[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-a179-7d8f-9ef1-fbe536c42938":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-6c54-736c-84ed-16d07e835865":293},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"type":10,"questions":11,"ogImageUrl":292},"019f7f70-a179-7d8f-9ef1-fbe536c42938","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6c54-736c-84ed-16d07e835865","Lire les découpages écrits","Appuyez-vous sur les découpages donnés dans la leçon pour choisir le nombre, la notation ou la règle correcte.",0,"word_select",[12,34,52,69,88,107,125,144,160,179,198,217,236,255,274],{"id":13,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":9,"explanation":15,"exampleSentence":16,"blanks":17},"019fc2c5-cf68-745a-9b2a-9be078ea8957","Une petite partie prononcée d’un mot s’appelle __1__.","La leçon appelle cette petite unité une syllabe.","Le mot « ami » est présenté en deux petites unités : « a-mi ».",[18],{"id":19,"blankNumber":20,"options":21},"019fc2c5-cf68-73fa-9b2a-9be078247b53",1,[22,26,29],{"id":23,"optionText":24,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-733e-9b2a-9be07746126e","une lettre finale",false,{"id":27,"optionText":28,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-739e-9b2a-9be07776c638","un groupe de phrases",{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":32,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-73d2-9b2a-9be0777cbcdb","une syllabe",true,2,{"id":35,"sentenceTemplate":36,"displayOrder":20,"explanation":37,"exampleSentence":38,"blanks":39},"019fc2c5-cf68-757a-9b2a-9be07bc33671","D’après la définition, chaque syllabe contient toujours __1__.","Une syllabe contient toujours un son de voyelle, même si le nombre de lettres varie.","Dans le découpage « ci-né-ma », chaque partie contient un son de voyelle.",[40],{"id":41,"blankNumber":20,"options":42},"019fc2c5-cf68-7536-9b2a-9be07b0d5a17",[43,46,49],{"id":44,"optionText":45,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-74ce-9b2a-9be0790a59a1","une pause longue",{"id":47,"optionText":48,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-74f6-9b2a-9be0798be1f9","un son de voyelle",{"id":50,"optionText":51,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-751a-9b2a-9be07a44b5a3","une lettre finale prononcée",{"id":53,"sentenceTemplate":54,"displayOrder":33,"explanation":55,"exampleSentence":56,"blanks":57},"019fc2c5-cf68-7672-9b2a-9be07e81a30c","Le découpage écrit « chat » compte __1__.","La leçon donne le découpage « cha » pour « chat » : ce mot a une seule syllabe.","Un mot peut avoir plusieurs lettres tout en gardant une seule syllabe, comme « chat ».",[58],{"id":59,"blankNumber":20,"options":60},"019fc2c5-cf68-7636-9b2a-9be07e388483",[61,64,67],{"id":62,"optionText":63,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-75c6-9b2a-9be07c87827a","deux syllabes",{"id":65,"optionText":66,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-75fa-9b2a-9be07cae71e7","quatre syllabes",{"id":68,"optionText":31,"isCorrect":32,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-761a-9b2a-9be07da8c44d",{"id":70,"sentenceTemplate":71,"displayOrder":72,"explanation":73,"exampleSentence":74,"blanks":75},"019fc2c5-cf68-7752-9b2a-9be0820ac323","Le découpage écrit correct pour « ami » est __1__.",3,"La leçon découpe « ami » en deux syllabes entendues : « a-mi ».","Dans « Pa-ri », le trait placé au milieu montre aussi les deux parties du mot.",[76],{"id":77,"blankNumber":20,"options":78},"019fc2c5-cf68-771a-9b2a-9be081281c6d",[79,82,85],{"id":80,"optionText":81,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-76ba-9b2a-9be07f47a48d","am-i",{"id":83,"optionText":84,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-76da-9b2a-9be07fdb1264","a-mi",{"id":86,"optionText":87,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-76fe-9b2a-9be080d18852","a-m-i",{"id":89,"sentenceTemplate":90,"displayOrder":91,"explanation":92,"exampleSentence":93,"blanks":94},"019fc2c5-cf68-7836-9b2a-9be0852d8895","Pour « samedi », choisissez le découpage écrit correct : __1__.",4,"La leçon précise que le e du milieu ne s’entend pas dans la prononciation courante : on dit « sam-di ».","Comme dans « table », une lettre finale écrite ne crée pas forcément une