[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-da":3,"grammar-pages-da":4,"grammar-page-da-bevidste-saetningsbrud-og-stilistiske-gentagelser":1112,"grammar-lesson-path-da-bevidste-saetningsbrud-og-stilistiske-gentagelser-indirekte-vurdering-og-retorisk-eftertryk-c2":1127,"grammar-exercises-by-page-01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb":1161,"grammar-quick-check-01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb":1168,"grammar-lesson-body-01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb-5qn1id4a21":1191},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,213,218,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,434,439,444,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,639,644,649,655,660,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,730,735,740,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,810,815,820,825,830,835,840,845,850,856,861,866,871,876,881,886,891,896,901,906,911,916,921,926,931,936,941,946,951,956,961,966,971,976,981,986,991,996,1001,1006,1011,1017,1022,1027,1032,1037,1042,1047,1052,1057,1062,1067,1072,1077,1082,1087,1092,1097,1102,1107],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a101ba-c785-70ca-8c4e-586d57cee38c","Det danske alfabet: æ, ø og å","det-danske-alfabet-ae-o-og-a","da","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a101ba-c92b-7589-8788-0409492c2e9b","Lange og korte vokaler","lange-og-korte-vokaler",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a101ba-caf2-7f7e-8355-c93b0f267205","Stumme bogstaver og blødt d","stumme-bogstaver-og-blodt-d",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a101ba-ca2f-7cec-88d7-48f1187c9495","Personlige stedord som grundled: jeg, du, han og hun","personlige-stedord-som-grundled-jeg-du-han-og-hun",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a101ba-c6ec-772b-aedb-2b35a649f0cd","At være og at have i nutid","at-vaere-og-at-have-i-nutid",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a101ba-c9e4-7390-a168-7441a36dac19","Nutid: udsagnsord med -r","nutid-udsagnsord-med-r",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a101ba-c7b6-79ca-9e94-4dd2ed6b06c7","En enkel sætning: grundled og udsagnsled","en-enkel-saetning-grundled-og-udsagnsled",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a101ba-c7bb-7c71-aa85-1bb215174a37","En og et: navneordenes køn","en-og-et-navneordenes-kon",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a101ba-c701-7515-be2d-777aa5627001","Bestemt ental: bogen og huset","bestemt-ental-bogen-og-huset",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a101ba-c7e0-7624-b9db-79b6983bd9ab","Flertal: bøger, biler og huse","flertal-boger-biler-og-huse",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a101ba-c705-7f6b-812e-9d3609082f67","Bestemt flertal: bøgerne og husene","bestemt-flertal-bogerne-og-husene",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a101ba-c769-7cdc-a321-4f2fefe3e58a","Den og det: henvisning til ting","den-og-det-henvisning-til-ting",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a101ba-c8f0-73f6-810e-a0a376c1be70","Ja-nej-spørgsmål: kommer du?","ja-nej-sporgsmal-kommer-du",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a101ba-cadc-702f-95b0-1b856b06a798","Spørgeord: hvem, hvad og hvor","sporgeord-hvem-hvad-og-hvor",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a101ba-c8c6-719f-aa9b-91f37f8c806e","Ikke i en enkel sætning","ikke-i-en-enkel-saetning",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a101ba-c8ea-793a-9d3e-0991c0f39916","Ja, nej og jo som svar","ja-nej-og-jo-som-svar",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a101ba-cb20-776a-af59-ecd23c6e0927","Tillægsord med en, et og flertal","tillaegsord-med-en-et-og-flertal",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a101ba-cb1b-727f-a800-bd209452235d","Tillægsord efter er","tillaegsord-efter-er",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a101ba-c76f-7f59-a150-664afcb4dd8a","Den store bil og det store hus","den-store-bil-og-det-store-hus",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a101ba-c98e-75a9-9f7f-3c11d5a0d403","Min, mit og mine: det, du ejer","min-mit-og-mine-det-du-ejer",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a101ba-c79b-7899-a39d-a5c5d122aac2","Din, hans, hendes og