[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a0fcde-2603-72c3-80d3-0dd3d14896d7":3,"grammar-exercise-lesson-01a0fcdd-f6f4-7abe-b156-311adceca91b":243},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":242},"01a0fcde-2603-72c3-80d3-0dd3d14896d7","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a0fcdd-f6f4-7abe-b156-311adceca91b","Hva gjør spørsmålet i samtalen?","Les situasjonen og velg tolkningen som passer med opplysningene.","Retoriske spørsmål: tolk funksjon og standpunkt","Øv på retoriske spørsmål med utfyllingsoppgaver om debatter, støtte og kritikk. Velg tolkningen som passer med situasjonen og det deltakerne vet fra før.",0,"word_select",[13,35,53,71,90,109,128,147,166,185,204,223],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":10,"explanation":16,"exampleSentence":17,"blanks":18},"01a0fcde-2603-75b3-80d3-0dd3d2b85c9c","Kommunestyret har vedtatt å bygge på lekeplassen. En taler leser vedtaket høyt, peker på barna i salen og spør: «Skal barna virkelig miste den eneste lekeplassen sin?» Så fortsetter appellen. Hovedfunksjonen er å __1__.","Taleren har nettopp lest vedtaket og fortsetter uten å vente på svar. Henvisningen til barna framhever konsekvensene som et argument mot vedtaket.","Når hun forsvarer nattbussen, spør hun: «Hvordan skal folk ellers komme seg hjem?»",[19],{"id":20,"blankNumber":21,"options":22},"01a0fcde-2603-7523-80d3-0dd3d2b59ef4",1,[23,27,31],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-743f-80d3-0dd3d1e9be42","etterspørre innholdet i vedtaket",false,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-7497-80d3-0dd3d2172149","uttrykke motstand mot vedtaket",true,{"id":32,"optionText":33,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-74df-80d3-0dd3d2a0d602","be om bekreftelse på møtetidspunktet",2,{"id":36,"sentenceTemplate":37,"displayOrder":21,"explanation":38,"exampleSentence":39,"blanks":40},"01a0fcde-2603-7777-80d3-0dd3d46a566f","Etter at naboen har reddet bryllupsmiddagen, smiler verten, løfter glasset mot naboen og sier: «Hvordan skulle dette gått uten hjelpen din?» Deretter utbringer han en skål. Verten vil først og fremst __1__.","Spørsmålet inngår i en skål etter at hjelpen er gitt. Det framhever naboens betydning, uten å etterspørre en løsning eller en ny handling.","«Finnes det en bedre venn enn deg?» sier hun takknemlig etter flyttingen.",[41],{"id":42,"blankNumber":21,"options":43},"01a0fcde-2603-7707-80d3-0dd3d39cb4d4",[44,47,50],{"id":45,"optionText":46,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-7643-80d3-0dd3d30024ae","etterspørre en alternativ løsning",{"id":48,"optionText":49,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-7687-80d3-0dd3d319e418","be om hjelp med neste oppgave",{"id":51,"optionText":52,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-76c7-80d3-0dd3d35248e8","uttrykke takknemlighet for hjelpen",{"id":54,"sentenceTemplate":55,"displayOrder":34,"explanation":56,"exampleSentence":57,"blanks":58},"01a0fcde-2603-792f-80d3-0dd3d7d7597e","En nyansatt har ikke sett ferieplanen og trenger å vite om butikken skal holde stengt. Hun spør overrasket: «Skal vi virkelig stenge i juli?» Her er spørsmålet først og fremst __1__.","Hun mangler informasjon og trenger et svar. «Virkelig» uttrykker overraskelse, men gjør ikke alene spørsmålet retorisk.","«Er billettene virkelig utsolgt?» spør en kunde som trenger å vite om hun kan bestille.",[59],{"id":60,"blankNumber":21,"options":61},"01a0fcde-2603-78c3-80d3-0dd3d6ea24d1",[62,65,68],{"id":63,"optionText":64,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-77ff-80d3-0dd3d4a7c9ee","et reelt spørsmål om planen",{"id":66,"optionText":67,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-783f-80d3-0dd3d5a385e2","et retorisk forsvar for sommeråpent",{"id":69,"optionText":70,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-7883-80d3-0dd3d6269c95","en anmodning om å låse butikken nå",{"id":72,"sentenceTemplate":73,"displayOrder":74,"explanation":75,"exampleSentence":76,"blanks":77},"01a0fcde-2603-7ae7-80d3-0dd3d9ad61bf","En debattant spør «Hvem ønsker vel mer forurensning?» for å framstille eget standpunkt som selvsagt. En tilhører svarer bokstavelig. Svaret fra tilhøreren __1__.",3,"Det avgjørende er hva debattanten bruker spørsmålet til. Også retoriske spørsmål kan møtes med bokstavelige svar.","En tilhører kan protestere med «Det gjør faktisk jeg» når taleren spør hvem som kan ønske en endring.",[78],{"id":79,"blankNumber":21,"options":80},"01a0fcde-2603-7a7b-80d3-0dd3d9495069",[81,84,87],{"id":82,"optionText":83,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-79b7-80d3-0dd3d82720fe","viser