[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-5bdb-795d-844a-4b769dfec579":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-314d-7283-9347-bd76855f9cfb":278},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"type":10,"questions":11,"ogImageUrl":277},"019f7f70-5bdb-795d-844a-4b769dfec579","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-314d-7283-9347-bd76855f9cfb","Quién siente y quién actúa","Identifica a la persona que experimenta la emoción y a quien realiza la acción; después elige entre infinitivo y que + subjuntivo.",0,"word_select",[12,46,64,82,101,120,151,170,189,208,227,246],{"id":13,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":9,"explanation":15,"exampleSentence":16,"blanks":17},"019f7f70-5bdb-7b41-844a-4b76a2b9504a","En «A Irene le sorprende que los técnicos resuelvan la avería tan rápido», Irene es __1__ y los técnicos son __2__.","Irene experimenta la sorpresa; los técnicos realizan la acción que provoca esa reacción. Por eso la segunda acción aparece en una oración con que + subjuntivo.","A Bruno le molesta que los vecinos ocupen su plaza: Bruno siente la molestia y los vecinos ocupan la plaza.",[18,34],{"id":19,"blankNumber":20,"options":21},"019f7f70-5bdb-7a5d-844a-4b76a04b73b5",1,[22,26,30],{"id":23,"optionText":24,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-79dd-844a-4b769eef8435","quien repara la avería",false,{"id":27,"optionText":28,"isCorrect":29,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7a15-844a-4b769f7dbad8","quien experimenta la sorpresa",true,{"id":31,"optionText":32,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7a3d-844a-4b769fa49545","quien afirma un dato neutral",2,{"id":35,"blankNumber":33,"options":36},"019f7f70-5bdb-7b05-844a-4b76a2857916",[37,40,43],{"id":38,"optionText":39,"isCorrect":29,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7aa1-844a-4b76a135d7f4","quienes realizan la acción valorada",{"id":41,"optionText":42,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7ac5-844a-4b76a15b9402","quienes sienten la sorpresa",{"id":44,"optionText":45,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7ae9-844a-4b76a2591d82","quienes narran la escena",{"id":47,"sentenceTemplate":48,"displayOrder":20,"explanation":49,"exampleSentence":50,"blanks":51},"019f7f70-5bdb-7c3d-844a-4b76a4e8b9a0","Yo celebro la decisión de otra persona: «Me alegro __1__ tú puedas acompañarnos».","Alegrarse conserva la preposición de y, como yo siento la alegría pero tú realizas la segunda acción, se usa de que + subjuntivo: de que puedas.","Nos alegramos de que la directora acepte la propuesta.",[52],{"id":53,"blankNumber":20,"options":54},"019f7f70-5bdb-7c05-844a-4b76a48e56fc",[55,58,61],{"id":56,"optionText":57,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7ba1-844a-4b76a3760d35","que",{"id":59,"optionText":60,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7bc5-844a-4b76a3b224bc","de",{"id":62,"optionText":63,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7be5-844a-4b76a4135a45","de que",{"id":65,"sentenceTemplate":66,"displayOrder":33,"explanation":67,"exampleSentence":68,"blanks":69},"019f7f70-5bdb-7d25-844a-4b76a748834a","Elige la serie que conserva la preposición exigida por las dos expresiones: __1__.","Tanto alegrarse como estar contento se construyen con de delante de una oración introducida por que.","Se alegra de que vengas y está contenta de que te quedes.",[70],{"id":71,"blankNumber":20,"options":72},"019f7f70-5bdb-7cf1-844a-4b76a6c888a8",[73,76,79],{"id":74,"optionText":75,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7c91-844a-4b76a5b000ab","se alegra que vuelvas \u002F está contento de que colabores",{"id":77,"optionText":78,"isCorrect":29,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7cb1-844a-4b76a625a29a","se alegra de que vuelvas \u002F está contento de que colabores",{"id":80,"optionText":81,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7cd1-844a-4b76a637071e","se alegra de que vuelvas \u002F está contento que colabores",{"id":83,"sentenceTemplate":84,"displayOrder":85,"explanation":86,"exampleSentence":87,"blanks":88},"019f7f70-5bdb-7df9-844a-4b76aa6429e6","Carla está contenta y Carla coordinará el taller. Para presentar las dos acciones con el mismo sujeto, la estructura recomendada es __1__.",3,"Cuando la persona que siente la emoción también realiza la segunda acción, suele emplearse de + infinitivo: Carla está contenta de coordinar el taller.","Estoy encantado de conocer por fin al equipo.",[89],{"id":90,"blankNumber":20,"options":91},"019f7f70-5bdb-7dc5-844a-4b76a9714d40",[92,95,98],{"id":93,"optionText":94,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7d65-844a-4b76a77e4d8d","estar