vores","din-hans-hendes-og-vores",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a101ba-c7b1-78c8-8d24-faa95a56ce0b","Ejefald med -s: Annas bog","ejefald-med-s-annas-bog",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a101ba-cb04-7644-8e1d-75c346bd0a70","Tallene fra nul til hundrede","tallene-fra-nul-til-hundrede",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a101ba-c90d-752d-be91-33683e656924","Klokken: hel, halv og kvart","klokken-hel-halv-og-kvart",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a101ba-cb5f-7d65-a8f6-78d780942154","Ugedage, måneder og datoer","ugedage-maneder-og-datoer",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a101ba-c8b6-764a-a393-4c98708b0cb2","I, på og ved: almindelige steder","i-pa-og-ved-almindelige-steder",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a101ba-cb15-7023-ae83-6625d358ad75","Til og fra: hvor skal du hen?","til-og-fra-hvor-skal-du-hen",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a101ba-c869-72d0-af57-a333161cf10b","Her, der, hjemme og hjem","her-der-hjemme-og-hjem",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a101ba-c903-7164-aa5f-c7405401d2c3","Kan: evner og muligheder","kan-evner-og-muligheder",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a101ba-cb86-7246-a469-2ef385045406","Vil gerne: ønsker og bestillinger","vil-gerne-onsker-og-bestillinger",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a101ba-cac1-7b19-8f83-5f30d2f4902d","Skal: planer og aftaler","skal-planer-og-aftaler",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a101ba-c9de-777c-b77f-2bca8dff569d","Nutid om fremtiden","nutid-om-fremtiden",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a101ba-cb09-7924-83ec-49379bbaf4d0","Tid først: i dag arbejder jeg","tid-forst-i-dag-arbejder-jeg",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a101ba-c77a-7060-8921-6b87b5e47f23","Der er: mennesker og ting et sted","der-er-mennesker-og-ting-et-sted",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a101ba-c790-77e7-803f-84549de43e88","Det er: vejr, tid og afstand","det-er-vejr-tid-og-afstand",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a101ba-c988-7d1a-9762-b27e4dabb72d","Mig, dig, ham og hende som genstandsled","mig-dig-ham-og-hende-som-genstandsled",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a101ba-c97a-740d-a7f4-7181b8080e06","Meget og mange","meget-og-mange",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a101ba-c9f1-72a1-85e3-8f7aef3ffbe9","Og, men og eller","og-men-og-eller",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a101ba-c72e-7a25-a69d-c15f7122b189","Bydeform: kom, læs og vent","bydeform-kom-laes-og-vent",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a101ba-c9af-76f6-82f3-116dd97483cc","Navneform med at: at spise og at læse","navneform-med-at-at-spise-og-at-laese",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":211,"displayOrder":212},"01a101ba-cae7-7f32-9213-654d0b578987","Stød: forskelle mellem ord og bøjningsformer","stod-forskelle-mellem-ord-og-bojningsformer","A2",41,{"id":214,"title":215,"slug":216,"language":9,"level":211,"displayOrder":217},"01a101ba-ca4d-7c7a-878b-a00958a81be9","R-lyden og vokaler omkring r","r-lyden-og-vokaler-omkring-r",42,{"id":219,"title":220,"slug":221,"language":9,"level":211,"displayOrder":222},"01a101ba-c74b-76c4-91b6-d1a424e220e1","Datid med -ede og -te","datid-med-ede-og-te",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":211,"displayOrder":227},"01a101ba-c6e0-7f58-87ae-3bf265b8f2da","Almindelige uregelmæssige udsagnsord i datid","almindelige-uregelmaessige-udsagnsord-i-datid",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":211,"displayOrder":232},"01a101ba-c82e-7af3-a5a3-bfdbe0470492","Førnutid med har","fornutid-med-har",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":211,"displayOrder":237},"01a101ba-c829-7739-98d5-bb09d5f1d53a","Førnutid med er: kommet og gået","fornutid-med-er-kommet-og-gaet",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":211,"displayOrder":242},"01a101ba-c73f-7cf6-80e6-1711b43b8f10","Datid eller førnutid: i går og indtil nu","datid-eller-fornutid-i-gar-og-indtil-nu",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":211,"displayOrder":247},"01a101ba-c6db-795d-a627-a3cef7462d8d","Allerede, endnu og