[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0bb79-07be-7cc4-b562-500ba4f741e9":3,"grammar-exercise-lesson-01a0bb78-da8a-7d68-8fda-64dd4b41a5a1":243},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":242},"01a0bb79-07be-7cc4-b562-500ba4f741e9","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0bb78-da8a-7d68-8fda-64dd4b41a5a1","Зевгма и редакторские решения","Оцените связь слов, авторское намерение и ясность сокращения. Выберите точное решение для указанного контекста.","Зевгма: намеренный приём или ошибка","Оцените связь слов и замысел автора: взяла высокую ноту и отпуск как стилистическая зевгма, забыл зонт и перчатки как нормальное однородное дополнение.",1,"word_select",[13,35,53,71,90,109,128,147,166,185,204,223],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a0bb79-07bf-7196-8067-8b405012cb5e","В юмористическом рассказе автор намеренно пишет: «Певица взяла высокую ноту и отпуск». В узком стилистическом понимании это __1__.",0,"«Взять ноту» и «взять отпуск» реализуют разные значения общего глагола. Авторское намерение прямо задано; оба дополнения имеют допустимую форму.","Фраза «Он проглотил таблетку и обиду» может намеренно соединять буквальное и переносное действия.",[20],{"id":21,"blankNumber":10,"options":22},"01a0bb79-07bf-711a-8067-8b404f141867",[23,27,31],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7036-8067-8b404dc29556","зевгма: общий глагол соединяет разные значения",true,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-708e-8067-8b404df6b7db","ошибка падежного управления",false,{"id":32,"optionText":33,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-70d6-8067-8b404e8d950d","обычное перечисление без смыслового переключения",2,{"id":36,"sentenceTemplate":37,"displayOrder":10,"explanation":38,"exampleSentence":39,"blanks":40},"01a0bb79-07bf-7396-8067-8b40520c47a5","«Пассажир забыл зонт и перчатки». Если различать широкую синтаксическую и узкую стилистическую трактовки, здесь __1__.","Оба предмета можно забыть в одном и том же значении; управление совпадает. Широкая трактовка охватывает общий элемент, но смыслового столкновения узкой зевгмы здесь нет.","В предложении «Садовник полил розы и пионы» один глагол одинаково связан с обоими объектами.",[41],{"id":42,"blankNumber":10,"options":43},"01a0bb79-07bf-72f2-8067-8b4051e453f4",[44,47,50],{"id":45,"optionText":46,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7226-8067-8b4050bdd16f","стилистическая зевгма, основанная на переключении значения глагола",{"id":48,"optionText":49,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-726a-8067-8b405198c176","ошибка координации, требующая повторения глагола перед вторым дополнением",{"id":51,"optionText":52,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-72ae-8067-8b4051a22c66","нормальная координация, допустимая в широком понимании зевгмы",{"id":54,"sentenceTemplate":55,"displayOrder":34,"explanation":56,"exampleSentence":57,"blanks":58},"01a0bb79-07bf-755e-8067-8b40557fc339","Она восхищалась __1__ и подражала ему.","Восхищаться кем? — наставником; подражать кому? — ему. Разные падежи выражены отдельно: одну форму нельзя сделать общим зависимым словом при этих глаголах.","Нормативно: «Он гордился ученицей и помогал ей», а не «гордился и помогал ученице».",[59],{"id":60,"blankNumber":10,"options":61},"01a0bb79-07bf-74ee-8067-8b4054c1f11b",[62,65,68],{"id":63,"optionText":64,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-742a-8067-8b40523e7429","наставнику",{"id":66,"optionText":67,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-746e-8067-8b4052f386c3","наставником",{"id":69,"optionText":70,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-74ae-8067-8b4053f20d10","наставника",{"id":72,"sentenceTemplate":73,"displayOrder":74,"explanation":75,"exampleSentence":76,"blanks":77},"01a0bb79-07bf-772a-8067-8b40587ad13e","Исправьте управление, сохранив оба действия: «Комитет обсуждает и настаивает на пересмотре правил». Комитет __1__.",3,"Обсуждать что? — пересмотр; настаивать на чём? — на нём. Раздельное выражение зависимых компонентов сохраняет обе связи; «обсуждать о» ненормативно.","Группа изучает предложение и возражает против него.",[78],{"id":79,"blankNumber":10,"options":80},"01a0bb79-07bf-76a6-8067-8b40586ec161",[81,84,87],{"id":82,"optionText":83,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-75e2-8067-8b40560c577e","обсуждает пересмотр правил и настаивает на