[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019f7f70-a1a4-72f5-bc75-cbc291b22f29":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-6c58-7306-82b9-3fd7f3c723b9":390},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"questions":10},"019f7f70-a1a4-72f5-bc75-cbc291b22f29","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6c58-7306-82b9-3fd7f3c723b9","Reconnaître les organisations de l’oral et de l’écrit","Identifiez les ressources de l’oral spontané et les moyens qui rendent un écrit planifié autonome et cohérent.",0,[11,45,75,93,124,143,162,193,224,243,262,281,300,331,371],{"id":12,"sentenceTemplate":13,"displayOrder":9,"explanation":14,"exampleSentence":15,"blanks":16},"019f7f70-a1a4-7531-bc75-cbc294c1541f","Associez le mode de production : l’oral spontané favorise __1__, tandis que l’écrit planifié permet __2__.","L’oral se construit dans l’interaction immédiate. L’écrit offre normalement le temps de préparer, de réviser et de stabiliser l’organisation avant la lecture.","Une conversation se corrige en direct ; un rapport peut être relu avant sa diffusion.",[17,33],{"id":18,"blankNumber":19,"options":20},"019f7f70-a1a4-741d-bc75-cbc292ab2f82",1,[21,25,29],{"id":22,"optionText":23,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7395-bc75-cbc291f117bf","la révision avant toute réception",false,{"id":26,"optionText":27,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-73d5-bc75-cbc292182cc0","la production immédiate et interactive",true,{"id":30,"optionText":31,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-73fd-bc75-cbc29241b94b","une syntaxe toujours formelle",2,{"id":34,"blankNumber":32,"options":35},"019f7f70-a1a4-74f1-bc75-cbc294846a0a",[36,39,42],{"id":37,"optionText":38,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7465-bc75-cbc29332d51f","la préparation et la révision",{"id":40,"optionText":41,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7489-bc75-cbc293e6cc83","uniquement des phrases incomplètes",{"id":43,"optionText":44,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-74d1-bc75-cbc29416a2bc","l’appui obligatoire des gestes",{"id":46,"sentenceTemplate":47,"displayOrder":19,"explanation":48,"exampleSentence":49,"blanks":50},"019f7f70-a1a4-76d9-bc75-cbc29922a001","À l’oral, le sens peut être soutenu par __1__ ; à l’écrit autonome, il doit être porté par __2__.","L’intonation, les gestes et le contexte partagé aident l’échange oral. Hors de cette situation, les mots, la syntaxe et la ponctuation doivent suffire à guider le lecteur.","Un lecteur de rapport ne voit ni le geste ni la réaction qui accompagnaient la parole.",[51,63],{"id":52,"blankNumber":19,"options":53},"019f7f70-a1a4-7609-bc75-cbc296a8dffc",[54,57,60],{"id":55,"optionText":56,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-75a9-bc75-cbc294f0ff4f","la ponctuation seule",{"id":58,"optionText":59,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-75cd-bc75-cbc2957d096d","un paragraphe déjà révisé",{"id":61,"optionText":62,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-75ed-bc75-cbc295c44d48","l’intonation et le contexte partagé",{"id":64,"blankNumber":32,"options":65},"019f7f70-a1a4-76a1-bc75-cbc298b76968",[66,69,72],{"id":67,"optionText":68,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7641-bc75-cbc29714edb2","les gestes du rédacteur",{"id":70,"optionText":71,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7665-bc75-cbc297724659","les mots, la syntaxe et la ponctuation",{"id":73,"optionText":74,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7685-bc75-cbc297f73d5d","la mémoire de la conversation uniquement",{"id":76,"sentenceTemplate":77,"displayOrder":32,"explanation":78,"exampleSentence":79,"blanks":80},"019f7f70-a1a4-77c9-bc75-cbc29b528fc3","Quelle affirmation évite de transformer des tendances en règles absolues ? __1__","Le canal ne détermine