[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0ba4b-b8b6-7079-87c9-6e547395bf6c":3,"grammar-exercise-lesson-01a0ba4b-8bd5-708c-948e-9c05d67bd8bf":243},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":242},"01a0ba4b-b8b6-7079-87c9-6e547395bf6c","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0ba4b-8bd5-708c-948e-9c05d67bd8bf","Van waarneming naar verantwoorde interpretatie","Vul de analyse aan volgens de les. Baseer je op de beschreven waarnemingen, niet op veronderstellingen over de spreker.","Uitspraakvariatie verantwoord interpreteren","Vul analyses aan op basis van waarnemingen, niet van aannames over de spreker, bij onhoorbare slot-n, verkorte functiewoorden en snelle spraak.",1,"word_select",[13,35,53,71,90,109,128,147,166,185,204,223],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a0ba4b-b8b6-7285-87c9-6e54770146d6","In een gesprek staat de bedoelde zin ‘De kinderen tekenen samen’ vast. In tekenen is de slot-n niet hoorbaar. Voor het begrip moet de luisteraar __1__.",0,"De kinderen vereist hier een meervoudige persoonsvorm. Onbeklemtoond -en kan zonder hoorbare n worden gerealiseerd; dat verandert de bedoelde grammaticale vorm niet.","In ‘De buren wachten buiten’ helpt het meervoudige onderwerp om een gereduceerde werkwoordsuitgang te begrijpen.",[20],{"id":21,"blankNumber":10,"options":22},"01a0ba4b-b8b6-7239-87c9-6e547648b828",[23,27,31],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-71a9-87c9-6e547495b446","concluderen dat de spreker een enkelvoudsvorm heeft gekozen",false,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-71e9-87c9-6e54750b20bf","de meervoudsvorm uit de grammaticale structuur reconstrueren",true,{"id":32,"optionText":33,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7211-87c9-6e5475a3b66d","het ontbreken van de n als bewijs van een andere woordbetekenis nemen",2,{"id":36,"sentenceTemplate":37,"displayOrder":10,"explanation":38,"exampleSentence":39,"blanks":40},"01a0ba4b-b8b6-73a1-87c9-6e5479bd135e","In een snel gesprek zijn functiewoorden verkort en slotklanken in complexe groepen zwak hoorbaar. Om te onderzoeken of dit vooral met stijl samenhangt, vergelijk je eerst __1__.","Reductie hangt ook samen met tempo, formaliteit, ritme en frequentie. Een vergelijking binnen dezelfde spreker helpt stijlverschillen onderzoeken; geboorteplaatsen of losse woorden isoleren die niet.","Als een presentator in het nagesprek meer onbeklemtoonde lettergrepen verkort dan tijdens het voorlezen, is stijl een relevante verklaring.",[41],{"id":42,"blankNumber":10,"options":43},"01a0ba4b-b8b6-7335-87c9-6e5479580c35",[44,47,50],{"id":45,"optionText":46,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-72d1-87c9-6e5477fe26ad","alleen sprekers uit verschillende regio's die elk één woord zeggen",{"id":48,"optionText":49,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-72f5-87c9-6e54783383af","alleen de geboorteplaatsen van de gesprekspartners",{"id":51,"optionText":52,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7315-87c9-6e5478fa75e6","een voorgelezen tekst en een spontaan gesprek van dezelfde spreker",{"id":54,"sentenceTemplate":55,"displayOrder":34,"explanation":56,"exampleSentence":57,"blanks":58},"01a0ba4b-b8b6-747d-87c9-6e547c0a4de3","In een beschreven opname past een slotmedeklinker zijn articulatieplaats aan de beginklank van het volgende woord aan. Dit is __1__.","Bij verbonden spraak kunnen klanken over woordgrenzen heen hun articulatieplaats aanpassen. Dat is op zichzelf niet regionaal en verandert de geschreven woordindeling niet.","Wanneer twee woorden vloeiend aansluiten, kan de eerste medeklinker al op de volgende klank vooruitlopen.",[59],{"id":60,"blankNumber":10,"options":61},"01a0ba4b-b8b6-7449-87c9-6e547bce9f8c",[62,65,68],{"id":63,"optionText":64,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-73e9-87c9-6e547a070e53","assimilatie over een woordgrens, die op