нём",{"id":85,"optionText":86,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7626-8067-8b4056c061ce","обсуждает и настаивает пересмотр правил",{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7666-8067-8b4057b221d6","обсуждает о пересмотре правил и настаивает на нём",{"id":91,"sentenceTemplate":92,"displayOrder":93,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96},"01a0bb79-07bf-78e2-8067-8b4059db59e4","Автор служебного отчёта пишет: «Начальник снял пальто и ответственность с отдела». Игры слов он не планировал. Редактору следует __1__.",4,"В служебном отчёте ненамеренное совмещение предметного и переносного значений не отвечает задаче текста. Разведение связей устраняет зевгму; одно тире этого не делает.","В протоколе вместо «Докладчик поднял руку и сложную тему» можно написать: «Докладчик поднял руку, затем затронул сложную тему».",[97],{"id":98,"blankNumber":10,"options":99},"01a0bb79-07bf-7872-8067-8b4059c65cb8",[100,103,106],{"id":101,"optionText":102,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-77ae-8067-8b4058b95e9c","развести значения, выразив каждое действие отдельным сказуемым",{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-77f2-8067-8b4058f2900b","сохранить сочетание, признав совпадение падежей достаточным основанием",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7832-8067-8b40598d41ef","устранить столкновение значений, поставив тире перед вторым дополнением",{"id":110,"sentenceTemplate":111,"displayOrder":112,"explanation":113,"exampleSentence":114,"blanks":115},"01a0bb79-07bf-7a12-8067-8b405cdd402a","В сатирической колонке намеренно оставлена фраза «Ревизор нашёл ошибку и повод для гордости». Оценивать её следует __1__.",5,"Указанные жанр и намерение допускают выразительное столкновение значений. Сочетания «найти ошибку» и «найти повод» грамматически правильны; зависимые слова при втором дополнении не нарушают координацию.","В фельетоне сочетание «Он растерял бумаги и уверенность» может служить сознательным смысловым поворотом.",[116],{"id":117,"blankNumber":10,"options":118},"01a0bb79-07bf-79da-8067-8b405bfe8758",[119,122,125],{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-796a-8067-8b405a81e294","как нарушение управления из-за неодинаковой структуры дополнений",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7996-8067-8b405b5584b9","как нейтральное перечисление без смыслового переключения глагола",{"id":126,"optionText":127,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-79ba-8067-8b405b7fc602","с учётом намеренной игры значений и публицистического регистра",{"id":129,"sentenceTemplate":130,"displayOrder":131,"explanation":132,"exampleSentence":133,"blanks":134},"01a0bb79-07bf-7aee-8067-8b405ed5b753","Продюсер согласовал бюджет с режиссёром, а администратор — график съёмок __1__.",6,"Во второй части восстанавливается «согласовал что с кем»: график съёмок с бухгалтером. Предлог «с» требует здесь творительного падежа. Отдельно названный объект «график съёмок» устраняет неопределённость относительно предмета второго согласования.","Тренер обсудил поездку с командой, а врач — график осмотров с родителями: второй объект назван отдельно.",[135],{"id":136,"blankNumber":10,"options":137},"01a0bb79-07bf-7aba-8067-8b405e2a1cc0",[138,141,144],{"id":139,"optionText":140,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7a56-8067-8b405cdd9c83","бухгалтеру",{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7a7a-8067-8b405d037ee1","с бухгалтером",{"id":145,"optionText":146,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7a9a-8067-8b405d59184e","с бухгалтера",{"id":148,"sentenceTemplate":149,"displayOrder":150,"explanation":151,"exampleSentence":152,"blanks":153},"01a0bb79-07bf-7bc6-8067-8b4062d09f1a","Известно, что менеджер передал клиенту договор, а помощник передал курьеру квитанцию. Какое сокращение сохраняет именно эти роли? __1__.",7,"Во второй части помощник остаётся отправителем, курьер — получателем. Другие варианты грамматичны, но противоречат прямо заданным фактам: меняют отправителя или получателя.","Если письмо отправила переводчица, сокращение «а переводчице — письмо» не сохранит её роль отправителя.",[154],{"id":155,"blankNumber":10,"options":156},"01a0bb79-07bf-7b8e-8067-8b4061d4695c",[157,160,163],{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7b32-8067-8b405f7c6733","Менеджер передал клиенту договор, а помощник — клиенту квитанцию",{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7b56-8067-8b40606d1c04","Менеджер передал клиенту договор, а помощник — курьеру квитанцию",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7b72-8067-8b4060d582f2","Менеджер передал клиенту договор, а курьер — помощнику квитанцию",{"id":167,"sentenceTemplate":168,"displayOrder":169,"explanation":170,"exampleSentence":171,"blanks":172},"01a0bb79-07bf-7caa-8067-8b4065392904","В инструкции после нескольких разных команд стоит неясное «Для второй папки — так же». Редактор возвращает название действия: «Скопируйте файл в первую папку, затем — __1__».",8,"Восстанавливается «скопируйте файл во вторую папку»: направление требует винительного падежа с предлогом «в». Форма «во второй» обозначает место, а не папку назначения. Возвращённый глагол задаёт конкретную операцию.","После нескольких разных команд лучше написать «Повторно сохраните резервную копию», чем «С копией — аналогично».",[173],{"id":174,"blankNumber":10,"options":175},"01a0bb79-07bf-7c72-8067-8b4064e1a1fa",[176,179,182],{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7c12-8067-8b4062e2ba35","во второй",{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7c36-8067-8b4063455253","второй",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7c56-8067-8b406418dc28","во вторую",{"id":186,"sentenceTemplate":187,"displayOrder":188,"explanation":189,"exampleSentence":190,"blanks":191},"01a0bb79-07bf-7d7e-8067-8b4066869c64","В спокойной просьбе «Мне чаю, пожалуйста» пауза после «мне» не предполагается. По модели урока тире после «мне» __1__.",9,"Для разговорной просьбы без выраженной паузы тире не требуется. Вариант с тире допустим при специально заданном акценте, поэтому нельзя объявлять его безусловно неправильным.","«Вам — сок, а мне — воду»: знаки могут подчёркивать намеренное сопоставление заказов.",[192],{"id":193,"blankNumber":10,"options":194},"01a0bb79-07bf-7d4a-8067-8b40667be936",[195,198,201],{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7cea-8067-8b4065ce50f3","не ставится; с намеренной паузой было бы возможно",{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7d0e-8067-8b4065d14baa","ставится для обозначения пропуска глагола «дайте»",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7d2a-8067-8b4066127443","ставится для разделения получателя и предмета просьбы",{"id":205,"sentenceTemplate":206,"displayOrder":207,"explanation":208,"exampleSentence":209,"blanks":210},"01a0bb79-07bf-7e52-8067-8b40698eaab5","Тире не исправляет управление в черновом сочетании двух глаголов. Нормативная запись: «Сотрудник руководит __1__».",10,"Руководить чем? — группой; доверять кому? — ей. У каждого глагола выражено зависимое слово в нужном падеже. Тире перед союзом не позволяет заменить творительный падеж дательным.","В сочетании «интересуется и помогает соседям» знак препинания не заменит форму «интересуется соседями».",[211],{"id":212,"blankNumber":10,"options":213},"01a0bb79-07bf-7e1e-8067-8b4069401765",[214,217,220],{"id":215,"optionText":216,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7dc2-8067-8b406779cfb7","группе — и доверяет ей",{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7de2-8067-8b406861ee4a","группой и доверяет ею",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7e02-8067-8b4069398f0a","группой и доверяет ей",{"id":224,"sentenceTemplate":225,"displayOrder":226,"explanation":227,"exampleSentence":228,"blanks":229},"01a0bb79-07bf-7f26-8067-8b406c2347a5","Чтобы явно назвать второй предмет обсуждения, редактор дополняет сокращение: «Эксперты говорили о затратах, а организаторы — __1__».",11,"Во второй части восстанавливается «говорили о чём»: предлог «о» требует предложного падежа. Названная тема устраняет неопределённость, а её форма сохраняет управление пропущенного глагола.","Вместо «Учитель говорил с отцом, а психолог — с матерью» можно уточнить: «Учитель говорил об успеваемости с отцом, а психолог — об адаптации с матерью».",[230],{"id":231,"blankNumber":10,"options":232},"01a0bb79-07bf-7ef2-8067-8b406b8336cb",[233,236,239],{"id":234,"optionText":235,"isCorrect":30,"displayOrder":16},"01a0bb79-07bf-7e96-8067-8b406a50147a","о сроки",{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0bb79-07bf-7eb6-8067-8b406aa9fc72","о сроках",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0bb79-07bf-7ed6-8067-8b406aed2f0f","сроков","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_e3b2cc3e-a7e0-45bc-b081-2396a36f91d6_hero.webp?v=1789851666",{"title":244,"slug":245,"language":246,"level":247},"Сложный эллипсис и зевгма","slozhnyy-ellipsis-i-zevgma","ru","C2"]