[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0e1ac-3206-73b3-8f97-1d43b7da1ab2":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-69c9-723e-be94-ecaaaecc5a24":108},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":107},"01a0e1ac-3206-73b3-8f97-1d43b7da1ab2","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-69c9-723e-be94-ecaaaecc5a24","Retrouver le point de vue des paroles rapportées","Touchez chaque étiquette, puis la colonne qui correspond au critère indiqué.","Discours indirect : classer les points de vue","Triez des énoncés au discours indirect selon leur point de vue, leurs personnes et leurs repères dans quatre tableaux sur un atelier et des échanges.",6,"word_sort",[13,37,61,84],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"blanks":18,"payload":19},"01a0e1ac-3206-7557-8f97-1d43b87306b8","Ces suites de « La responsable a expliqué… » transforment des paroles au présent, au passé composé ou au futur simple. Retrouvez le temps de départ.",0,"Dans ce récit, le présent devient l’imparfait, le passé composé devient le plus-que-parfait et le futur simple devient le conditionnel présent. Exemple : « Le peintre reviendra » devient « Elle a expliqué que le peintre reviendrait ». Sans la restriction aux trois temps de départ indiqués, un imparfait pourrait aussi reprendre un imparfait inchangé.",[],{"items":20,"categories":36},[21,24,26,29,31,34],{"text":22,"category":23},"que le cours avait commencé.","Passé composé au départ",{"text":25,"category":23},"que les élèves avaient payé.",{"text":27,"category":28},"que chacun travaillait encore.","Présent au départ",{"text":30,"category":28},"que les élèves rangeaient la salle.",{"text":32,"category":33},"que le cours durerait une heure.","Futur simple au départ",{"text":35,"category":33},"que chacun recevrait un diplôme.",[33,23,28],{"id":38,"sentenceTemplate":39,"displayOrder":40,"explanation":41,"blanks":42,"payload":43},"01a0e1ac-3206-75d7-8f97-1d43b8f267bf","Ces repères remplacent ceux des paroles directes dans un récit ultérieur. Situez-les par rapport au moment où la personne a parlé.",1,"Les repères du récit se calculent à partir des paroles passées : « plus tôt » regarde en arrière, « suivant » regarde en avant, et « ce…-là » reprend ici leur moment. Ainsi, hier devient la veille, il y a trois jours devient trois jours plus tôt, aujourd’hui devient ce jour-là et maintenant devient à ce moment-là. Demain devient le lendemain et la semaine prochaine devient la semaine suivante.",[],{"items":44,"categories":60},[45,48,50,53,55,58],{"text":46,"category":47},"la veille","Avant les paroles",{"text":49,"category":47},"trois jours plus tôt",{"text":51,"category":52},"ce jour-là","Au moment des paroles",{"text":54,"category":52},"à ce moment-là",{"text":56,"category":57},"le lendemain","Après les paroles",{"text":59,"category":57},"la semaine suivante",[52,57,47],{"id":62,"sentenceTemplate":63,"displayOrder":64,"explanation":65,"blanks":66,"payload":67},"01a0e1ac-3206-762f-8f97-1d43b991a3bc","Emma m’a dit : « Je te prêterai ma valise et mon sac. » Je le raconte à Paul, absent lors de cet échange : classez les adaptations.",2,"Pour conserver le sens, il faut garder les mêmes personnes derrière les mots. Emma est désignée par elle ; la personne à qui elle parlait rapporte avec me. Les objets appartiennent toujours à Emma : les possessifs deviennent sa et son. Garder te désignerait maintenant Paul ; garder mon attribuerait le sac à la personne qui rapporte.",[],{"items":68,"categories":83},[69,72,74,76,79,81],{"text":70,"category":71},"je → elle","Adaptation correcte",{"text":73,"category":71},"te → me",{"text":75,"category":71},"mon sac → son sac",{"text":77,"category":78},"je → je","Adaptation incorrecte",{"text":80,"category":78},"te → te",{"text":82,"category":78},"mon sac → mon sac",[71,78],{"id":85,"sentenceTemplate":86,"displayOrder":87,"explanation":88,"blanks":89,"payload":90},"01a0e1ac-3206-7683-8f97-1d43b99f408f","Ces phrases rapportent des situations, sans exprimer d’hypothèse. Classez-les selon le point de vue choisi : actuel ou passé.",3,"Le présent après a dit présente la situation comme encore actuelle. L’imparfait adopte le repère des paroles passées, sans indiquer si la situation continue aujourd’hui. On classe donc le point de vue exprimé par la phrase, pas la vérité actuelle de l’information : les deux formulations peuvent être correctes.",[],{"items":91,"categories":106},[92,95,97,99,102,104],{"text":93,"category":94},"Elle a dit qu’elle est malade.","Situation présentée comme actuelle",{"text":96,"category":94},"Il a dit qu’il habite à Nice.",{"text":98,"category":94},"Elle a dit qu’elle cherche un emploi.",{"text":100,"category":101},"Il a dit qu’il était fatigué.","Repère passé",{"text":103,"category":101},"Elle a dit qu’elle vivait à Lyon.",{"text":105,"category":101},"Il a dit qu’il travaillait de nuit.",[101,94],"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_f6a8679f-3844-4e26-a17f-7724b4229449_hero.webp?v=1790492553",{"title":109,"slug":110,"language":111,"level":112},"Discours indirect au passé : premiers changements de temps","discours-indirect-au-passe-premiers-changements-de-temps","fr","B1"]