[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-ar-at-tarakib-al-ismiyya-al-akadimiyya":3,"grammar-exercises-by-page-01a14143-3c78-7eaf-8db2-4baf4a227d81":143,"exercise-list-path-ar-none":172},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":140,"readyImages":142},"01a14143-3c78-7eaf-8db2-4baf4a227d81","التراكيب الاسمية في الأسلوب الأكاديمي","at-tarakib-al-ismiyya-al-akadimiyya","التراكيب الاسمية في الكتابة الأكاديمية: بناء المفاهيم بالمصادر والإضافة، وتوضيح الفاعل والعلاقات بين الأسماء، واختيار الصياغة الاسمية دون غموض أو إطالة.","## ١. من عرض الحدث إلى مناقشة المفهوم\n\nتحتاج في الكتابة الأكاديمية إلى عرض ما حدث، ثم تحويله إلى مفهوم تستطيع تعريفه ومقارنته وتحليله. تساعدك التراكيب الاسمية، ولا سيّما المصادر والإضافة، على ذلك. لكن فائدتها مرتبطة بوضوح الفاعل والعلاقات بين الأسماء، لا بكثرة الأسماء في الجملة.\n\nقارن بين الصياغتين:\n\n:::example\n- **اختلفت النتائجُ بين المجموعتين.** تعرض الجملة واقعةً.\n- **اختلافُ النتائجِ بين المجموعتين** يحتاج إلى تفسير. تجعل الصياغة الاختلافَ موضوعًا للتحليل.\n:::\n\nستتدرّب على تحويل الحدث إلى تركيب اسمي، وضبط علاقاته، واختيار الصياغة الأنسب للمعنى.\n\n## ٢. التركيب الاسمي ليس الجملة الاسمية\n\n**التركيب الاسمي** مجموعة كلمات مركزها اسم، مثل: **تحليلُ البياناتِ**. وقد يقع هذا التركيب في جملة اسمية أو فعلية. أمّا **الجملة الاسمية** فبنيتها الأساسية مبتدأ وخبر.\n\n| المثال | التركيب المستهدف | وظيفته |\n| --- | --- | --- |\n| تحليلُ البياناتِ ضروريٌّ. | **تحليلُ البياناتِ** | مبتدأ في جملة اسمية |\n| استكملَ الفريقُ تحليلَ البياناتِ. | **تحليلَ البياناتِ** | مفعول به في جملة فعلية |\n| اعتمدَ التقريرُ على تحليلِ البياناتِ. | **تحليلِ البياناتِ** | تركيب مجرور بحرف الجر |\n\nإذن، لا يعني اعتماد الأسلوب الاسمي تحويل جميع الجمل إلى جمل اسمية؛ فقد يكون المقصود بناءَ المعلومات حول أسماء مثل **التحليل، والاختلاف، والعلاقة، والنتيجة**.\n\n## ٣. تحويل الفعل إلى مصدر مع حفظ المعنى\n\nالمصدر اسم يدلّ على الحدث من غير أن يحدّد زمنه بذاته. وعندما تحوّل جملة فعلية إلى تركيب مصدري، حافظ على المشاركين والقيود اللازمة لفهمها.\n\n| عرض الحدث بالفعل | عرضه بتركيب مصدري |\n| --- | --- |\n| انخفضت التكاليفُ خلال العام الماضي. | **انخفاضُ التكاليفِ خلال العام الماضي** أتاح توسيعَ المشروع. |\n| حلّلَ الفريقُ البياناتِ. | **تحليلُ الفريقِ للبياناتِ** كشف اختلافًا بين المجموعتين. |\n| استجابت المؤسّساتُ للتوصياتِ. | **استجابةُ المؤسّساتِ للتوصياتِ** كانت سريعةً. |\n\nفي **تحليل الفريق للبيانات** أُضيف المصدر إلى القائم بالفعل، وذُكرت البيانات باللام لتوضيح ما وقع عليه التحليل. وفي **استجابة المؤسّسات للتوصيات** بقي حرف الجر المرتبط بالفعل: استجابَ **لـ**، واستجابةٌ **لـ**.\n\nاتّبع هذه الخطوات عند إعادة الصياغة:\n\n1. حدّد الحدث الذي تريد جعله موضوعًا للنقاش.\n2. اختر مصدره الصحيح؛ فمصادر الأفعال الثلاثية ليست كلّها على وزن واحد.\n3. أبقِ الفاعل والمفعول أو ما يوضّحهما إذا كان حذفهما يغيّر الفهم.\n4. احتفظ بقيد الزمن أو المكان أو السبب متى كان مهمًّا للاستنتاج.\n\n:::warning\nلا تنقل **لم تنخفض التكاليفُ** إلى **انخفاض التكاليف**؛ فذلك يقلب المعنى. الصياغة المناسبة هي **عدمُ انخفاضِ التكاليفِ**. والمصدر وحده لا يحفظ زمن الفعل، لذلك قد تحتاج إلى قيد مثل **خلال فترة الدراسة**.