[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ar-al-badal-wa-atf-al-bayan":3,"grammar-exercises-by-page-01a14143-3a0a-7dba-88b9-cde6c92e4f28":22,"exercise-list-path-ar-none":40},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":21},"01a14143-3a0a-7dba-88b9-cde6c92e4f28","البدل وعطف البيان","al-badal-wa-atf-al-bayan","تعرّف أنواع البدل وعطف البيان، وكيف تضبط الاسم التابع وتفهم علاقته بما قبله، مع أمثلة تميّز التوضيح من الجزء والمعنى المتصل بالاسم في العربية الفصحى.","## ١. اسمان لمرجع واحد أو لمعنى متصل به\n\nنقول: «حَضَرَ أَخُوكَ خَالِدٌ»، فنذكر اسمًا بعد اسم لتحديد المقصود. ونقول: «قَرَأْتُ الْكِتَابَ نِصْفَهُ»، فنحدّد الجزء الذي قرأناه. يساعدك **البدل وعطف البيان** على فهم هذه العلاقات، وضبط الاسم الثاني، والتمييز بين التوضيح والجزء والمعنى المتصل بالاسم.\n\nكلاهما من **التوابع**؛ أي إنهما يتبعان الاسم السابق في الإعراب: الرفع أو النصب أو الجر. ولا يحتاجان إلى حرف عطف بين الاسمين.\n\n## ٢. البدل: ما المقصود بالحكم؟\n\n**البدل** تابع مقصود بالحكم، ويأتي الاسم السابق، وهو **المبدل منه**، تمهيدًا له. في «قَرَأْتُ الْكِتَابَ نِصْفَهُ»، وقع فعل القراءة على النصف، وليس بالضرورة على الكتاب كله.\n\nللـبدل ثلاثة أنواع أساسية نحتاج إليها في الاستعمال المعتاد:\n\n| النوع | العلاقة بالمبدل منه | المثال |\n| --- | --- | --- |\n| **بدل كلّ من كلّ، أو البدل المطابق** | الاسمان يدلان على الشخص نفسه أو الشيء نفسه | حَضَرَ أَخُوكَ **خَالِدٌ**. |\n| **بدل بعض من كلّ** | البدل جزء حقيقي من المبدل منه | قَرَأْتُ الْكِتَابَ **نِصْفَهُ**. |\n| **بدل اشتمال** | البدل معنى متصل بالمبدل منه، وليس جزءًا ماديًّا منه | أَعْجَبَنِي الْمُعَلِّمُ **شَرْحُهُ**. |\n\nفي المثال الأخير، الذي أعجبني هو شرح المعلّم. والشرح ليس جزءًا من جسمه، بل أمر متصل به.\n\n:::note\nفي الصيغ المعتادة لبدل البعض وبدل الاشتمال، يوجد ضمير يعود على المبدل منه ويربط البدل به: «نِصْفَـ**هُ**»، «شَرْحُـ**هُ**». احرص على إظهار هذا الرابط في كتابتك.\n:::\n\n## ٣. إعراب البدل والرابط\n\nيتبع البدل المبدل منه في **الحالة الإعرابية**، لكن علامة الإعراب قد تختلف باختلاف نوع الاسم.\n\n| الحالة | المثال | التوضيح |\n| --- | --- | --- |\n| الرفع | وَصَلَ أَخُوكَ **خَالِدٌ**. | «أخوك» مرفوع بالواو، و«خالد» بدل مرفوع بالضمة. |\n| النصب | قَابَلْتُ أَخَاكَ **خَالِدًا**. | «أخاك» منصوب بالألف، و«خالدًا» بدل منصوب بالفتحة. |\n| الجر | تَحَدَّثْتُ إِلَى أَخِيكَ **خَالِدٍ**. | «أخيك» مجرور بالياء، و«خالد» بدل مجرور بالكسرة. |\n\nهذا تحليل الاسمين على البدلية؛ وقد يصح عطف البيان أيضًا في مثل هذه الأمثلة، كما سيأتي.\n\nأما الضمير الرابط، فيطابق مرجعه في الجنس والعدد:\n\n:::example\n- قَرَأْتُ الرِّسَالَةَ **نِصْفَهَا**: «نصفها» بدل بعض من كلّ منصوب، و«ها» تعود على الرسالة.\n- أَعْجَبَنِي الْمُعَلِّمَانِ **شَرْحُهُمَا**: «شرحهما» بدل اشتمال مرفوع، و«هما» تعود على المعلّمين.\n- أُعْجِبْتُ بِالْحَدِيقَةِ **تَنْسِيقِهَا**: «تنسيقها» بدل اشتمال مجرور، و«ها» تعود على الحديقة.\n:::\n\n:::warning\nلا تجعل البدل تابعًا للمبدل منه في العدد أو الجنس بالضرورة. في «قَرَأْتُ الرِّسَالَةَ نِصْفَهَا»، كلمة «نصف» مذكّرة، و«الرسالة» مؤنّثة. المطلوب هنا اتفاقهما في النصب، ومطابقة الضمير «ها» لمرجعه.\n:::\n\n## ٤. عطف البيان: توضيح الاسم\n\n**عطف البيان** تابع جامد يوضّح متبوعه إن كان معرفة، أو يخصّصه إن كان نكرة. والمقصود بالجامد هنا أنه لا يأتي وصفًا مشتقًّا مثل «الماهر» أو «المجتهد». ومن صوره الشائعة اسم الشخص بعد لقبه أو وظيفته أو صلة قرابته.\n\n:::example\n**سياق:** تعرف أن للمتحدث أكثر من أخ، فيذكر الاسم ليحدّد المقصود.\n\nحَضَرَ أَخِي **خَالِدٌ**.\n\n«خالد» يوضّح من هو الأخ المقصود؛ لذلك يصح إعرابه عطف بيان مرفوعًا.