contenta que + infinitivo",{"id":96,"optionText":97,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7d85-844a-4b76a83c006b","estar contenta de que + indicativo",{"id":99,"optionText":100,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7da5-844a-4b76a875ff07","estar contenta de + infinitivo",{"id":102,"sentenceTemplate":103,"displayOrder":104,"explanation":105,"exampleSentence":106,"blanks":107},"019f7f70-5bdb-7ecd-844a-4b76ac6ba5ee","Lucía siente alegría, pero sus compañeros realizan la acción. La oración que mantiene esa diferencia de sujetos es __1__.",4,"Lucía es quien está contenta y sus compañeros son quienes participan; con sujetos distintos se usa de que + subjuntivo.","El entrenador está contento de que las jugadoras confíen en el plan.",[108],{"id":109,"blankNumber":20,"options":110},"019f7f70-5bdb-7e95-844a-4b76ac3235c3",[111,114,117],{"id":112,"optionText":113,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7e39-844a-4b76ab506011","Lucía está contenta de participar en la actividad",{"id":115,"optionText":116,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7e59-844a-4b76ab622c2a","Lucía está contenta de que sus compañeros participan",{"id":118,"optionText":119,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7e79-844a-4b76abb0579b","Lucía está contenta de que sus compañeros participen",{"id":121,"sentenceTemplate":122,"displayOrder":123,"explanation":124,"exampleSentence":125,"blanks":126},"019f7f70-5bdc-70a1-90da-42f2957e3efd","Compara los sujetos: yo puedo perder la conexión → «Temo __1__»; mi hija puede perder el tren → «Temo __2__».",5,"En el primer caso, yo temo y yo puedo perder la conexión, así que usamos infinitivo. En el segundo, yo temo una acción de mi hija, por lo que usamos que + subjuntivo.","Tememos equivocarnos \u002F Tememos que el proveedor se equivoque.",[127,139],{"id":128,"blankNumber":20,"options":129},"019f7f70-5bdb-7f69-844a-4b76aeb8cd0d",[130,133,136],{"id":131,"optionText":132,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7f0d-844a-4b76aceb7490","que pierdo la conexión",{"id":134,"optionText":135,"isCorrect":29,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdb-7f2d-844a-4b76ade3de10","perder la conexión",{"id":137,"optionText":138,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdb-7f4d-844a-4b76aea49e05","que perder la conexión",{"id":140,"blankNumber":33,"options":141},"019f7f70-5bdc-7069-90da-42f2954702f0",[142,145,148],{"id":143,"optionText":144,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdb-7f9d-844a-4b76af8fae9b","que mi hija pierde el tren",{"id":146,"optionText":147,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-701d-90da-42f294633293","perder yo el tren",{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-7041-90da-42f2953c3216","que mi hija pierda el tren",{"id":152,"sentenceTemplate":153,"displayOrder":154,"explanation":155,"exampleSentence":156,"blanks":157},"019f7f70-5bdc-7185-90da-42f2982531d7","A Javier le molesta que los repartidores __1__ la entrada de su edificio; Javier siente la molestia y ellos realizan la acción.",6,"Molestar que presenta la acción ajena como objeto de una reacción emocional y lleva subjuntivo: bloqueen.","A la bibliotecaria le molesta que algunos usuarios hablen por teléfono.",[158],{"id":159,"blankNumber":20,"options":160},"019f7f70-5bdc-7151-90da-42f29760016f",[161,164,167],{"id":162,"optionText":163,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-70f5-90da-42f295afb216","bloquean",{"id":165,"optionText":166,"isCorrect":29,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-7115-90da-42f296925b29","bloqueen",{"id":168,"optionText":169,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-7135-90da-42f296f38b69","bloquear",{"id":171,"sentenceTemplate":172,"displayOrder":173,"explanation":174,"exampleSentence":175,"blanks":176},"019f7f70-5bdc-7259-90da-42f2997101eb","La familia está inquieta porque el bebé duerme muy poco: «Nos preocupa que el bebé no __1__ lo suficiente».",7,"Nosotros experimentamos la preocupación y el bebé es el sujeto de dormir; preocupar que lleva subjuntivo, y no niega la situación que causa la emoción.","A Celia le preocupa que su padre no descanse después del viaje.",[177],{"id":178,"blankNumber":20,"options":179},"019f7f70-5bdc-7225-90da-42f2994fa548",[180,183,186],{"id":181,"optionText":182,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-71c9-90da-42f29880c61c","duerme",{"id":184,"optionText":185,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-71e9-90da-42f2988f484d","dormir",{"id":187,"optionText":188,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-7209-90da-42f299276157","duerma",{"id":190,"sentenceTemplate":191,"displayOrder":192,"explanation":193,"exampleSentence":194,"blanks":195},"019f7f70-5bdc-7329-90da-42f29c21f10e","Las