[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-exercise-01a1366b-8dd7-72c0-9fee-3c2fa16125ca":3,"grammar-exercise-lesson-01a1366b-7cb8-7b47-ab7e-573b1050f2de":243},{"id":4,"grammarPage":5,"title":6,"instructions":7,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"displayOrder":10,"type":11,"questions":12,"ogImageUrl":242},"01a1366b-8dd7-72c0-9fee-3c2fa16125ca","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a1366b-7cb8-7b47-ab7e-573b1050f2de","Dativul etic: intenție, ton și registru","Alege completarea care respectă intenția comunicativă și contextul precizat.","Dativul etic: nuanțe și alegerea registrului","Exersează dativul etic prin completări despre avertismente, relația cu ascultătorul și alegerea registrului în conversații, povești și texte neutre.",1,"word_select",[13,35,53,71,90,109,128,147,166,185,204,223],{"id":14,"sentenceTemplate":15,"displayOrder":16,"explanation":17,"exampleSentence":18,"blanks":19},"01a1366b-8dd7-7544-9fee-3c2fa416cc6f","Un tată îi spune fiicei, îngrijorat numai pentru siguranța ei: „Să nu-mi traversezi fără să te uiți!” Nu este vorba despre o pagubă a tatălui. „Mi” exprimă aici __1__.",0,"Contextul precizează grija pentru siguranța fiicei și exclude paguba concretă. Dativul etic întărește avertismentul.","Să nu-mi urci pe scara aceea șubredă, că poți cădea!",[20],{"id":21,"blankNumber":10,"options":22},"01a1366b-8dd7-74f0-9fee-3c2fa40349c9",[23,27,30],{"id":24,"optionText":25,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7444-9fee-3c2fa234c93b","posesia străzii traversate",false,{"id":28,"optionText":29,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7498-9fee-3c2fa2ecfcb3","calitatea de destinatar al unui obiect",{"id":31,"optionText":32,"isCorrect":33,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-74c8-9fee-3c2fa31e637a","implicarea personală într-un avertisment",true,2,{"id":36,"sentenceTemplate":37,"displayOrder":10,"explanation":38,"exampleSentence":39,"blanks":40},"01a1366b-8dd7-763c-9fee-3c2fa70a45ef","După a treia ceartă dintre copii, mama intervine: „Ajunge! Să nu-__1__ începi iar cu țipetele!”","După cratima deja scrisă folosim forma neaccentuată „mi”: „nu-mi”. Replica exprimă iritare și autoritate; dativul etic nu este limitat la tandrețe. „Mie” este forma accentuată, iar „nu-îmi” nu este scrierea corectă.","Să nu-mi faci iar o scenă în fața tuturor!",[41],{"id":42,"blankNumber":10,"options":43},"01a1366b-8dd7-7604-9fee-3c2fa64da577",[44,47,50],{"id":45,"optionText":46,"isCorrect":33,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7598-9fee-3c2fa4b07ea5","mi",{"id":48,"optionText":49,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-75c0-9fee-3c2fa4c32df0","mie",{"id":51,"optionText":52,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-75e4-9fee-3c2fa5796986","îmi",{"id":54,"sentenceTemplate":55,"displayOrder":34,"explanation":56,"exampleSentence":57,"blanks":58},"01a1366b-8dd7-7724-9fee-3c2fa92f5ef5","La prima întâlnire cu un adult necunoscut, cineva îi spune autoritar: „Să nu-mi faci pe curajosul!” Riscul pragmatic al formulării este să pară __1__.","Relația dintre persoane contează. În lipsa apropierii, implicarea personală și tonul autoritar pot face replica nepotrivit de familiară.","Între prieteni, „Să mi te distrezi!” poate suna afectuos; într-o relație distantă, familiaritatea poate surprinde.",[59],{"id":60,"blankNumber":10,"options":61},"01a1366b-8dd7-76ec-9fee-3c2fa8ede45f",[62,65,68],{"id":63,"optionText":64,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7688-9fee-3c2fa7ed959a","specifică