[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-70e6-79a2-9c7e-3d4de13d5681":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-68d5-7f34-8891-fb27c18bc429":528},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-70e6-79a2-9c7e-3d4de13d5681","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-68d5-7f34-8891-fb27c18bc429","Réparer ou assumer les ruptures","Rétablissez les régimes et les parallélismes, puis décidez si une suspension ou une rupture stylistique convient au contexte.",1,[11,58,104,134,164,182,213,256,299,330,361,392,411,442,473],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":14,"explanation":15,"exampleSentence":16,"blanks":17},"019f7f70-70e6-7c7e-9c7e-3d4de86b74cc","Dans une coordination, les éléments reliés doivent pouvoir occuper __1__. Une différence de __2__ reste acceptable, contrairement à une différence de __3__.",0,"Le parallélisme concerne la fonction, la catégorie et la rection ; la longueur des éléments peut varier sans rompre la construction.","« Et », « ou », « ni » et « mais » promettent une organisation commune interprétable.",[18,33,45],{"id":19,"blankNumber":9,"options":20},"019f7f70-70e6-7ab2-9c7e-3d4de31c644c",[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7a32-9c7e-3d4de1502a48","la même fonction dans la construction commune",true,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7a6a-9c7e-3d4de1dc3c61","deux fonctions sans rapport",false,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7a92-9c7e-3d4de2b5079a","une place choisie au hasard",2,{"id":34,"blankNumber":32,"options":35},"019f7f70-70e6-7b9a-9c7e-3d4de61c531e",[36,39,42],{"id":37,"optionText":38,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7af6-9c7e-3d4de3df53eb","rection",{"id":40,"optionText":41,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7b36-9c7e-3d4de4c507f4","longueur",{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7b76-9c7e-3d4de5425b43","catégorie syntaxique",{"id":46,"blankNumber":47,"options":48},"019f7f70-70e6-7c42-9c7e-3d4de7bac293",3,[49,52,55],{"id":50,"optionText":51,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7be6-9c7e-3d4de63208c8","nombre de syllabes",{"id":53,"optionText":54,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7c06-9c7e-3d4de6b6f026","rythme prosodique seulement",{"id":56,"optionText":57,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7c26-9c7e-3d4de715bdd8","rection ou catégorie",{"id":59,"sentenceTemplate":60,"displayOrder":9,"explanation":61,"exampleSentence":62,"blanks":63},"019f7f70-70e6-7f32-9c7e-3d4df2e8b1c5","Associez chaque verbe à son régime : « admirer », __1__ ; « se souvenir », __2__ ; « tenir », __3__ ; « se méfier », __4__.","« Admirer » prend un complément direct, « se souvenir » et « se méfier » un complément en « de », et « tenir » un complément en « à ».","Un complément unique ne peut pas satisfaire des régimes différents.",[64,76,85,94],{"id":65,"blankNumber":9,"options":66},"019f7f70-70e6-7d4e-9c7e-3d4dea973937",[67,70,73],{"id":68,"optionText":69,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7cee-9c7e-3d4de93cf046","complément direct",{"id":71,"optionText":72,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7d12-9c7e-3d4de9dd575f","complément introduit par « de »",{"id":74,"optionText":75,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7d32-9c7e-3d4dea0dbfb7","complément introduit par « à »",{"id":77,"blankNumber":32,"options":78},"019f7f70-70e6-7dde-9c7e-3d4dece5f04c",[79,81,83],{"id":80,"optionText":69,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7d82-9c7e-3d4deafe40a5",{"id":82,"optionText":72,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7da2-9c7e-3d4debb25c5e",{"id":84,"optionText":75,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7dbe-9c7e-3d4dec758ab6",{"id":86,"blankNumber":47,"options":87},"019f7f70-70e6-7e6a-9c7e-3d4def17fcd5",[88,90,92],{"id":89,"optionText":72,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7e0e-9c7e-3d4ded307f30",{"id":91,"optionText":69,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7e2e-9c7e-3d4dee237cb0",{"id":93,"optionText":75,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7e4e-9c7e-3d4deefdfd28",{"id":95,"blankNumber":96,"options":97},"019f7f70-70e6-7ef2-9c7e-3d4df26aec30",4,[98,100,102],{"id":99,"optionText":72,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e6-7e9a-9c7e-3d4defe2f51b",{"id":101,"optionText":75,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e6-7eba-9c7e-3d4df0ddaa05",{"id":103,"optionText":69,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e6-7ed6-9c7e-3d4df1c2ed77",{"id":105,"sentenceTemplate":106,"displayOrder":32,"explanation":107,"exampleSentence":108,"blanks":109},"019f7f70-70e7-7136-b171-9c4c23a18210","Pourquoi « elle admire et se souvient de sa professeure » constitue-t-il un zeugme syntaxique involontaire ? __1__ Quelle correction conserve les deux verbes ? __2__","Le groupe en « de » convient à « se souvenir », mais non au verbe direct « admirer » ; chaque relation doit être exprimée selon son régime.","Une reformulation nominale peut aussi coordonner « de l’admiration et de la reconnaissance ».",[110,122],{"id":111,"blankNumber":9,"options":112},"019f7f70-70e7-7076-b171-9c4c21bf25c7",[113,116,119],{"id":114,"optionText":115,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-700e-b171-9c4c20f3012a","« De sa professeure » ne peut pas compléter directement « admirer ».",{"id":117,"optionText":118,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7036-b171-9c4c20fc1e4f","Les deux verbes exigent le même complément en « de ».",{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7056-b171-9c4c21939b5b","« Professeure » ne peut désigner le complément d’aucun verbe.",{"id":123,"blankNumber":32,"options":124},"019f7f70-70e7-7102-b171-9c4c2369f371",[125,128,131],{"id":126,"optionText":127,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-70aa-b171-9c4c22b5f3e0","Elle se souvient de sa professeure sans l’admirer.",{"id":129,"optionText":130,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-70c6-b171-9c4c22fb499e","Elle admire sa professeure et se souvient d’elle.",{"id":132,"optionText":133,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-70e6-b171-9c4c2313c82b","Elle parle à sa professeure et lui écrit souvent.",{"id":135,"sentenceTemplate":136,"displayOrder":47,"explanation":137,"exampleSentence":138,"blanks":139},"019f7f70-70e7-72a2-b171-9c4c27be063b","La série « savoir négocier, une grande disponibilité et que l’on maîtrise deux langues » mélange quelles catégories ? __1__ Quelle révision établit trois groupes nominaux ? __2__","Un infinitif, un groupe nominal et une proposition ne forment pas ici une série parallèle ; la nominalisation aligne les trois exigences.","La coordination devient plus lisible lorsque les membres partagent une organisation.",[140,152],{"id":141,"blankNumber":9,"options":142},"019f7f70-70e7-71e2-b171-9c4c26411fce",[143,146,149],{"id":144,"optionText":145,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-718a-b171-9c4c23fbc2fd","un infinitif, un groupe nominal et une proposition",{"id":147,"optionText":148,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-71aa-b171-9c4c24a66efe","trois groupes nominaux déjà parallèles",{"id":150,"optionText":151,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-71c6-b171-9c4c2592f836","trois propositions finies de même structure",{"id":153,"blankNumber":32,"options":154},"019f7f70-70e7-7272-b171-9c4c278171de",[155,158,161],{"id":156,"optionText":157,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7216-b171-9c4c266573ed","Le poste exige des aptitudes à la négociation, une grande disponibilité et la maîtrise de deux langues.",{"id":159,"optionText":160,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7236-b171-9c4c26720d64","Le poste exige une expérience récente et un diplôme spécialisé.",{"id":162,"optionText":163,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7252-b171-9c4c2731f34a","Les candidats négocieront dans deux langues après leur recrutement.",{"id":165,"sentenceTemplate":166,"displayOrder":96,"explanation":167,"exampleSentence":168,"blanks":169},"019f7f70-70e7-7392-b171-9c4c2b3f60bd","Dans « elle a perdu ses clés et ses illusions », pourquoi le zeugme est-il sémantique plutôt que syntaxique ? __1__","Le verbe « perdre » régit correctement les deux compléments directs ; la surprise vient du passage du sens concret au sens abstrait.","Ce type d’attelage rapproche volontairement deux domaines éloignés.",[170],{"id":171,"blankNumber":9,"options":172},"019f7f70-70e7-735e-b171-9c4c2a735ecb",[173,176,179],{"id":174,"optionText":175,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-72f6-b171-9c4c27e6b442","La syntaxe est régulière, mais « perdre » active deux sens éloignés.",{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-731a-b171-9c4c28b782d1","Les deux compléments exigent des prépositions incompatibles.",{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7336-b171-9c4c29ae82f3","Le second complément n’occupe aucune