zichzelf geen regio aanwijst",{"id":66,"optionText":67,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7409-87c9-6e547ad9aaa4","een regionaal kenmerk dat buiten die regio niet kan voorkomen",{"id":69,"optionText":70,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7429-87c9-6e547b5654d1","een verandering van de grammaticale woordgrens in de geschreven zin",{"id":72,"sentenceTemplate":73,"displayOrder":74,"explanation":75,"exampleSentence":76,"blanks":77},"01a0ba4b-b8b6-7551-87c9-6e547e81530d","In een kleine steekproef komt een assimilatieproces vaker voor bij groep A dan bij groep B. Volgens de les kan dit __1__.",3,"Algemene processen van verbonden spraak kunnen regionaal verschillen in frequentie of realisatie. ‘Vaker’ betekent niet ‘altijd’ of ‘uitsluitend daar’, zeker niet op basis van een kleine steekproef.","Ook als een reductie in één verzameling gesprekken veel voorkomt, kan ze elders eveneens worden gebruikt.",[78],{"id":79,"blankNumber":10,"options":80},"01a0ba4b-b8b6-751d-87c9-6e547e0f0b1d",[81,84,87],{"id":82,"optionText":83,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-74bd-87c9-6e547cd55fb3","bewijzen dat elke spreker uit groep A het proces altijd gebruikt",{"id":85,"optionText":86,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-74dd-87c9-6e547dab14a7","op een frequentieverschil wijzen zonder het proces exclusief regionaal te maken",{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-74fd-87c9-6e547df48708","uitsluiten dat het proces tot algemene verbonden spraak behoort",{"id":91,"sentenceTemplate":92,"displayOrder":93,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96},"01a0ba4b-b8b6-7621-87c9-6e5480a87bb2","Een onderzoeker wil regionale verschillen in intonatiegroepen, kernaccenten en de afbakening van opsommingen vergelijken. Daarvoor kiest zij __1__.",4,"Prosodie omvat toonhoogtebeweging, ritme, accentplaats en frasering. Daarvoor zijn langere fragmenten nodig; vergelijkbare zinstypen voorkomen dat een verschil tussen bijvoorbeeld vragen en verhalen als regionaal verschil wordt gelezen.","Vergelijk meerdere volledige ja-neevragen voordat je hun toonhoogteverloop met een ander patroon in verband brengt.",[97],{"id":98,"blankNumber":10,"options":99},"01a0ba4b-b8b6-75ed-87c9-6e54801e2c63",[100,103,106],{"id":101,"optionText":102,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-7591-87c9-6e547f650a2e","uitsluitend losse woorden zonder zinscontext",{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-75b1-87c9-6e547fa1c651","korte vragen uit de ene groep en lange verhalen uit de andere als rechtstreeks vergelijkbare gegevens",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-75d1-87c9-6e547fcb9a5d","langere fragmenten met vergelijkbare zinstypen",{"id":110,"sentenceTemplate":111,"displayOrder":112,"explanation":113,"exampleSentence":114,"blanks":115},"01a0ba4b-b8b6-76f5-87c9-6e54830f58a8","Een beoordelaar schrijft: ‘Het contour is vlak, dus de spreker is ongeïnteresseerd.’ Volgens de les __1__.",5,"Een vlak contour is niet automatisch ongeïnteresseerd, net zoals een levendige melodie niet automatisch emotioneel is. Ook betrouwbaarheid mag niet uit uitspraak worden afgeleid.","Een sterk wisselende toonhoogte kan deel van iemands uitspraakpatroon zijn zonder boosheid of opwinding te bewijzen.",[116],{"id":117,"blankNumber":10,"options":118},"01a0ba4b-b8b6-76c1-87c9-6e54824add46",[119,122,125],{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-7661-87c9-6e5480fa0030","volgt die houding niet automatisch uit het beschreven contour",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7681-87c9-6e54812d5574","bewijst een vlak contour altijd een gebrek aan belangstelling",{"id":126,"optionText":127,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-76a1-87c9-6e5481d0a563","is de spreker daardoor ook aantoonbaar minder