lige","allerede-endnu-og-lige",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":211,"displayOrder":252},"01a101ba-cb0f-717d-8f45-bdaee7e2074f","Tidsudtryk med i, om og på","tidsudtryk-med-i-om-og-pa",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":211,"displayOrder":257},"01a101ba-c7f7-7552-9046-1ce2821a2184","For to dage siden og om to dage","for-to-dage-siden-og-om-to-dage",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":211,"displayOrder":262},"01a101ba-cb71-7c0b-83fe-394ee7d5c7fa","Uregelmæssigt flertal: børn, mænd og tænder","uregelmaessigt-flertal-born-maend-og-taender",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":211,"displayOrder":267},"01a101ba-c9bf-7f84-82c2-db23d617407f","Navneord uden artikel: arbejde og uddannelse","navneord-uden-artikel-arbejde-og-uddannelse",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":211,"displayOrder":272},"01a101ba-caed-78ae-8d77-84140e6cbb75","Stofnavne: vand, kaffe og ris","stofnavne-vand-kaffe-og-ris",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":211,"displayOrder":277},"01a101ba-c774-7df0-80ef-c7611a6fc9bd","Denne, dette og disse","denne-dette-og-disse",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":211,"displayOrder":282},"01a101ba-caa9-729e-a7b6-07c43b4fe82a","Sig og refleksive udsagnsord","sig-og-refleksive-udsagnsord",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":211,"displayOrder":287},"01a101ba-cab5-7b80-b228-d7d5ebe3725e","Sin, sit og sine: grundleddets egne ting","sin-sit-og-sine-grundleddets-egne-ting",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":211,"displayOrder":292},"01a101ba-c967-724b-855b-759e5976b48d","Man, en og ens","man-en-og-ens",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":211,"displayOrder":297},"01a101ba-c9cb-7c49-99af-d912294e1f41","Nogen, noget og nogle","nogen-noget-og-nogle",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":211,"displayOrder":302},"01a101ba-c8dc-7450-8c22-3b4349eb888c","Ingen, intet og ingen penge","ingen-intet-og-ingen-penge",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":211,"displayOrder":307},"01a101ba-c6d0-7717-adce-3026c401cf93","Aldrig, ikke mere og heller ikke","aldrig-ikke-mere-og-heller-ikke",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":211,"displayOrder":312},"01a101ba-c945-7388-b786-128fe9c54bad","Lille, små og andre uregelmæssige tillægsord","lille-sma-og-andre-uregelmaessige-tillaegsord",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":211,"displayOrder":317},"01a101ba-ca7f-7796-b44a-eb8ed98932b1","Sammenligning med -ere og -est","sammenligning-med-ere-og-est",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":211,"displayOrder":322},"01a101ba-c6f6-7b9d-99a8-0b0cdbc3eaea","Bedre, bedst, mere og mest","bedre-bedst-mere-og-mest",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":211,"displayOrder":327},"01a101ba-c93a-7574-aaac-1619bfa71005","Lige så stor som og større end","lige-sa-stor-som-og-storre-end",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":211,"displayOrder":332},"01a101ba-c934-7dec-8b2b-b0dfd4eedc74","Lidt, lidt af og et par","lidt-lidt-af-og-et-par",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":211,"displayOrder":337},"01a101ba-c6d6-70c2-a501-9b5a3a150d30","Alle, begge og hver","alle-begge-og-hver",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":211,"displayOrder":342},"01a101ba-c9f6-7811-aa8b-e82e42627fb4","Ordenstal og årstal","ordenstal-og-arstal",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":211,"displayOrder":347},"01a101ba-cb26-7cad-81e6-eae3f8d051e3","Tillægsord som biord: hurtigt og langsomt","tillaegsord-som-biord-hurtigt-og-langsomt",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":211,"displayOrder":352},"01a101ba-cb38-7cf0-9733-4dcfcbd28345","Tit, ofte, altid og sommetider","tit-ofte-altid-og-sommetider",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":211,"displayOrder":357},"01a101ba-ca04-71cf-8264-0381feff5e4c","Over, under, foran, bag og mellem","over-under-foran-bag-og-mellem",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":211,"displayOrder":362},"01a101ba-c889-7338-a02d-dd814ac0fc45","Hos eller ved: personer og steder","hos-eller-ved-personer-og-steder",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":211,"displayOrder":367},"01a101ba-c970-7b01-955d-36fe109d60ef","Med, uden