":82,"sentenceTemplate":83,"displayOrder":84,"explanation":85,"exampleSentence":86,"blanks":87},"019f7f70-5bdb-7df9-844a-4b76aa6429e6","Carla está contenta y Carla coordinará el taller. Para presentar las dos acciones con el mismo sujeto, la estructura recomendada es __1__.",3,"Cuando la persona que siente la emoción también realiza la segunda acción, suele emplearse de + infinitivo: Carla está contenta de coordinar el taller.","Estoy encantado de conocer por fin al equipo.",[88],{"id":89,"blankNumber":19,"options":90},"019f7f70-5bdb-7dc5-844a-4b76a9714d40",[91,94,97],{"id":92,"optionText":93,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7d65-844a-4b76a77e4d8d","estar contenta que + infinitivo",{"id":95,"optionText":96,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7d85-844a-4b76a83c006b","estar contenta de que + indicativo",{"id":98,"optionText":99,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7da5-844a-4b76a875ff07","estar contenta de + infinitivo",{"id":101,"sentenceTemplate":102,"displayOrder":103,"explanation":104,"exampleSentence":105,"blanks":106},"019f7f70-5bdb-7ecd-844a-4b76ac6ba5ee","Lucía siente alegría, pero sus compañeros realizan la acción. La oración que mantiene esa diferencia de sujetos es __1__.",4,"Lucía es quien está contenta y sus compañeros son quienes participan; con sujetos distintos se usa de que + subjuntivo.","El entrenador está contento de que las jugadoras confíen en el plan.",[107],{"id":108,"blankNumber":19,"options":109},"019f7f70-5bdb-7e95-844a-4b76ac3235c3",[110,113,116],{"id":111,"optionText":112,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7e39-844a-4b76ab506011","Lucía está contenta de participar en la actividad",{"id":114,"optionText":115,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7e59-844a-4b76ab622c2a","Lucía está contenta de que sus compañeros participan",{"id":117,"optionText":118,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7e79-844a-4b76abb0579b","Lucía está contenta de que sus compañeros participen",{"id":120,"sentenceTemplate":121,"displayOrder":122,"explanation":123,"exampleSentence":124,"blanks":125},"019f7f70-5bdc-70a1-90da-42f2957e3efd","Compara los sujetos: yo puedo perder la conexión → «Temo __1__»; mi hija puede perder el tren → «Temo __2__».",5,"En el primer caso, yo temo y yo puedo perder la conexión, así que usamos infinitivo. En el segundo, yo temo una acción de mi hija, por lo que usamos que + subjuntivo.","Tememos equivocarnos \u002F Tememos que el proveedor se equivoque.",[126,138],{"id":127,"blankNumber":19,"options":128},"019f7f70-5bdb-7f69-844a-4b76aeb8cd0d",[129,132,135],{"id":130,"optionText":131,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7f0d-844a-4b76aceb7490","que pierdo la conexión",{"id":133,"optionText":134,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdb-7f2d-844a-4b76ade3de10","perder la conexión",{"id":136,"optionText":137,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdb-7f4d-844a-4b76aea49e05","que perder la conexión",{"id":139,"blankNumber":32,"options":140},"019f7f70-5bdc-7069-90da-42f2954702f0",[141,144,147],{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7f9d-844a-4b76af8fae9b","que mi hija pierde el tren",{"id":145,"optionText":146,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-701d-90da-42f294633293","perder yo el tren",{"id":148,"optionText":149,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-7041-90da-42f2953c3216","que mi hija pierda el tren",{"id":151,"sentenceTemplate":152,"displayOrder":153,"explanation":154,"exampleSentence":155,"blanks":156},"019f7f70-5bdc-7185-90da-42f2982531d7","A Javier le molesta que los repartidores __1__ la entrada de su edificio; Javier siente la molestia y ellos realizan la acción.",6,"Molestar que presenta la acción ajena como objeto de una reacción emocional y lleva subjuntivo: bloqueen.","A la bibliotecaria le molesta que algunos usuarios hablen por teléfono.",[157],{"id":158,"blankNumber":19,"options":159},"019f7f70-5bdc-7151-90da-42f29760016f",[160,163,166],{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-70f5-90da-42f295afb216","bloquean",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-7115-90da-42f296925b29","bloqueen",{"id":167,"optionText":168,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-7135-90da-42f296f38b69","bloquear",{"id":170,"sentenceTemplate":171,"displayOrder":172,"explanation":173,"exampleSentence":174,"blanks":175},"019f7f70-5bdc-7259-90da-42f2997101eb","La familia está inquieta porque el bebé duerme muy poco: «Nos preocupa que el bebé no __1__ lo suficiente».",7,"Nosotros experimentamos la preocupación y el bebé es el sujeto de dormir; preocupar que lleva subjuntivo, y no niega la situación que causa la emoción.","A Celia le preocupa que su padre no descanse después del