Question 1
Al passato prossimo con comprare, completa le due posizioni standard: il biglietto _____ online; _____ online.
Options: ho lo dovuto comprare, l’ho dovuto comprare, l’ho dovuto comprarlo, ho dovuto comprarlo, ho dovuto lo comprare
Completa tempi composti e catene di infiniti, poi posiziona i clitici nei costrutti con e senza risalita.
Question 1
Al passato prossimo con comprare, completa le due posizioni standard: il biglietto _____ online; _____ online.
Options: ho lo dovuto comprare, l’ho dovuto comprare, l’ho dovuto comprarlo, ho dovuto comprarlo, ho dovuto lo comprare
Question 2
Nella norma sorvegliata, completa la coppia riflessiva riferita a Marta: _____ presto; _____ presto.
Options: Marta si ha dovuto alzare, Marta si è dovuta alzare, Marta ha si dovuto alzare, Marta è dovuta alzarsi, Marta ha dovuta alzarsi, Marta ha dovuto alzarsi
Question 3
Giulia e Anna devono prepararsi per una riunione. Completa le due forme previste dalla norma sorvegliata: _____; _____.
Options: Si sono dovute preparare, Si hanno dovuto preparare, Sono si dovute preparare, Sono dovute prepararsi, Hanno dovuto prepararsi, Hanno dovute prepararsi
Question 4
Con andare, scegli la coppia che conserva in entrambe le posizioni l’ausiliare richiesto dal verbo di movimento: _____; _____.
Options: Non ci ho potuto andare, Non sono ci potuto andare, Non ci sono potuto andare, Non sono potuto andareci, Non sono potuto andarci
Question 5
Con ci unito all’infinito, completa la variante contemporanea con avere: «Non _____».
Options: ho potuto andarci, sono potuto andarci, ho potuto andareci
Question 6
In una catena con dovere + potere + spiegare, completa tutte le tre posizioni insegnate per lo: _____; _____; _____.
Options: Devo lo poter spiegare, Lo devo poter spiegare, Devo poter lo spiegare, Devo poterlo spiegare, Devo potere lo spiegare, Devo poter spiegarelo, Devo poter spiegarlo
Question 7
Parti da «Gli devo poter parlare». Unisci gli al primo infinito della catena: «_____».
Options: Devo potergli parlare, Devo poter gli parlare, Devo poter parlargli
Question 8
Sapere significa «essere capace»: completa le due posizioni ammesse per fare questa cosa: _____; _____.
Options: So lo fare, Lo so fare, Gli so fare, So farelo, So farlo
Question 9
Sapere significa «essere a conoscenza» e introduce di: quale frase mantiene correttamente il clitico dopo la preposizione, senza farlo risalire? _____.
Options: Lo so di avere dimenticato, So lo di avere dimenticato, So di averlo dimenticato
Question 10
Con cercare di, correggi l’errore «lo cerco di leggere»: _____.
Options: Lo cerco di leggere, Cerco lo di leggere, Cerco di leggerlo
Question 11
Con sperare di, dove deve restare la nel significato «spero di ricevere la risposta»? _____.
Options: La spero di ricevere presto, Spero la di ricevere presto, Spero di riceverla presto
Question 12
Nel significato «spero di parlare del problema», sostituisci «del problema» con ne senza superare di: «_____».
Options: Spero di parlarne, Ne spero di parlare, Spero ne di parlare
Question 13
In una relazione formale, riscrivi «Ne voglio discutere nella conclusione» con ne unito all’infinito: «_____».
Options: Voglio discuterne nella conclusione, Voglio ne discutere nella conclusione, Voglio discuterene nella conclusione
Question 14
Nel gruppo «voglio comprare il pane», sostituisci «il pane» con lo e usa la risalita: «_____».
Options: Lo voglio comprare, Voglio lo comprare, Voglio comprarelo
Question 15
Lo sostituisce «il modulo». Usa la risalita nei primi due casi e completa: «_____» (obbligo); «_____» (capacità); «_____» (tentativo con cercare di).
Options: Devi lo compilare, Lo devi compilare, Devi compilarelo, Sai lo compilare, Lo sai compilare, Sai compilarelo, Lo cerchi di compilare, Cerchi lo di compilare, Cerchi di compilarlo
Practise Tempi composti, catene e limiti della risalita with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Tempi composti, catene e limiti della risalita in everyday Italian.
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