[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hub-fr-temps-litteraires-aspect-et-point-de-vue-c1":3},{"id":4,"name":5,"slug":6,"language":7,"level":8,"introduction":9,"lessonCount":10,"totalExercises":11,"objectives":12,"prerequisites":16,"lessons":18},"01a03036-828b-7d2a-b7a0-6ea32d9dd2a5","Temps littéraires, aspect et point de vue","temps-litteraires-aspect-et-point-de-vue-c1","fr","C1","Ce parcours propose une progression cohérente consacrée à « Temps littéraires, aspect et point de vue ». Il commence par « Passé simple en production écrite et variation des formes » et mène jusqu’à « Aspect et point de vue dans le système des temps du passé », afin de relier les règles, les contrastes et leurs emplois dans des contextes variés.",3,15,[13,14,15],"Comprendre et appliquer les règles présentées dans « Passé simple en production écrite et variation des formes ».","Relier les contrastes essentiels du parcours, de « Passé simple en production écrite et variation des formes » à « Aspect et point de vue dans le système des temps du passé ».","Mobiliser les acquis de « Aspect et point de vue dans le système des temps du passé » avec une forme, un sens et un registre adaptés.",[17],"Maîtriser la syntaxe complexe et les contrastes de registre étudiés jusqu’au niveau B2.",[19,48,70],{"id":20,"contentId":21,"slug":22,"title":23,"level":8,"summary":24,"order":25,"exercises":26},"019f7f70-6b4e-783c-b419-21e0236b519f","pg_019f798b-2310-717e-a89e-832e4e6879e9","passe-simple-en-production-ecrite-et-variation-des-formes","Passé simple en production écrite et variation des formes","Cette leçon porte sur « Passé simple en production écrite et variation des formes » et s’appuie sur « Choisir le passé simple en connaissance de cause » puis « Stabiliser les quatre séries de formes ». Elle établit les bases nécessaires pour la suite du parcours.",1,[27,32,35,40,43],{"id":28,"title":29,"order":30,"type":31},"019f7f70-92fd-7bb3-b62a-b62e5bfa9f26","Former et contrôler le passé simple",0,"word_select",{"id":33,"title":34,"order":25,"type":31},"019f7f70-9338-701b-9410-c64279935bda","Construire un récit temporellement cohérent",{"id":36,"title":37,"order":38,"type":39},"019fc2c5-b997-7b77-bd0b-79e370a313bd","Construire des formes sûres au passé simple",2,"sentence_builder",{"id":41,"title":42,"order":10,"type":39},"019fc2c5-b9ad-7480-9048-dd250ecd2a26","Construire les plans et les transitions du récit",{"id":44,"title":45,"order":46,"type":47},"01a01414-ba52-7176-a51f-bfe51eef6cc4","Repérer et corriger les formes du passé simple",4,"find_and_fix",{"id":49,"contentId":50,"slug":51,"title":52,"level":8,"summary":53,"order":38,"exercises":54},"019f7f70-6b32-73e8-b5f2-c376a7daa8c6","pg_019f798b-22dd-7912-a965-74f796b700d4","passe-anterieur-et-anteriorite-dans-le-recit-litteraire","Passé antérieur et antériorité dans le récit littéraire","Cette leçon porte sur « Passé antérieur et antériorité dans le récit littéraire » et s’appuie sur « Situer deux procès dans le récit » puis « Former le passé antérieur ». Elle prolonge le parcours par un contraste ou un emploi complémentaire.",[55,58,61,64,67],{"id":56,"title":57,"order":30,"type":31},"019f7f70-919d-74b2-b1f9-5760263dc8ae","Former et relier les procès",{"id":59,"title":60,"order":25,"type":31},"019f7f70-91b6-78b1-84c7-663d4eef773a","Structurer et rythmer le récit",{"id":62,"title":63,"order":38,"type":39},"019fc2c5-b70b-7b86-b527-ba56c7cabd8c","Construire l’antériorité accomplie",{"id":65,"title":66,"order":10,"type":39},"019fc2c5-b720-709e-bbbf-d2ae375067de","Construire le rythme du récit",{"id":68,"title":69,"order":46,"type":47},"01a01414-b64a-726e-a456-b052af711f85","Corriger l’antériorité littéraire",{"id":71,"contentId":72,"slug":73,"title":74,"level":8,"summary":75,"order":10,"exercises":76},"019f7f70-68fd-776e-b7e2-2d53c6135d18","pg_019f798b-1f46-72e8-b7e7-23d55d358476","aspect-et-point-de-vue-dans-le-systeme-des-temps-du-passe","Aspect et point de vue dans le système des temps du passé","Cette leçon porte sur « Aspect et point de vue dans le système des temps du passé » et s’appuie sur « Le temps situe, l’aspect montre » puis « Le sens du verbe interagit avec le temps choisi ». Elle clôt le parcours en intégrant et en affinant les acquis précédents.",[77,80,83,86,89],{"id":78,"title":79,"order":30,"type":31},"019f7f70-7289-7a37-bc59-892fbaef8e9f","Choisir une vue interne ou globale",{"id":81,"title":82,"order":25,"type":31},"019f7f70-72a8-7ce2-bf74-41f5d0f96f0a","Construire l’accompli et le montage temporel",{"id":84,"title":85,"order":38,"type":39},"019fc2c5-8fed-7ecd-878b-cc535f296814","Construire la vue aspectuelle",{"id":87,"title":88,"order":10,"type":39},"019fc2c5-8ffd-72ae-9dc9-5c86f2aae24f","Construire l’accompli et les plans",{"id":90,"title":91,"order":46,"type":47},"01a01414-6aa0-7981-bc8b-41707fe54078","Corriger le montage des temps"]