[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a12eab-3ed3-7cf5-a2d9-0e5b0ed5df33":3,"grammar-exercise-lesson-01a12eaa-fb87-7960-941d-f5aa80c34376":106},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":105},"01a12eab-3ed3-7cf5-a2d9-0e5b0ed5df33","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a12eaa-fb87-7960-941d-f5aa80c34376","Co je známé a co se dozvídáme","Klepněte na dílek a potom na sloupec. Číslo dílku označuje situaci v zadání. Třiďte podle pokynu, situace a otázky.","Známá a nová informace: třídění částí vět","Procvičte známou a novou informaci ve slovosledu tříděním částí odpovědí podle otázek. Rozhovory se týkají nákupů, cest, práce a společných zážitků.",2,"word_sort",[13,32,49,65,86],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"blanks":18,"payload":19},"01a12eab-3ed3-7e05-a2d9-0e5b0fd544e6","Roztřiďte části posledních vět podle situace. 1. Klára ukazuje Tomášovi právě koupený kabát. Oba ho vidí. Poprvé říká jeho cenu: Ten kabát stál tisíc korun. 2. Dva sousedé stojí před svým domem. Jeden právě zjistil problém a oznamuje: Náš výtah nefunguje.",0,"Známou věc můžeme určit ze společné situace, i když ji nikdo předtím nejmenoval. Nově se dozvídáme cenu kabátu a stav výtahu; odpovídají na Kolik stál? a Co je s ním? Například při pohledu na společný oběd může zaznít: Naše polévka už vychladla.",[],{"items":20,"categories":31},[21,24,26,29],{"text":22,"category":23},"1: Ten kabát","Známá informace",{"text":25,"category":23},"2: Náš výtah",{"text":27,"category":28},"1: tisíc korun","Nová informace",{"text":30,"category":28},"2: nefunguje",[23,28],{"id":33,"sentenceTemplate":34,"displayOrder":35,"explanation":36,"blanks":37,"payload":38},"01a12eab-3ed3-7e55-a2d9-0e5b0fdd579c","Roztřiďte části druhých vět. 1. Před hotelem čeká autobus. Tím autobusem pojedeme k jezeru. 2. Dnes máme poradu. Na té poradě představíme nový plán. Cíl cesty a program porady předtím nikdo nezmínil.",1,"Známá informace navazuje na předchozí větu, ale nemusí opakovat stejný tvar slov: autobus se změní na tím autobusem. Nový cíl odpovídá na kam a nový program na co budeme dělat. Například: Přišel balík. V tom balíku byly knihy.",[],{"items":39,"categories":48},[40,42,44,46],{"text":41,"category":28},"1: k jezeru",{"text":43,"category":28},"2: představíme nový plán",{"text":45,"category":23},"1: Tím autobusem",{"text":47,"category":23},"2: Na té poradě",[28,23],{"id":50,"sentenceTemplate":51,"displayOrder":10,"explanation":52,"blanks":53,"payload":54},"01a12eab-3ed3-7e8d-a2d9-0e5b10879751","Všichni znají Lenku i Martina, ale nevědí, kdo udělal jednotlivé úkoly. Rozdělte informace podle rozhovorů. 1. Kdo připravil plakát? — Plakát připravila Lenka. 2. Kdo uklidil kuchyň? — Kuchyň uklidil Martin.","Plakát a kuchyň jsou uvedeny už v otázkách. Jména odpovídají na kdo, a proto přinášejí novou informaci o původci děje, i když oba lidi známe. Podmět tak může stát na konci. Například odpověď Branku dal můj bratr nově určuje střelce, jestliže se ptáme Kdo dal branku?",[],{"items":55,"categories":64},[56,58,60,62],{"text":57,"category":23},"1: plakát",{"text":59,"category":23},"2: kuchyň",{"text":61,"category":28},"1: Lenka",{"text":63,"category":28},"2: Martin",[23,28],{"id":66,"sentenceTemplate":67,"displayOrder":68,"explanation":69,"blanks":70,"payload":71},"01a12eab-3ed3-7ec1-a2d9-0e5b10cf874d","Roztřiďte části odpovědí. 1. Co dělali turisté u řeky? — Turisté u řeky hledali místo na stan. 2. Co dělala průvodkyně na náměstí? — Průvodkyně na náměstí vyprávěla příběh o městě.",3,"Osoby i místa jsou známé z otázek. Otázky Co dělali? a Co dělala? žádají celou činnost, tedy sloveso s dalšími slovy. Známá informace také může mít více slov. Například v odpovědi Děti na zahradě stavěly hrad z písku na otázku Co dělaly děti na zahradě? je místo už známé.",[],{"items":72,"categories":85},[73,75,77,79,81,83],{"text":74,"category":28},"1: hledali místo na stan",{"text":76,"category":28},"2: vyprávěla příběh o městě",{"text":78,"category":23},"1: Turisté",{"text":80,"category":23},"2: Průvodkyně",{"text":82,"category":23},"1: u řeky",{"text":84,"category":23},"2: na náměstí",[28,23],{"id":87,"sentenceTemplate":88,"displayOrder":89,"explanation":90,"blanks":91,"payload":92},"01a12eab-3ed3-7eed-a2d9-0e5b10d0d1f5","Porovnejte dvě odpovědi na každou otázku. Bez zvláštního důrazu určete, zda věta klade požadovanou novou informaci na konec. 1. Kdo přinesl dort? 2. Co koupil Marek? Oba slovosledy mohou být gramaticky správné.",4,"Kdo žádá osobu, co věc. Pro neutrální odpověď volíme pořadí, které tuto informaci dává na konec. Druhý slovosled není gramatickou chybou, ale obvykle odpovídá na jinou otázku. Například Dopis napsala Hana přirozeně doplňuje otázku Kdo napsal dopis?",[],{"items":93,"categories":104},[94,97,100,102],{"text":95,"category":96},"1: Dort přinesl Petr.","Požadovaná informace je na konci",{"text":98,"category":99},"1: Petr přinesl dort.","Požadovaná informace je na začátku",{"text":101,"category":96},"2: Marek koupil chleba.",{"text":103,"category":99},"2: Chleba koupil Marek.",[96,99],"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_f89f0c5d-b4fc-4a7e-8d06-8d94856d80c0_hero.webp?v=1791784337",{"title":107,"slug":108,"language":109,"level":110},"Známá a nová informace ve slovosledu","znama-a-nova-informace-ve-slovosledu","cs","B1"]