fonction grammaticale.",{"id":183,"sentenceTemplate":184,"displayOrder":185,"explanation":186,"exampleSentence":187,"blanks":188},"019f7f70-70e7-750a-b171-9c4c2f8765b8","Dans quel genre le zeugme sémantique peut-il produire un effet adapté, __1__, et dans lequel risque-t-il de paraître désinvolte, __2__ ?",5,"La littérature, le slogan et l’humour accueillent le rapprochement surprenant ; un rapport technique privilégie une formulation univoque.","La correction syntaxique ne suffit pas à garantir l’adéquation au registre.",[189,201],{"id":190,"blankNumber":9,"options":191},"019f7f70-70e7-742e-b171-9c4c2cd1dd03",[192,195,198],{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-73d2-b171-9c4c2b612617","littérature, slogan ou humour",{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-73f2-b171-9c4c2bece28d","rapport technique normatif uniquement",{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7412-b171-9c4c2c3624b7","formulaire administratif sans effet recherché",{"id":202,"blankNumber":32,"options":203},"019f7f70-70e7-74d6-b171-9c4c2eec47e6",[204,207,210],{"id":205,"optionText":206,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-745e-b171-9c4c2da4e69e","récit humoristique",{"id":208,"optionText":209,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-747e-b171-9c4c2ddc66e8","rapport technique",{"id":211,"optionText":212,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-74b6-b171-9c4c2e37f313","slogan publicitaire",{"id":214,"sentenceTemplate":215,"displayOrder":216,"explanation":217,"exampleSentence":218,"blanks":219},"019f7f70-70e7-7712-b171-9c4c362069de","Pour imiter une parole en train de se faire, l’écrit peut employer __1__, __2__ ou __3__.",6,"Le tiret, les points de suspension et la reformulation explicite matérialisent amorces, corrections et reprises de l’oral.","Dans une transcription fidèle, ces accidents peuvent fournir une information sur la parole elle-même.",[220,232,244],{"id":221,"blankNumber":9,"options":222},"019f7f70-70e7-75be-b171-9c4c31a76554",[223,226,229],{"id":224,"optionText":225,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7562-b171-9c4c2f94980c","le tiret",{"id":227,"optionText":228,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7582-b171-9c4c2fd7cc6c","une concordance automatique",{"id":230,"optionText":231,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-75a2-b171-9c4c30ca8e22","un collectif singulier",{"id":233,"blankNumber":32,"options":234},"019f7f70-70e7-7646-b171-9c4c345b9408",[235,238,241],{"id":236,"optionText":237,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-75ee-b171-9c4c32a2b7f8","une préposition partagée",{"id":239,"optionText":240,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-760e-b171-9c4c3317a67d","les points de suspension",{"id":242,"optionText":243,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-762a-b171-9c4c3402fb62","un accord de politesse",{"id":245,"blankNumber":47,"options":246},"019f7f70-70e7-76de-b171-9c4c35929904",[247,250,253],{"id":248,"optionText":249,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-767a-b171-9c4c34882415","un thème sans reprise",{"id":251,"optionText":252,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-769a-b171-9c4c351f373a","un complément incompatible",{"id":254,"optionText":255,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-76c2-b171-9c4c3588f5d7","une reformulation explicite",{"id":257,"sentenceTemplate":258,"displayOrder":259,"explanation":260,"exampleSentence":261,"blanks":262},"019f7f70-70e7-7912-b171-9c4c3cc0c229","Distinguez les procédés : l’aposiopèse __1__ ; la rectification __2__ ; l’anacoluthe __3__.",7,"La suspension affiche l’inachèvement, la rectification montre l’abandon d’une formulation, et l’anacoluthe raccorde insuffisamment deux schémas incompatibles.","Toutes les discontinuités de l’oral imité ne relèvent donc pas de la même figure.",[263,275,287],{"id":264,"blankNumber":9,"options":265},"019f7f70-70e7-77d2-b171-9c4c373da71d",[266,269,272],{"id":267,"optionText":268,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7776-b171-9c4c3629dd70","suspend la phrase avant son terme",{"id":270,"optionText":271,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7796-b171-9c4c36587d3e","remplace ouvertement une première analyse",{"id":273,"optionText":274,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-77b6-b171-9c4c3700453b","coordonne deux régimes incompatibles",{"id":276,"blankNumber":32,"options":277},"019f7f70-70e7-785a-b171-9c4c39e6900a",[278,281,284],{"id":279,"optionText":280,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7802-b171-9c4c37f44c1e","laisse