[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a07863-f74d-7988-9489-576ddc43541e":3,"grammar-exercise-lesson-01a07863-d956-75e7-85e0-0daa39c3d3ba":309},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":308},"01a07863-f74d-7988-9489-576ddc43541e","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a07863-d956-75e7-85e0-0daa39c3d3ba","문단 응집과 정보 흐름","주장·근거·해석의 흐름, 지시 대상과 핵심어, 정보 구조와 문단 전환이 가장 분명한 표현을 고르세요.","학술 문단의 응집과 정보 흐름 다듬기","근거 뒤에 올 해석 문장을 고르고 과도한 일반화를 막는 한계 문장을 덧붙이듯 주장, 근거, 해석이 이어지는 학술 문단을 매끄럽게 다듬어요. 지시어의 대상과 핵심어 반복, 정보 구조, 문단 전환을 꼼꼼히 살펴 빈칸마다 흐름이 가장 분명해지는 문장을 골라 넣어요.",1,"word_select",[13,35,53,71,90,109,128,147,166,185,204,232,251,270,289],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a07863-f74d-7c5c-9489-576ddeca6632","실험 집단은 학습 직후 통제 집단보다 점수가 높았지만, 4주 뒤에는 두 집단의 차이가 유의하지 않았다. 이 근거 뒤에 올 해석으로 알맞은 문장을 고르세요. __1__",0,"해석 문장은 제시된 점수 변화가 주장에 어떤 의미를 갖는지 밝혀야 합니다. 단기 효과가 장기 유지로 이어지지 않았을 가능성을 제시한 문장이 근거와 주장을 연결합니다.","한 달 뒤 효과가 사라졌다는 결과는 개입이 장기 기억에는 충분하지 않았을 가능성을 보여 준다.",[20],{"id":21,"blankNumber":10,"options":22},"01a07863-f74d-7c08-9489-576dde02d6e5",[23,27,31],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74d-7b70-9489-576ddd238a76","실험 집단은 학습 직후 통제 집단보다 점수가 높았다",false,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74d-7bb4-9489-576ddd7de156","이는 개입의 효과가 단기 회상에는 나타났지만 장기 유지로 이어지지 않았을 가능성을 보여 준다",true,{"id":32,"optionText":33,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74d-7be0-9489-576dddd7dcff","다음 실험에서는 참여자에게 새로운 설문을 배포할 예정이다",2,{"id":36,"sentenceTemplate":37,"displayOrder":10,"explanation":38,"exampleSentence":39,"blanks":40},"01a07863-f74d-7d54-9489-576de12f8298","한 지역의 성인 30명을 조사해 특정 경향을 확인했다. 주장을 과도하게 일반화하지 않도록 덧붙일 제한 문장을 고르세요. __1__","단일 지역의 소규모 표본은 적용 범위를 제한하므로 그 한계를 명시해야 합니다. 전체 성인에게 예외 없이 적용된다고 단정하는 것은 근거의 범위를 넘어섭니다.","다만 표본이 한 연령대에 집중되어 있으므로 다른 연령대로의 일반화에는 주의가 필요하다.",[41],{"id":42,"blankNumber":10,"options":43},"01a07863-f74d-7d18-9489-576de119576c",[44,47,50],{"id":45,"optionText":46,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74d-7cb0-9489-576ddfa12cdf","따라서 이 경향은 모든 성인에게 예외 없이 적용된다",{"id":48,"optionText":49,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74d-7cd8-9489-576de017847a","다만 표본이 한 지역에 한정되어 있으므로 다른 지역으로의 일반화에는 주의가 필요하다",{"id":51,"optionText":52,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74d-7cf8-9489-576de0e1f1cd","한편 연구 건물에는 별도의 회의실이 마련되어 있다",{"id":54,"sentenceTemplate":55,"displayOrder":34,"explanation":56,"exampleSentence":57,"blanks":58},"01a07863-f74d-7e58-9489-576de2b3554b","현재 문단에서 반복 노출의 단기 효과를 확인했다. 다음 절에서 인출 연습의 역할을 검토하려 할 때 가장 응집적인 전환 문장을 고르세요. __1__","앞 문단에서 확인한 결과를 회수하고 다음 절의 새 질문을 밝혀야 문단 사이의 논증 경로가 드러납니다. 