Question 1
Complétez cette note : « _____ station inspectée hier restera fermée ; une technicienne, dont le nom reste confidentiel, la surveillera. _____ station polaire exige une logistique adaptée. »
Options: Une, La, Des
Analysez l’identifiabilité, la spécificité et la généricité construites par l’article avec le nom, le prédicat et le contexte.
Question 1
Complétez cette note : « _____ station inspectée hier restera fermée ; une technicienne, dont le nom reste confidentiel, la surveillera. _____ station polaire exige une logistique adaptée. »
Options: Une, La, Des
Question 2
Analysez « Le dossier que tu as envoyé est complet » : le groupe nominal est _____.
Options: indéfini et non spécifique, générique uniquement, défini et spécifique
Question 3
Analysez « Un collègue que je préfère ne pas nommer a protesté » : le groupe est _____.
Options: indéfini mais spécifique, défini et identifiable pour tous, générique et taxinomique
Question 4
Analysez « Nous cherchons un interprète, peu importe lequel, pour demain » : le groupe est _____.
Options: défini par la situation, indéfini et non spécifique, spécifique parce que singulier
Question 5
Dans une encyclopédie, complétez : « _____ requin appartient aux poissons cartilagineux. » Puis, dans un message confidentiel : « _____ biologiste, dont je tairai le nom, a contesté le rapport. »
Options: Un, Du, Le, La, Des, Une
Question 6
Au colloque, une intervenante présente une hypothèse ; la phrase suivante reprend cette même personne : « _____ chercheuse a présenté une hypothèse. _____ chercheuse publiera ses données demain. »
Options: La, Une, Chaque, Une autre
Question 7
Dans la salle de réunion, une seule fenêtre est restée ouverte malgré le bruit : « Fermez _____ fenêtre, s’il vous plaît. »
Options: une quelconque, la, des
Question 8
Après le vote du comité, complétez l’annonce : « _____ rapport que le comité a adopté hier sera publié. »
Options: Un quelconque, Des, Le
Question 9
Au retour de la visite d’un village, le guide note : « _____ était fermée et _____ presque déserte. »
Options: Une nouvelle église, L’église, Toute église, la place, une place quelconque, des places
Question 10
Plusieurs associations organisent le même colloque. Pour identifier une seule responsable, complétez : « _____ souhaite vous parler. »
Options: Une présidente, La présidente de l’association organisatrice, Les présidentes
Question 11
Levez l’ambiguïté de l’indéfini : pour viser un individu particulier, ajoutez _____ ; pour accepter tout individu approprié, ajoutez _____.
Options: « n’importe quel », « un certain » ou « précis », l’article zéro, « n’importe quel » ou « quelconque », « que je connais personnellement », « le même »
Question 12
Une conservatrice cherche « un restaurateur qui connaît déjà cette fresque » : l’indicatif suggère _____ ; elle cherche « un restaurateur qui connaisse cette technique rare » : le subjonctif souligne _____.
Options: l’absence certaine de tout restaurateur, l’existence connue ou supposée d’un restaurateur adéquat, une lecture générique de la profession, un restaurateur déjà choisi, la date précise d’une intervention, la propriété requise sans présupposer un individu
Question 13
Complétez quatre phrases de guide : « _____ tigre est menacé ; _____ tigres ont besoin de vastes territoires ; _____ tigre défend son territoire ; _____ se dilate en gelant. »
Options: Un, Du, Le, Les, Des, De l’eau, L’eau, Une eau
Question 14
Complétez le manuel puis le compte rendu : « _____ loup chasse en groupe. » « À 6 h 15, _____ loup a traversé la route. »
Options: Un, Du, Le, Les
Question 15
Dans une fiche de dégustation, complétez : « _____ café contient de la caféine. Au comptoir, j’ai commandé _____ café. _____ café que tu as préparé est fort. »
Options: Du, Un certain, Le, du, le, un certain, Un quelconque
Practise Distinguer les lectures des articles with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Distinguer les lectures des articles in everyday French.
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