\n:::\n\nيطابق عطف البيان متبوعه في:\n\n- الإعراب: الرفع أو النصب أو الجر؛\n- التعريف أو التنكير؛\n- التذكير أو التأنيث؛\n- الإفراد أو التثنية أو الجمع.\n\nفي «حَضَرَ أَخِي خَالِدٌ»، الاسمان معرفتان، مفردان، مذكّران، مرفوعان. و«أخي» معرفة لأنه مضاف إلى ضمير.\n\nولا تخلط بين عطف البيان وعطف النسق بالواو:\n\n- حَضَرَ خَالِدٌ **أَخُوكَ**: المقصود شخص واحد، و«أخوك» يوضّح خالدًا، ويصح تحليله بدلًا أيضًا.\n- حَضَرَ خَالِدٌ **وَأَخُوكَ**: المقصود هنا شخصان، والواو حرف عطف.\n\n## ٥. متى يصح أكثر من تحليل؟\n\nيتداخل **البدل المطابق وعطف البيان** في أمثلة كثيرة؛ فلا يلزم أن يكون لكل جملة تحليل واحد فقط.\n\nفي «حَضَرَ أَخُوكَ خَالِدٌ» يصح أن تنظر إلى «خالد» على أنه:\n\n| التحليل | وجه النظر |\n| --- | --- |\n| بدل مطابق | «خالد» هو المقصود بنسبة الحضور إليه، و«أخوك» تمهيد له. |\n| عطف بيان | «خالد» يوضّح الاسم السابق ويعيّن صاحبه. |\n\nلا يتغيّر ضبط «خالدٌ» بين هذين التحليلين، ولا يختلف الشخص الذي حضر. الفرق في طريقة وصف العلاقة النحوية.\n\nأما «نصفه» في «قَرَأْتُ الْكِتَابَ نِصْفَهُ»، فليس اسمًا آخر للكتاب كله؛ لذلك هو بدل بعض من كلّ، لا عطف بيان.\n\n:::tip\nمن علامات البدل المفيدة أن تحاول إسناد الحكم إليه مباشرة: «حَضَرَ خَالِدٌ». وفي «أَعْجَبَنِي الْمُعَلِّمُ شَرْحُهُ» يمكنك إظهار مرجع الضمير: «أَعْجَبَنِي شَرْحُ الْمُعَلِّمِ». هذه وسيلة لفهم المعنى، وليست اختبارًا يفصل دائمًا بين البدل المطابق وعطف البيان.\n:::\n\n## ٦. خطوات عملية للمراجعة\n\nعندما يأتي اسم بعد اسم من غير حرف عطف:\n\n1. **حدّد العلاقة أولًا:** هل يدلان على المرجع نفسه، أم يدل الثاني على جزء منه، أم على معنى متصل به؟\n2. **افحص وظيفة الاسم الثاني:** هل يعيّن المقصود أو يوضّحه؟ عندئذ قد يصح البدل المطابق وعطف البيان معًا.\n3. **اضبط الإعراب:** يتبع البدل وعطف البيان الاسم السابق في الرفع أو النصب أو الجر، لا بالضرورة في علامة الإعراب نفسها.\n4. **راجع الرابط والمطابقة:** أظهر الضمير في صيغ بدل البعض والاشتمال التي تعلّمتها، وراجع مطابقة عطف البيان لمتبوعه.\n\nتذكّر: **خَالِدٌ** قد يسمّي الشخص نفسه، و**نِصْفُهُ** يدل على جزء منه، و**شَرْحُهُ** يدل على معنى متصل به. ابدأ بالمعنى، ثم اختر التحليل والضبط المناسبين.","ar","B2",131,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a14143-3929-7f65-a921-6593e6a88143",false,0,2,"2026-10-15T20:31:27+00:00","2026-10-16T06:40:27+00:00",[],[],[23,33],{"@id":24,"@type":25,"id":26,"grammarPage":27,"title":28,"instructions":29,"displayOrder":16,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":32},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a14143-43b7-7c6f-9ca2-f73c9bdb2cb6","GrammarExercise","01a14143-43b7-7c6f-9ca2-f73c9bdb2cb6","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a14143-3a0a-7dba-88b9-cde6c92e4f28","ضبط التابع والضمير الرابط","اختر الصيغة الصحيحة وفق التحليل المذكور، مع إبقاء الاسم الثاني تابعًا للأول.","word_select",12,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_4d4a9e35-6ff1-4a16-a580-5aecc54d7b4f_hero.webp?v=1792096289",{"@id":34,"@type":25,"id":35,"grammarPage":27,"title":36,"instructions":37,"displayOrder":38,"type":30,"questionCount":31,"blankCount":31,"isCompleted":15,"ogImageUrl":39},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a14143-43cd-76ac-921c-79a9540a3d57","01a14143-43cd-76ac-921c-79a9540a3d57","تمييز العلاقات والتحليلات النحوية","أكمل التحليل باختيار العبارة الصحيحة. راعِ المعنى والسياق، ولا تستبعد تحليلًا يقبله الدرس.",1,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_41758847-78a1-4577-955c-2dfe62549f2b_hero.webp?v=1792096289",null]