og for: hverdagens forbindelser","med-uden-og-for-hverdagens-forbindelser",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":211,"displayOrder":372},"01a101ba-c956-7797-a29b-0fa215dd633b","Må og må ikke: tilladelse og forbud","ma-og-ma-ikke-tilladelse-og-forbud",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":211,"displayOrder":377},"01a101ba-cabb-7f8e-a6ae-3f94c8467137","Skal, må og er nødt til","skal-ma-og-er-nodt-til",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":211,"displayOrder":382},"01a101ba-c723-7b41-bfce-81b61231761b","Bør og skulle: råd og forslag","bor-og-skulle-rad-og-forslag",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":211,"displayOrder":387},"01a101ba-c920-7db6-bd2c-f7f78598d7b7","Kunne du og vil du: høflige spørgsmål","kunne-du-og-vil-du-hoflige-sporgsmal",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":211,"displayOrder":392},"01a101ba-c806-732b-8c61-43c2b3f4cda3","Fordi: en enkel begrundelse","fordi-en-enkel-begrundelse",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":211,"displayOrder":397},"01a101ba-c6e6-7b5b-a9fa-cde38a4894c3","At-sætninger: jeg tror, at hun kommer","at-saetninger-jeg-tror-at-hun-kommer",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":211,"displayOrder":402},"01a101ba-c9a9-77af-95ee-59a025607517","Når og da: tid i ledsætninger","nar-og-da-tid-i-ledsaetninger",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":211,"displayOrder":407},"01a101ba-c8c0-7f2c-a901-e13a299e7c7a","Ikke før udsagnsordet i ledsætninger","ikke-for-udsagnsordet-i-ledsaetninger",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":211,"displayOrder":412},"01a101ba-c8aa-7e5d-812c-96883b5101e5","Hvis: en mulig betingelse","hvis-en-mulig-betingelse",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":211,"displayOrder":417},"01a101ba-cad1-763b-a4cc-5140db4d00c9","Som og der: enkle henførende sætninger","som-og-der-enkle-henforende-saetninger",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":211,"displayOrder":422},"01a101ba-c930-7415-b9f3-3dea20b98fd6","Ledsætning først: når jeg kommer, spiser vi","ledsaetning-forst-nar-jeg-kommer-spiser-vi",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":211,"displayOrder":427},"01a101ba-ca8c-78cd-8ce7-df31979467eb","Sammensatte navneord: busstoppested og sprogskole","sammensatte-navneord-busstoppested-og-sprogskole",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":432,"displayOrder":433},"01a101ba-c801-7a4a-b836-f47081304694","Førdatid: hvad der var sket før","fordatid-hvad-der-var-sket-for","B1",85,{"id":435,"title":436,"slug":437,"language":9,"level":432,"displayOrder":438},"01a101ba-c745-7f59-840f-ab2ba28f2fe3","Datid, førnutid og førdatid i en fortælling","datid-fornutid-og-fordatid-i-en-fortaelling",86,{"id":440,"title":441,"slug":442,"language":9,"level":432,"displayOrder":443},"01a101ba-c84f-73b4-809c-945aa4d8fbeb","Har boet og boede: varighed og afslutning","har-boet-og-boede-varighed-og-afslutning",87,{"id":445,"title":446,"slug":447,"language":9,"level":432,"displayOrder":448},"01a101ba-c840-75be-aee5-38797da04d6a","Fremtid med vil, skal og kommer til at","fremtid-med-vil-skal-og-kommer-til-at",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":432,"displayOrder":453},"01a101ba-c844-7e01-907d-ec181c7f2b6f","Fremtid set fra fortiden: skulle og ville","fremtid-set-fra-fortiden-skulle-og-ville",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":432,"displayOrder":458},"01a101ba-ca41-7028-ab36-075d16877179","Plejer at: vaner nu og før","plejer-at-vaner-nu-og-for",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":432,"displayOrder":463},"01a101ba-c7c7-7f39-8f84-2bfb4380e2f8","Er ved at og er i gang med at","er-ved-at-og-er-i-gang-med-at",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":432,"displayOrder":468},"01a101ba-c71e-721c-9d03-6ee76484f0dc","Bliver ved med at og holder op med at","bliver-ved-med-at-og-holder-op-med-at",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":432,"displayOrder":473},"01a101ba-c93f-76f3-a5fd-032d29002d79","Ligge og lægge, sidde og sætte","ligge-og-laegge-sidde-og-saette",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":432,"displayOrder":478},"01a101ba-cb93-787b-aa9c-8a0b92d02b25","Ville