[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a01414-d9be-7d4c-b424-d3a59736a5cd":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-6c24-772a-8cd0-cb8af1138c6a":240},["Reactive",4],{"id":5,"grammarPage":6,"title":7,"instructions":8,"displayOrder":9,"type":10,"questions":11},"01a01414-d9be-7d4c-b424-d3a59736a5cd","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6c24-772a-8cd0-cb8af1138c6a","Corriger les relatives sans antécédent","Chaque phrase contient une forme relative, une préposition ou un pronom incorrect. Touchez l’élément, puis choisissez la correction.",4,"find_and_fix",[12,37,53,74,91,108,123,147,163,188,206,223],{"id":13,"sentenceTemplate":14,"displayOrder":15,"explanation":16,"exampleSentence":17,"blanks":18,"payload":19},"01a01414-d9be-7e88-b424-d3a598055b12","Le diagnostic révèle enfin ce que se produit pendant la coupure.",0,"Le contenu non nommé est le sujet du verbe pronominal « se produit ». On écrit donc « ce qui se produit ».","Le diagnostic révèle enfin ce qui se produit pendant la coupure.",[],{"words":20,"correct":32,"wrongIndex":33,"corrections":34},[21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31],"Le","diagnostic","révèle","enfin","ce","que","se","produit","pendant","la","coupure.","qui",5,[32,35,36],"dont","quoi",{"id":38,"sentenceTemplate":39,"displayOrder":40,"explanation":41,"exampleSentence":42,"blanks":43,"payload":44},"01a01414-d9be-7eec-b424-d3a598c978e6","Ce qui l’auditrice recommande renforcera nos contrôles.",1,"Dans la relative, « l’auditrice » est le sujet de « recommande » et le contenu recommandé est son complément direct : « ce que ».","Ce que l’auditrice recommande renforcera nos contrôles.",[],{"words":45,"correct":26,"wrongIndex":40,"corrections":52},[46,32,47,48,49,50,51],"Ce","l’auditrice","recommande","renforcera","nos","contrôles.",[26,35,36],{"id":54,"sentenceTemplate":55,"displayOrder":56,"explanation":57,"exampleSentence":58,"blanks":59,"payload":60},"01a01414-d9be-7f2c-b424-d3a5991010d2","La priorité reste ce que cette équipe a besoin pour ouvrir le centre.",2,"La locution « avoir besoin de » impose « dont ». Toute la relative devient ici attribut après « reste ».","La priorité reste ce dont cette équipe a besoin pour ouvrir le centre.",[],{"words":61,"correct":35,"wrongIndex":9,"corrections":73},[62,63,64,25,26,65,66,67,68,69,70,71,72],"La","priorité","reste","cette","équipe","a","besoin","pour","ouvrir","le","centre.",[35,32,36],{"id":75,"sentenceTemplate":76,"displayOrder":77,"explanation":78,"exampleSentence":79,"blanks":80,"payload":81},"01a01414-d9be-7f64-b424-d3a599cbae1e","La direction réfléchira à ce dont vous avez proposé hier.",3,"La préposition « à » dépend de « réfléchira ». Dans la relative, le contenu est le complément direct de « avez proposé » : « à ce que vous avez proposé ».","La direction réfléchira à ce que vous avez proposé hier.",[],{"words":82,"correct":26,"wrongIndex":33,"corrections":90},[62,83,84,85,25,35,86,87,88,89],"direction","réfléchira","à","vous","avez","proposé","hier.",[26,32,36],{"id":92,"sentenceTemplate":93,"displayOrder":9,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96,"payload":97},"01a01414-d9be-7f98-b424-d3a59a601ba0","Tout ce dont met en danger la biodiversité doit être signalé.","Le contenu exhaustif est le sujet de « met en danger » ; « la biodiversité » en est le complément, d’où « tout ce qui ».","Tout ce qui met en danger la biodiversité doit être signalé.",[],{"words":98,"correct":32,"wrongIndex":56,"corrections":107},[99,25,35,100,101,102,30,103,104,105,106],"Tout","met","en","danger","biodiversité","doit","être","signalé.",[32,26,36],{"id":109,"sentenceTemplate":110,"displayOrder":33,"explanation":111,"exampleSentence":112,"blanks":113,"payload":114},"01a01414-d9bf-7029-a62d-4f357bae34a8","La direction examine ce que propose pour améliorer le service.","Devant la voyelle, « ce que » s’élide en « ce qu’il » ; le pronom « il » fournit le sujet de « propose ».","La direction examine ce qu’il propose pour améliorer le