toute frontière invisible",{"id":282,"optionText":283,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7822-b171-9c4c38d245cd","remplace ouvertement une première formulation",{"id":285,"optionText":286,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-783e-b171-9c4c3976e824","accorde le verbe avec un collectif",{"id":288,"blankNumber":47,"options":289},"019f7f70-70e7-78de-b171-9c4c3c8c4828",[290,293,296],{"id":291,"optionText":292,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-788a-b171-9c4c3a1cb9f0","annonce explicitement une omission",{"id":294,"optionText":295,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-78a6-b171-9c4c3b19941b","reprend un thème par un pronom",{"id":297,"optionText":298,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-78c6-b171-9c4c3bf1c7dc","raccorde sans transition suffisante deux constructions",{"id":300,"sentenceTemplate":301,"displayOrder":302,"explanation":303,"exampleSentence":304,"blanks":305},"019f7f70-70e7-7a9a-b171-9c4c41541870","Pourquoi « si vous divulguez ce document, je… » constitue-t-il une menace suspendue maîtrisée ? __1__ Pourquoi « si vous divulguez ce document, les conséquences… » est-il moins net ? __2__",8,"Dans le premier cas, la situation permet de récupérer une conséquence menaçante ; dans le second, deux amorces syntaxiques se concurrencent.","L’inachèvement peut rester pragmatiquement clair sans devenir une anacoluthe.",[306,318],{"id":307,"blankNumber":9,"options":308},"019f7f70-70e7-79d2-b171-9c4c3f08b3be",[309,312,315],{"id":310,"optionText":311,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7976-b171-9c4c3d6709e5","Les points de suspension affichent l’inachèvement et le contexte fournit la menace.",{"id":313,"optionText":314,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7996-b171-9c4c3e377dec","La phrase exprime une conséquence complète sans aucun sous-entendu.",{"id":316,"optionText":317,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-79b6-b171-9c4c3e925baf","Le sujet « je » est repris par un complément direct.",{"id":319,"blankNumber":32,"options":320},"019f7f70-70e7-7a66-b171-9c4c4058c6eb",[321,324,327],{"id":322,"optionText":323,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7a02-b171-9c4c3f2616b1","Une rectification explicite sépare clairement les deux analyses.",{"id":325,"optionText":326,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7a2a-b171-9c4c3f46a5fa","Deux débuts de construction restent en concurrence.",{"id":328,"optionText":329,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7a4a-b171-9c4c3fa7d1ba","Le groupe « les conséquences » complète directement « divulguez ».",{"id":331,"sentenceTemplate":332,"displayOrder":333,"explanation":334,"exampleSentence":335,"blanks":336},"019f7f70-70e7-7c06-b171-9c4c46b107e2","Quel rôle joue le tiret dans « il a probablement oublié — non, il a choisi de ne pas répondre » ? __1__ Que produirait la juxtaposition sans ponctuation ni marqueur ? __2__",9,"Le tiret et « non » rendent visible l’abandon de la première interprétation ; sans frontière, le lecteur devrait reconstruire seul le raccord.","Une rectification assumée ne masque pas les deux étapes de la formulation.",[337,349],{"id":338,"blankNumber":9,"options":339},"019f7f70-70e7-7b4a-b171-9c4c445ff756",[340,343,346],{"id":341,"optionText":342,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7aee-b171-9c4c41fc7f0e","Il matérialise une rectification explicite.",{"id":344,"optionText":345,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7b0e-b171-9c4c42d6877f","Il coordonne deux compléments de même régime.",{"id":347,"optionText":348,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7b2e-b171-9c4c43b8579c","Il rend les deux affirmations simultanément certaines.",{"id":350,"blankNumber":32,"options":351},"019f7f70-70e7-7bd2-b171-9c4c46046c05",[352,355,358],{"id":353,"optionText":354,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7b7a-b171-9c4c44f90c27","Une gradation grammaticale sans rupture.",{"id":356,"optionText":357,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7b96-b171-9c4c45720d75","Une frontière opaque entre deux phrases concurrentes.",{"id":359,"optionText":360,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7bb6-b171-9c4c457addd5","Une dislocation avec reprise pronominale.",{"id":362,"sentenceTemplate":363,"displayOrder":364,"explanation":365,"exampleSentence":366,"blanks":367},"019f7f70-70e7-7d76-b171-9c4c4acda0a5","Comment