[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0ba4b-193d-72d8-8281-1ca47e757d7a":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-6b24-73f3-998f-56b5614ad0e8":223},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":222},"01a0ba4b-193d-72d8-8281-1ca47e757d7a","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6b24-73f3-998f-56b5614ad0e8","Construire les chaînes pronominales et les accords particuliers","Touchez les étiquettes dans le bon ordre pour construire une phrase complète. Respectez la majuscule et la ponctuation. Chaque phrase comporte un mot intrus.","Accord des pronominaux et cas particuliers","Ordonnez les étiquettes pour construire des phrases pronominales à l'accord délicat, comme Elles se sont lavées ou Elles se sont lavé les cheveux, C1.",5,"sentence_builder",[13,39,55,77,96,119,139,160,180,201],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a0ba4b-193d-74c8-8281-1ca47f947cf7","Construisez la phrase : __1__",0,"Le sujet « Elles » précède le pronom « se », puis l’auxiliaire et le participe. « Se » est ici le COD antéposé de « laver » : « lavées » reçoit le féminin pluriel. « Sans savon » complète le verbe ; la ponctuation fixe sa place finale.","Après la randonnée, les enfants se sont lavés.",[20],{"id":21,"blankNumber":22,"options":23,"tiles":32},"01a0ba4b-193d-747c-8281-1ca47f71494f",1,[24,28],{"id":25,"optionText":26,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7410-8281-1ca47e794616","lavé",false,{"id":29,"optionText":30,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-7450-8281-1ca47ec506b1","Elles se sont lavées sans savon.",true,[33,34,35,36,37,38],"Elles","se","sont","lavées","sans","savon.",{"id":40,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":22,"explanation":41,"exampleSentence":42,"blanks":43},"01a0ba4b-193d-7594-8281-1ca4818fa1ed","Après le sujet viennent « se », l’auxiliaire et le participe, puis le COD « les cheveux ». Ce COD suit « lavé » ; « se » est complément indirect. Le féminin pluriel du sujet ne commande donc pas « lavées ».","Avant de cuisiner, elle s’est lavé les mains.",[44],{"id":45,"blankNumber":22,"options":46,"tiles":52},"01a0ba4b-193d-7560-8281-1ca4817a25ec",[47,50],{"id":48,"optionText":49,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7518-8281-1ca48022baf1","Elles se sont lavé les cheveux.",{"id":51,"optionText":36,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-7540-8281-1ca4810d1d1f",[33,34,35,26,53,54],"les","cheveux.",{"id":56,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":57,"explanation":58,"exampleSentence":59,"blanks":60},"01a0ba4b-193d-7650-8281-1ca483ba4760",2,"L’unité « s’est » suit le sujet et précède le participe ; le complément introduit par « de » vient ensuite. « S’apercevoir de » est essentiellement pronominal : « aperçue » s’accorde avec « Elle », féminin singulier, et non au masculin pluriel.","Nous nous sommes aperçus que la porte était ouverte.",[61],{"id":62,"blankNumber":22,"options":63,"tiles":70},"01a0ba4b-193d-761c-8281-1ca48326b802",[64,67],{"id":65,"optionText":66,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-75d8-8281-1ca481b15c17","aperçus",{"id":68,"optionText":69,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-75fc-8281-1ca482324444","Elle s'est aperçue de son erreur.",[71,72,73,74,75,76],"Elle","s'est","aperçue","de","son","erreur.",{"id":78,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":79,"explanation":80,"exampleSentence":81,"blanks":82},"01a0ba4b-193d-771c-8281-1ca485436ea8",3,"Le pronom « se » se place avant l’auxiliaire « sont », suivi de « parlé ». On parle à quelqu’un : « se » est complément indirect et ne déclenche aucun accord du participe. « Sans intermédiaire » termine ici la phrase, comme l’impose la ponctuation.","Les deux voisines se sont parlé pendant la réunion.",[83],{"id":84,"blankNumber":22,"options":85,"tiles":92},"01a0ba4b-193d-76ec-8281-1ca485059d6f",[86,89],{"id":87,"optionText":88,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7690-8281-1ca484450b1d","Ils se sont parlé sans intermédiaire.",{"id":90,"optionText":91,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-76c8-8281-1ca4844b2709","parlés",[93,34,35,94,37,95],"Ils","parlé","intermédiaire.",{"id":97,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":98,"explanation":99,"exampleSentence":100,"blanks":101},"01a0ba4b-193d-77d0-8281-1ca487d1b8aa",4,"La relative suit « lettres » : « qu’elle », auxiliaire « a », participe « fait », puis infinitif « traduire ». Devant cet infinitif, « fait » reste invariable malgré le COD féminin pluriel antéposé. La principale reprend ensuite la chaîne plurielle avec « sont prêtes ».","Ces plans, nous les avons fait vérifier.",[102],{"id":103,"blankNumber":22,"options":104,"tiles":111},"01a0ba4b-193d-779c-8281-1ca486f2222e",[105,108],{"id":106,"optionText":107,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-775c-8281-1ca485a99483","faites",{"id":109,"optionText":110,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-7780-8281-1ca4861e3ac0","Les