단순한 순서 표지나 무관한 화제 전환만으로는 관계가 보이지 않습니다.","이러한 유지 기간의 한계를 보완할 수 있는지 확인하기 위해, 다음 절에서는 인출 연습을 살펴본다.",[59],{"id":60,"blankNumber":10,"options":61},"01a07863-f74d-7e20-9489-576de2a318a8",[62,65,68],{"id":63,"optionText":64,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74d-7da0-9489-576de191489f","다음으로 또 다른 내용을 설명한다",{"id":66,"optionText":67,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74d-7ddc-9489-576de1cb3696","이 결과를 바탕으로 다음 절에서는 노출 횟수보다 인출 연습의 역할을 검토한다",{"id":69,"optionText":70,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74d-7dfc-9489-576de1f65cb5","한편 연구실의 장비 배치도 새로 바뀌었다",{"id":72,"sentenceTemplate":73,"displayOrder":74,"explanation":75,"exampleSentence":76,"blanks":77},"01a07863-f74d-7f3c-9489-576de501f956","평가 도구 배포와 적용 기간 연장 중, 실제로 부담을 낳은 것은 기간 연장으로 늘어난 행정 업무라고 확인되었다. 이를 가장 명확히 쓴 문장을 고르세요. __1__",3,"가능한 선행사가 둘이므로 「이는」만 쓰면 부담의 원인이 모호합니다. 원인인 적용 기간 연장과 행정 업무를 구체적으로 밝혀야 합니다.","적용 기간의 연장으로 늘어난 행정 업무는 교사들에게 예상보다 큰 부담을 주었다.",[78],{"id":79,"blankNumber":10,"options":80},"01a07863-f74d-7f04-9489-576de4ceee29",[81,84,87],{"id":82,"optionText":83,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74d-7ea0-9489-576de2e54230","이는 교사들에게 예상보다 큰 부담을 주었다",{"id":85,"optionText":86,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74d-7ec4-9489-576de32f74a0","평가 도구의 배포가 기간 연장을 취소했다",{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74d-7ee8-9489-576de42f336a","적용 기간의 연장으로 늘어난 행정 업무는 교사들에게 예상보다 큰 부담을 주었다",{"id":91,"sentenceTemplate":92,"displayOrder":93,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96},"01a07863-f74e-7081-9981-daec0b229c91","앞 문장에서 지역별 격차는 줄었지만 소득별 격차는 그대로였다는 두 결과를 제시했다. 두 결과 전체를 받아 해석하려면 “__1__ 서로 다른 기제가 작용할 가능성을 보여 준다.”라고 한다.",4,"앞 문장의 두 결과 전체를 받는다는 점을 「이러한 두 결과」라는 지시 명사로 분명히 해야 합니다. 하나의 지역 결과나 소득 집단만을 가리키면 해석 범위가 달라집니다.","이러한 두 결과는 정책 효과가 지역과 소득 수준에서 다르게 나타났음을 시사한다.",[97],{"id":98,"blankNumber":10,"options":99},"01a07863-f74e-704d-9981-daec0ab5522c",[100,103,106],{"id":101,"optionText":102,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74d-7f84-9489-576de57ebd65","이 도시 결과는",{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-7005-9981-daec09180362","이러한 두 결과는",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-702d-9981-daec09c5e37d","이 소득 집단은",{"id":110,"sentenceTemplate":111,"displayOrder":112,"explanation":113,"exampleSentence":114,"blanks":115},"01a07863-f74e-7161-9981-daec0debac61","문단 첫머리에서 「인지 부하」를 정의한 뒤 과제 복잡성과 작업 기억 용량을 설명하는 세 문장이 이어졌다. 