[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hub-pl-strona-bierna-i-wybor-konstrukcji-bezosobowej-b2":3},{"id":4,"name":5,"slug":6,"language":7,"level":8,"introduction":9,"lessonCount":10,"totalExercises":11,"objectives":12,"prerequisites":16,"lessons":18},"01a0f20c-7d32-7c89-b064-ccb7f4e3d2d6","Strona bierna i wybór konstrukcji bezosobowej","strona-bierna-i-wybor-konstrukcji-bezosobowej-b2","pl","B2","Utrwalisz budowę imiesłowu biernego, aby odróżniać trwający proces, zdarzenie i stan. Na końcu porównasz stronę bierną z formami zrobiono i robi się w komunikatach o działaniu.",3,8,[13,14,15],"Tworzyć i odmieniać imiesłowy bierne.","Odróżniać proces, zdarzenie i stan.","Dobierać konstrukcję do perspektywy komunikatu.",[17],"Znasz podstawową stronę bierną oraz formy bezosobowe się i -no\u002F-to.",[19,43,56],{"id":20,"contentId":21,"slug":22,"title":23,"level":8,"summary":24,"order":25,"exercises":26},"01a0f20c-7f88-7722-bbfa-1832eb0bc783","pg_7389b2ad-6d0c-4a1d-bab2-1e0d5d41c2e9","imieslow-przymiotnikowy-bierny-i-jego-odmiana","Imiesłów przymiotnikowy bierny i jego odmiana","Tworzysz i odmieniasz imiesłowy bierne, uwzględniając wymiany tematu i formy męskoosobowe.",1,[27,32,35,40],{"id":28,"title":29,"order":30,"type":31},"01a0f20c-94fa-7603-ad0e-ccfd56e7de3b","Od czasownika do opisu czynności",0,"word_select",{"id":33,"title":34,"order":25,"type":31},"01a0f20c-9513-719f-93e7-b96bfecf216e","Zgoda i odmiana w codziennych sprawach",{"id":36,"title":37,"order":38,"type":39},"01a0f20c-952d-75a4-87ce-a490564e562d","Domowe sprawy: popraw odmianę imiesłowu",2,"find_and_fix",{"id":41,"title":42,"order":10,"type":39},"01a0f20c-9537-7e58-aa27-249c9b801db9","Wspólna pomoc: popraw imiesłowy w liczbie mnogiej",{"id":44,"contentId":45,"slug":46,"title":47,"level":8,"summary":48,"order":38,"exercises":49},"01a0f20c-82bc-7404-a8f1-e256661208be","pg_b6375223-f841-4122-bde1-5b2e011ce8db","strona-bierna-proces-zdarzenie-i-stan","Strona bierna: proces, zdarzenie i stan","Rozróżniasz proces, zdarzenie i stan na podstawie aspektu imiesłowu, być, zostać i kontekstu.",[50,53],{"id":51,"title":52,"order":30,"type":31},"01a0f20c-baf8-7ecc-92ae-b29d72397406","Prace w centrum kultury: przebieg i rezultat",{"id":54,"title":55,"order":25,"type":31},"01a0f20c-bb14-7d59-8e99-2ad4c6e3889a","Co przekazuje zdanie w stronie biernej?",{"id":57,"contentId":58,"slug":59,"title":60,"level":8,"summary":61,"order":10,"exercises":62},"01a0f20c-83cf-71ca-974f-31ffa6682937","pg_0dd73578-9c83-47c0-9065-96426ea12525","zrobiono-robi-sie-i-jest-robione-wybor-konstrukcji","Zrobiono, robi się i jest robione: wybór konstrukcji","Wybierasz między zrobiono, robi się i jest robione zależnie od czasu, podmiotu i celu komunikatu.",[63,66],{"id":64,"title":65,"order":30,"type":31},"01a0f20c-c7d7-7779-b473-d8abb70321a4","Czas i aspekt w informacji o pracach",{"id":67,"title":68,"order":25,"type":31},"01a0f20c-c7ee-7895-987d-18d2e6efb3e8","Podmiot, dopełnienie i wykonawca"]