redactării științifice neutre",{"id":66,"optionText":67,"isCorrect":33,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-76ac-9fee-3c2fa7fab057","prea familiară sau dominatoare",{"id":69,"optionText":70,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-76cc-9fee-3c2fa8d6f957","o formulă obligatorie de politețe",{"id":72,"sentenceTemplate":73,"displayOrder":74,"explanation":75,"exampleSentence":76,"blanks":77},"01a1366b-8dd7-7804-9fee-3c2fabba6e4b","Într-un roman, naratorul folosește dativul etic ca și cum ar sta de vorbă cu cititorul. Procedeul poate sugera __1__.",3,"Narațiunea expresivă poate simula conversația. Dativul etic apropie cititorul de relatare fără să îl transforme într-un participant.","Naratorul povestește: „Și unde nu ți se pune băiatul pe râs!”",[78],{"id":79,"blankNumber":10,"options":80},"01a1366b-8dd7-77cc-9fee-3c2fabb1ce6f",[81,84,87],{"id":82,"optionText":83,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-776c-9fee-3c2fa9a23550","obligația cititorului de a participa la acțiune",{"id":85,"optionText":86,"isCorrect":33,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-778c-9fee-3c2faa483352","oralitate și apropiere de ascultător",{"id":88,"optionText":89,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-77b0-9fee-3c2fab284f04","eliminarea oricărei atitudini personale",{"id":91,"sentenceTemplate":92,"displayOrder":93,"explanation":94,"exampleSentence":95,"blanks":96},"01a1366b-8dd7-78f0-9fee-3c2fad579152","Un martor îi povestește unui prieten absent de la ședință: „Și atunci, ți se întrerupe curentul!” În procesul-verbal, care consemnează incidentul fără adresare către cititor, rămâne „__1__”",4,"Eliminăm „ți”, care îl atrage pe ascultător în relatare. Păstrăm „se”, necesar construcției „curentul se întrerupe”, și subiectul „curentul”, care identifică incidentul consemnat. Ultima variantă păstrează adresarea etică și omite subiectul explicit.","Raportul consemnează simplu: „La ora zece, s-a oprit aparatul.”",[97],{"id":98,"blankNumber":10,"options":99},"01a1366b-8dd7-78b8-9fee-3c2fad41374c",[100,103,106],{"id":101,"optionText":102,"isCorrect":33,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7848-9fee-3c2fac3187ad","Și atunci, se întrerupe curentul.",{"id":104,"optionText":105,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-786c-9fee-3c2fac57d427","Și atunci, ți întrerupe curentul.",{"id":107,"optionText":108,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7898-9fee-3c2faccb9770","Și atunci, ți se întrerupe.",{"id":110,"sentenceTemplate":111,"displayOrder":112,"explanation":113,"exampleSentence":114,"blanks":115},"01a1366b-8dd7-79d0-9fee-3c2faefc3e6b","Într-un articol de fizică, un autor înlocuiește „După încălzire, ți se formează un strat alb” cu „După încălzire, se formează un strat alb”. Cititorul nu participă la experiment. Autorul elimină __1__.",5,"În context, „ți” îl atrage pe cititor în prezentare, fără să îi atribuie un rol în experiment. Eliminarea adaptează expresivitatea la registrul științific; nu corectează o construcție agramaticală.","O relatare de laborator poate spune neutru: „După încălzire, apare un strat alb.”",[116],{"id":117,"blankNumber":10,"options":118},"01a1366b-8dd7-7998-9fee-3c2faeeb9335",[119,122,125],{"id":120,"optionText":121,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7934-9fee-3c2fadf0a8f3","indicarea beneficiarului