다시 처음 개념의 영향을 논할 때 가장 분명한 문장을 고르세요. __1__",5,"선행사가 멀어지고 과제 복잡성이나 작업 기억 용량처럼 경쟁하는 명사도 있으므로, 단독 지시어보다 개념명인 「인지 부하」를 반복해야 논의의 중심이 분명합니다.","인지 부하는 과제의 복잡성이 높아질수록 참가자의 오류율을 높였다.",[116],{"id":117,"blankNumber":10,"options":118},"01a07863-f74e-7129-9981-daec0d1640e8",[119,122,125],{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-70c5-9981-daec0b4b91e2","그것은 참가자의 오류율을 높였다",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-70e9-9981-daec0c3324ef","인지 부하는 참가자의 오류율을 높였다",{"id":126,"optionText":127,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-7109-9981-daec0c511511","이는 참가자의 오류율을 높였다",{"id":129,"sentenceTemplate":130,"displayOrder":131,"explanation":132,"exampleSentence":133,"blanks":134},"01a07863-f74e-724d-9981-daec0f5e0d58","연구에서 측정 변수를 처음부터 「학습 동기」로 정의했다. 같은 변수를 가리키는 결론은 “프로그램 참여 뒤 __1__ 높아졌다.”라고 써야 한다.",6,"같은 측정 변수를 가리킬 때는 정의한 용어인 「학습 동기」를 유지해야 합니다. 근거 없이 학습 의욕이나 참여 의지로 바꾸면 같은 변수인지 불분명해집니다.","분석 전반에서 자기 효능감으로 정의한 변수는 결론에서도 같은 이름으로 부른다.",[135],{"id":136,"blankNumber":10,"options":137},"01a07863-f74e-7215-9981-daec0f46f156",[138,141,144],{"id":139,"optionText":140,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-71a9-9981-daec0e269eab","참여 의지가",{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-71c9-9981-daec0eaf7b02","학습 동기가",{"id":145,"optionText":146,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-71e9-9981-daec0efaab37","학습 의욕이",{"id":148,"sentenceTemplate":149,"displayOrder":150,"explanation":151,"exampleSentence":152,"blanks":153},"01a07863-f74e-7329-9981-daec1317a030","“지역별 접근성 격차가 확인되었다. __1__ 농촌 지역에서 더 크게 나타났다.”에서 앞 문장의 새 정보를 다음 문장의 출발점으로 삼으세요.",7,"앞 문장에서 새로 제시한 「접근성 격차」를 다음 문장의 화제로 이어 받아야 알려진 정보에서 새 정보로 자연스럽게 전개됩니다.","집단 간 응답 차이가 확인되었다. 이 응답 차이는 고령 집단에서 가장 컸다.",[154],{"id":155,"blankNumber":10,"options":156},"01a07863-f74e-72f1-9981-daec1237e68c",[157,160,163],{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-7291-9981-daec102bce89","새로운 변수는",{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-72b1-9981-daec112479ef","이 접근성 격차는",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-72d1-9981-daec1197d19b","참여 의지는",{"id":167,"sentenceTemplate":168,"displayOrder":169,"explanation":170,"exampleSentence":171,"blanks":172},"01a07863-f74e-7405-9981-daec157db9ab","두 장점을 같은 형식으로 나열해 비교 범위를 분명히 한 문장을 고르세요. __1__",8,"두 항목을 모두 완결된 서술 구조로 맞추면 각 장점과 비교 범위가 선명해집니다. 명사형 조각이나 서로 다른 서술 형식을 섞으면 흐름이 불균형해집니다.","첫째, 처리 비용이 낮다. 둘째, 결과 해석이 쉽다.",[173],{"id":174,"blankNumber":10,"options":175},"01a07863-f74e-73cd-9981-daec14c14f96",[176,179,182],{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-736d-9981-daec13745c32","첫째, 비용이 낮다. 둘째, 빠르게 적용할 수 있음",{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-738d-9981-daec13cf97b5","첫째, 낮은 비용. 둘째, 적용 속도가 빠르다",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-73ad-9981-daec146a6308","첫째, 비용이 낮다. 둘째, 적용 속도가 빠르다",{"id":186,"sentenceTemplate":187,"displayOrder":188,"explanation":189,"exampleSentence":190,"blanks":191},"01a07863-f74e-74f9-9981-daec1775e4e0","자료에는 실험군의 정확도가 높고 통제군의 반응 속도가 느리다고 기록되어 있다. 