Interpréter, réécrire et adapter le registre

Question 1

Exprimez la simultanéité dans la concordance classique : « Le préfet ordonna que la foule _____ calme. »

Options: demeurât, était demeurée, demeurerait

Question 2

Exprimez la postériorité littéraire : « La romancière souhaitait que son manuscrit _____ avant l’hiver. »

Options: était paru, parût, parussent

Question 3

Exprimez l’antériorité : « Le maire regrettait que les services _____ la panne. »

Options: eussent signalées, eût signalé, eussent signalé

Question 4

Marquez une concession antérieure : « Quoique le comité _____ les risques, il valida le plan. »

Options: eût mesuré, eussent mesuré, eût mesurés

Question 5

Dans une lettre administrative, transférez une exigence encore actuelle : forme soutenue traditionnelle → _____ ; solution ordinaire actuelle → _____.

Options: Le conseil souhaiterait que la candidate venait., Le conseil souhaiterait que la candidate vînt., Le conseil souhaiterait que la candidate fût venue hier., Le conseil souhaiterait que la candidate vient., Le conseil souhaiterait que la candidate viendra., Le conseil souhaiterait que la candidate vienne.

Question 6

Dans les minutes d’un atelier, modernisez : « La commissaire voulait que le technicien fût disponible » → _____.

Options: La commissaire voulait que le technicien soit disponible., La commissaire voulait que le technicien était disponible., La commissaire voulait que le technicien ait été disponible auparavant.

Question 7

Dans une notice éditoriale, transposez : « Le rédacteur souhaitait que la version parût le lendemain » → _____.

Options: Le rédacteur souhaitait que la version était parue la veille., Le rédacteur souhaitait que la version paraisse le lendemain., Le rédacteur souhaitait que la version soit parue avant son souhait.

Question 8

Dans un compte rendu, conservez l’antériorité : « La directrice regrettait que le témoin fût parti » devient _____.

Options: La directrice regrettait que le témoin parte ensuite., La directrice regrettait que le témoin était parti., La directrice regrettait que le témoin soit parti.

Question 9

Modernisez une déposition : « Bien que la chercheuse eût compris l’erreur, elle ne répondit rien » → « Bien qu’elle _____ l’erreur, elle _____. »

Options: ait compris, comprenne plus tard, avait compris, ne répondît rien, n’a rien répondu, ne répondra rien

Question 10

Pourquoi « Elle doutait qu’il ait reçu le message » est-il correct dans un écrit contemporain soigné ? _____

Options: Le subjonctif passé efface toute chronologie., La principale au passé exige toujours « eût reçu »., Le passé du subjonctif conserve l’antériorité sans concordance littéraire obligatoire.

Question 11

Interprétez les survivances : « Fût-ce pour protéger les archives » → _____ ; « Ne fût-ce que pour confirmer la source » → _____ ; « Dût-elle revoir son jugement » → _____ ; « Fussent-elles exactes » → _____.

Options: même si cela devait protéger les archives, parce que les archives sont déjà détruites, après la protection des archives, malgré toutes les raisons sauf celle-ci, au moins pour cette unique raison, à condition de supprimer la source, puisqu’elle a déjà changé d’avis, afin qu’elle révise son jugement, même si elle devait revoir son jugement, même si elles étaient exactes, parce qu’elles sont toujours inexactes, dès qu’elles furent exactes

Question 12

Interprétez « N’eût été la vigilance de l’équipe, la panne aurait duré » : _____.

Options: La vigilance de l’équipe a prolongé la panne., Sans la vigilance de l’équipe, la panne aurait duré., Bien que la vigilance soit encore future, la panne cessera.

Question 13

Dans « Sans les cartes, les explorateurs eussent rebroussé chemin », « eussent rebroussé » est _____ et équivaut ici à _____.

Options: un passé antérieur sans accent, un conditionnel présent, morphologiquement un plus-que-parfait du subjonctif, les explorateurs auraient rebroussé chemin, les explorateurs rebroussaient toujours chemin, les explorateurs rebrousseront chemin demain

Question 14

Mesurez l’effet : une forme isolée comme « encore fallait-il qu’il le sût » peut créer _____ ; une série comme « que nous vinssions et que vous prissiez » devient _____.

Options: une obligation grammaticale moderne, une solennité discrète, un registre familier spontané, neutre dans tout courriel, invisible pour le lecteur, très visible et potentiellement archaïsante ou comique

Question 15

Choisissez les principes éditoriaux adaptés : roman historique ou pastiche → _____ ; courriel ou rapport → _____ ; phrase familière isolant « qu’il vînt » → _____ ; conclusion pour l’apprenant C1 → _____.

Options: la forme littéraire peut contribuer à la voix, toute concordance ancienne doit être supprimée, le présent actuel est toujours obligatoire, la série la plus archaïque est obligatoire, le système contemporain est généralement préférable, le passé simple impose le subjonctif littéraire, la phrase devient automatiquement plus claire, le contraste garantit un effet neutre, le décalage de registre risque d’être involontaire, l’emploi est marqué, non obligatoire pour écrire correctement, la maîtrise exige d’employer ces formes dans tous les textes, le registre ne joue aucun rôle