service.",[],{"words":115,"correct":120,"wrongIndex":9,"corrections":121},[62,83,116,25,26,117,69,118,71,119],"examine","propose","améliorer","service.","qu’il",[120,35,122],"lequel",{"id":124,"sentenceTemplate":125,"displayOrder":126,"explanation":127,"exampleSentence":128,"blanks":129,"payload":130},"01a01414-d9bf-7065-a62d-4f357bb7e642","Dans cette série de moteurs, celle qui consomme le moins offre aussi le meilleur rendement.",6,"Le pronom reprend le nom masculin singulier « moteur » : on emploie « celui qui ». Les verbes au singulier confirment ce choix.","Dans cette série de moteurs, celui qui consomme le moins offre aussi le meilleur rendement.",[],{"words":131,"correct":143,"wrongIndex":33,"corrections":144},[132,65,133,134,135,136,32,137,71,138,139,140,71,141,142],"Dans","série","de","moteurs,","celle","consomme","moins","offre","aussi","meilleur","rendement.","celui",[143,145,146],"ceux","celles",{"id":148,"sentenceTemplate":149,"displayOrder":150,"explanation":151,"exampleSentence":152,"blanks":153,"payload":154},"01a01414-d9bf-7095-a62d-4f357c72ebfd","L’essentiel, c’est tout ce que le service avait besoin.",7,"La locution « avoir besoin de » impose « dont » dans cette mise en relief : « tout ce dont le service avait besoin ».","L’essentiel, c’est tout ce dont le service avait besoin.",[],{"words":155,"correct":35,"wrongIndex":9,"corrections":162},[156,157,158,25,26,71,159,160,161],"L’essentiel,","c’est","tout","service","avait","besoin.",[35,32,122],{"id":164,"sentenceTemplate":165,"displayOrder":166,"explanation":167,"exampleSentence":168,"blanks":169,"payload":170},"01a01414-d9bf-70c9-a62d-4f357ca82a9d","Le stylet a disparu ; Inès ne sait plus ce dont elle rédige ses notes.",8,"Le stylet est l’instrument employé pour rédiger les notes. Avec une préposition autre que « de », on construit « ce avec quoi ».","Le stylet a disparu ; Inès ne sait plus ce avec quoi elle rédige ses notes.",[],{"words":171,"correct":183,"wrongIndex":184,"corrections":185},[21,172,67,173,174,175,176,177,178,25,35,179,180,181,182],"stylet","disparu",";","Inès","ne","sait","plus","elle","rédige","ses","notes.","avec quoi",10,[183,186,187],"à quoi","de quoi",{"id":189,"sentenceTemplate":190,"displayOrder":191,"explanation":192,"exampleSentence":193,"blanks":194,"payload":195},"01a01414-d9bf-70f5-a62d-4f357d411a9e","Personne ne devine ce sur quoi la présidente fait allusion.",9,"La locution « faire allusion à quelque chose » exige « à » : sans antécédent lexical, on écrit « ce à quoi ».","Personne ne devine ce à quoi la présidente fait allusion.",[],{"words":196,"correct":85,"wrongIndex":9,"corrections":203},[197,176,198,25,199,36,30,200,201,202],"Personne","devine","sur","présidente","fait","allusion.",[85,204,205],"au","aux",{"id":207,"sentenceTemplate":208,"displayOrder":184,"explanation":209,"exampleSentence":210,"blanks":211,"payload":212},"01a01414-d9bf-7125-a62d-4f357d9c08c7","Le calendrier précise ce dont les chercheuses enquêtent jusqu’en juin.","Le sujet de l’enquête se construit avec « enquêter sur ». La relative neutre prend donc la forme « ce sur quoi ».","Le calendrier précise ce sur quoi les chercheuses enquêtent jusqu’en juin.",[],{"words":213,"correct":221,"wrongIndex":9,"corrections":222},[21,214,215,25,35,216,217,218,219,220],"calendrier","précise","les","chercheuses","enquêtent","jusqu’en","juin.","sur quoi",[221,186,187],{"id":224,"sentenceTemplate":225,"displayOrder":226,"explanation":227,"exampleSentence":228,"blanks":229,"payload":230},"01a01414-d9bf-7151-a62d-4f357d9e5512","Le tract explique ce parmi quoi les riverains protestent.",11,"Le verbe « protester » introduit son opposition par « contre ». La relative neutre est donc « ce contre quoi les riverains protestent ».","Le tract explique ce contre quoi les riverains protestent.",[],{"words":231,"correct":237,"wrongIndex":9,"corrections":238},[21,232,233,25,234,36,216,235,236],"tract","explique","parmi","riverains","protestent.","contre",[237,85,239],"envers",{"title":241,"slug":242,"language":243,"level":244},"Relatives sans antécédent avec ce qui, ce que et ce dont","relatives-sans-antecedent-avec-ce-qui-ce-que-et-ce-dont","fr","B2"]