원래 사실을 보존하면서 평행하게 쓴 문장을 고르세요. __1__",9,"두 집단을 같은 문법 구조로 제시하되, 측정한 변인이 서로 다르다는 원래 사실도 정확히 밝혀야 합니다. 정확도와 속도를 억지로 하나의 기준처럼 바꾸면 안 됩니다.","양적 자료에서는 효과의 크기를, 면담 자료에서는 참여자의 경험을 분석했다.",[192],{"id":193,"blankNumber":10,"options":194},"01a07863-f74e-74bd-9981-daec1723d296",[195,198,201],{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-7449-9981-daec1624b488","실험군은 정확도가 높았고, 통제군은 정확도가 느렸다",{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-7469-9981-daec166d006a","실험군은 정확도가 높았고, 통제군의 반응은 느림",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-7489-9981-daec16e3d5ef","실험군은 정확도가 높았고, 통제군은 반응 속도가 느렸다",{"id":205,"sentenceTemplate":206,"displayOrder":207,"explanation":208,"exampleSentence":209,"blanks":210},"01a07863-f74e-7671-9981-daec1c06dbc6","두 집단을 대조 화제로 유지하려면 “실험군__1__ 인출 연습을 받았고, 통제군__2__ 반복 읽기를 했다.”라고 쓴다.",10,"이미 설정한 두 집단을 대조 화제로 세우므로 두 자리 모두 화제 표지 「은」이 알맞습니다. 목적격이나 주격 표지는 이 대조 틀을 표시하지 못합니다.","도시 집단은 온라인 설문에, 농촌 집단은 전화 설문에 응답했다.",[211,223],{"id":212,"blankNumber":10,"options":213},"01a07863-f74e-759d-9981-daec1a41dd7c",[214,217,220],{"id":215,"optionText":216,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-753d-9981-daec1857655c","은",{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-7561-9981-daec1911f27b","이",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-757d-9981-daec1a0307e3","을",{"id":224,"blankNumber":34,"options":225},"01a07863-f74e-763d-9981-daec1b2cd84f",[226,228,230],{"id":227,"optionText":222,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-75e1-9981-daec1a77ab55",{"id":229,"optionText":216,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-7601-9981-daec1af8f515",{"id":231,"optionText":219,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-761d-9981-daec1afdcfc3",{"id":233,"sentenceTemplate":234,"displayOrder":235,"explanation":236,"exampleSentence":237,"blanks":238},"01a07863-f74e-7761-9981-daec1e9441e8","앞 문장까지는 두 집단이 받은 처치만 설명했고, 이제 처음으로 검사 결과의 초점을 제시한다. “사후 검사에서 실험군의 점수__1__ 더 높았다.”",11,"새로 제시하는 검사 결과의 초점에는 주격 표지 「가」가 자연스럽습니다. 목적격이나 접속 조사는 서술어 「높았다」의 주체를 만들 수 없습니다.","추가 분석에서 연령의 영향이 가장 크게 나타났다.",[239],{"id":240,"blankNumber":10,"options":241},"01a07863-f74e-772d-9981-daec1e8f59c9",[242,245,248],{"id":243,"optionText":244,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-76c9-9981-daec1c9fb6b2","를",{"id":246,"optionText":247,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-76ed-9981-daec1d6f7e10","와",{"id":249,"optionText":250,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-770d-9981-daec1e6ca810","가",{"id":252,"sentenceTemplate":253,"displayOrder":254,"explanation":255,"exampleSentence":256,"blanks":257},"01a07863-f74e-7841-9981-daec20bc0f1f","한 문단에서 행위자가 계속 연구팀으로 유지된다. 