pas mécaniquement la syntaxe : une conférence peut être très préparée et un message écrit peut imiter une conversation familière.","Un discours officiel prononcé à voix haute peut présenter une organisation proche de l’écrit.",[81],{"id":82,"blankNumber":19,"options":83},"019f7f70-a1a4-7791-bc75-cbc29b4b3013",[84,87,90],{"id":85,"optionText":86,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7731-bc75-cbc29a16295f","Tout oral est familier et tout écrit est soutenu.",{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7755-bc75-cbc29a591f9b","Une conférence préparée peut ressembler à l’écrit, et un message peut reproduire l’oral.",{"id":91,"optionText":92,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7775-bc75-cbc29a92cd27","Un message instantané possède toujours la syntaxe d’un rapport.",{"id":94,"sentenceTemplate":95,"displayOrder":96,"explanation":97,"exampleSentence":98,"blanks":99},"019f7f70-a1a4-7949-bc75-cbc29ff914cd","Complétez le principe : le canal et le registre __1__ ; le choix dépend __2__.",3,"On peut parler de façon soutenue et écrire familièrement. Le public, l’objectif et la situation orientent le registre, non le seul canal.","Une présentation orale officielle peut être soutenue ; un texto est écrit mais souvent familier.",[100,112],{"id":101,"blankNumber":19,"options":102},"019f7f70-a1a4-786d-bc75-cbc29d17e8dc",[103,106,109],{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-780d-bc75-cbc29b5af5cd","sont toujours identiques",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7831-bc75-cbc29c4a71b2","ne se confondent pas",{"id":110,"optionText":111,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7851-bc75-cbc29c90be23","s’opposent dans toutes les situations",{"id":113,"blankNumber":32,"options":114},"019f7f70-a1a4-7911-bc75-cbc29f06f3ef",[115,118,121],{"id":116,"optionText":117,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-78a1-bc75-cbc29da9bc4b","uniquement du support papier",{"id":119,"optionText":120,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-78c5-bc75-cbc29ea1b807","du nombre de verbes seulement",{"id":122,"optionText":123,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-78e1-bc75-cbc29eb922d4","du public, de l’objectif et de la situation",{"id":125,"sentenceTemplate":126,"displayOrder":127,"explanation":128,"exampleSentence":129,"blanks":130},"019f7f70-a1a4-7a35-bc75-cbc2a1ff3ce2","Dans « Le rendez-vous, enfin… je veux dire, la réunion de jeudi… », quel segment signale explicitement l’autocorrection ? __1__",4,"« Enfin… je veux dire » avertit que le premier choix, « le rendez-vous », est abandonné au profit de la formulation finale « la réunion de jeudi ».","Après un marqueur comme « je veux dire », on conserve normalement la formulation corrigée.",[131],{"id":132,"blankNumber":19,"options":133},"019f7f70-a1a4-79fd-bc75-cbc2a145f643",[134,137,140],{"id":135,"optionText":136,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-79a1-bc75-cbc2a02927e9","le rendez-vous",{"id":138,"optionText":139,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-79c1-bc75-cbc2a04c8e69","enfin… je veux dire",{"id":141,"optionText":142,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-79e1-bc75-cbc2a0bf090a","la réunion de jeudi",{"id":144,"sentenceTemplate":145,"displayOrder":146,"explanation":147,"exampleSentence":148,"blanks":149},"019f7f70-a1a4-7b05-bc75-cbc2a540af8c","Comment analyser « bon », « alors », « en fait », « enfin » ou « tu vois » à l’oral ? __1__",5,"Ces marques peuvent prendre la parole, corriger une formulation ou guider l’interlocuteur. Elles deviennent surtout lourdes lorsqu’elles s’accumulent dans un texte planifié.","« Enfin, je veux dire… » peut signaler une autocorrection utile dans l’échange.",[150],{"id":151,"blankNumber":19,"options":152},"019f7f70-a1a4-7ad1-bc75-cbc2a47632b7",[153,156,159],{"id":154,"optionText":155,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7a75-bc75-cbc2a2d4237b","Elles