[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0fcde-0839-7e98-b9c1-4d2f994d98a5":3,"grammar-exercise-lesson-01a0fcdd-f4c3-78ee-9c90-8df0db9dc86d":221},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":220},"01a0fcde-0839-7e98-b9c1-4d2f994d98a5","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0fcdd-f4c3-78ee-9c90-8df0db9dc86d","Bygg setninger med avledede substantiv og adjektiv","Sett ordene i riktig rekkefølge. Én brikke passer ikke.","Avledede substantiv og adjektiv i setninger","Øv på avledede substantiv og adjektiv ved å sette ord i riktig rekkefølge. Setningene handler om vennskap, sykdom, opplevelser og personlige egenskaper.",2,"sentence_builder",[13,38,58,78,99,120,139,158,178,199],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a0fcde-083a-71fa-aca9-dc141c3e6392","Bygg setningen: __1__",0,"Hun står først, og det finitte verbet verdsetter kommer på andre plass. Objektet har rekkefølgen det + adjektivet nære + substantivet vennskapet. -skap lager et substantiv av venn; adjektivet vennlig kan ikke erstatte vennskapet. Punktum avslutter objektet.","Vi verdsetter det gode naboskapet.",[20],{"id":21,"blankNumber":22,"options":23,"tiles":32},"01a0fcde-083a-7172-aca9-dc141bb456b8",1,[24,28],{"id":25,"optionText":26,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-709a-aca9-dc141ac0188e","vennlig",false,{"id":29,"optionText":30,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-711a-aca9-dc141b8e65d5","Hun verdsetter det nære vennskapet.",true,[33,34,35,36,37],"Hun","verdsetter","det","nære","vennskapet.",{"id":39,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":22,"explanation":40,"exampleSentence":41,"blanks":42},"01a0fcde-083a-73a2-aca9-dc141e69b38b","Sykdommen er subjekt og står først, fulgt av det finitte verbet krever. Objektet bygges som en + lang + behandling og avsluttes med punktum. -dom gjør syk til et substantiv; adjektivet syk kan ikke stå alene som subjekt her.","Sykdommen krever en grundig undersøkelse.",[43],{"id":44,"blankNumber":22,"options":45,"tiles":52},"01a0fcde-083a-731a-aca9-dc141dd53203",[46,49],{"id":47,"optionText":48,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-7292-aca9-dc141cd46496","Sykdommen krever en lang behandling.",{"id":50,"optionText":51,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-72da-aca9-dc141dc6520d","Syk",[53,54,55,56,57],"Sykdommen","krever","en","lang","behandling.",{"id":59,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":10,"explanation":60,"exampleSentence":61,"blanks":62},"01a0fcde-083a-751a-aca9-dc1420e3fffb","Opplevelsen står først som subjekt, og ga er det finitte verbet på andre plass. En følelse er objektet, og av trygghet utfyller følelse. -else og -het lager substantiv; etter av trenger vi her trygghet, ikke adjektivet trygg. Punktum binder trygghet til slutten.","Samtalen ga en følelse av frihet.",[63],{"id":64,"blankNumber":22,"options":65,"tiles":72},"01a0fcde-083a-74b2-aca9-dc14207b52bb",[66,69],{"id":67,"optionText":68,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-7426-aca9-dc141f5873a7","trygg.",{"id":70,"optionText":71,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-746e-aca9-dc141f91aa31","Opplevelsen ga en følelse av trygghet.",[73,74,55,75,76,77],"Opplevelsen","ga","følelse","av","trygghet.",{"id":79,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":80,"explanation":81,"exampleSentence":82,"blanks":83},"01a0fcde-083a-768e-aca9-dc142361cf28",3,"Lesing er subjekt foran det finitte verbet gir. Oss viser hvem som får noe og står før objektet nyttig kunnskap. Adjektivet nyttig står foran substantivet med punktum. -ing gjør lese til et substantiv; infinitiven lese kan ikke stå som subjekt uten å her.","Svømming gir oss god trening.",[84],{"id":85,"blankNumber":22,"options":86,"tiles":93},"01a0fcde-083a-7626-aca9-dc1422e75636",[87,90],{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-75a2-aca9-dc1421a69433","Lesing gir oss nyttig kunnskap.",{"id":91,"optionText":92,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-75ea-aca9-dc14227ef887","Lese",[94,95,96,97,98],"Lesing","gir","oss","nyttig","kunnskap.",{"id":100,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":101,"explanation":102,"exampleSentence":103,"blanks":104},"01a0fcde-083a-77f2-aca9-dc1425d3e248",4,"Maleren står først og er et personord laget med -er. Foreslår er det finitte verbet. Etter en trenger vi substantivet løsning med -ning, ikke verbet løse. På problemet utfyller løsning, og problemet med punktum står sist.","Bakeren fant en løsning på problemet.",[105],{"id":106,"blankNumber":22,"options":107,"tiles":114},"01a0fcde-083a-7796-aca9-dc1425ba6a04",[108,111],{"id":109,"optionText":110,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-7702-aca9-dc1424579881","løse",{"id":112,"optionText":113,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-775e-aca9-dc1425024742","Maleren