at debattanten bare manglet informasjon",{"id":85,"optionText":86,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-79fb-80d3-0dd3d84f4f89","utelukker ikke at spørsmålet var retorisk",{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-7a3f-80d3-0dd3d8998d61","gjør spørsmålet til en indirekte spørresetning",{"id":91,"sentenceTemplate":92,"displayOrder":93,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96},"01a0fcde-2603-7c9f-80d3-0dd3db0f4eea","Uten å begrunne tiltaket spør en politiker: «Hvem kan være imot tryggere gater?» Han behandler støtte til akkurat sitt tiltak som det eneste rimelige. Spørsmålet kan dermed __1__.",4,"Spørsmålet framstiller en omstridt vurdering som selvsagt. Det kan presse motstandere, men dokumenterer verken virkning eller enighet.","Å spørre «Hvem vil vel svekke skolen?» erstatter ikke en begrunnelse for en bestemt skolepolitikk.",[97],{"id":98,"blankNumber":21,"options":99},"01a0fcde-2603-7c33-80d3-0dd3daf8aca3",[100,103,106],{"id":101,"optionText":102,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-7b6f-80d3-0dd3da139cad","gjøre det vanskeligere å uttrykke uenighet",{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-7bb3-80d3-0dd3da40326b","gi saklig belegg for at tiltaket vil virke",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-7bf3-80d3-0dd3da50460e","fastslå at deltakerne har vedtatt tiltaket",{"id":110,"sentenceTemplate":111,"displayOrder":112,"explanation":113,"exampleSentence":114,"blanks":115},"01a0fcde-2603-7e67-80d3-0dd3dcfd5ab3","En deltaker avbryter for tredje gang. Møtelederen løfter hånden mot ham: «Må du bryte inn hver gang andre snakker?» Så vender hun seg tilbake til den som hadde ordet. Ytringen fungerer som __1__.",5,"Håndbevegelsen og tilbakeføringen av ordet viser at avbrytelsen skal opphøre. Spørsmålet kritiserer samtidig den gjentatte atferden.","«Er det nødvendig å rope?» kan både kritisere lydnivået og be noen dempe stemmen.",[116],{"id":117,"blankNumber":21,"options":118},"01a0fcde-2603-7df7-80d3-0dd3dcf5a9ce",[119,122,125],{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-7d33-80d3-0dd3db5807a1","et spørsmål om årsaken til et hjelpebehov",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-7d77-80d3-0dd3dc03dc5f","en oppfordring til å utdype innlegget",{"id":126,"optionText":127,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-7dbb-80d3-0dd3dc3ac702","kritikk med en oppfordring om å slutte",{"id":129,"sentenceTemplate":130,"displayOrder":131,"explanation":132,"exampleSentence":133,"blanks":134},"01a0fcde-2604-7085-bff9-fb41ccd4f908","En lege undersøker om en pasient hører svake lyder. Legen trenger et ærlig svar og spør: «Kan du høre signalet?» Hovedfunksjonen er å __1__.",6,"Undersøkelsen gjelder faktisk evne til å høre. «Kan du» innleder derfor her et reelt spørsmål, ikke en anmodning.","Under en funksjonstest spør terapeuten om pasienten kan løfte armen.",[135],{"id":136,"blankNumber":21,"options":137},"01a0fcde-2604-7011-bff9-fb41cc95c93f",[138,141,144],{"id":139,"optionText":140,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2603-7eef-80d3-0dd3dd4dcc56","oppfordre pasienten til å lage et signal",{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"01a0fcde-2603-7f2f-80d3-0dd3de2a3cd5","innhente informasjon om hørselen",{"id":145,"optionText":146,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2603-7f73-80d3-0dd3dee431dd","kritisere pasientens oppmerksomhet",{"id":148,"sentenceTemplate":149,"displayOrder":150,"explanation":151,"exampleSentence":152,"blanks":153},"01a0fcde-2604-723d-bff9-fb41ce4b954b","Produsenten vet at teknikeren hører alarmen og sier: «Kan du slå den av?» Hun ønsker stillhet, ikke opplysninger om teknikerens ferdigheter. Dette er __1__.",7,"Den ønskede reaksjonen er å slå av alarmen. Spørsmålsformen brukes indirekte til å be om en handling.","Når hendene er fulle, kan «Kan du ta nøkkelen?» være en bønn om praktisk hjelp.",[154],{"id":155,"blankNumber":21,"options":156},"01a0fcde-2604-71d1-bff9-fb41ce3960c2",[157,160,163],{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0fcde-2604-710d-bff9-fb41ccff2581","en anmodning i spørsmålsform",{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2604-7151-bff9-fb41cd1de9c1","en undersøkelse av teknikerens evne",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2604-7191-bff9-fb41ce0cee8a","et avslag på teknikerens tilbud",{"id":167,"sentenceTemplate":168,"displayOrder":169,"explanation":170,"exampleSentence":171,"blanks":172},"01a0fcde-2604-73e9-bff9-fb41d0e9fccc","Lederen