sont toujours dépourvues de fonction.",{"id":157,"optionText":158,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7a95-bc75-cbc2a3a6f6b9","Elles doivent toutes être conservées dans un rapport.",{"id":160,"optionText":161,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7ab5-bc75-cbc2a3f5a45d","Elles peuvent guider l’échange, mais leur accumulation alourdit souvent l’écrit planifié.",{"id":163,"sentenceTemplate":164,"displayOrder":165,"explanation":166,"exampleSentence":167,"blanks":168},"019f7f70-a1a4-7c69-bc75-cbc2a795ac4f","Dans « Ce dossier, je l’ai envoyé hier », « ce dossier » est __1__ et le pronom « l’ » __2__.",6,"Le groupe détaché annonce le thème en tête d’énoncé ; le pronom COD « l’ » le reprend dans la proposition.","Cette proposition, nous l’examinerons demain.",[169,181],{"id":170,"blankNumber":19,"options":171},"019f7f70-a1a4-7ba5-bc75-cbc2a65d3a6b",[172,175,178],{"id":173,"optionText":174,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7b49-bc75-cbc2a540f287","le verbe principal",{"id":176,"optionText":177,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7b69-bc75-cbc2a59aec37","un thème détaché",{"id":179,"optionText":180,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7b85-bc75-cbc2a5e1d409","un complément sans reprise",{"id":182,"blankNumber":32,"options":183},"019f7f70-a1a4-7c35-bc75-cbc2a78b46d5",[184,187,190],{"id":185,"optionText":186,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7bd9-bc75-cbc2a6a5d96d","le reprend",{"id":188,"optionText":189,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7bf9-bc75-cbc2a6b7068e","annule le thème",{"id":191,"optionText":192,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7c15-bc75-cbc2a6f6243c","désigne une autre action",{"id":194,"sentenceTemplate":195,"displayOrder":196,"explanation":197,"exampleSentence":198,"blanks":199},"019f7f70-a1a4-7de9-bc75-cbc2ac1f4657","Dans « Le budget, on en reparle demain », le pronom « en » reprend __1__ et aide à maintenir __2__.",7,"« En » reprend « du budget » dans « reparler du budget » et maintient un sujet déjà partagé par les interlocuteurs.","Ce projet, nous en discuterons lundi.",[200,212],{"id":201,"blankNumber":19,"options":202},"019f7f70-a1a4-7d25-bc75-cbc2a9f92318",[203,206,209],{"id":204,"optionText":205,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7cc5-bc75-cbc2a80e33ec","demain",{"id":207,"optionText":208,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7ce9-bc75-cbc2a8c9cb96","on",{"id":210,"optionText":211,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7d09-bc75-cbc2a96f98b7","du budget",{"id":213,"blankNumber":32,"options":214},"019f7f70-a1a4-7db5-bc75-cbc2abce7674",[215,218,221],{"id":216,"optionText":217,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7d59-bc75-cbc2aa2be38f","un sujet partagé",{"id":219,"optionText":220,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7d79-bc75-cbc2aa513281","une négation",{"id":222,"optionText":223,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7d95-bc75-cbc2aaecb0d8","une question formelle",{"id":225,"sentenceTemplate":226,"displayOrder":227,"explanation":228,"exampleSentence":229,"blanks":230},"019f7f70-a1a4-7ee1-bc75-cbc2ada500d1","Dans « Elle arrive demain, Nora », le nom final sert à __1__.",8,"Le locuteur donne d’abord l’information avec un pronom, puis identifie après coup la personne concernée : Nora.","Il a encore appelé, Marc identifie le référent après la proposition.",[231],{"id":232,"blankNumber":19,"options":233},"019f7f70-a1a4-7ea9-bc75-cbc2ad603da7",[234,237,240],{"id":235,"optionText":236,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7e41-bc75-cbc2acad7586","introduire une cause",{"id":238,"optionText":239,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7e65-bc75-cbc2acc72b3a","identifier