foreslår en løsning på problemet.",[115,116,55,117,118,119],"Maleren","foreslår","løsning","på","problemet.",{"id":121,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":122,"explanation":123,"exampleSentence":124,"blanks":125},"01a0fcde-083a-794e-aca9-dc1426de8c0c",5,"Hun er subjekt foran er. Deretter følger en + adjektivet håpefull + substantivet søker med punktum. -full lager et adjektiv av håp, med en e mellom delene. Substantivet håp kan ikke beskrive søker på denne plassen.","Han er en håpefull deltaker.",[126],{"id":127,"blankNumber":22,"options":128,"tiles":135},"01a0fcde-083a-78e6-aca9-dc1426a51c3f",[129,132],{"id":130,"optionText":131,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-786a-aca9-dc14260cf598","Hun er en håpefull søker.",{"id":133,"optionText":134,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-78aa-aca9-dc142674a7c5","håp",[33,136,55,137,138],"er","håpefull","søker.",{"id":140,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":141,"explanation":142,"exampleSentence":143,"blanks":144},"01a0fcde-083a-7ab6-aca9-dc14298a7dfb",6,"Kilden står først som subjekt, fulgt av gir. Mottakeren oss står før objektet drikkbart vann. -bar lager et adjektiv av drikke, og -t viser samsvar med vann. Substantivet drikking kan ikke stå som adjektiv foran vann, som avslutter setningen.","Anlegget gir landsbyen drikkbart vann.",[145],{"id":146,"blankNumber":22,"options":147,"tiles":154},"01a0fcde-083a-7a52-aca9-dc14289fcb92",[148,151],{"id":149,"optionText":150,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-79ca-aca9-dc1427b855eb","drikking",{"id":152,"optionText":153,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-7a12-aca9-dc142866c417","Kilden gir oss drikkbart vann.",[155,95,96,156,157],"Kilden","drikkbart","vann.",{"id":159,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":160,"explanation":161,"exampleSentence":162,"blanks":163},"01a0fcde-083a-7c16-aca9-dc142b18ac30",7,"Bedriften er subjekt foran trenger. Objektet følger mønsteret en + arbeidsom + medarbeider. -som gjør arbeid til et adjektiv som beskriver personen. Arbeid er et substantiv og passer ikke i adjektivets plass. Punktum holder medarbeider sist.","Verkstedet søker en arbeidsom lærling.",[164],{"id":165,"blankNumber":22,"options":166,"tiles":173},"01a0fcde-083a-7bb2-aca9-dc142ab4110c",[167,170],{"id":168,"optionText":169,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-7b32-aca9-dc1429d1d89b","Bedriften trenger en arbeidsom medarbeider.",{"id":171,"optionText":172,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-7b76-aca9-dc1429f997a9","arbeid",[174,175,55,176,177],"Bedriften","trenger","arbeidsom","medarbeider.",{"id":179,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":180,"explanation":181,"exampleSentence":182,"blanks":183},"01a0fcde-083a-7d7e-aca9-dc142d18587f",8,"Vi står først, og diskuterer er det finitte verbet på andre plass. Objektet bygges som et + økonomisk + problem. Økonomisk er et adjektiv på -isk som hører sammen med økonomi. Substantivet økonomi kan ikke fylle adjektivplassen foran problem med punktum.","Hun forklarer et økonomisk spørsmål.",[184],{"id":185,"blankNumber":22,"options":186,"tiles":193},"01a0fcde-083a-7d16-aca9-dc142ccc9540",[187,190],{"id":188,"optionText":189,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-7c92-aca9-dc142c0e3cc6","økonomi",{"id":191,"optionText":192,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-7cd6-aca9-dc142caa77e4","Vi diskuterer et økonomisk problem.",[194,195,196,197,198],"Vi","diskuterer","et","økonomisk","problem.",{"id":200,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":201,"explanation":202,"exampleSentence":203,"blanks":204},"01a0fcde-083a-7ef6-aca9-dc142eea78e0",9,"Læreren står først foran reagerer. Uttrykket reagere på krever på foran leddet den barnaktige oppførselen. -aktig lager et adjektiv av barn, og adjektivet får -e mellom den og det bestemte substantivet. Barn kan ikke erstatte adjektivet. Punktum holder oppførselen sist.","Hun reagerte på den barnaktige kommentaren.",[205],{"id":206,"blankNumber":22,"options":207,"tiles":214},"01a0fcde-083a-7e92-aca9-dc142e5300a9",[208,211],{"id":209,"optionText":210,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-083a-7dfa-aca9-dc142d81f930","Læreren reagerer på den barnaktige oppførselen.",{"id":212,"optionText":213,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-083a-7e3e-aca9-dc142db9e900","barn",[215,216,118,217,218,219],"Læreren","reagerer","den","barnaktige","oppførselen.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_5ca1fa51-84e8-4329-987e-bc46c9a49f72_hero.webp?v=1790948804",{"title":222,"slug":223,"language":224,"level":225},"Forstavelser og endelser som endrer ordklassen","forstavelser-og-endelser-som-endrer-ordklassen","nb","B1"]