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Isoler et classer un élément

Choisissez le mode après seul, premier, dernier et les superlatifs selon le statut factuel ou évaluatif de la relative.

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Question 1

Pour sortir du tunnel, c’est la seule issue qui _____ rester praticable ; dans le plan affiché, c’est le seul couloir qui _____ au hall principal.

Options: peut, puisse, pouvait, conduise, conduit, conduisait

Question 2

Elle est la première ingénieure qui _____ proposer ce procédé ; au concours de ce matin, Malik est le premier candidat qui _____ correctement.

Options: a osé, ait osé, avait osé, ait répondu, avait répondu, a répondu

Question 3

Après l’audience, voici le dernier argument que nous _____ encore recevable ; selon le tableau de départ, le dernier bus qui _____ de cette gare va à Vienne.

Options: avons jugé, ayons jugé, jugions, parte, part, partait

Question 4

D’après l’affichage, c’est le dernier ferry qui _____ ce soir ; pour rejoindre l’île avant la tempête, c’est le dernier ferry qui _____ encore nous transporter.

Options: part, parte, partait, peut, puisse, pouvait

Question 5

Dans l’annuaire certifié, elle est l’unique technicienne qui _____ ce protocole ; pendant la panne, elle est l’unique technicienne qui _____ nous assister à distance.

Options: connaisse, connaît, connaissait, peut, puisse, pouvait

Question 6

Une lectrice compare subjectivement toutes les enquêtes qu’elle a consultées. Quelle phrase inscrit l’ouvrage retenu dans cette expérience ? _____

Options: C’est l’enquête la plus éclairante que j’aie consultée ces dernières années., C’est l’enquête la plus éclairante que j’aurais consultée ces dernières années., C’est l’enquête la plus éclairante que je consulterai ces dernières années.

Question 7

Une critique est évaluée comme la plus incisive parmi toutes celles adressées au projet. Quelle relative convient ? _____

Options: C’est la critique la plus incisive qui aurait été adressée au projet., C’est la critique la plus incisive qui ait été adressée au projet., C’est la critique la plus incisive qui sera adressée au projet.

Question 8

Deux classements reposent sur des résultats mesurés. Complétez à l’indicatif : d’après le score officiel, _____ ; selon les relevés du laboratoire, _____.

Options: c’est la candidate qui a obtenu le plus de points, c’est la candidate que j’aie préférée, c’est la seule candidate qui puisse revenir, la mesure que j’aie trouvée la plus convaincante, la mesure la plus élevée a été enregistrée dans la salle B, une mesure qui puisse dépasser ce seuil

Question 9

Dans le registre hydrographique, c’est le plus haut pont qui _____ dans le canton ; pour les habitants, c’est le plus haut pont qui _____ dans tout le massif.

Options: soit, existe, existait, est, était

Question 10

Choisissez le temps du subjonctif selon le rapport temporel : pour une chronique actuellement connue, _____ ; pour une relecture antérieure au jugement, _____.

Options: la chronique la plus utile que je connaisse, la chronique la plus utile que j’aie relue hier, la chronique qui a obtenu la meilleure note, la chronique que je connais actuellement, la chronique la plus utile que j’aie relue, la chronique qui sera publiée demain

Question 11

Dans « le meilleur article que j’eusse lu », le plus-que-parfait du subjonctif relève aujourd’hui surtout _____.

Options: d’un registre littéraire ou volontairement soutenu, d’une conversation neutre obligatoire, d’un résultat chiffré au présent

Question 12

Pourquoi ne faut-il pas remplacer mécaniquement « que j’ai lu » par « que j’aie lu » après un superlatif ? _____

Options: Le choix dépend de l’opposition entre constat factuel et jugement relatif., Tout superlatif interdit définitivement l’indicatif., Le subjonctif passé sert uniquement à dater un résultat officiel.

Question 13

Analysez cet enchaînement inédit : l’outil encore recherché « qui _____ aux exigences » ; le logiciel Y identifié « qui _____ les données attendues » ; « la version la plus fragile que nous _____ ».

Options: réponde, répondait lors du test précédent, répondra certainement demain, puisse produire si nécessaire, produit, produirait dans une autre hypothèse, déployons actuellement, déploierons demain, ayons déployée

Question 14

Pour analyser une relative, observez _____ ; demandez-vous _____ ; puis opposez _____ à _____.

Options: le verbe ou le subordonnant qui introduit la subordonnée, la seule présence d’une négation comme déclencheur automatique du subjonctif, la restriction « ne… que » traitée comme une négation totale, si toute négation impose le même mode, si l’antécédent est déjà identifié, si « ne… que » rend nécessairement le référent virtuel, un fait attesté, une négation d’opinion, une restriction en « ne… que », un subjonctif imposé par tout superlatif, un critère encore à satisfaire, un indicatif nécessaire après « ne… que »

Question 15

Dans votre justification, précisez _____, contrôlez ensuite _____. La phrase manifeste alors _____.

Options: le rapport temporel entre le procès et le jugement, l’obligation du subjonctif après toute négation, la présence d’un superlatif, quel que soit le contexte, si tout « ne » constitue une négation totale, la fonction précise de « ne » dans la construction, si le « ne » est automatiquement explétif devant un subjonctif, un fait nécessairement douteux après « ne », un classement objectif imposant toujours l’indicatif, la position du locuteur face au contenu

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Isoler et classer un élément in everyday French.

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