niñas sienten temor y los perros se acercan durante la tormenta: «A las niñas les da miedo que los perros se __1__».",8,"Dar miedo que introduce la situación que provoca el temor; como los perros son un sujeto distinto de las niñas, usamos se acerquen.","Me da miedo que el hielo se rompa bajo nuestros pies.",[196],{"id":197,"blankNumber":20,"options":198},"019f7f70-5bdc-72f5-90da-42f29b88ac98",[199,202,205],{"id":200,"optionText":201,"isCorrect":29,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-7299-90da-42f299d30f26","acerquen",{"id":203,"optionText":204,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-72b9-90da-42f29ab303a3","acercan",{"id":206,"optionText":207,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-72d9-90da-42f29b7c17cd","acercar",{"id":209,"sentenceTemplate":210,"displayOrder":211,"explanation":212,"exampleSentence":213,"blanks":214},"019f7f70-5bdc-7405-90da-42f29f48a83e","Los residentes apenas oyen el nuevo ascensor y reaccionan ante ese hecho: «Les sorprende que el ascensor __1__ tan silencioso».",9,"Sorprender que expresa la reacción de los residentes ante una cualidad del ascensor y selecciona el subjuntivo sea.","A la directora le sorprende que la sala parezca más grande con luz natural.",[215],{"id":216,"blankNumber":20,"options":217},"019f7f70-5bdc-73c5-90da-42f29e52dbe3",[218,221,224],{"id":219,"optionText":220,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-736d-90da-42f29ce5e74c","es",{"id":222,"optionText":223,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-738d-90da-42f29dcb7c86","ser",{"id":225,"optionText":226,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-73a9-90da-42f29e329d1b","sea",{"id":228,"sentenceTemplate":229,"displayOrder":230,"explanation":231,"exampleSentence":232,"blanks":233},"019f7f70-5bdc-7505-90da-42f2a1c0d735","En «Me alegra que el proyecto siga adelante», el subjuntivo __1__.",10,"El subjuntivo presenta la continuidad del proyecto como objeto de alegría. La estructura normalmente presupone que el proyecto sí sigue adelante; no lo declara falso ni dudoso.","Lamento que te marches presupone normalmente tu marcha y expresa mi reacción ante ella.",[234],{"id":235,"blankNumber":20,"options":236},"019f7f70-5bdc-74c5-90da-42f2a12901d2",[237,240,243],{"id":238,"optionText":239,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-7445-90da-42f29f842a60","demuestra que el proyecto no existe",{"id":241,"optionText":242,"isCorrect":29,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-7465-90da-42f29fc3b03c","expresa una reacción y no implica que el proyecto sea falso",{"id":244,"optionText":245,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-7485-90da-42f2a0ad602d","sitúa obligatoriamente el proyecto en el futuro",{"id":247,"sentenceTemplate":248,"displayOrder":249,"explanation":250,"exampleSentence":251,"blanks":252},"019f7f70-5bdc-7661-90da-42f2a5224754","Compara «A Sonia le preocupa que bajen las ventas» con «El informe afirma que bajan las ventas». La primera oración presenta la bajada como __1__; la segunda, como __2__.",11,"Preocupar que convierte la situación en objeto de una emoción y usa subjuntivo. Afirmar que comunica la información como una afirmación neutral y usa indicativo.","Me sorprende que cierre tan pronto expresa reacción; el horario confirma que cierra pronto afirma un dato.",[253,265],{"id":254,"blankNumber":20,"options":255},"019f7f70-5bdc-75a5-90da-42f2a3b3826c",[256,259,262],{"id":257,"optionText":258,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-7549-90da-42f2a278cd6e","una orden para el equipo",{"id":260,"optionText":261,"isCorrect":29,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-756d-90da-42f2a36b74b5","objeto de una reacción emocional",{"id":263,"optionText":264,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-7589-90da-42f2a371b9eb","un dato neutral del informe",{"id":266,"blankNumber":33,"options":267},"019f7f70-5bdc-7631-90da-42f2a51a60a1",[268,271,274],{"id":269,"optionText":270,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019f7f70-5bdc-75d9-90da-42f2a3eb98ba","una emoción de Sonia",{"id":272,"optionText":273,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019f7f70-5bdc-75f5-90da-42f2a49bc319","una posibilidad sin pruebas",{"id":275,"optionText":276,"isCorrect":29,"displayOrder":33},"019f7f70-5bdc-7615-90da-42f2a4e8089d","una afirmación presentada como información","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4c-6482-768c-9883-412ab3b82cb1_hero.webp",{"title":279,"slug":280,"language":220,"level":281},"Subjuntivo tras emociones y valoraciones","subjuntivo-tras-emociones-y-valoraciones","B1"]