experimentului",{"id":123,"optionText":124,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7958-9fee-3c2fae43cc27","identificarea posesorului probei analizate",{"id":126,"optionText":127,"isCorrect":33,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7978-9fee-3c2fae6bda93","apropierea conversațională de cititor",{"id":129,"sentenceTemplate":130,"displayOrder":131,"explanation":132,"exampleSentence":133,"blanks":134},"01a1366b-8dd7-7aac-9fee-3c2fb2bbcd46","O redactoare elimină orice „mi” din corespondența administrativă, inclusiv din „Mi-ați comunicat numărul dosarului”. Ea confundă __1__.",6,"În exemplul dat, „mi” indică destinatarul comunicării. Recomandarea de a evita dativul etic în texte neutre nu exclude orice dativ pronominal.","Într-o cerere, „Vă rog să îmi transmiteți răspunsul” indică destinatarul, nu apropierea de un ascultător.",[135],{"id":136,"blankNumber":10,"options":137},"01a1366b-8dd7-7a78-9fee-3c2fb1f7136c",[138,141,144],{"id":139,"optionText":140,"isCorrect":33,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7a14-9fee-3c2fafdb163a","forma pronumelui cu valoarea lui etică",{"id":142,"optionText":143,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7a38-9fee-3c2fb0b50b4d","persoana I cu persoana a II-a plural",{"id":145,"optionText":146,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7a58-9fee-3c2fb1016303","numărul dosarului cu un posesor",{"id":148,"sentenceTemplate":149,"displayOrder":150,"explanation":151,"exampleSentence":152,"blanks":153},"01a1366b-8dd7-7b84-9fee-3c2fb583c27e","Compară „Să mi te păstrezi optimist!” cu „Să te păstrezi optimist pentru mine!”. În a doua urare, „pentru mine” formulează __1__.",7,"„Pentru mine” prezintă persoana ca motiv pentru păstrarea optimismului. Nu reproduce exact implicarea afectivă discretă a lui „mi” și nu indică un obiect transmis sau posedat.","„Fă-te bine pentru mine!” exprimă un motiv personal mai explicit decât „Să mi te faci bine!”",[154],{"id":155,"blankNumber":10,"options":156},"01a1366b-8dd7-7b50-9fee-3c2fb4dbe65c",[157,160,163],{"id":158,"optionText":159,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7af0-9fee-3c2fb39cd295","un destinatar concret al unui obiect transmis",{"id":161,"optionText":162,"isCorrect":33,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7b14-9fee-3c2fb41c3f85","o motivație explicită pentru atitudinea cerută",{"id":164,"optionText":165,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7b30-9fee-3c2fb44bc922","o relație posesivă cu o însușire a interlocutorului",{"id":167,"sentenceTemplate":168,"displayOrder":169,"explanation":170,"exampleSentence":171,"blanks":172},"01a1366b-8dd7-7c6c-9fee-3c2fb79b9817","O mamă își vede copilul încercând să meargă pe bicicletă fără mâini și strigă: „Să __1__ cazi!”",8,"Forma neaccentuată „mi” se leagă prin cratimă de „nu”. Valoarea etică exprimă grija mamei, dar scrierea urmează regula obișnuită a grupului „nu-mi”.","„Nu-mi răspunde acum” și „Să mi te liniștești” arată vecinătăți diferite ale formei „mi”.",[173],{"id":174,"blankNumber":10,"options":175},"01a1366b-8dd7-7c30-9fee-3c2fb700f1ae",[176,179,182],{"id":177,"optionText":178,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7bc8-9fee-3c2fb5d6267d","nu mi",{"id":180,"optionText":181,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7be8-9fee-3c2fb6115b95","numi",{"id":183,"optionText":184,"isCorrect":33,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7c08-9fee-3c2fb6eb96eb","nu-mi",{"id":186,"sentenceTemplate":187,"displayOrder":188,"explanation":189,"exampleSentence":190,"blanks":191},"01a1366b-8dd7-7d48-9fee-3c2fba43b807","Compară eliminarea lui „mi” din „Mi-a înmânat cheia” cu eliminarea lui „mi” din urarea „Să mi te faci bine!”