syllabe.",[95],{"id":96,"blankNumber":20,"options":97},"019fc2c5-cf68-77fa-9b2a-9be084362d90",[98,101,104],{"id":99,"optionText":100,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-779a-9b2a-9be08286bc60","sa-me-di",{"id":102,"optionText":103,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-77be-9b2a-9be082ddc199","sam-di",{"id":105,"optionText":106,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-77de-9b2a-9be08363cff3","sa-m-di",{"id":108,"sentenceTemplate":109,"displayOrder":110,"explanation":111,"exampleSentence":112,"blanks":113},"019fc2c5-cf68-7912-9b2a-9be087b81058","Le découpage « cho-co-lat » correspond à __1__.",5,"Les trois parties séparées par des traits donnent trois syllabes.","Pour compter dans un découpage écrit, on repère chacune des parties séparées.",[114],{"id":115,"blankNumber":20,"options":116},"019fc2c5-cf68-78da-9b2a-9be086bc0df7",[117,119,122],{"id":118,"optionText":63,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-787a-9b2a-9be08532fe5c",{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-789a-9b2a-9be085d46587","trois syllabes",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-78ba-9b2a-9be08654ddcd","six syllabes",{"id":126,"sentenceTemplate":127,"displayOrder":128,"explanation":129,"exampleSentence":130,"blanks":131},"019fc2c5-cf68-7a02-9b2a-9be08b2d0be7","La leçon écrit le mot « téléphone » sous la forme __1__.",6,"Le découpage donné est « té-lé-fon », avec trois syllabes entendues.","Le « e » final écrit ne crée pas une quatrième partie dans ce découpage.",[132],{"id":133,"blankNumber":20,"options":134},"019fc2c5-cf68-79c6-9b2a-9be08aa682c7",[135,138,141],{"id":136,"optionText":137,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7956-9b2a-9be08864f58e","té-lé-pho-ne",{"id":139,"optionText":140,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7976-9b2a-9be088de3cad","télé-phone",{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":32,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-79a6-9b2a-9be089ae12a2","té-lé-fon",{"id":145,"sentenceTemplate":146,"displayOrder":147,"explanation":148,"exampleSentence":149,"blanks":150},"019fc2c5-cf68-7ade-9b2a-9be08db6b726","Selon l’exemple, « petite » se découpe « pe-tit » et possède __1__.",7,"Le découpage « pe-tit » contient deux parties, donc deux syllabes.","Il ne faut pas créer une syllabe supplémentaire uniquement à cause du « e » final écrit.",[151],{"id":152,"blankNumber":20,"options":153},"019fc2c5-cf68-7aa6-9b2a-9be08d433ecd",[154,156,158],{"id":155,"optionText":121,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7a42-9b2a-9be08bf5088f",{"id":157,"optionText":31,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7a66-9b2a-9be08c2c6cca",{"id":159,"optionText":63,"isCorrect":32,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-7a86-9b2a-9be08c872b90",{"id":161,"sentenceTemplate":162,"displayOrder":163,"explanation":164,"exampleSentence":165,"blanks":166},"019fc2c5-cf68-7bbe-9b2a-9be091b9153a","Parmi les mots cités dans la leçon, celui qui a cinq lettres mais une seule syllabe dans la prononciation courante est __1__.",8,"La leçon précise que « table » a une seule syllabe dans la prononciation courante.","Le nombre de lettres ne suffit donc pas pour déterminer le nombre de syllabes.",[167],{"id":168,"blankNumber":20,"options":169},"019fc2c5-cf68-7b82-9b2a-9be090cd91fd",[170,173,176],{"id":171,"optionText":172,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7b26-9b2a-9be08e903d9c","Paris",{"id":174,"optionText":175,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7b46-9b2a-9be08f5b263b","table",{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-7b66-9b2a-9be090322f87","petite",{"id":180,"sentenceTemplate":181,"displayOrder":182,"explanation":183,"exampleSentence":184,"blanks":185},"019fc2c5-cf68-7c9a-9b2a-9be094dc52a4","Pour « Paris », la séparation écrite indiquée est __1__.",9,"La leçon donne deux syllabes pour ce nom : « Pa-ri ».","Le trait montre la limite entre « Pa » et « ri » ; le « s » final ne s’entend pas.",[186],{"id":187,"blankNumber":20,"options":188},"019fc2c5-cf68-7c5e-9b2a-9be094b6192d",[189,192,195],{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7c02-9b2a-9be092a6c82f","Par-i",{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7c22-9b2a-9be093531eeb","Pa-ri",{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-7c42-9b2a-9be093c110fc","P-a-ri",{"id":199,"sentenceTemplate":200,"displayOrder":201,"explanation":202,"exampleSentence":203,"blanks":204},"019fc2c5-cf68-7d86-9b2a-9be0986b663d","Le nombre de lettres et le nombre