[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0e1ac-3730-7b69-9406-0a35d99d6be4":3,"grammar-exercise-lesson-019f7f70-6bf0-7100-afd4-537553f4f8e8":137},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":136},"01a0e1ac-3730-7b69-9406-0a35d99d6be4","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-6bf0-7100-afd4-537553f4f8e8","Classer les constructions des complétives","Touchez une étiquette, puis la colonne qui correspond au critère indiqué.","Complétives en que : trier les constructions","Triez les constructions des complétives : mode, liaison, coordination, différence avec une relative et question indirecte, dans cinq tableaux variés.",6,"word_sort",[13,40,67,90,113],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"blanks":18,"payload":19},"01a0e1ac-3730-7d55-9406-0a35da14aca9","Classez chaque phrase selon la construction employée : connaissance avec l’indicatif ou volonté avec le subjonctif.",0,"Le mode dépend de la construction complète : savoir que présente une connaissance et prend l’indicatif ; vouloir que et souhaiter que expriment une volonté ou un souhait et prennent le subjonctif. Que seul ne permet pas de choisir le mode.",[],{"items":20,"categories":39},[21,24,26,28,30,33,35,37],{"text":22,"category":23},"Je sais que tu seras disponible.","Connaissance : indicatif",{"text":25,"category":23},"Tu sais qu’elle est chez elle.",{"text":27,"category":23},"Nous savons qu’il fera beau.",{"text":29,"category":23},"Elle sait qu’ils ont faim.",{"text":31,"category":32},"Je veux qu’il ait une chambre.","Volonté ou souhait : subjonctif",{"text":34,"category":32},"Tu souhaites qu’elle soit prête.",{"text":36,"category":32},"Elle veut qu’il revienne.",{"text":38,"category":32},"Nous souhaitons qu’il fasse beau.",[23,32],{"id":41,"sentenceTemplate":42,"displayOrder":43,"explanation":44,"blanks":45,"payload":46},"01a0e1ac-3730-7ded-9406-0a35dab25ef2","Chaque amorce doit être suivie d’une proposition avec son sujet et son verbe. Classez-la selon la liaison nécessaire.",1,"Les constructions s’attendre à, tenir à, veiller à et être habitué à introduisent la complétive par à ce que. Attendre, souhaiter, regretter et espérer se construisent directement avec que. Le choix dépend de la construction complète, pas seulement du sens. Exemple : Les parents veillent à ce que les enfants soient bien installés.",[],{"items":47,"categories":66},[48,51,53,55,57,60,62,64],{"text":49,"category":50},"J’attends…","Liaison avec que",{"text":52,"category":50},"Je souhaite…",{"text":54,"category":50},"Je regrette…",{"text":56,"category":50},"J’espère…",{"text":58,"category":59},"Je m’attends…","Liaison avec à ce que",{"text":61,"category":59},"Je tiens…",{"text":63,"category":59},"Il veille…",{"text":65,"category":59},"Il est habitué…",[50,59],{"id":68,"sentenceTemplate":69,"displayOrder":70,"explanation":71,"blanks":72,"payload":73},"01a0e1ac-3730-7e65-9406-0a35db2ca95f","Examinez ce qui suit que ou qu’ : ce mot relie-t-il une idée complète ou remplace-t-il un nom dans la proposition ?",2,"La conjonction introduit une proposition où aucun élément ne manque. Le pronom relatif reprend un nom et occupe une fonction dans la proposition : dans la lettre que tu écris, tu écris quelque chose, et que représente la lettre. La présence d’un nom avant que ne suffit pas à reconnaître une relative.",[],{"items":74,"categories":89},[75,78,80,82,85,87],{"text":76,"category":77},"Je vois que le bus arrive.","Conjonction dans une complétive",{"text":79,"category":77},"Il est certain que Nina viendra.",{"text":81,"category":77},"Le fait que tu sois là me rassure.",{"text":83,"category":84},"Je vois le bus que tu attends.","Pronom dans une relative",{"text":86,"category":84},"Voici le repas que Nina prépare.",{"text":88,"category":84},"Le fait que tu racontes est étrange.",[77,84],{"id":91,"sentenceTemplate":92,"displayOrder":93,"explanation":94,"blanks":95,"payload":96},"01a0e1ac-3730-7ed1-9406-0a35dc27e868","Dans ce qui est rapporté, les deux actions ont-elles le même sujet ?",3,"Quand les deux actions ont le même sujet, on peut garder ce sujet une seule fois et coordonner les verbes dans une seule complétive, même si la phrase répète initialement que. Si les sujets sont différents, il faut conserver leur distinction.",[],{"items":97,"categories":112},[98,101,103,105,108,110],{"text":99,"category":100},"Je dis qu’il lit et qu’elle écrit.","Deux sujets à conserver",{"text":102,"category":100},"Il sait que je ris et que tu pleures.",{"text":104,"category":100},"Je vois que Paul rit et que Léa pleure.",{"text":106,"category":107},"Tu sais qu’il chante et danse.","Sujet commun possible",{"text":109,"category":107},"Je crois qu’elle entre et s’assoit.",{"text":111,"category":107},"Je dis que tu lis et que tu écris.",[107,100],{"id":114,"sentenceTemplate":115,"displayOrder":116,"explanation":117,"blanks":118,"payload":119},"01a0e1ac-3730-7f41-9406-0a35dc295862","Classez les phrases selon ce qu’elles rapportent : un contenu affirmé ou une question dont la réponse serait oui ou non.",4,"Une proposition avec que donne le contenu d’une affirmation. Une question indirecte totale commence par si : elle rapporte une question à laquelle on répond par oui ou non. Dans les deux cas, la proposition garde l’ordre déclaratif, avec le sujet avant le verbe.",[],{"items":120,"categories":135},[121,124,126,128,131,133],{"text":122,"category":123},"Il confirme que le café est ouvert.","Contenu affirmé",{"text":125,"category":123},"Elle annonce que le train part.",{"text":127,"category":123},"Tu affirmes que Léa a payé.",{"text":129,"category":130},"Il demande si le café est ouvert.","Question indirecte totale",{"text":132,"category":130},"Elle veut savoir si le train part.",{"text":134,"category":130},"Tu te demandes si Léa a payé.",[123,130],"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2976966a-0ca1-434d-ad8f-2b154f01db97_hero.webp?v=1790492555",{"title":138,"slug":139,"language":140,"level":141},"Propositions complétives introduites par que","propositions-completives-introduites-par-que","fr","B1"]