[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0e1ad-5173-741e-8136-e1539c6157b1":3,"grammar-exercise-lesson-01a0e1ad-4b1b-7d6d-8882-fcf90d05f44c":106},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":105},"01a0e1ad-5173-741e-8136-e1539c6157b1","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0e1ad-4b1b-7d6d-8882-fcf90d05f44c","-a -a ile tekrarlanan eylemler: Anlam ve kullanım","Bir kutucuğa, ardından anlamına veya kullanımına uygun sütuna dokunun. Bütün kutucukları yerleştirin.","-a -a zarf-fiilleri: Anlam ve kullanım ayrımı","-a -a zarf-fiillerini kısa cümlelerle çalışın; tutum, yapılış biçimi, öğrenme ve fiziksel sonuçları ayırın, eylemler arasındaki özne ilişkisini inceleyin.",3,"word_sort",[13,37,60,83],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"blanks":18,"payload":19},"01a0e1ad-5173-7596-8136-e1539ca3907b","Cümleleri, tekrarlı ifadenin kişinin davranışı hakkında verdiği bilgiye göre sınıflandırın. Cümlede belirtilmeyen bir tutum veya niyet tahmin etmeyin.",0,"Seve seve, bir işi yapmaktan memnun olmayı; istemeye istemeye, işi yapmak istemediği hâlde yapmayı anlatır. Bile bile ise kişinin yaptığının farkında olduğunu belirtir. Bir davranışın bilinçli olması, kişinin onu yapmaktan memnun olduğunu göstermez.",[],{"items":20,"categories":36},[21,24,26,29,31,34],{"text":22,"category":23},"Sana seve seve yardım ederim.","Olumlu tutum",{"text":25,"category":23},"Seve seve size eşlik ederiz.",{"text":27,"category":28},"İstemeye istemeye yardım ettim.","Olumsuz tutum",{"text":30,"category":28},"İstemeye istemeye geziye katıldı.",{"text":32,"category":33},"Bile bile yanlış adres verdi.","Bilinçli davranış",{"text":35,"category":33},"Bile bile kuralı çiğnedi.",[23,28,33],{"id":38,"sentenceTemplate":39,"displayOrder":40,"explanation":41,"blanks":42,"payload":43},"01a0e1ad-5173-75f6-8136-e1539cfd218b","Cümleleri, tekrarlı eylemin başka bir eylemin yapılış biçimini mi yoksa ortaya çıkan bir değişimin nedenini mi anlattığına göre sınıflandırın.",1,"Tekrarlı zarf-fiil başka bir eylemin nasıl yapıldığını gösterebilir veya devam eden eylemin yol açtığı değişimi anlatabilir. Karar vermek için ana fiile de bakın: bir yere gelmek, cevap vermek ve anlatmak bir biçimde yapılır; ağrımak, kısılmak ve şişmek bu cümlelerde tekrarın sonucudur. Aynı tekrarlı biçim iki işlevde de kullanılabilir.",[],{"items":44,"categories":59},[45,48,50,52,55,57],{"text":46,"category":47},"Koşa koşa eve geldim.","Yapılış biçimi",{"text":49,"category":47},"Bağıra bağıra cevap verdi.",{"text":51,"category":47},"Ağlaya ağlaya derdini anlattı.",{"text":53,"category":54},"Koşa koşa dizlerim ağrıdı.","Sonuca yol açan eylem",{"text":56,"category":54},"Bağıra bağıra sesi kısıldı.",{"text":58,"category":54},"Ağlaya ağlaya gözleri şişti.",[47,54],{"id":61,"sentenceTemplate":62,"displayOrder":63,"explanation":64,"blanks":65,"payload":66},"01a0e1ad-5173-7632-8136-e1539d4a4952","Cümleleri, tekrarlı zarf-fiilin öznesiyle ana fiilin öznesinin aynı ya da farklı olmasına göre sınıflandırın.",2,"Zarf-fiilin öznesi ile ana fiilin öznesi çoğu zaman aynıdır, ancak farklı da olabilir. Her iki eylem için ayrı ayrı kim veya ne sorusunu sorun. Örneğin Kar yağa yağa yollar kapandı cümlesinde yağan kar, kapanan yollardır; özneler farklıdır. Konunun insan ya da doğa olması belirleyici değildir.",[],{"items":67,"categories":82},[68,71,73,75,78,80],{"text":69,"category":70},"Ece güle güle konuştu.","Özneler aynı",{"text":72,"category":70},"Mert yürüye yürüye yoruldu.",{"text":74,"category":70},"Deniz okuya okuya ezberledi.",{"text":76,"category":77},"Kar yağa yağa yollar kapandı.","Özneler farklı",{"text":79,"category":77},"Yağmur yağa yağa toprak yumuşadı.",{"text":81,"category":77},"Güneş vura vura buzlar eridi.",[70,77],{"id":84,"sentenceTemplate":85,"displayOrder":10,"explanation":86,"blanks":87,"payload":88},"01a0e1ad-5173-766a-8136-e1539db93096","Cümleleri, tekrarlanan eylemin sonucunda öğrenme mi yoksa bedensel bir etki mi ortaya çıktığına göre sınıflandırın.","Tekrarlı zarf-fiil, öğrenmeye veya bedensel bir değişime yol açan eylemi gösterebilir. Kararı yalnızca tekrarlı biçime bakarak vermeyin; ana fiilin bildirdiği sonucu inceleyin. Ezberlemek ve bir işi öğrenmek bilgi kazanmayı; yorulmak, ağrımak ve uyuşmak bedensel bir etkiyi anlatır.",[],{"items":89,"categories":104},[90,93,95,97,100,102],{"text":91,"category":92},"Yapa yapa tarifi ezberledim.","Öğrenme",{"text":94,"category":92},"Sora sora kuralları öğrendim.",{"text":96,"category":92},"Okuya okuya rolümü ezberledim.",{"text":98,"category":99},"Koşa koşa yoruldum.","Bedensel etki",{"text":101,"category":99},"Yaza yaza elim ağrıdı.",{"text":103,"category":99},"Tada tada dilim uyuştu.",[92,99],"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c6c6695b-e0fe-48ce-9dee-0778fde939d6_hero.webp?v=1790492627",{"title":107,"slug":108,"language":109,"level":110},"-a -a ile tekrarlanan eylemler","a-a-ile-tekrarlanan-eylemler","tr","B1"]