og kunne i tænkte situationer","ville-og-kunne-i-taenkte-situationer",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":432,"displayOrder":483},"01a101ba-c729-724e-a941-8a79ae6a8287","Burde have og skulle have: råd og pligt i fortiden","burde-have-og-skulle-have-rad-og-pligt-i-fortiden",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":432,"displayOrder":488},"01a101ba-c926-739e-b1ae-e4dd3a004136","Lad os og lad være med at","lad-os-og-lad-vaere-med-at",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":432,"displayOrder":493},"01a101ba-caaf-770d-9fc7-ee56ca2ad03f","Sin eller deres: ejeforhold med flere ejere","sin-eller-deres-ejeforhold-med-flere-ejere",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":432,"displayOrder":498},"01a101ba-c86f-717a-b4cc-42509c22042c","Hinanden og sig selv","hinanden-og-sig-selv",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":432,"displayOrder":503},"01a101ba-c8a5-7717-862e-7e87970d6559","Hver sin og hver deres","hver-sin-og-hver-deres",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":432,"displayOrder":508},"01a101ba-c75c-7959-82a0-d43610109c98","Den, det og dem uden navneord","den-det-og-dem-uden-navneord",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":432,"displayOrder":513},"01a101ba-c8a0-73ec-bba9-a1869f1cc663","Hvem, hvis og hvilken","hvem-hvis-og-hvilken",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":432,"displayOrder":518},"01a101ba-c7cf-72c7-bc49-3a4c5f94944e","Få, færre og færrest; lidt, mindre og mindst","fa-faerre-og-faerrest-lidt-mindre-og-mindst",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":432,"displayOrder":523},"01a101ba-c854-7bc1-aaf6-ee9d210a14df","Hele, alt og al: helhed og mængde","hele-alt-og-al-helhed-og-maengde",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":432,"displayOrder":528},"01a101ba-c983-7392-a00b-c6a6e6d0bcab","Mere eller -ere: længere tillægsord","mere-eller-ere-laengere-tillaegsord",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":432,"displayOrder":533},"01a101ba-c756-79f5-b5dd-b52f06782d8f","Den bedste og bedst: højeste grad med og uden artikel","den-bedste-og-bedst-hojeste-grad-med-og-uden-artikel",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":432,"displayOrder":538},"01a101ba-caa3-7309-8f57-b24552a4ae99","Siden, indtil, under og gennem: tid og forløb","siden-indtil-under-og-gennem-tid-og-forlob",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":432,"displayOrder":543},"01a101ba-c81e-71de-9fd4-a5e5c64b613c","Forholdsord efter udsagnsord: vente på og glæde sig til","forholdsord-efter-udsagnsord-vente-pa-og-glaede-sig-til",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":432,"displayOrder":548},"01a101ba-c817-7d54-b448-5b059c7cfbed","Forholdsord efter tillægsord: glad for og god til","forholdsord-efter-tillaegsord-glad-for-og-god-til",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":432,"displayOrder":553},"01a101ba-cb53-77d8-9d80-982cc521af23","Udsagnsord med partikler: tage af og tage på","udsagnsord-med-partikler-tage-af-og-tage-pa",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":432,"displayOrder":558},"01a101ba-c795-7f56-aa0c-7b536766cca3","Det indirekte genstandsled: give nogen noget","det-indirekte-genstandsled-give-nogen-noget",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":432,"displayOrder":563},"01a101ba-ca79-77ca-a1f0-9032eb5c2d22","Sætningsskemaet i hovedsætninger","saetningsskemaet-i-hovedsaetninger",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":432,"displayOrder":568},"01a101ba-ca35-76a4-874d-c3928c93d30e","Placering af ikke, aldrig og altid med flere udsagnsord","placering-af-ikke-aldrig-og-altid-med-flere-udsagnsord",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":432,"displayOrder":573},"01a101ba-c8cb-7267-b9da-eb26fa325a56","Indirekte spørgsmål med om og spørgeord","indirekte-sporgsmal-med-om-og-sporgeord",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":432,"displayOrder":578},"01a101ba-ca9c-7e7b-9379-cd7b95221ed2","Selvom: en modsætning til det forventede","selvom-en-modsaetning-til-det-forventede",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":432,"displayOrder":583},"01a101ba-c97e-79da-8a66-e6657e5e7895","Mens, før, efter at og så