[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-019fc2c6-0416-7a2d-84ac-7dd9b351821f":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f71-7fea-7c11-846e-8b0a0a74b810":173},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"type":10,"questions":11,"ogImageUrl":172},"019fc2c6-0416-7a2d-84ac-7dd9b351821f","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f71-7fea-7c11-846e-8b0a0a74b810","Costruisci zeugmi e brachilogie","Tocca le parole nell’ordine corretto per costruire ogni frase. Una parola non appartiene alla frase.",3,"sentence_builder",[12,31,46,62,77,93,109,125,140,156],{"id":13,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":15,"explanation":16,"exampleSentence":17,"blanks":18},"019fc2c6-0416-7bf5-84ac-7dd9b58e90fc","Costruisci lo zeugma sintattico con la partenza di Marta nel primo membro e Luca nel secondo: __1__",0,"Nel secondo membro si recuperano «è partito»: Marta è partita; Luca è partito con lei. La condivisione resta grammaticalmente regolare.","La relatrice è intervenuta; il collega, dopo di lei.",[19],{"id":20,"blankNumber":21,"options":22},"019fc2c6-0416-7b81-84ac-7dd9b51d8e3f",1,[23,27],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c6-0416-7ae5-84ac-7dd9b43291dd","partito",false,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c6-0416-7b39-84ac-7dd9b50f38e0","Marta è partita; Luca, con lei.",true,{"id":32,"sentenceTemplate":33,"displayOrder":21,"explanation":34,"exampleSentence":35,"blanks":36},"019fc2c6-0416-7d81-84ac-7dd9b6fb5364","Costruisci lo zeugma semantico ponendo prima l’oggetto concreto e poi quello figurato: __1__","«Perdere» si combina letteralmente con il treno e figuratamente con la pazienza; la grammatica resta corretta, ma il significato cambia.","Marta aprì la porta e il suo cuore.",[37],{"id":38,"blankNumber":21,"options":39},"019fc2c6-0416-7d19-84ac-7dd9b6fb38d9",[40,43],{"id":41,"optionText":42,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c6-0416-7c7d-84ac-7dd9b68199e7","Luca perse il treno e la pazienza.",{"id":44,"optionText":45,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"019fc2c6-0416-7cd9-84ac-7dd9b68e791a","persero",{"id":47,"sentenceTemplate":48,"displayOrder":49,"explanation":50,"exampleSentence":51,"blanks":52},"019fc2c6-0416-7ef1-84ac-7dd9b9d670da","Costruisci lo zeugma semantico con un abito concreto e un’aria figurata: __1__",2,"«Indossava» si lega letteralmente all’abito e figuratamente all’aria severa: la grammatica resta corretta, ma il senso cambia.","Aprì la porta e il suo cuore.",[53],{"id":54,"blankNumber":21,"options":55},"019fc2c6-0416-7e89-84ac-7dd9b8d68133",[56,59],{"id":57,"optionText":58,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c6-0416-7e09-84ac-7dd9b7c4b140","indossato",{"id":60,"optionText":61,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c6-0416-7e49-84ac-7dd9b84d68f8","Indossava un abito scuro e un’aria severa.",{"id":63,"sentenceTemplate":64,"displayOrder":9,"explanation":65,"exampleSentence":66,"blanks":67},"019fc2c6-0417-70be-ab2d-b166615c1eb9","Ripara la reggenza nominando prima l’attività e poi il controllo: __1__","«Occuparsi» richiede «di», mentre «controllare» regge l’oggetto diretto, ripreso correttamente dal pronome «li».","La responsabile si occupa delle pratiche e le controlla.",[68],{"id":69,"blankNumber":21,"options":70},"019fc2c6-0417-705a-ab2d-b16660b865fa",[71,74],{"id":72,"optionText":73,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c6-0416-7f6d-84ac-7dd9b9de0d84","Il responsabile si occupa dei pagamenti e li controlla.",{"id":75,"optionText":76,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"019fc2c6-0417-7012-ab2d-b1665ff9da02","loro",{"id":78,"sentenceTemplate":79,"displayOrder":80,"explanation":81,"exampleSentence":82,"blanks":83},"019fc2c6-0417-7226-ab2d-b16662b60af8","Ripara la doppia reggenza esprimendo prima la rinuncia e poi l’abbandono: __1__",4,"«Rinunciare» seleziona «a», mentre «abbandonare» prende un oggetto diretto, qui ripreso dal pronome «lo».","La squadra ha rinunciato alla gara e l’ha abbandonata.",[84],{"id":85,"blankNumber":21,"options":86},"019fc2c6-0417-71c2-ab2d-b166625b1627",[87,90],{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c6-0417-713e-ab2d-b1666197d933","gli",{"id":91,"optionText":92,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c6-0417-7182-ab2d-b16661ba207c","L’ente ha rinunciato al progetto e lo ha abbandonato.",{"id":94,"sentenceTemplate":95,"displayOrder":96,"explanation":97,"exampleSentence":98,"blanks":99},"019fc2c6-0417-7392-ab2d-b166642ca485","Costruisci la brachilogia contrapponendo prima i fatti e poi le promesse: __1__",5,"Il parallelismo nominale condensa una gerarchia pratica senza imporre il recupero di un unico verbo preciso.","Meno slogan, più verifiche.",[100],{"id":101,"blankNumber":21,"options":102},"019fc2c6-0417-732a-ab2d-b16663da651b",[103,106],{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":30,"displayOrder":15},"019fc2c6-0417-72a6-ab2d-b16662e315a6","Più fatti, meno promesse.",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"019fc2c6-0417-72ea-ab2d-b1666334d9b6","fatta",{"id":110,"sentenceTemplate":111,"displayOrder":112,"explanation":113,"exampleSentence":114,"blanks":115},"019fc2c6-0417-7516-ab2d-b16665e5f6c6","Costruisci l’ordine rapido assegnando prima l’interlocutore alla porta e poi il parlante al telefono: __1__",6,"La situazione consente di recuperare verbi diversi, mentre la struttura simmetrica produce un effetto direttivo e brachilogico.","Voi in sala, noi al banco.",[116],{"id":117,"blankNumber":21,"options":118},"019fc2c6-0417-7492-ab2d-b16665391f4d",[119,122],{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":26,"displayOrder":15},"019fc2c6-0417-740e-ab2d-b166645e6b8e","alle",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"019fc2c6-0417-7452-ab2d-b16665211fb8","Tu alla porta, io al telefono.",{"id":126,"sentenceTemplate":127,"displayOrder":128,"explanation":129,"exampleSentence":105,"blanks":130},"019fc2c6-0417-75e2-ab2d-b166681d7332","Costruisci una brachilogia che contrappone formule ed esempi: __1__",7,"Il parallelismo nominale «poche formule, molti esempi» condensa una preferenza senza richiedere un verbo unico da 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