. Se pierd, în această ordine, __1__.",9,"„A înmâna” introduce un destinatar, identificat aici prin „mi”. În urare, același pronume exprimă preocuparea vorbitorului. Ambele eliminări sunt posibile, dar pierderile diferă; testul eliminării nu este suficient singur.","Din „Mi-a citit poezia” putem elimina „mi”, fără ca aceasta să dovedească o valoare etică.",[192],{"id":193,"blankNumber":10,"options":194},"01a1366b-8dd7-7d10-9fee-3c2fb9b1a061",[195,198,201],{"id":196,"optionText":197,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7cb0-9fee-3c2fb85e1440","posesorul cheii și beneficiarul vindecării",{"id":199,"optionText":200,"isCorrect":33,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7cd4-9fee-3c2fb95a9af9","destinatarul cheii și implicarea afectivă",{"id":202,"optionText":203,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7cf0-9fee-3c2fb99c82c6","implicarea afectivă și destinatarul urării",{"id":205,"sentenceTemplate":206,"displayOrder":207,"explanation":208,"exampleSentence":209,"blanks":210},"01a1366b-8dd7-7e20-9fee-3c2fbc3fbf07","Analizezi „Mi-a murdărit covorul”, fără alte precizări. Ce întrebare verifică o posibilă valoare neetică a lui „mi”? „__1__”",10,"Posesia covorului și afectarea concretă pot explica dativul fără o analiză etică. Supărarea sau apropierea dintre interlocutori pot însoți și un dativ posesiv ori al persoanei afectate; nu stabilesc singure funcția.","În „Mi-a ocupat locul”, trebuie lămurită relația dintre vorbitor și locul ocupat.",[211],{"id":212,"blankNumber":10,"options":213},"01a1366b-8dd7-7dec-9fee-3c2fbbf62140",[214,217,220],{"id":215,"optionText":216,"isCorrect":33,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7d8c-9fee-3c2fbaa4d308","Cui îi aparține covorul și cine suportă paguba?",{"id":218,"optionText":219,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7dac-9fee-3c2fbafb2546","Cât de supărat este vorbitorul când povestește?",{"id":221,"optionText":222,"isCorrect":26,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7dcc-9fee-3c2fbb53ec88","Cât de apropiată este relația cu ascultătorul?",{"id":224,"sentenceTemplate":225,"displayOrder":226,"explanation":227,"exampleSentence":228,"blanks":229},"01a1366b-8dd7-7efc-9fee-3c2fbe05ea91","Un povestitor se adresează unui prieten care nu a asistat la scenă: „Și unde nu __1__ pune băiatul pe râs!”",11,"Dativul etic „ți” precedă „se”, care aparține construcției „a se pune pe râs”. În acest grup folosim forma scurtă. Pronumele îl apropie pe ascultător de întâmplare fără să îl transforme în participant.","Nu erai cu noi, dar ascultă: în plină plimbare, ți se dezlănțuie furtuna!",[230],{"id":231,"blankNumber":10,"options":232},"01a1366b-8dd7-7ec8-9fee-3c2fbdf7e06f",[233,236,239],{"id":234,"optionText":235,"isCorrect":26,"displayOrder":16},"01a1366b-8dd7-7e68-9fee-3c2fbca1ab48","se ți",{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":26,"displayOrder":10},"01a1366b-8dd7-7e8c-9fee-3c2fbd68286a","îți se",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":33,"displayOrder":34},"01a1366b-8dd7-7eac-9fee-3c2fbde94481","ți se","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_994497fc-7380-4cd1-8af6-c8886a1c8a2a_hero.webp?v=1791914380",{"title":244,"slug":245,"language":246,"level":247},"Dativul etic și implicarea vorbitorului","dativul-etic-si-implicarea-vorbitorului","ro","C1"]