\n:::\n\n## ٤. الإضافة بين التكثيف والغموض\n\nتجمع الإضافة معلومات مترابطة في عبارة موجزة، مثل **نتائجُ الدراسةِ** و**معاييرُ اختيارِ العيّنةِ**. يُجرّ المضاف إليه، ولا يقبل المضاف التنوين أو «أل» في هذه الإضافات المعنوية.\n\nلكن الإضافة إلى المصدر لا تحدّد دائمًا دور الاسم التالي له:\n\n:::example\n**نقدُ الباحثِ** قد يعني النقد الذي قدّمه الباحث، وقد يعني النقد الموجَّه إليه.\n\nللتوضيح:\n- **النقدُ الذي قدّمه الباحثُ**: الباحث هو القائم بالنقد.\n- **النقدُ الموجَّهُ إلى الباحثِ**: الباحث هو المستهدَف بالنقد.\n:::\n\nوقد يلتبس تعلّق الصفة أيضًا. ففي عبارة **دراسةُ أثرِ البرنامجِ الجديدِ** لا تكفي حركة الجرّ وحدها لتحديد ما إذا كان «الجديد» وصفًا للأثر أم للبرنامج. إذا كان هذا التمييز مهمًّا، فأعد الصياغة: **دراسةُ الأثرِ الجديدِ للبرنامجِ**، أو **دراسةُ الأثرِ الناتجِ عن البرنامجِ الجديدِ**.\n\n:::tip\nإذا احتمل الاسم أو الوصف أكثر من علاقة، فلا تعتمد على فهم القارئ المفترض. استخدم حرف جر أو جملة موصولة، أو قسّم العبارة إلى جملتين.\n:::\n\n## ٥. متى تختار الاسم، ومتى تُبقي الفعل؟\n\nتخدم الصياغة الاسمية تعريف المفاهيم، ومقارنة الظواهر، والعودة إلى حدث ذُكر سابقًا. أمّا الفعل فيساعد على إبراز القائم بالعمل وتسلسل الإجراءات.\n\n:::example\n**للمقارنة:**\nكان **انخفاضُ التكاليفِ** أكبرَ من **ارتفاعِ الإيراداتِ**.\n\n**لربط التحليل بما سبق:**\nارتفعت نسبةُ المشاركةِ بعد تعديل الاستبانة. ويستدعي **هذا الارتفاعُ** فحصَ أسبابِه.\n\n**لعرض الإجراءات بوضوح:**\nجمعَ الفريقُ البياناتِ، ثم صنّفها، ثم قارنَ النتائجَ.\n:::\n\nلا تفرض الصياغة الاسمية معنى الثبات أو الدوام؛ فعبارة **انخفاض الأسعار هذا الأسبوع** تصف تغيّرًا محدودًا في الزمن. كما أن إخفاء القائم بالفعل لا يجعل العبارة موضوعيةً تلقائيًّا: إذا كانت هوية الباحث أو الجهة مؤثّرة في تقييم الإجراء، فاذكرها.\n\nوتجنّب التراكم الذي يحجب العلاقة بين الأفكار:\n\n- صياغة ثقيلة: **أجرى الفريقُ تنفيذَ عمليّةِ تحليلِ البياناتِ.**\n- صياغة مباشرة: **حلّلَ الفريقُ البياناتِ.**\n- صياغة اسمية لها غرض واضح: **تحليلُ الفريقِ للبياناتِ استغرق أسبوعًا.**\n\nفي المثال الأخير، صار التحليل موضوع الجملة لأن المقصود بيان مدّته، لا مجرّد الإخبار بوقوعه.\n\n## ٦. قائمة مراجعة للصياغة الأكاديمية\n\nقبل اعتماد التركيب الاسمي، اسأل نفسك:\n\n- هل أحتاج إلى تسمية مفهوم أو مقارنة ظاهرتين، أم إلى سرد إجراء؟\n- هل بقي النفي والزمن والسبب واضحًا بعد التحويل؟\n- هل يعرف القارئ مَن قام بالفعل وما الذي وقع عليه؟\n- هل تتعلّق كل صفة وكل إضافة باسم واضح؟\n- هل يمكن حذف اسم عامّ مثل **عمليّة** من غير خسارة في المعنى؟\n\n**اختر الاسم لتنظيم المفاهيم، والفعل لإبراز الحدث والمشاركين فيه؛ واجعل وضوح العلاقة هو معيار الاختيار.**","ar","C1",169,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a14143-394a-7c84-8816-88812bcf454d","بناء العبارة العلمية وإسنادها وضبط قوتها",false,0,9,"2026-10-15T20:31:27+00:00","2026-10-16T06:40:27+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"vocabularyListWords":25,"isPublished":46},"01a14143-904e-73e8-80e5-ad9b4f365662","أسماء الأحداث في الكتابة