Construire l’accompli et le montage temporel

Question 1

Construisez une scène où le commencement est déjà acquis à l’arrivée : « Quand le directeur arriva, la séance _____ déjà. »

Options: commençait, commença, avait commencé

Question 2

Construisez la phrase qui installe le dossier ailleurs au moment du constat : « Elle constata que quelqu’un _____ le dossier. »

Options: déplaçait, déplaça, avait déplacé

Question 3

Construisez une cause déjà accomplie au repère passé : « Il était calme parce qu’il _____ sa réponse. »

Options: préparait, prépara, avait préparé

Question 4

Construisez une conséquence au premier plan après une préparation accomplie : « Il avait préparé sa réponse ; il _____ calme. »

Options: restait, était resté, resta

Question 5

Dans un récit littéraire, employez le passé antérieur suivi du passé simple : « Dès qu’elle _____, elle _____ la salle. »

Options: signait, eut signé, avait signé, quittait, a quitté, quitta

Question 6

Associez trois cadrages de « fermer la porte » : vue interne → _____ ; événement global → _____ ; résultat déjà acquis au repère passé → _____.

Options: elle fermait la porte, elle avait fermé la porte, elle ferma la porte

Question 7

Dans « La salle se vidait. Paul signa le procès-verbal », la première phrase forme _____ et la signature devient _____.

Options: un arrière-plan en cours, une étape déjà achevée, une cause antérieure accomplie, une activité habituelle, l’événement saillant, un résultat encore à venir

Question 8

Dans « La salle se vida. Paul signait encore le procès-verbal », la salle est présentée comme _____ et Paul est montré _____.

Options: un cadre sans limite, une cause déjà accomplie avant tout le récit, une étape achevée, dans le déroulement de la signature, après l’achèvement constaté de sa signature, dans une habitude quotidienne

Question 9

Distinguez les trois négations : « il ne comprenait pas » → _____ ; « il ne comprit pas » → _____ ; « il n’a pas compris » → _____.

Options: échec ponctuel dans un épisode clos, état d’incompréhension en cours, constat actuel d’un échec passé, habitude ouverte, constat actuel lié au présent, échec à comprendre dans un épisode délimité, description interne sans bilan, cause antérieure à un autre passé

Question 10

Avec la répétition, « chaque soir, il relisait la lettre » construit _____ ; « il relut trois fois la lettre » construit _____.

Options: une série de trois lectures, une habitude ouverte, un résultat antérieur, une activité simultanée, un état continu, une série bornée et comptée

Question 11

Installez successivement un cadre, un résultat antérieur, l’activité interrompue et l’événement saillant : « La pluie _____ depuis une heure. Léa _____ les volets et _____ le dossier quand le téléphone _____. »

Options: tombait, était tombée, tomba, fermait, avait fermé, ferma, avait relu, relut, relisait, sonna, sonnait, avait sonné

Question 12

Poursuivez par un événement saillant, puis sa cause antérieure : « Elle _____ : la direction _____ d’avis. »

Options: décrochait, décrocha, avait décroché, changeait, changea, avait changé

Question 13

Associez quatre verbes du passage à leur rôle : « tombait » → _____ ; « avait fermé » → _____ ; « sonna » → _____ ; « avait changé » → _____.

Options: cadre observé dans son déroulement, événement ponctuel de premier plan, résultat encore futur, activité simultanée non achevée, action accomplie dont le résultat vaut dans la scène, conséquence postérieure, cause antérieure de l’appel, description habituelle, événement qui fait avancer le récit, action future depuis la scène, cadre descriptif sans résultat

Question 14

Pourquoi « premier plan » et « arrière-plan » ne sont-ils pas des propriétés fixes des verbes ? _____

Options: Chaque verbe appartient lexicalement à un seul plan., Le même procès change de plan selon le temps et le montage choisis., Seuls les procès brefs peuvent devenir saillants.

Question 15

Pour choisir un temps du passé, vérifiez successivement _____, _____, _____ et _____.

Options: la durée objective du procès, le type lexical du verbe seul, le repère principal, la vue interne ou globale, l’antériorité absolue par rapport au présent, la fréquence réelle du procès, la concordance mécanique avec le verbe précédent, l’accomplissement relatif à ce repère, la longueur réelle du procès, le registre du texte pris isolément, la personne grammaticale du sujet, la fonction de cadre ou de premier plan