viaje.",[176],{"id":177,"blankNumber":19,"options":178},"019f7f70-5bdc-7225-90da-42f2994fa548",[179,182,185],{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-71c9-90da-42f29880c61c","duerme",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-71e9-90da-42f2988f484d","dormir",{"id":186,"optionText":187,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-7209-90da-42f299276157","duerma",{"id":189,"sentenceTemplate":190,"displayOrder":191,"explanation":192,"exampleSentence":193,"blanks":194},"019f7f70-5bdc-7329-90da-42f29c21f10e","Las niñas sienten temor y los perros se acercan durante la tormenta: «A las niñas les da miedo que los perros se __1__».",8,"Dar miedo que introduce la situación que provoca el temor; como los perros son un sujeto distinto de las niñas, usamos se acerquen.","Me da miedo que el hielo se rompa bajo nuestros pies.",[195],{"id":196,"blankNumber":19,"options":197},"019f7f70-5bdc-72f5-90da-42f29b88ac98",[198,201,204],{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-7299-90da-42f299d30f26","acerquen",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-72b9-90da-42f29ab303a3","acercan",{"id":205,"optionText":206,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-72d9-90da-42f29b7c17cd","acercar",{"id":208,"sentenceTemplate":209,"displayOrder":210,"explanation":211,"exampleSentence":212,"blanks":213},"019f7f70-5bdc-7405-90da-42f29f48a83e","Los residentes apenas oyen el nuevo ascensor y reaccionan ante ese hecho: «Les sorprende que el ascensor __1__ tan silencioso».",9,"Sorprender que expresa la reacción de los residentes ante una cualidad del ascensor y selecciona el subjuntivo sea.","A la directora le sorprende que la sala parezca más grande con luz natural.",[214],{"id":215,"blankNumber":19,"options":216},"019f7f70-5bdc-73c5-90da-42f29e52dbe3",[217,220,223],{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-736d-90da-42f29ce5e74c","es",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-738d-90da-42f29dcb7c86","ser",{"id":224,"optionText":225,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-73a9-90da-42f29e329d1b","sea",{"id":227,"sentenceTemplate":228,"displayOrder":229,"explanation":230,"exampleSentence":231,"blanks":232},"019f7f70-5bdc-7505-90da-42f2a1c0d735","En «Me alegra que el proyecto siga adelante», el subjuntivo __1__.",10,"El subjuntivo presenta la continuidad del proyecto como objeto de alegría. La estructura normalmente presupone que el proyecto sí sigue adelante; no lo declara falso ni dudoso.","Lamento que te marches presupone normalmente tu marcha y expresa mi reacción ante ella.",[233],{"id":234,"blankNumber":19,"options":235},"019f7f70-5bdc-74c5-90da-42f2a12901d2",[236,239,242],{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-7445-90da-42f29f842a60","demuestra que el proyecto no existe",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-7465-90da-42f29fc3b03c","expresa una reacción y no implica que el proyecto sea falso",{"id":243,"optionText":244,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-7485-90da-42f2a0ad602d","sitúa obligatoriamente el proyecto en el futuro",{"id":246,"sentenceTemplate":247,"displayOrder":248,"explanation":249,"exampleSentence":250,"blanks":251},"019f7f70-5bdc-7661-90da-42f2a5224754","Compara «A Sonia le preocupa que bajen las ventas» con «El informe afirma que bajan las ventas». La primera oración presenta la bajada como __1__; la segunda, como __2__.",11,"Preocupar que convierte la situación en objeto de una emoción y usa subjuntivo. Afirmar que comunica la información como una afirmación neutral y usa indicativo.","Me sorprende que cierre tan pronto expresa reacción; el horario confirma que cierra pronto afirma un dato.",[252,264],{"id":253,"blankNumber":19,"options":254},"019f7f70-5bdc-75a5-90da-42f2a3b3826c",[255,258,261],{"id":256,"optionText":257,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-7549-90da-42f2a278cd6e","una orden para el equipo",{"id":259,"optionText":260,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-756d-90da-42f2a36b74b5","objeto de una reacción emocional",{"id":262,"optionText":263,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-7589-90da-42f2a371b9eb","un dato neutral del informe",{"id":265,"blankNumber":32,"options":266},"019f7f70-5bdc-7631-90da-42f2a51a60a1",[267,270,273],{"id":268,"optionText":269,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-75d9-90da-42f2a3eb98ba","una emoción de Sonia",{"id":271,"optionText":272,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-5bdc-75f5-90da-42f2a49bc319","una posibilidad sin pruebas",{"id":274,"optionText":275,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-5bdc-7615-90da-42f2a4e8089d","una afirmación presentada como información",{"title":277,"slug":278,"language":219},"Subjuntivo tras emociones y valoraciones","subjuntivo-tras-emociones-y-valoraciones"]