traiter les amorces et autocorrections selon le genre ? Dans une transcription fidèle, __1__ ; dans un compte rendu rédigé, __2__.",10,"La transcription peut conserver les accidents comme données ; le compte rendu préserve généralement le contenu en normalisant la syntaxe.","Le degré de normalisation dépend de l’objectif documentaire.",[368,380],{"id":369,"blankNumber":9,"options":370},"019f7f70-70e7-7cb2-b171-9c4c494275a4",[371,374,377],{"id":372,"optionText":373,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7c56-b171-9c4c4700a61a","elles peuvent être informatives et conservées",{"id":375,"optionText":376,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7c76-b171-9c4c47dd2515","elles doivent toutes être effacées sans examen",{"id":378,"optionText":379,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7c96-b171-9c4c48c8600f","elles remplacent la source du discours",{"id":381,"blankNumber":32,"options":382},"019f7f70-70e7-7d36-b171-9c4c4a19af7d",[383,386,389],{"id":384,"optionText":385,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7ce2-b171-9c4c49491c47","on reproduit chaque hésitation comme une preuve",{"id":387,"optionText":388,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7cfe-b171-9c4c4963534f","on conserve le contenu plutôt que l’accident syntaxique",{"id":390,"optionText":391,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7d1e-b171-9c4c49877d7b","on ajoute des points de suspension à toute phrase",{"id":393,"sentenceTemplate":394,"displayOrder":395,"explanation":396,"exampleSentence":397,"blanks":398},"019f7f70-70e7-7e52-b171-9c4c4dd1a047","Quel usage des points de suspension est conforme à la leçon ? __1__",11,"Ils signalent une suspension, une hésitation ou une omission, mais ne réparent pas une phrase dont les fonctions sont mal articulées.","La ponctuation doit rendre un procédé visible, non masquer l’absence de construction.",[399],{"id":400,"blankNumber":9,"options":401},"019f7f70-70e7-7e22-b171-9c4c4d9c209b",[402,405,408],{"id":403,"optionText":404,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7dca-b171-9c4c4bcb0098","Ils marquent un inachèvement interprétable, sans remplacer la réparation syntaxique.",{"id":406,"optionText":407,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7dea-b171-9c4c4c32415b","Ils transforment toute rupture de rection en figure maîtrisée.",{"id":409,"optionText":410,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7e06-b171-9c4c4d14194b","Ils donnent automatiquement une fonction aux thèmes flottants.",{"id":412,"sentenceTemplate":413,"displayOrder":414,"explanation":415,"exampleSentence":416,"blanks":417},"019f7f70-70e8-700c-8648-8a89d4b3af24","Dans « pour accéder aux archives, le formulaire doit être signé », quel rattachement illogique apparaît ? __1__ Quelle version convient à une consigne précise ? __2__",12,"Le sujet implicite de « accéder » devrait être la personne qui signe, mais la principale propose « le formulaire ». La révision nomme « vous » comme agent des deux actions.","Dans une consigne, la précision prime sur un raccourci syntaxique.",[418,430],{"id":419,"blankNumber":9,"options":420},"019f7f70-70e7-7eea-b171-9c4c4fadeb76",[421,424,427],{"id":422,"optionText":423,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7e92-b171-9c4c4e2ba314","Le formulaire devient implicitement le sujet logique d’« accéder ».",{"id":425,"optionText":426,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7eb2-b171-9c4c4eb09437","« Vous » est déjà le sujet grammatical exprimé des deux verbes.",{"id":428,"optionText":429,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7ece-b171-9c4c4f02c5df","Les archives signent elles-mêmes le formulaire.",{"id":431,"blankNumber":32,"options":432},"019f7f70-70e7-7f76-b171-9c4c51823aee",[433,436,439],{"id":434,"optionText":435,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e7-7f1a-b171-9c4c5023a59e","Pour accéder aux archives, vous devez signer le formulaire.",{"id":437,"optionText":438,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e7-7f3a-b171-9c4c509a38be","Le formulaire signé sera archivé après vérification.",{"id":440,"optionText":441,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e7-7f5a-b171-9c4c51459bc6","Vous consulterez les archives après l’autorisation du service.",{"id":443,"sentenceTemplate":444,"displayOrder":445,"explanation":446,"exampleSentence":447,"blanks":448},"019f7f70-70e8-7184-8648-8a89dae0b131","Pourquoi « ces dix années de silence — comment les raconter