الأكاديمية",[26,35,48,58,67,74,81,90,96,102,110,117,124,131],{"id":27,"vocabularyWord":28,"displayOrder":34},"01a14143-904e-7444-80e5-ad9b4fa747f8",{"id":29,"word":30,"frequency":31,"level":32,"language":9,"partsOfSpeech":33,"audio":16},"01a14143-74fe-7926-9716-c136bb6f18b0","تحليل",7,"B2",[],1,{"id":36,"vocabularyWord":37,"displayOrder":47},"01a14143-904e-7478-80e5-ad9b507439f2",{"id":38,"word":39,"frequency":31,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":41,"audio":16},"01a14143-73bc-77be-b5f6-ba98cd90cc51","اختلاف","B1",[42],{"id":43,"partOfSpeech":44,"definition":45,"isPrimary":46,"meaningOrder":34},"01a14143-73cb-7c33-a396-79c736eb7576","NOUN","",true,2,{"id":49,"vocabularyWord":50,"displayOrder":57},"01a14143-904e-749c-80e5-ad9b50c75d74",{"id":51,"word":52,"frequency":53,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":54,"audio":16},"01a14143-73b9-7525-ad86-38b6e0d99083","علاقة",8,[55],{"id":56,"partOfSpeech":44,"definition":45,"isPrimary":46,"meaningOrder":34},"01a14143-73cb-786b-a396-79c736879022",3,{"id":59,"vocabularyWord":60,"displayOrder":66},"01a14143-904e-74cc-80e5-ad9b51916579",{"id":61,"word":62,"frequency":53,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":63,"audio":16},"01a14143-73c3-7f34-add5-b9459b506000","نتيجة",[64],{"id":65,"partOfSpeech":44,"definition":45,"isPrimary":46,"meaningOrder":34},"01a14143-73cc-74c2-9ae2-008298cb1852",4,{"id":68,"vocabularyWord":69,"displayOrder":73},"01a14143-904e-74ec-80e5-ad9b5242a06f",{"id":70,"word":71,"frequency":31,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":72,"audio":16},"01a14143-7443-7823-925f-0ef232c57ea2","استجابة",[],5,{"id":75,"vocabularyWord":76,"displayOrder":80},"01a14143-904e-7508-80e5-ad9b530d1215",{"id":77,"word":78,"frequency":31,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":79,"audio":16},"01a14143-74c7-7763-80c8-dd756464eb2d","توصية",[],6,{"id":82,"vocabularyWord":83,"displayOrder":31},"01a14143-904e-7524-80e5-ad9b539083a2",{"id":84,"word":85,"frequency":53,"level":86,"language":9,"partsOfSpeech":87,"audio":16},"01a14143-7136-7cca-b50b-da8723abc3b9","عدم","A1",[88],{"id":89,"partOfSpeech":44,"definition":45,"isPrimary":46,"meaningOrder":34},"01a14143-71aa-73ad-b800-5d7d8b6a71af",{"id":91,"vocabularyWord":92,"displayOrder":53},"01a14143-904e-7540-80e5-ad9b54379dd8",{"id":93,"word":94,"frequency":31,"level":32,"language":9,"partsOfSpeech":95,"audio":16},"01a14143-74f7-7846-8dcd-5f171ab26a74","انخفاض",[],{"id":97,"vocabularyWord":98,"displayOrder":18},"01a14143-904e-755c-80e5-ad9b54aefce0",{"id":99,"word":100,"frequency":31,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":101,"audio":16},"01a14143-74dc-77eb-8c9c-e04b687469a8","ارتفاع",[],{"id":103,"vocabularyWord":104,"displayOrder":109},"01a14143-904e-7578-80e5-ad9b54bc8274",{"id":105,"word":106,"frequency":53,"level":107,"language":9,"partsOfSpeech":108,"audio":16},"01a14143-736c-7204-9a35-966b714237bf","دراسة","A2",[],10,{"id":111,"vocabularyWord":112,"displayOrder":116},"01a14143-904e-7594-80e5-ad9b5568667e",{"id":113,"word":114,"frequency":31,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":115,"audio":16},"01a14143-74e8-76bc-9e3a-ba72202ab029","اختيار",[],11,{"id":118,"vocabularyWord":119,"displayOrder":123},"01a14143-904e-75b0-80e5-ad9b55ee6b9b",{"id":120,"word":121,"frequency":31,"level":32,"language":9,"partsOfSpeech":122,"audio":16},"01a14143-74f9-789d-a4f2-32d7280181f9","نقد",[],12,{"id":125,"vocabularyWord":126,"displayOrder":130},"01a14143-904e-75cc-80e5-ad9b569a5a0f",{"id":127,"word":128,"frequency":66,"level":32,"language":9,"partsOfSpeech":129,"audio":16},"01a14143-7507-780c-b8a5-2414b7c7d14b","إيراد",[],13,{"id":132,"vocabularyWord":133,"displayOrder":139},"01a14143-904e-75e8-80e5-ad9b5780781e",{"id":134,"word":135,"frequency":31,"level":40,"language":9,"partsOfSpeech":136,"audio":16},"01a14143-73ba-75b3-9182-244fcede35eb","عملية",[137],{"id":138,"partOfSpeech":44,"definition":45,"isPrimary":46,"meaningOrder":34},"01a14143-73cb-79d7-a396-79c736b6cba0",14,{"name":15,"slug":141,"language":9},"bina-al-ibara-al-ilmiyya-c1",[],[144,153,159,166],{"@id":145,"@type":146,"id":147,"grammarPage":148,"title":149,"instructions":150,"displayOrder":17,"type":151,"questionCount":123,"blankCount":123,"isCompleted":16,"ogImageUrl":152},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a14143-59fa-7842-b645-30e2e129f05b","GrammarExercise","01a14143-59fa-7842-b645-30e2e129f05b","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a14143-3c78-7eaf-8db2-4baf4a227d81","بناء التركيب المصدري وحفظ المعنى","اختر ما يكمل كل جملة وفق المعنى أو التحويل المطلوب، مع مراعاة الإعراب والمشاركين والقيود.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_8a3437a4-3e32-44d5-8243-55bcb1806d1f_hero.webp?v=1792096295",{"@id":154,"@type":146,"id":155,"grammarPage":148,"title":156,"instructions":157,"displayOrder":34,"type":151,"questionCount":123,"blankCount":123,"isCompleted":16,"ogImageUrl":158},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a14143-5a13-7d0b-9c43-75f3a129834e","01a14143-5a13-7d0b-9c43-75f3a129834e","وضوح العلاقات واختيار الصياغة الأكاديمية","اختر الصياغة أو التفسير الذي يحقق الشرط المذكور صراحةً؛ لا تفترض أن كل صياغة اسمية أو فعلية أفضل في جميع السياقات.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_d8028796-54c5-4c32-b9f4-b1b52e3f0352_hero.webp?v=1792096295",{"@id":160,"@type":146,"id":161,"grammarPage":148,"title":162,"instructions":163,"displayOrder":47,"type":164,"questionCount":109,"blankCount":109,"isCompleted":16,"ogImageUrl":165},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a14143-5a2b-76b8-bf62-b36c72968123","01a14143-5a2b-76b8-bf62-b36c72968123","بناء المصادر والإضافة في وصف البحث","رتّب الكلمات لتكوين جملة صحيحة، واستبعد القطعتين الزائدتين. انتبه إلى موقع المصدر وإلى منع أل والتنوين في المضاف؛ تبقى علامات الترقيم ملتصقة بالكلمات.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_1d67989c-6b49-4828-946d-affea1347363_hero.webp?v=1792096295",{"@id":167,"@type":146,"id":168,"grammarPage":148,"title":169,"instructions":170,"displayOrder":57,"type":164,"questionCount":109,"blankCount":109,"isCompleted":16,"ogImageUrl":171},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a14143-5a3d-76b6-90d0-29148eef23ef","01a14143-5a3d-76b6-90d0-29148eef23ef","ضبط الإضافة والوصف في مناقشة الدراسات","رتّب الكلمات لتكوين جملة صحيحة، واستبعد القطعة الزائدة. استخدم الحركات لتحديد علاقات الإضافة والوصف؛ تبقى علامات الترقيم ملتصقة بالكلمات.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b2a6cb14-18e7-465b-8ccb-7f9fddbd8079_hero.webp?v=1792096295",null]