de syllabes sont __1__.",10,"Ils ne sont pas toujours identiques, car certaines lettres finales ne se prononcent pas.","« Chat » a quatre lettres, mais la leçon lui donne une seule syllabe.",[205],{"id":206,"blankNumber":20,"options":207},"019fc2c5-cf68-7d4a-9b2a-9be097f7ac1c",[208,211,214],{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7cde-9b2a-9be095607439","toujours identiques",{"id":212,"optionText":213,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7d02-9b2a-9be0965c0053","pas toujours identiques",{"id":215,"optionText":216,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-7d22-9b2a-9be0974b5eec","toujours égaux au nombre de voyelles écrites",{"id":218,"sentenceTemplate":219,"displayOrder":220,"explanation":221,"exampleSentence":222,"blanks":223},"019fc2c5-cf68-7e62-9b2a-9be09a5af9ef","Dans « Ma-ri », le trait sert à séparer __1__.",11,"Un trait sépare les syllabes à l’intérieur d’un mot.","Dans « a-bit », les traits distinguent deux syllabes entendues.",[224],{"id":225,"blankNumber":20,"options":226},"019fc2c5-cf68-7e2a-9b2a-9be099b8eb24",[227,230,233],{"id":228,"optionText":229,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7dca-9b2a-9be0986be095","les groupes de la phrase",{"id":231,"optionText":232,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7dea-9b2a-9be0995b61f4","les lettres silencieuses",{"id":234,"optionText":235,"isCorrect":32,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-7e0a-9b2a-9be099b430f9","les syllabes du mot",{"id":237,"sentenceTemplate":238,"displayOrder":239,"explanation":240,"exampleSentence":241,"blanks":242},"019fc2c5-cf68-7f3e-9b2a-9be09c8d79bc","Dans « Ma-ri \u002F a-bit \u002F a \u002F Pa-ri », les barres obliques séparent __1__.",12,"Dans cette notation, les barres séparent les mots ou les petits groupes, tandis que les traits séparent les syllabes.","Une barre peut indiquer une limite entre deux groupes de lecture.",[243],{"id":244,"blankNumber":20,"options":245},"019fc2c5-cf68-7f06-9b2a-9be09c757232",[246,249,252],{"id":247,"optionText":248,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7ea6-9b2a-9be09b00f41d","chaque lettre du mot",{"id":250,"optionText":251,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf68-7ec6-9b2a-9be09bbe7d00","les mots ou les petits groupes",{"id":253,"optionText":254,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf68-7ee6-9b2a-9be09c47bb22","les sons de chaque voyelle",{"id":256,"sentenceTemplate":257,"displayOrder":258,"explanation":259,"exampleSentence":260,"blanks":261},"019fc2c5-cf69-7089-b253-ab70d0b9e9e3","La méthode de la leçon conseille de chercher les syllabes à partir __1__.",13,"Il faut s’appuyer sur les sons de voyelle et non compter simplement les voyelles écrites.","Le « e » final écrit de « table » ne donne pas une deuxième syllabe dans l’exemple.",[262],{"id":263,"blankNumber":20,"options":264},"019fc2c5-cf69-704d-b253-ab70cfc6a4c2",[265,268,271],{"id":266,"optionText":267,"isCorrect":25,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf68-7f86-9b2a-9be09d16e395","du nombre total de lettres",{"id":269,"optionText":270,"isCorrect":32,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf69-7005-b253-ab70ce142bec","des sons de voyelle",{"id":272,"optionText":273,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf69-702d-b253-ab70cf00a532","des seules voyelles écrites",{"id":275,"sentenceTemplate":276,"displayOrder":277,"explanation":278,"exampleSentence":279,"blanks":280},"019fc2c5-cf69-7161-b253-ab70d31a6129","Dans le résumé, une syllabe doit rester claire sans devenir __1__.",14,"La leçon recommande de prononcer chaque syllabe clairement, sans la rendre trop longue.","Un rythme régulier évite d’allonger une partie sans raison.",[281],{"id":282,"blankNumber":20,"options":283},"019fc2c5-cf69-7129-b253-ab70d2adff8a",[284,287,290],{"id":285,"optionText":286,"isCorrect":32,"displayOrder":9},"019fc2c5-cf69-70cd-b253-ab70d153b172","trop longue",{"id":288,"optionText":289,"isCorrect":25,"displayOrder":20},"019fc2c5-cf69-70ed-b253-ab70d15c8d02","un groupe de sens",{"id":291,"optionText":24,"isCorrect":25,"displayOrder":33},"019fc2c5-cf69-710d-b253-ab70d1f04fe2","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4d-5237-7517-b075-077af2372c69_hero.webp",{"title":294,"slug":295,"language":296,"level":297},"Syllabes et rythme de base du français","syllabes-et-rythme-de-base-du-francais","fr","A1"]