불필요한 주어 반복을 피하려면 “연구팀은 원자료를 정제했다. 이후 __1__.”라고 쓴다.",12,"행위자와 관점이 그대로 유지되므로 둘째 문장에서 주어를 생략해도 연구팀이 행위자임을 분명히 알 수 있습니다. 다른 행위자를 새로 넣거나 논항을 뒤바꾸면 사실이 달라집니다.","연구팀은 결측치를 확인했다. 이후 분석 대상에서 해당 사례를 제외했다.",[258],{"id":259,"blankNumber":10,"options":260},"01a07863-f74e-7809-9981-daec20a448db",[261,264,267],{"id":262,"optionText":263,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-77a9-9981-daec1ed4d60f","교사들이 통계 모형을 적용했다",{"id":265,"optionText":266,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-77cd-9981-daec1f9c14f2","통계 모형이 연구팀을 적용했다",{"id":268,"optionText":269,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-77ed-9981-daec1fc16c0e","통계 모형을 적용했다",{"id":271,"sentenceTemplate":272,"displayOrder":273,"explanation":274,"exampleSentence":275,"blanks":276},"01a07863-f74e-7919-9981-daec22a1f660","연구팀이 교사에게 보고서를 보냈고, 실제로는 연구팀이 검토와 수정도 모두 담당했다. 행위자를 오해하지 않도록 쓴 문장을 고르세요. __1__",13,"연구팀과 교사라는 두 선행사가 있으므로 주어를 생략하면 누가 검토하고 수정했는지 모호합니다. 실제 행위자인 연구팀을 다시 밝혀야 합니다.","연구팀은 기관에 초안을 보냈다. 연구팀은 회신을 검토한 뒤 초안을 수정했다.",[277],{"id":278,"blankNumber":10,"options":279},"01a07863-f74e-78e5-9981-daec22608ffd",[280,283,286],{"id":281,"optionText":282,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-7885-9981-daec21210fea","검토 후 보고서를 수정했다",{"id":284,"optionText":285,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-78a5-9981-daec213c35ab","교사는 검토 후 보고서를 수정했다",{"id":287,"optionText":288,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-78c5-9981-daec22137874","연구팀은 검토 후 보고서를 수정했다",{"id":290,"sentenceTemplate":291,"displayOrder":292,"explanation":293,"exampleSentence":294,"blanks":295},"01a07863-f74e-7a01-9981-daec24e32d28","앞 문단은 설문 방식이 자료 수집에 효율적이라는 장점을 설명했다. 다음 문단에서 표본 대표성의 한계를 다룰 때 가장 응집적인 첫 문장을 고르세요. __1__",14,"앞 문단의 장점을 명시적으로 회수하면서 새 문단의 한계로 전환해야 두 논점의 관계가 드러납니다. 장점을 반복하거나 무관한 정보를 꺼내는 문장은 전환 기능을 하지 못합니다.","이 방법은 처리 속도에는 유리하지만 측정의 정밀도에는 한계를 남긴다.",[296],{"id":297,"blankNumber":10,"options":298},"01a07863-f74e-79c9-9981-daec2493265f",[299,302,305],{"id":300,"optionText":301,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a07863-f74e-795d-9981-daec2375358a","이 방식은 자료 수집에 효율적이라는 장점만 다시 보여 준다",{"id":303,"optionText":304,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a07863-f74e-7989-9981-daec23b6d566","다음으로 연구실의 위치를 소개한다",{"id":306,"optionText":307,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a07863-f74e-79ad-9981-daec2433ae92","이 방식은 자료 수집에는 효율적이지만 표본의 대표성 문제를 남긴다","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_31aa5d34-0939-4cb2-8042-2a4bb1a9dd98_hero.webp?v=1788726212",{"title":310,"slug":311,"language":312,"level":313},"학술 글의 논리적 응집","haksul-geul-ui-nollijeok-eungjip","ko","C1"]