[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0fcde-084e-719d-a570-34c26e00ff04":3,"grammar-exercise-lesson-01a0fcdd-f4c3-78ee-9c90-8df0db9dc86d":228},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":227},"01a0fcde-084e-719d-a570-34c26e00ff04","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0fcdd-f4c3-78ee-9c90-8df0db9dc86d","Bygg setninger med avledede verb","Sett ordene i riktig rekkefølge. Én brikke passer ikke.","Avledede verb: bygg hele setninger","Øv på verb med forstavelser og endelser ved å sette ord i riktig rekkefølge. Setningene handler om skjemaer, avtaler, oppgaver og praktiske endringer.",3,"sentence_builder",[13,41,62,82,102,124,145,165,185,206],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a0fcde-084e-74c1-a570-34c26fdba329","Bygg setningen: __1__",0,"I dag står først, så det finitte verbet må kommer før subjektet vi. Deretter følger infinitiven forenkle og objektet det lange skjemaet. Forenkle er laget av enkel med for- og endret stamme; adjektivet enkel kan ikke stå som verb etter må. Punktum avslutter objektet.","I morgen skal vi forenkle den vanskelige teksten.",[20],{"id":21,"blankNumber":22,"options":23,"tiles":32},"01a0fcde-084e-7431-a570-34c26f921189",1,[24,28],{"id":25,"optionText":26,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-7341-a570-34c26efba388","enkel",false,{"id":29,"optionText":30,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-73dd-a570-34c26f604567","I dag må vi forenkle det lange skjemaet.",true,[33,34,35,36,37,38,39,40],"I","dag","må","vi","forenkle","det","lange","skjemaet.",{"id":42,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":22,"explanation":43,"exampleSentence":44,"blanks":45},"01a0fcde-084e-7659-a570-34c272ef7dcd","Hun står først foran vil, som følges av infinitiven forbedre. Objektet har rekkefølgen den + gamle + avtalen med punktum. Forbedre hører sammen med bedre og betyr å gjøre bedre. Forbedring er et substantiv og kan ikke fylle verbplassen etter vil.","Bedriften vil forbedre det dårlige tilbudet.",[46],{"id":47,"blankNumber":22,"options":48,"tiles":55},"01a0fcde-084e-75ed-a570-34c272213ec8",[49,52],{"id":50,"optionText":51,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-7559-a570-34c270a21a6e","Hun vil forbedre den gamle avtalen.",{"id":53,"optionText":54,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-75a9-a570-34c2718ed921","forbedring",[56,57,58,59,60,61],"Hun","vil","forbedre","den","gamle","avtalen.",{"id":63,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":64,"explanation":65,"exampleSentence":66,"blanks":67},"01a0fcde-084e-77bd-a570-34c273ab167d",2,"De er subjekt foran må, og modalverbet følges av infinitiven befri. Objektet bygges som den + lille + fuglen med punktum. Be- lager her et verb knyttet til adjektivet fri. Frihet er et substantiv og kan ikke erstatte befri.","De klarte å befri den skadde hunden.",[68],{"id":69,"blankNumber":22,"options":70,"tiles":77},"01a0fcde-084e-7755-a570-34c27380debb",[71,74],{"id":72,"optionText":73,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-76d9-a570-34c272f4cc30","De må befri den lille fuglen.",{"id":75,"optionText":76,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-7719-a570-34c2733317a3","frihet",[78,35,79,59,80,81],"De","befri","lille","fuglen.",{"id":83,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":10,"explanation":84,"exampleSentence":85,"blanks":86},"01a0fcde-084e-7929-a570-34c274aaca46","Du står først, fulgt av kan og infinitiven aktivere. Den nye alarmen er objektet; nye står mellom den og substantivet med punktum. -ere gjør aktiv til et verb. Adjektivet aktiv kan ikke stå i verbplassen etter kan.","Hun må aktivere det nye kortet.",[87],{"id":88,"blankNumber":22,"options":89,"tiles":96},"01a0fcde-084e-78c5-a570-34c2745801a8",[90,93],{"id":91,"optionText":92,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-783d-a570-34c273b814c2","aktiv",{"id":94,"optionText":95,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-7885-a570-34c273fcd9be","Du kan aktivere den nye alarmen.",[97,98,99,59,100,101],"Du","kan","aktivere","nye","alarmen.",{"id":103,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":104,"explanation":105,"exampleSentence":106,"blanks":107},"01a0fcde-084e-7aa5-a570-34c2759353cb",4,"Subjektet begynner med Det og har rekkefølgen det + hvite + papiret. Deretter kommer det finitte verbet begynner. Å står foran infinitiven gulne, som avslutter setningen. -ne gjør adjektivet gul til et verb; gul kan ikke følge infinitivsmerket å.","Den gamle gardinen begynner å gulne.",[108],{"id":109,"blankNumber":22,"options":110,"tiles":117},"01a0fcde-084e-7a2d-a570-34c275543b56",[111,114],{"id":112,"optionText":113,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-79a9-a570-34c274f4936a","gul.",{"id":115,"optionText":116,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-79ed-a570-34c275233f02","Det hvite papiret begynner