flytter leveringen fra fredag til mandag uten å si hvorfor. En ansatt sukker: «Hvorfor må alt være ferdig allerede mandag?» Hun blir sittende og vente, og lederen begynner å redegjøre for kundens nye planer. Spørsmålet __1__.",8,"Sukket og «allerede» viser en negativ reaksjon. At den ansatte venter på lederens redegjørelse, støtter samtidig et reelt behov for en begrunnelse.","«Hvorfor fikk vi ikke beskjed før?» kan være både kritikk og et oppriktig spørsmål om årsaken.",[173],{"id":174,"blankNumber":21,"options":175},"01a0fcde-2604-73a5-bff9-fb41d05e1fd9",[176,179,182],{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2604-72c5-bff9-fb41cf47921f","uttrykker bare kritikk uten å etterspørre svar",{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2604-7309-bff9-fb41cf9b7a83","etterspør bare fakta uten å uttrykke en holdning",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0fcde-2604-7349-bff9-fb41d032f0fe","uttrykker misnøye og etterspør en begrunnelse",{"id":186,"sentenceTemplate":187,"displayOrder":188,"explanation":189,"exampleSentence":190,"blanks":191},"01a0fcde-2604-74d1-bff9-fb41d4144921","Læreren skriver bare «Er dette egentlig nødvendig?» på tavla, uten noen situasjon rundt. For å avgjøre om spørsmålet er retorisk, må elevene __1__.",9,"«Egentlig» kan støtte en retorisk tolkning, men avgjør den ikke. Heller ikke et faktisk svar avgjør funksjonen alene.","Uten kontekst vet vi ikke om «Er det virkelig sant?» uttrykker tvil eller søker bekreftelse.",[192],{"id":193,"blankNumber":21,"options":194},"01a0fcde-2604-749d-bff9-fb41d379844c",[195,198,201],{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2604-7431-bff9-fb41d1642471","regne alle spørsmål med «egentlig» som retoriske",{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":30,"displayOrder":21},"01a0fcde-2604-7451-bff9-fb41d20eb599","vite mer om bruken i situasjonen",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2604-747d-bff9-fb41d27ab572","undersøke om noen svarte, og bare det",{"id":205,"sentenceTemplate":206,"displayOrder":207,"explanation":208,"exampleSentence":209,"blanks":210},"01a0fcde-2604-75a5-bff9-fb41d700f4ab","I en tale spør arrangøren: «Hvem vil vel at naboene våre skal stå uten hjelp?» Hun vil samle publikum om hjelpearbeidet. Den underforståtte påstanden er at __1__.",10,"Spørsmålet framstiller et felles ønske som selvsagt. Det innebærer verken at alle har lovet en personlig innsats, eller at arbeidet er ferdig.","«Hvem vil vel gå glipp av dette?» kan formidle at tilbudet bør være interessant for alle.",[211],{"id":212,"blankNumber":21,"options":213},"01a0fcde-2604-7571-bff9-fb41d6efeef5",[214,217,220],{"id":215,"optionText":216,"isCorrect":30,"displayOrder":10},"01a0fcde-2604-7511-bff9-fb41d506e833","ingen ønsker at naboene skal bli stående uten hjelp",{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2604-7535-bff9-fb41d5ab8624","alle har lovet å bidra personlig til hjelpearbeidet",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a0fcde-2604-7555-bff9-fb41d6249d2a","ingen trenger å gjøre mer for å hjelpe naboene",{"id":224,"sentenceTemplate":225,"displayOrder":226,"explanation":227,"exampleSentence":228,"blanks":229},"01a0fcde-2604-7679-bff9-fb41d8ecf926","En taler spør: «Er dette rettferdig?» Du skal avgjøre hva ytringen gjør i samtalen. Det mest pålitelige grunnlaget får du ved å __1__.",11,"Spørsmålsform og faktiske svar avgjør ikke funksjonen alene. Du må også vurdere hva taleren vet, og hvilken reaksjon situasjonen legger opp til.","Før du tolker «Er alle klare?», bør du vite om lederen venter på et svar eller vil sette i gang.",[230],{"id":231,"blankNumber":21,"options":232},"01a0fcde-2604-7645-bff9-fb41d8a3eeb6",[233,236,239],{"id":234,"optionText":235,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a0fcde-2604-75e9-bff9-fb41d7a01559","la spørsmålsformen alene avgjøre funksjonen",{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":26,"displayOrder":21},"01a0fcde-2604-7609-bff9-fb41d893c457","la et eventuelt svar alene avgjøre funksjonen",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":30,"displayOrder":34},"01a0fcde-2604-7629-bff9-fb41d893f476","tolke ordlyden sammen med situasjonen","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_017db740-a3aa-4b43-b062-4a74097da1ca_hero.webp?v=1790948812",{"title":244,"slug":245,"language":246,"level":247},"Retoriske spørsmål og indirekte språkhandlinger","retoriske-sporsmal-og-indirekte-sprakhandlinger","nb","C1"]