[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019fc2c5-ec1f-7bbf-be3d-c14103975fb9":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f71-7ed0-7118-ada9-1932e07e579b":220},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"type":10,"questions":11,"ogImageUrl":219},"019fc2c5-ec1f-7bbf-be3d-c14103975fb9","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-7ed0-7118-ada9-1932e07e579b","Costruisci temi sospesi","Tocca le parole nell’ordine corretto per costruire ogni frase. C’è una forma in più.",2,"sentence_builder",[12,38,57,77,97,118,139,160,180,199],{"id":13,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":15,"explanation":16,"exampleSentence":17,"blanks":18},"019fc2c5-ec1f-7e1b-be3d-c14107a8cb26","Costruisci la frase: __1__",0,"L’attacco «io» promette un soggetto, ma il soggetto della prosecuzione è «le attese in coda»; «mi» riprende la persona iniziale come esperiente.","Io, le telefonate senza risposta mi innervosiscono.",[19],{"id":20,"blankNumber":21,"options":22},"019fc2c5-ec1f-7dbb-be3d-c14106f1eb0e",1,[23,27,31,34],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec1f-7c7f-be3d-c1410478a434","Io, le attese in coda mi esasperano.",true,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec1f-7cd7-be3d-c14104d918aa","a",false,{"id":32,"optionText":33,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec1f-7d1b-be3d-c14105bee06a","esaspero",{"id":35,"optionText":36,"isCorrect":30,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec1f-7d7b-be3d-c14106690fb3","quella",3,{"id":39,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":21,"explanation":40,"exampleSentence":41,"blanks":42},"019fc2c5-ec1f-7f37-be3d-c1410b05e6ab","«Giulia» stabilisce il referente, ma non porta la preposizione «a» richiesta da «comunicare qualcosa a qualcuno»; «le» ne conserva il legame semantico.","Il responsabile, non gli abbiamo ancora inviato i preventivi.",[43],{"id":44,"blankNumber":21,"options":45},"019fc2c5-ec1f-7efb-be3d-c1410aae24c5",[46,49,51,54],{"id":47,"optionText":48,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec1f-7e77-be3d-c141080f3e9d","Giulia, non le abbiamo ancora comunicato il rinvio.",{"id":50,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec1f-7e9b-be3d-c14108961d3b",{"id":52,"optionText":53,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec1f-7ebf-be3d-c141093356cf","comunicata",{"id":55,"optionText":56,"isCorrect":30,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec1f-7edb-be3d-c1410a02893e","noi",{"id":58,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":9,"explanation":59,"exampleSentence":60,"blanks":61},"019fc2c5-ec20-70ac-b1b6-1b1a978101e9","Il sintagma iniziale resta sospeso; «la stanchezza» è il soggetto di «rallenta», mentre «gli» rinvia a chi guida di notte.","Chi lavora al freddo, l’umidità gli irrigidisce le mani.",[62],{"id":63,"blankNumber":21,"options":64},"019fc2c5-ec20-706c-b1b6-1b1a977e51e8",[65,68,71,74],{"id":66,"optionText":67,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec1f-7f83-be3d-c1410be82dda","Chi guida di notte, la stanchezza gli rallenta i riflessi.",{"id":69,"optionText":70,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7004-b1b6-1b1a95a8e720","alla",{"id":72,"optionText":73,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7030-b1b6-1b1a965991f5","rallentano",{"id":75,"optionText":76,"isCorrect":30,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7050-b1b6-1b1a973bf17a","essa",{"id":78,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":37,"explanation":79,"exampleSentence":80,"blanks":81},"019fc2c5-ec20-71bc-b1b6-1b1a9c05efd2","La persona iniziale resta tema; nella prosecuzione il soggetto è «la concentrazione», mentre «mi» indica chi sperimenta il cambiamento.","Io, quando la casa tace, mi torna la voglia di leggere.",[82],{"id":83,"blankNumber":21,"options":84},"019fc2c5-ec20-7180-b1b6-1b1a9b58cffe",[85,88,91,94],{"id":86,"optionText":87,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7100-b1b6-1b1a986afa85","Io, quando l’ufficio si svuota, mi torna la concentrazione.",{"id":89,"optionText":90,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7124-b1b6-1b1a993ec9ed","dagli",{"id":92,"optionText":93,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7144-b1b6-1b1a9a1e717b","tornano",{"id":95,"optionText":96,"isCorrect":30,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7164-b1b6-1b1a9a708a46","quelli",{"id":98,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":99,"explanation":100,"exampleSentence":101,"blanks":102},"019fc2c5-ec20-72cc-b1b6-1b1a9dd72afa",4,"«Se avessimo più tempo» promette una conseguenza condizionata; la pausa abbandona quel progetto e «però» introduce una nuova principale autonoma.","Se il treno arrivasse in orario... comunque, iniziamo senza Marco.",[103],{"id":104,"blankNumber":21,"options":105},"019fc2c5-ec20-7290-b1b6-1b1a9d27be85",[106,109,112,115],{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7204-b1b6-1b1a9c4804a2","saremmo",{"id":110,"optionText":111,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7234-b1b6-1b1a9c77e9f4","decidessimo",{"id":113,"optionText":114,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7254-b1b6-1b1a9cc21463","quelle",{"id":116,"optionText":117,"isCorrect":26,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7274-b1b6-1b1a9d0debc6","Se