[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hub-fr-subjonctif-temps-concordance-et-choix-du-mode-b2":3},{"id":4,"name":5,"slug":6,"language":7,"level":8,"introduction":9,"lessonCount":10,"totalExercises":11,"objectives":12,"prerequisites":16,"lessons":18},"01a03036-8272-7669-9fba-53f5bfd3c619","Subjonctif : temps, concordance et choix du mode","subjonctif-temps-concordance-et-choix-du-mode-b2","fr","B2","Ce parcours propose une progression cohérente consacrée à « Subjonctif : temps, concordance et choix du mode ». Il commence par « Subjonctif passé : formation et emplois » et mène jusqu’à « Concordance des temps au subjonctif : principes actuels », afin de relier les règles, les contrastes et leurs emplois dans des contextes variés.",5,25,[13,14,15],"Comprendre et appliquer les règles présentées dans « Subjonctif passé : formation et emplois ».","Relier les contrastes essentiels du parcours, de « Subjonctif passé : formation et emplois » à « Concordance des temps au subjonctif : principes actuels ».","Mobiliser les acquis de « Concordance des temps au subjonctif : principes actuels » avec une forme, un sens et un registre adaptés.",[17],"Savoir construire des phrases complexes et distinguer les principaux modes et temps du niveau B1.",[19,49,70,92,114],{"id":20,"contentId":21,"slug":22,"title":23,"level":8,"summary":24,"order":25,"exercises":26},"019f7f70-6c4c-7b68-ab6c-4c69e64507f0","pg_019f798b-24c5-7af5-b664-39771aaf8e24","subjonctif-passe-formation-et-emplois","Subjonctif passé : formation et emplois","Cette leçon porte sur « Subjonctif passé : formation et emplois » et s’appuie sur « Exprimer une action déjà accomplie » puis « Former le subjonctif passé ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",1,[27,32,35,40,44],{"id":28,"title":29,"order":30,"type":31},"019f7f70-a106-7193-8558-e161435062bd","Former et accorder le subjonctif passé",0,"word_select",{"id":33,"title":34,"order":25,"type":31},"019f7f70-a127-7845-9c2f-2cdd99a2cef9","Choisir entre subjonctif présent et passé",{"id":36,"title":37,"order":38,"type":39},"019fc2c5-cef0-7b24-a0b0-827a6eaa9d97","Construire les actions déjà accomplies",2,"sentence_builder",{"id":41,"title":42,"order":43,"type":39},"019fc2c5-cf02-7829-b83e-f1e4aeb276c0","Situer l’antériorité au subjonctif",3,{"id":45,"title":46,"order":47,"type":48},"01a01414-df7e-76d7-85fd-ed42726a18e1","Repérer et corriger le subjonctif passé",4,"find_and_fix",{"id":50,"contentId":51,"slug":52,"title":53,"level":8,"summary":54,"order":38,"exercises":55},"019f7f70-6c45-77f7-8378-3707b9b6b735","pg_019f798b-24b9-7d74-890d-25ac1b49b740","subjonctif-apres-les-conjonctions-de-temps-de-but-et-de-concession","Subjonctif après les conjonctions de temps, de but et de concession","Cette leçon porte sur « Subjonctif après les conjonctions de temps, de but et de concession » et s’appuie sur « La conjonction organise le sens et le mode » puis « Marquer une limite dans le temps ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[56,59,62,65,67],{"id":57,"title":58,"order":30,"type":31},"019f7f70-a0a2-745b-9863-a214b7ce2115","Choisir le mode après chaque conjonction",{"id":60,"title":61,"order":25,"type":31},"019f7f70-a0b9-73ab-a501-ee30befb868c","Construire le but, la conséquence et la concession",{"id":63,"title":64,"order":38,"type":39},"019fc2c5-ce73-7544-ba11-a27dcdfde6f9","Construire les repères temporels",{"id":66,"title":61,"order":43,"type":39},"019fc2c5-ce80-7a2a-8e17-5da30ae3766d",{"id":68,"title":69,"order":47,"type":48},"01a01414-de3c-7f21-9f02-73ba197e4329","Repérer