betrouwbaar",{"id":129,"sentenceTemplate":130,"displayOrder":131,"explanation":132,"exampleSentence":133,"blanks":134},"01a0ba4b-b8b6-77d1-87c9-6e548515f2a5","Een spreker combineert Belgische woordkeuze met uitspraakkenmerken die ook in Nederland voorkomen. Volgens de les __1__.",6,"Woordkeuze en uitspraak hoeven niet dezelfde geografische verdeling te volgen. Grensregio's delen kenmerken en media, mobiliteit en onderwijs verspreiden varianten; een gemengd repertoire bewijst geen imitatie.","Iemand die over de grens verhuist, kan vertrouwde woorden blijven gebruiken en tegelijk uitspraakvarianten uit de nieuwe omgeving overnemen.",[135],{"id":136,"blankNumber":10,"options":137},"01a0ba4b-b8b6-779d-87c9-6e548485bae7",[138,141,144],{"id":139,"optionText":140,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-7741-87c9-6e54833ba1ce","moet de beschrijving onjuist zijn, omdat woordkeuze en uitspraak dezelfde landsgrens volgen",{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7761-87c9-6e548382984c","kan zo'n combinatie deel uitmaken van één repertoire",{"id":145,"optionText":146,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7781-87c9-6e548465a07f","bewijst die combinatie dat de spreker bewust een ander accent imiteert",{"id":148,"sentenceTemplate":149,"displayOrder":150,"explanation":151,"exampleSentence":152,"blanks":153},"01a0ba4b-b8b6-78a1-87c9-6e548600126d","Een docent gebruikt thuis meer regionale vormen dan tijdens een openbare lezing. Deze stijlwisseling laat zien dat __1__.",7,"Bij stijlwisseling varieert het gebruik van kenmerken, niet noodzakelijk het beschikbare repertoire. Eén formeel fragment toont daarom niet welke varianten de spreker in andere situaties gebruikt.","Een medewerker kan tegenover klanten standaardnabijer spreken en tijdens de lunch weer meer regionale vormen gebruiken.",[154],{"id":155,"blankNumber":10,"options":156},"01a0ba4b-b8b6-786d-87c9-6e5485c76fa2",[157,160,163],{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-7811-87c9-6e54854b0f3c","het regionale repertoire tijdens de lezing definitief verdwenen is",{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7831-87c9-6e54855fccfa","het formele fragment alle varianten van de docent volledig weergeeft",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7851-87c9-6e5485c52499","kenmerken per situatie sterker of zwakker naar voren kunnen komen",{"id":167,"sentenceTemplate":168,"displayOrder":169,"explanation":170,"exampleSentence":171,"blanks":172},"01a0ba4b-b8b6-7971-87c9-6e54877959f2","Twee opnames van dezelfde spreker verschillen in formaliteit. Om een uitspraakverschil verantwoord als stijlverschil te onderzoeken, moet je daarnaast __1__.",8,"Dezelfde spreker vergelijken is nodig maar niet voldoende. Onderwerp, betrokkenheid, geluid en voldoende lengte beïnvloeden de vergelijkbaarheid; één woord toont geen terugkerend patroon.","Een ruisend telefoongesprek en een heldere studio-opname kunnen slotklanken verschillend hoorbaar maken zonder dat de uitspraak zelf verschilt.",[173],{"id":174,"blankNumber":10,"options":175},"01a0ba4b-b8b6-7939-87c9-6e548756db63",[176,179,182],{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-78e1-87c9-6e54864a8d1c","onderwerp, emotionele betrokkenheid, opnamekwaliteit en fragmentlengte meewegen",{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7901-87c9-6e5486756e15","aannemen dat dezelfde spreker automatisch alle andere omstandigheden gelijk houdt",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-791d-87c9-6e54872983bb","per opname één opvallend woord als volledig bewijs gebruiken",{"id":186,"sentenceTemplate":187,"displayOrder":188,"explanation":189,"exampleSentence":190,"blanks":191},"01a0ba4b-b8b6-7a41-87c9-6e548a6dabcf","Je begrijpt een onbekende realisatie nog niet. Je hebt de beklemtoonde inhoudswoorden gevonden. Een passende vervolgstap is __1__.",9,"De luisterstrategie combineert grammaticale voorspelling, terugkerende overeenkomsten, context en herhaling in een