[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0e1ac-321c-7b6d-85dd-8a44bb021241":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-69d8-7798-98a1-c7e001790684":106},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":105},"01a0e1ac-321c-7b6d-85dd-8a44bb021241","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-69d8-7798-98a1-c7e001790684","Observer les sons et les groupes","Touchez une étiquette, puis sa colonne. Appuyez-vous sur les mots, les prononciations et les groupes indiqués, sans exercice d’écoute.","E muet et enchaînement : trier les formes","Triez des mots et des groupes pour reconnaître le e muet, éviter les suites de trois consonnes et repérer l’accent, la liaison et l’enchaînement.",2,"word_sort",[13,36,59,81],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"blanks":18,"payload":19},"01a0e1ac-321c-7d15-85dd-8a44bb49646c","Classez les mots selon le son de leur lettre e dans une prononciation lente où toutes les voyelles sont audibles. Chaque mot contient une seule lettre e.",0,"Un e sans accent ne représente pas toujours un e muet. Dans une syllabe non accentuée, il peut noter un son faible susceptible de disparaître quand le débit augmente. Devant une consonne finale prononcée, il peut aussi noter le son ouvert de mer : cette voyelle ne disparaît pas comme un e muet. Par exemple, dans « Quel bel endroit ! », le e de « bel » se prononce \u002Fɛ\u002F.",[],{"items":20,"categories":35},[21,24,26,28,31,33],{"text":22,"category":23},"menu","E faible comme dans je",{"text":25,"category":23},"venir",{"text":27,"category":23},"demi",{"text":29,"category":30},"sel","E ouvert comme dans mer",{"text":32,"category":30},"chef",{"text":34,"category":30},"net",[23,30],{"id":37,"sentenceTemplate":38,"displayOrder":39,"explanation":40,"blanks":41,"payload":42},"01a0e1ac-321c-7d8d-85dd-8a44bbcdd0fd","Appliquez la loi des trois consonnes au premier e de petit ou petite, ou au e de le. Gardez les autres voyelles, sauf les e en fin de mot, ici silencieux. Classez selon que retirer le e observé laisse deux consonnes à la suite ou en réunit trois : omission facilitée dans le premier cas, maintien conseillé dans le second.",1,"Pour appliquer cette règle, comptez les consonnes prononcées, pas les lettres. Le e aide à séparer une suite de trois consonnes ; avec deux consonnes, son omission est généralement plus facile. Une voyelle nasale ne compte pas comme une consonne. Cette règle guide la prononciation sans imposer une réalisation unique : le débit et la région jouent aussi un rôle, et aucune colonne ne signifie « incorrect ».",[],{"items":43,"categories":58},[44,47,49,51,54,56],{"text":45,"category":46},"la petite table","Omission facilitée",{"text":48,"category":46},"mon petit sac",{"text":50,"category":46},"tu le vois",{"text":52,"category":53},"une petite maison","Maintien conseillé",{"text":55,"category":53},"cette petite robe",{"text":57,"category":53},"pour le dire",[46,53],{"id":60,"sentenceTemplate":61,"displayOrder":10,"explanation":62,"blanks":63,"payload":64},"01a0e1ac-321c-7de5-85dd-8a44bc2a4cec","Chaque étiquette donne un seul groupe rythmique, puis une syllabe à observer après la flèche. Toutes les syllabes indiquées sont prononcées. Dans une lecture neutre, classez la syllabe selon qu’elle reçoit ou non l’accent principal du groupe.","L’accent principal porte généralement sur la dernière syllabe prononcée du groupe, et non sur chaque mot. Les groupes sont déjà fixés ici : il ne faut pas proposer un autre découpage ni ajouter un accent expressif. Par exemple, dans le groupe « près de la gare », l’accent principal porte sur « gare ».",[],{"items":65,"categories":80},[66,69,71,73,76,78],{"text":67,"category":68},"Au ci-né-ma → ma","Accent principal",{"text":70,"category":68},"Après le re-pas → pas",{"text":72,"category":68},"Nous allons par-tir → tir",{"text":74,"category":75},"Au ci-né-ma → né","Pas d’accent principal",{"text":77,"category":75},"Après le re-pas → re",{"text":79,"category":75},"Nous allons par-tir → par",[68,75],{"id":82,"sentenceTemplate":83,"displayOrder":84,"explanation":85,"blanks":86,"payload":87},"01a0e1ac-321c-7e31-85dd-8a44bcd51aa1","À la frontière entre les deux mots de chaque étiquette, identifiez le phénomène représenté par la transcription : enchaînement consonantique, liaison ou rencontre de voyelles. Les points séparent les syllabes.",3,"Dans un enchaînement, la consonne finale est déjà prononcée dans le premier mot isolé. Dans une liaison, une consonne normalement muette apparaît devant la voyelle. Une rencontre de voyelles ne déplace ni ne crée de consonne. Ainsi, « pour » possède déjà son r, contrairement au s de « des ». Par exemple, dans « Paul attend » \u002Fpɔ.la.tɑ̃\u002F, le l déjà audible ouvre la syllabe suivante.",[],{"items":88,"categories":104},[89,92,94,97,99,102],{"text":90,"category":91},"des oranges \u002Fde.zɔ.ʁɑ̃ʒ\u002F","Liaison",{"text":93,"category":91},"un enfant \u002Fœ̃.nɑ̃.fɑ̃\u002F",{"text":95,"category":96},"tu écoutes \u002Fty.e.kut\u002F","Rencontre de voyelles",{"text":98,"category":96},"va ouvrir \u002Fva.u.vʁiʁ\u002F",{"text":100,"category":101},"elle entre \u002Fɛ.lɑ̃tʁ\u002F","Enchaînement consonantique",{"text":103,"category":101},"pour eux \u002Fpu.ʁø\u002F",[91,96,101],"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d98d2516-b947-458d-b6f6-f16ec6662a03_hero.webp?v=1790492553",{"title":107,"slug":108,"language":109,"level":110},"E muet, groupes rythmiques et enchaînement","e-muet-groupes-rythmiques-et-enchainement","fr","A2"]