lettres qu'elle a fait traduire sont prêtes.",[112,113,114,115,116,117,35,118],"Les","lettres","qu'elle","a","fait","traduire","prêtes.",{"id":120,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":10,"explanation":121,"exampleSentence":122,"blanks":123},"01a0ba4b-193d-7880-8281-1ca488fe69c1","« Ce que » ouvre le groupe sujet ; dans la relative, « vous » précède son verbe « proposez ». « Que » est COD, non sujet de ce verbe. Le groupe entier « Ce que vous proposez » commande ensuite le singulier « est », suivi de l’attribut « réalisable ».","Ce que nous préparons semble utile.",[124],{"id":125,"blankNumber":22,"options":126,"tiles":132},"01a0ba4b-193d-7850-8281-1ca488efbc71",[127,130],{"id":128,"optionText":129,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7810-8281-1ca487f2795f","Ce que vous proposez est réalisable.",{"id":131,"optionText":35,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-7830-8281-1ca488bf63dc",[133,134,135,136,137,138],"Ce","que","vous","proposez","est","réalisable.",{"id":140,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":141,"explanation":142,"exampleSentence":143,"blanks":144},"01a0ba4b-193d-792c-8281-1ca48a5235af",6,"« Tout ce qui » précède le verbe de la relative, puis vient le verbe principal et son attribut. Sujet de « brille », « qui » reprend « ce » : le singulier est requis, même si l’on peut imaginer plusieurs objets brillants. Le groupe entier commande aussi « est ».","Tout ce qui manque sera remplacé.",[145],{"id":146,"blankNumber":22,"options":147,"tiles":154},"01a0ba4b-193d-78fc-8281-1ca48a3c1cd4",[148,151],{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-78bc-8281-1ca489523253","brillent",{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-78e0-8281-1ca4898c0eec","Tout ce qui brille est visible.",[155,156,157,158,137,159],"Tout","ce","qui","brille","visible.",{"id":161,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":162,"explanation":163,"exampleSentence":164,"blanks":165},"01a0ba4b-193d-79dc-8281-1ca48c3018ca",7,"Le sujet impersonnel « Il » ouvre la phrase ; « en » se place avant le verbe et la quantité « deux » après lui. Le verbe s’accorde avec « il », non avec la quantité restante : on écrit « reste », pas « restent ».","Il en manque plusieurs.",[166],{"id":167,"blankNumber":22,"options":168,"tiles":175},"01a0ba4b-193d-79ac-8281-1ca48b321a5a",[169,172],{"id":170,"optionText":171,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7968-8281-1ca48ab139c2","Il en reste deux.",{"id":173,"optionText":174,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-798c-8281-1ca48ac19c3d","restent",[176,177,178,179],"Il","en","reste","deux.",{"id":181,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":182,"explanation":183,"exampleSentence":184,"blanks":185},"01a0ba4b-193d-7a98-8281-1ca48eb6cce7",8,"Le pronom complément indirect « leur » se place entre le sujet « Je » et le verbe « explique ». Il reste invariable, même s’il désigne plusieurs destinataires. « Cette décision » est le COD placé après le verbe ; « leurs » serait un déterminant et ne peut occuper la place du pronom.","Nous leur présenterons le projet.",[186],{"id":187,"blankNumber":22,"options":188,"tiles":195},"01a0ba4b-193d-7a64-8281-1ca48df47f7c",[189,192],{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7a1c-8281-1ca48c5dd52a","leurs",{"id":193,"optionText":194,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-7a3c-8281-1ca48d1eeaca","Je leur explique cette décision.",[196,197,198,199,200],"Je","leur","explique","cette","décision.",{"id":202,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":203,"explanation":204,"exampleSentence":205,"blanks":206},"01a0ba4b-193d-7b44-8281-1ca48ff2cdbb",9,"La construction concessive commence par « Quels que », puis « soient » au subjonctif et son sujet « les obstacles ». « Quels » reçoit le masculin pluriel de ce sujet : « Quelles » ne convient pas. La virgule clôt la proposition initiale avant « nous continuerons ».","Quelle que soit votre réponse, je la respecterai.",[207],{"id":208,"blankNumber":22,"options":209,"tiles":216},"01a0ba4b-193d-7b14-8281-1ca48fd00429",[210,213],{"id":211,"optionText":212,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0ba4b-193d-7ad4-8281-1ca48ed1a93f","Quels que soient les obstacles, nous continuerons.",{"id":214,"optionText":215,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0ba4b-193d-7af8-8281-1ca48fbbb938","Quelles",[217,134,218,53,219,220,221],"Quels","soient","obstacles,","nous","continuerons.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_15759e7c-9960-4b1d-9143-e9c334311260_hero.webp?v=1789831878",{"title":224,"slug":225,"language":226,"level":227},"Orthographe grammaticale avancée et chaînes d'accord","orthographe-grammaticale-avancee-et-chaines-d-accord","fr","C1"]