andere omgeving. Bij blijvende onduidelijkheid past een verzoek om herhaling of parafrase, niet om accentloos spreken.","Als een onbekend klinkerpatroon in meerdere werkwoorden terugkeert, kunnen hun zinsposities helpen om de bedoelde vormen te herkennen.",[192],{"id":193,"blankNumber":10,"options":194},"01a0ba4b-b8b6-7a0d-87c9-6e548a3c23cd",[195,198,201],{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-79b1-87c9-6e5487e84843","elk onverwacht geluid los interpreteren en herhalingen buiten beschouwing laten",{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-79d1-87c9-6e54889b2a68","grammatica en onderwerp combineren met terugkerende klankpatronen, en zo nodig om een parafrase vragen",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-79f1-87c9-6e548990e84c","de spreker eerst vragen accentloos te spreken en pas daarna de context gebruiken",{"id":205,"sentenceTemplate":206,"displayOrder":207,"explanation":208,"exampleSentence":209,"blanks":210},"01a0ba4b-b8b6-7b21-87c9-6e548d357561","Het doel is uitspraakonderzoek: klankdetails moeten systematisch worden vastgelegd. Daarvoor kies je __1__.",10,"Fonetische transcriptie legt uitspraakdetails gespecialiseerd vast. Orthografische transcriptie geeft bedoelde woorden in gewone spelling; een leestranscript selecteert bepaalde verschijnselen. Willekeurige selectie voldoet niet aan het gevraagde systematische uitspraakonderzoek.","Voor een leesbare weergave van een interview kan een afgesproken selectie van aarzelingen volstaan, terwijl een klankonderzoek meer detail vraagt.",[211],{"id":212,"blankNumber":10,"options":213},"01a0ba4b-b8b6-7aed-87c9-6e548c3f8ad7",[214,217,220],{"id":215,"optionText":216,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-7a81-87c9-6e548a7d9ada","een orthografisch transcript waarin gewone spelling alle klankdetails moet weergeven",{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7aad-87c9-6e548acc1fb5","een leestranscript waarin alleen willekeurig gekozen aarzelingen staan",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7acd-87c9-6e548b640348","een fonetisch transcript met een gespecialiseerd systeem en consistente conventies",{"id":224,"sentenceTemplate":225,"displayOrder":226,"explanation":227,"exampleSentence":228,"blanks":229},"01a0ba4b-b8b6-7bf9-87c9-6e548f3b8e37","In zes werkwoorden is de n van onbeklemtoond -en niet hoorbaar; in andere n-posities wel. Wat is volgens de les de passende volgende stap vóór een herkomstconclusie? __1__.",11,"De waarneming ondersteunt een patroon bij onbeklemtoond -en, niet bij alle n-posities. Alternatieve verklaringen en geschikte vergelijkingsgegevens zijn nodig; herhaling van één kenmerk is geen bundel onafhankelijke kenmerken en rechtvaardigt geen oordeel over taalbeheersing.","Pas wanneer meerdere onafhankelijke uitspraakpatronen met betrouwbare vergelijkingsgegevens overeenkomen, wordt een voorzichtige herkomsthypothese sterker.",[230],{"id":231,"blankNumber":10,"options":232},"01a0ba4b-b8b6-7bc5-87c9-6e548f1ae10a",[233,236,239],{"id":234,"optionText":235,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0ba4b-b8b6-7b65-87c9-6e548d36b2a3","Tempo, stijl en klankomgeving onderzoeken en het patroon met geschikte gegevens en onafhankelijke kenmerken vergelijken",{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0ba4b-b8b6-7b89-87c9-6e548d955edc","De zes gevallen als zes onafhankelijke regionale kenmerken tellen en daarmee de woonplaats vaststellen",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0ba4b-b8b6-7ba9-87c9-6e548e32dd0d","Het patroon uitbreiden tot alle n-posities en de spreker op taalbeheersing beoordelen","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_78cb027c-5dc8-429c-b6cf-b3e43eaa52c2_hero.webp?v=1789831919",{"title":244,"slug":245,"language":246,"level":247},"Regionale uitspraakvariatie herkennen en interpreteren","regionale-uitspraakvariatie-herkennen-en-interpreteren","nl","C2"]