sans déformer les souvenirs ? » peut-il constituer une rupture assumée ? __1__ Quelle version neutre rétablit l’intégration canonique ? __2__",13,"Le tiret annonce la segmentation expressive et « les » maintient la référence au groupe initial ; la version neutre place directement ce groupe comme complément de « raconter ».","L’effet est interprétable parce que la reprise et la ponctuation guident le lecteur.",[449,461],{"id":450,"blankNumber":9,"options":451},"019f7f70-70e8-70c0-8648-8a89d701d744",[452,455,458],{"id":453,"optionText":454,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e8-7068-8648-8a89d59e02d9","Le tiret affiche la rupture et le pronom « les » reprend le thème.",{"id":456,"optionText":457,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e8-7088-8648-8a89d673e383","Le groupe initial reste sans aucun lien logique avec la question.",{"id":459,"optionText":460,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e8-70a4-8648-8a89d67a6397","Le verbe « raconter » change de régime après le tiret.",{"id":462,"blankNumber":32,"options":463},"019f7f70-70e8-7150-8648-8a89d9f135a5",[464,467,470],{"id":465,"optionText":466,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e8-70f0-8648-8a89d7fc911f","Ces souvenirs ont déformé dix années de silence.",{"id":468,"optionText":469,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e8-710c-8648-8a89d8be5150","Comment raconter ces dix années de silence sans déformer les souvenirs ?",{"id":471,"optionText":472,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e8-712c-8648-8a89d974ea9e","Dix années ont passé sans que personne raconte les souvenirs.",{"id":474,"sentenceTemplate":475,"displayOrder":476,"explanation":477,"exampleSentence":478,"blanks":479},"019f7f70-70e8-73f8-8648-8a89e4585aec","Décidez entre effet et réparation : reconstruisez __1__ ; distinguez __2__ ; vérifiez __3__ ; puis évaluez __4__.",14,"Une rupture ne mérite d’être conservée que si sa structure de départ, son type, son lien logique et son effet restent identifiables et adaptés au genre.","Dans le doute, rétablissez un sujet, une reprise ou un parallélisme explicite.",[480,492,504,516],{"id":481,"blankNumber":9,"options":482},"019f7f70-70e8-7230-8648-8a89dd3f9c70",[483,486,489],{"id":484,"optionText":485,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e8-71d8-8648-8a89dbc237d2","la phrase régulière et la fonction de chaque groupe",{"id":487,"optionText":488,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e8-71f4-8648-8a89dc91b62c","seulement l’intonation supposée",{"id":490,"optionText":491,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e8-7214-8648-8a89dd2e3405","une autre rupture plus spectaculaire",{"id":493,"blankNumber":32,"options":494},"019f7f70-70e8-72b8-8648-8a89dec8169c",[495,498,501],{"id":496,"optionText":497,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e8-7260-8648-8a89dd5a11b3","toute irrégularité comme une même figure",{"id":499,"optionText":500,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-70e8-7280-8648-8a89dda30d20","accord selon le sens, défaut de rection, suspension et détachement",{"id":502,"optionText":503,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e8-729c-8648-8a89ddfccf6d","uniquement anacoluthe et syllepse de sens",{"id":505,"blankNumber":47,"options":506},"019f7f70-70e8-733c-8648-8a89e11b7621",[507,510,513],{"id":508,"optionText":509,"isCorrect":28,"displayOrder":14},"019f7f70-70e8-72e8-8648-8a89df89eda3","que plusieurs lectures incompatibles persistent",{"id":511,"optionText":512,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e8-7308-8648-8a89e0448c30","que la ponctuation remplace les fonctions",{"id":514,"optionText":515,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-70e8-7324-8648-8a89e0d1b11c","que le lien logique survit sans hésitation",{"id":517,"blankNumber":96,"options":518},"019f7f70-70e8-73c4-8648-8a89e39b2a92",[519,522,525],{"id":520,"optionText":521,"isCorrect":24,"displayOrder":14},"019f7f70-70e8-7370-8648-8a89e1fcf149","l’effet, le genre et le destinataire",{"id":523,"optionText":524,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-70e8-738c-8648-8a89e2865e65","le nombre de mots supprimés seulement",{"id":526,"optionText":527,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-70e8-73a8-8648-8a89e2ec92ea","la rareté de la figure sans son interprétation",{"title":529,"slug":530,"language":531},"Anacoluthe, syllepse et autres ruptures de construction","anacoluthe-syllepse-et-autres-ruptures-de-construction","fr"]