et corriger le mode après les conjonctions",{"id":71,"contentId":72,"slug":73,"title":74,"level":8,"summary":75,"order":43,"exercises":76},"019f7f70-6c49-7114-b384-508186b1c715","pg_019f798b-24bf-7c60-8be2-bde6ac8937b9","subjonctif-dans-les-relatives-et-apres-un-superlatif","Subjonctif dans les relatives et après un superlatif","Cette leçon porte sur « Subjonctif dans les relatives et après un superlatif » et s’appuie sur « Le mode dépend du statut de l’antécédent » puis « Présenter un antécédent connu ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[77,80,83,86,89],{"id":78,"title":79,"order":30,"type":31},"019f7f70-a0d1-70a4-8968-3d79cbc4c2c6","Choisir le mode selon l’antécédent",{"id":81,"title":82,"order":25,"type":31},"019f7f70-a0eb-755a-b606-a2b3c1f17c33","Évaluer ou constater après un superlatif",{"id":84,"title":85,"order":38,"type":39},"019fc2c5-ceac-76cc-aeb6-6a643bf0fd75","Construire selon le statut de l’antécédent",{"id":87,"title":88,"order":43,"type":39},"019fc2c5-cebb-75b1-b162-bd6befd49a48","Construire l’évaluation et le constat",{"id":90,"title":91,"order":47,"type":48},"01a01414-ded2-7a2a-81d6-bf09dca935d6","Corriger le mode et le point de vue",{"id":93,"contentId":94,"slug":95,"title":96,"level":8,"summary":97,"order":47,"exercises":98},"019f7f70-6a7f-70aa-a559-bbd8e73791a4","pg_019f798b-21be-7cff-8d28-4ed301e69bac","indicatif-ou-subjonctif-selon-la-certitude-et-le-point-de-vue","Indicatif ou subjonctif selon la certitude et le point de vue","Cette leçon porte sur « Indicatif ou subjonctif selon la certitude et le point de vue » et s’appuie sur « Constater ou envisager » puis « Certitude, probabilité et doute ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[99,102,105,108,111],{"id":100,"title":101,"order":30,"type":31},"019f7f70-88dc-7a66-8cd7-c32568f398a9","Relier certitude et point de vue au mode",{"id":103,"title":104,"order":25,"type":31},"019f7f70-88f9-7f3b-8ee0-581b5053dd5f","Nuancer opinions, relatives et connecteurs",{"id":106,"title":107,"order":38,"type":39},"019fc2c5-ac30-7013-a73d-64f7eb7862b9","Construire certitude, possibilité et réaction",{"id":109,"title":110,"order":43,"type":39},"019fc2c5-ac3e-7b5f-b5f2-4df1ded44b35","Construire opinions, relatives et connecteurs",{"id":112,"title":113,"order":47,"type":48},"01a01414-a037-7909-894d-da24f223fa27","Corriger le choix du mode",{"id":115,"contentId":116,"slug":117,"title":118,"level":8,"summary":119,"order":10,"exercises":120},"019f7f70-694b-70b7-9911-e4b5461229ae","pg_019f798b-1fca-791f-bf98-ac7eef91aea7","concordance-des-temps-au-subjonctif-principes-actuels","Concordance des temps au subjonctif : principes actuels","Cette leçon porte sur « Concordance des temps au subjonctif : principes actuels » et s’appuie sur « Situer l’action par rapport au verbe principal » puis « Former le passé du subjonctif ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[121,124,127,130,133],{"id":122,"title":123,"order":30,"type":31},"019f7f70-76b6-7d00-9c78-99ac8d4f6432","Situer et former le subjonctif",{"id":125,"title":126,"order":25,"type":31},"019f7f70-76ca-76cd-a0a7-47df51a4b685","Maintenir la concordance dans tous les contextes",{"id":128,"title":129,"order":38,"type":39},"019fc2c5-964c-7840-88f2-77ea4318bcfd","Construire la chronologie au subjonctif",{"id":131,"title":132,"order":43,"type":39},"019fc2c5-965b-77cc-8f2c-9680f79f26d9","Construire la concordance actuelle",{"id":134,"title":135,"order":47,"type":48},"01a01414-757c-7cca-8e0b-4fb9fb2acb6d","Repérer et corriger la concordance actuelle"]