après coup le référent de « elle »",{"id":241,"optionText":242,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7e89-bc75-cbc2ace5e1f7","nier l’arrivée de Nora",{"id":244,"sentenceTemplate":245,"displayOrder":246,"explanation":247,"exampleSentence":248,"blanks":249},"019f7f70-a1a5-701a-ac5e-5afa3bb8da6c","Dans « Moi, je préfère attendre », le détachement sert surtout à __1__.",9,"« Moi » met en contraste le point de vue du locuteur avec d’autres positions possibles ; la reprise « je » reste le sujet syntaxique.","À l’écrit formel, on peut écrire « Pour ma part, je préfère attendre ».",[250],{"id":251,"blankNumber":19,"options":252},"019f7f70-a1a4-7f81-bc75-cbc2aff027e8",[253,256,259],{"id":254,"optionText":255,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a4-7f25-bc75-cbc2add737ee","contraster les points de vue",{"id":257,"optionText":258,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a4-7f45-bc75-cbc2aebe0b0b","former une négation",{"id":260,"optionText":261,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a4-7f65-bc75-cbc2af9d2b75","indiquer le lieu de l’attente",{"id":263,"sentenceTemplate":264,"displayOrder":265,"explanation":266,"exampleSentence":267,"blanks":268},"019f7f70-a1a5-70fe-ac5e-5afa3df8abe7","Quelle analyse de « Tu pars quand ? » est juste ? __1__",10,"L’ordre déclaratif avec intonation interrogative est naturel dans la conversation. « Quand pars-tu ? » convient davantage à un registre formel sans être universellement « plus français ».","Un dialogue écrit peut conserver « Tu viens demain ? » pour rendre la voix naturelle.",[269],{"id":270,"blankNumber":19,"options":271},"019f7f70-a1a5-70ca-ac5e-5afa3d3378af",[272,275,278],{"id":273,"optionText":274,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-7066-ac5e-5afa3bd24456","La question est fautive dans tous les contextes.",{"id":276,"optionText":277,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-7086-ac5e-5afa3c5b377f","L’inversion est la seule forme française possible.",{"id":279,"optionText":280,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-70a2-ac5e-5afa3c5fbde0","La question est naturelle à l’oral ; l’inversion correspond à un choix plus formel.",{"id":282,"sentenceTemplate":283,"displayOrder":284,"explanation":285,"exampleSentence":286,"blanks":287},"019f7f70-a1a5-71ce-ac5e-5afa3fec0b8a","Dans « Je sais pas », quel élément attendu dans un écrit soigné est omis ? __1__",11,"La négation orale courante omet souvent « ne ». Dans un écrit neutre ou formel, on rétablit « je ne sais pas ».","Il répond pas devient il ne répond pas dans une note formelle.",[288],{"id":289,"blankNumber":19,"options":290},"019f7f70-a1a5-719a-ac5e-5afa3f05b89b",[291,294,297],{"id":292,"optionText":293,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-7142-ac5e-5afa3e9cd0a6","ne",{"id":295,"optionText":296,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-7162-ac5e-5afa3eab01c7","pas",{"id":298,"optionText":299,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-717e-ac5e-5afa3eebaa2a","je",{"id":301,"sentenceTemplate":302,"displayOrder":303,"explanation":304,"exampleSentence":305,"blanks":306},"019f7f70-a1a5-732a-ac5e-5afa4399a22e","Dans l’échange « Tu viens ? — Pas ce soir », la réponse est __1__, mais le contexte permet de restituer __2__.",12,"« Pas ce soir » est une ellipse naturelle : le verbe et le sujet sont absents, mais l’interlocuteur comprend « je ne viendrai pas ce soir ».","— Vous avez terminé ? — Pas encore équivaut à nous n’avons pas encore terminé.",[307,319],{"id":308,"blankNumber":19,"options":309},"019f7f70-a1a5-726e-ac5e-5afa40d743f9",[310,313,316],{"id":311,"optionText":312,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-7212-ac5e-5afa3ff8314f","elliptique",{"id":314,"optionText":315,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-7232-ac5e-5afa401a6e74","une