å gulne.",[118,119,120,121,122,123],"Det","hvite","papiret","begynner","å","gulne.",{"id":125,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":126,"explanation":127,"exampleSentence":128,"blanks":129},"01a0fcde-084e-7bf9-a570-34c2765ea42a",5,"Nå står først, så må kommer før subjektet lederen. Modalverbet krever infinitiven organisere, fulgt av objektet den store utstillingen med punktum. Organisere har -ere og hører sammen med organisasjon, men substantivet organisasjon kan ikke brukes som verb.","Snart skal gruppen organisere det store møtet.",[130],{"id":131,"blankNumber":22,"options":132,"tiles":139},"01a0fcde-084e-7b99-a570-34c276018a95",[133,136],{"id":134,"optionText":135,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-7b1d-a570-34c275a94374","Nå må lederen organisere den store utstillingen.",{"id":137,"optionText":138,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-7b5d-a570-34c275f1758a","organisasjon",[140,35,141,142,59,143,144],"Nå","lederen","organisere","store","utstillingen.",{"id":146,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":147,"explanation":148,"exampleSentence":149,"blanks":150},"01a0fcde-084e-7d61-a570-34c2782e9bcd",6,"Eleven står først, fulgt av det finitte verbet misforstår. Objektet bygges som den + korte + beskjeden med punktum. Mis- gir forstå betydningen forstå feil, men beholder ordklassen verb. Misforståelse er et substantiv og kan ikke være finitt verb.","Deltakeren misforstår det siste spørsmålet.",[151],{"id":152,"blankNumber":22,"options":153,"tiles":160},"01a0fcde-084e-7cf9-a570-34c27772cc55",[154,157],{"id":155,"optionText":156,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-7c79-a570-34c276bba354","misforståelse",{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-7cbd-a570-34c27757deb6","Eleven misforstår den korte beskjeden.",[161,162,59,163,164],"Eleven","misforstår","korte","beskjeden.",{"id":166,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":167,"explanation":168,"exampleSentence":169,"blanks":170},"01a0fcde-084e-7ec5-a570-34c27a15d573",7,"Forfatteren står først som subjekt, og gjenleser er det finitte verbet. Objektet følger rekkefølgen det + første + utkastet med punktum. Gjen- betyr igjen og beholder ordklassen verb. Gjenlesing er et substantiv og kan ikke fylle verbplassen.","Journalisten gjenleser den gamle artikkelen.",[171],{"id":172,"blankNumber":22,"options":173,"tiles":180},"01a0fcde-084e-7e65-a570-34c2792cca2e",[174,177],{"id":175,"optionText":176,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-7ddd-a570-34c278482622","Forfatteren gjenleser det første utkastet.",{"id":178,"optionText":179,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-7e25-a570-34c278be16d6","gjenlesing",[181,182,38,183,184],"Forfatteren","gjenleser","første","utkastet.",{"id":186,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":187,"explanation":188,"exampleSentence":189,"blanks":190},"01a0fcde-084f-7087-961c-d0c436defc2a",8,"Etterpå står først, så må kommer før subjektet sekretæren. Deretter følger infinitiven besvare og objektet den skriftlige henvendelsen med punktum. Be- beholder ordklassen i svare–besvare. Svar kan være substantiv eller imperativ, men er ikke infinitiven som må krever her.","Etterpå skal lederen besvare det vanskelige spørsmålet.",[191],{"id":192,"blankNumber":22,"options":193,"tiles":200},"01a0fcde-084f-701f-961c-d0c4362eeb08",[194,197],{"id":195,"optionText":196,"isCorrect":27,"displayOrder":16},"01a0fcde-084e-7f41-a570-34c27a483637","svar",{"id":198,"optionText":199,"isCorrect":31,"displayOrder":22},"01a0fcde-084e-7f81-a570-34c27a937b64","Etterpå må sekretæren besvare den skriftlige henvendelsen.",[201,35,202,203,59,204,205],"Etterpå","sekretæren","besvare","skriftlige","henvendelsen.",{"id":207,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":208,"explanation":209,"exampleSentence":210,"blanks":211},"01a0fcde-084f-71c7-961c-d0c439aea7f7",9,"Treneren står først foran det finitte verbet fordeler. Objektet følger mønsteret de + vanskelige + oppgavene med punktum. For- beholder ordklassen i dele–fordele. Fordeling er et substantiv og kan ikke erstatte det finitte verbet.","Lederen fordeler de nye oppgavene.",[212],{"id":213,"blankNumber":22,"options":214,"tiles":221},"01a0fcde-084f-716f-961c-d0c438d03b91",[215,218],{"id":216,"optionText":217,"isCorrect":31,"displayOrder":16},"01a0fcde-084f-70f7-961c-d0c43737a33f","Treneren fordeler de vanskelige oppgavene.",{"id":219,"optionText":220,"isCorrect":27,"displayOrder":22},"01a0fcde-084f-7137-961c-d0c438206c93","fordeling",[222,223,224,225,226],"Treneren","fordeler","de","vanskelige","oppgavene.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b12879ff-b89d-4d77-921a-b7674dc904c0_hero.webp?v=1790948804",{"title":229,"slug":230,"language":231,"level":232},"Forstavelser og endelser som endrer ordklassen","forstavelser-og-endelser-som-endrer-ordklassen","nb","B1"]