avessimo più tempo... però, decidiamo domani.",{"id":119,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":120,"explanation":121,"exampleSentence":122,"blanks":123},"019fc2c5-ec20-73d0-b1b6-1b1a9fd057cf",5,"Il referente plurale viene posto a tema e poi recuperato da «gli» nella prosecuzione; la costruzione rappresenta una pianificazione parlata non lineare.","Quelli che arrivano tardi, gli teniamo da parte una copia.",[124],{"id":125,"blankNumber":21,"options":126},"019fc2c5-ec20-7394-b1b6-1b1a9f11a7ec",[127,130,133,136],{"id":128,"optionText":129,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7318-b1b6-1b1a9dea80fd","agli",{"id":131,"optionText":132,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7338-b1b6-1b1a9dec08b2","riservato",{"id":134,"optionText":135,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7358-b1b6-1b1a9eda4031","questa",{"id":137,"optionText":138,"isCorrect":26,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7378-b1b6-1b1a9ef016a4","Quelli che hanno prenotato, gli riserviamo i posti in prima fila.",{"id":140,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":141,"explanation":142,"exampleSentence":143,"blanks":144},"019fc2c5-ec20-74e0-b1b6-1b1aa3049755",6,"L’anacoluto mette subito a fuoco la persona, ma la sintassi riparte con «le mani» come soggetto e «le» come ripresa indiretta.","Il violinista, prima dell’ingresso in scena, le tremavano le dita.",[145],{"id":146,"blankNumber":21,"options":147},"019fc2c5-ec20-7490-b1b6-1b1aa210fd45",[148,151,154,157],{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7414-b1b6-1b1a9fef3955","dalla",{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7438-b1b6-1b1aa03a1c06","tremava",{"id":155,"optionText":156,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7454-b1b6-1b1aa102e313","questi",{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":26,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7474-b1b6-1b1aa16af8c5","La professoressa, alla notizia dell’esame annullato, le tremavano le mani.",{"id":161,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":162,"explanation":163,"exampleSentence":164,"blanks":165},"019fc2c5-ec20-75ec-b1b6-1b1aa55331fb",7,"Il sintagma iniziale non è introdotto da una formula tematica e non riceve una funzione nella proposizione; «nessuno» è il soggetto effettivo e «le conseguenze» l’oggetto ripreso da «le».","Quella riforma, gli effetti sui pendolari nessuno li ha calcolati.",[166],{"id":167,"blankNumber":21,"options":168},"019fc2c5-ec20-75b0-b1b6-1b1aa5275123",[169,172,175,177],{"id":170,"optionText":171,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7528-b1b6-1b1aa398dde0","delle",{"id":173,"optionText":174,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-754c-b1b6-1b1aa3df949e","spiegato",{"id":176,"optionText":36,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7568-b1b6-1b1aa4033a41",{"id":178,"optionText":179,"isCorrect":26,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7588-b1b6-1b1aa441bc33","Quel regolamento, le conseguenze per gli studenti nessuno le ha spiegate.",{"id":181,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":182,"explanation":183,"exampleSentence":184,"blanks":185},"019fc2c5-ec20-76ec-b1b6-1b1aa944ed83",8,"«Davide» non governa «ha sconvolto»; il soggetto effettivo è «il trasferimento improvviso», mentre «gli» collega l’evento al tema iniziale.","Elena, la cancellazione del volo le ha rovinato la vacanza.",[186],{"id":187,"blankNumber":21,"options":188},"019fc2c5-ec20-76b0-b1b6-1b1aa85baca4",[189,191,194,196],{"id":190,"optionText":129,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7634-b1b6-1b1aa641b75d",{"id":192,"optionText":193,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7658-b1b6-1b1aa6ff4802","sconvolti",{"id":195,"optionText":135,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7678-b1b6-1b1aa7c3c610",{"id":197,"optionText":198,"isCorrect":26,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7694-b1b6-1b1aa8483f9d","Davide, il trasferimento improvviso gli ha sconvolto i piani.",{"id":200,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":201,"explanation":202,"exampleSentence":203,"blanks":204},"019fc2c5-ec20-77e8-b1b6-1b1aac2393d3",9,"Il referente iniziale orienta il discorso, ma la prosecuzione non gli assegna alcuna funzione sintattica: il soggetto di «abbia modificato» resta «chi».","Quel dossier, non capisco chi abbia deciso di archiviarlo.",[205],{"id":206,"blankNumber":21,"options":207},"019fc2c5-ec20-77b0-b1b6-1b1aabd67561",[208,211,214,216],{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c5-ec20-7734-b1b6-1b1aa99d65ed","della",{"id":212,"optionText":213,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c5-ec20-7754-b1b6-1b1aa9d928b3","modificati",{"id":215,"optionText":114,"isCorrect":30,"displayOrder":9},"019fc2c5-ec20-7774-b1b6-1b1aaab29f00",{"id":217,"optionText":218,"isCorrect":26,"displayOrder":37},"019fc2c5-ec20-7794-b1b6-1b1aab85881a","Quella riunione, non so chi abbia modificato l’ordine del giorno.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a13215d3-2f50-45c7-a366-41fbfcb01b4d_hero.webp",{"title":221,"slug":222,"language":223,"level":224},"L'anacoluto tra stile letterario e parlato","anacoluto-stile-letterario-parlato","it","C2"]