phrase passive complète",{"id":317,"optionText":318,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-724e-ac5e-5afa4054cf5e","une question inversée",{"id":320,"blankNumber":32,"options":321},"019f7f70-a1a5-72f6-ac5e-5afa43155270",[322,325,328],{"id":323,"optionText":324,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-72a2-ac5e-5afa41c7cf34","Je viendrai certainement ce soir.",{"id":326,"optionText":327,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-72be-ac5e-5afa41cc8840","Le soir ne viendra pas.",{"id":329,"optionText":330,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-72de-ac5e-5afa42b3893e","Je ne viendrai pas ce soir.",{"id":332,"sentenceTemplate":333,"displayOrder":334,"explanation":335,"exampleSentence":336,"blanks":337},"019f7f70-a1a5-754a-ac5e-5afa494490a3","Identifiez les relations comprises dans ces suites orales : « Il pleuvait, on est restés » → __1__ ; « Elle était fatiguée, elle est venue quand même » → __2__ ; « Le délai est passé, on peut plus modifier » → __3__.",13,"La pluie explique le fait de rester : cause. La venue malgré la fatigue : concession. L’impossibilité de modifier résulte du délai dépassé : conséquence.","À l’écrit, ces rapports peuvent être explicités par « comme », « malgré » ou un participe détaché.",[338,350,360],{"id":339,"blankNumber":19,"options":340},"019f7f70-a1a5-73da-ac5e-5afa45e25e51",[341,344,347],{"id":342,"optionText":343,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-737e-ac5e-5afa43e2f92b","concession",{"id":345,"optionText":346,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-739e-ac5e-5afa449b1123","cause",{"id":348,"optionText":349,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-73be-ac5e-5afa45942da5","addition sans lien",{"id":351,"blankNumber":32,"options":352},"019f7f70-a1a5-746e-ac5e-5afa471c2a3b",[353,355,358],{"id":354,"optionText":346,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-740a-ac5e-5afa460d18f1",{"id":356,"optionText":357,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-7436-ac5e-5afa4638fc60","conséquence",{"id":359,"optionText":343,"isCorrect":28,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-7452-ac5e-5afa4655fb8d",{"id":361,"blankNumber":96,"options":362},"019f7f70-a1a5-7516-ac5e-5afa48e6383e",[363,365,368],{"id":364,"optionText":357,"isCorrect":28,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-74b6-ac5e-5afa47a43267",{"id":366,"optionText":367,"isCorrect":24,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-74d6-ac5e-5afa486459ab","but",{"id":369,"optionText":370,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-74f6-ac5e-5afa48aef0b4","comparaison",{"id":372,"sentenceTemplate":373,"displayOrder":374,"explanation":375,"exampleSentence":376,"blanks":377},"019f7f70-a1a5-7642-ac5e-5afa4c9f5a6f","Pourquoi « Elle lui a dit qu’elle viendrait » peut-il demander une réécriture hors contexte ? __1__",14,"Les pronoms peuvent renvoyer à plusieurs personnes identifiées par la situation orale. Un écrit autonome doit parfois répéter un nom pour stabiliser les références.","Emma a dit à Nora qu’Emma viendrait est plus explicite si la seconde occurrence désigne bien Emma.",[378],{"id":379,"blankNumber":19,"options":380},"019f7f70-a1a5-760e-ac5e-5afa4beb9745",[381,384,387],{"id":382,"optionText":383,"isCorrect":24,"displayOrder":9},"019f7f70-a1a5-75b2-ac5e-5afa49ce2727","La phrase contient obligatoirement une erreur de temps.",{"id":385,"optionText":386,"isCorrect":28,"displayOrder":19},"019f7f70-a1a5-75d2-ac5e-5afa4a9fd22f","Les référents des pronoms peuvent être ambigus sans la situation partagée.",{"id":388,"optionText":389,"isCorrect":24,"displayOrder":32},"019f7f70-a1a5-75f2-ac5e-5afa4b73e512","Tout pronom est interdit dans un texte écrit.",{"title":391,"slug":392,"language":393},"Syntaxe de l'oral et syntaxe de l'écrit","syntaxe-de-l-oral-et-syntaxe-de-l-ecrit","fr"]