snart","mens-for-efter-at-og-sa-snart",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":432,"displayOrder":588},"01a101ba-c7f1-7a57-bef3-392541cb0bd0","For eller fordi: to slags begrundelser","for-eller-fordi-to-slags-begrundelser",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":432,"displayOrder":593},"01a101ba-c77f-7750-8fe2-6f6bb578eaa5","Derfor eller så: årsag og følge","derfor-eller-sa-arsag-og-folge",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":432,"displayOrder":598},"01a101ba-c7eb-7c7e-85bb-5090cb5f41e3","For at og så: formål med en handling","for-at-og-sa-formal-med-en-handling",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":432,"displayOrder":603},"01a101ba-c859-749f-84f6-44eb428d5ee2","Henførende sætninger med hvor og hvis","henforende-saetninger-med-hvor-og-hvis",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":432,"displayOrder":608},"01a101ba-c85e-7962-a725-b8ebf52bf3cd","Henførende sætninger uden som","henforende-saetninger-uden-som",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":432,"displayOrder":613},"01a101ba-c9b4-7f31-a2ee-9000be439dfc","Navneform med og uden at","navneform-med-og-uden-at",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":432,"displayOrder":618},"01a101ba-c78a-77d5-912d-e3fe62b7c866","Det er svært at: vurdering med navneform","det-er-svaert-at-vurdering-med-navneform",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":432,"displayOrder":623},"01a101ba-ca17-7dd6-995d-2c1235adf45f","Passiv med bliver og blev","passiv-med-bliver-og-blev",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":432,"displayOrder":628},"01a101ba-ca23-7428-ad4e-29bae16dcacc","Passiv med -s: regler og instruktioner","passiv-med-s-regler-og-instruktioner",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":432,"displayOrder":633},"01a101ba-c95c-7735-869c-f2618edda094","Man, der og passiv: hvem udfører handlingen?","man-der-og-passiv-hvem-udforer-handlingen",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":432,"displayOrder":638},"01a101ba-c833-7297-9ffc-7754a072d9a2","Først, derefter og til sidst: rækkefølge i en tekst","forst-derefter-og-til-sidst-raekkefolge-i-en-tekst",126,{"id":640,"title":641,"slug":642,"language":9,"level":432,"displayOrder":643},"01a101ba-cb3e-7312-9fea-3331476008d9","Tryk i sætningen og betydningen af partikler","tryk-i-saetningen-og-betydningen-af-partikler",127,{"id":645,"title":646,"slug":647,"language":9,"level":432,"displayOrder":648},"01a101ba-c911-7d21-8062-7a1915fb0c1d","Komma mellem sætninger: med og uden startkomma","komma-mellem-saetninger-med-og-uden-startkomma",128,{"id":650,"title":651,"slug":652,"language":9,"level":653,"displayOrder":654},"01a101ba-cb78-7d74-990c-66721fd5a427","Valg af hjælpeverbum: har eller er i førnutid","valg-af-hjaelpeverbum-har-eller-er-i-fornutid","B2",129,{"id":656,"title":657,"slug":658,"language":9,"level":653,"displayOrder":659},"01a101ba-c6ca-798f-bf3e-68b3aba0669b","Afsluttet fremtid: vil have gjort og har gjort inden","afsluttet-fremtid-vil-have-gjort-og-har-gjort-inden",130,{"id":661,"title":662,"slug":663,"language":9,"level":653,"displayOrder":664},"01a101ba-c874-7d98-a7ae-9c269cc73b2e","Historisk nutid i fortællinger","historisk-nutid-i-fortaellinger",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":653,"displayOrder":669},"01a101ba-c950-765f-b2b5-b40bef87c11f","Må, kan og kunne: grader af sikkerhed","ma-kan-og-kunne-grader-af-sikkerhed",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":653,"displayOrder":674},"01a101ba-c94b-700d-ac99-d329a0f6d509","Må have og kan have: slutninger om fortiden","ma-have-og-kan-have-slutninger-om-fortiden",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":653,"displayOrder":679},"01a101ba-cb8d-7505-8f78-91ad7054f344","Ville have og kunne have: uvirkelig fortid","ville-have-og-kunne-have-uvirkelig-fortid",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":653,"displayOrder":684},"01a101ba-cacb-7f13-8de4-fd4fb4fbd720","Skulle: pligt, rygter og forventning","skulle-pligt-rygter-og-forventning",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":653,"displayOrder":689},"01a101ba-c6fc-7093-86d0-aabcc252e98c","Behøve, turde og gide med navneform","behove-turde-og-gide-med-navneform",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":653,"displayOrder":694},"01a101ba-c717-780d-b99e-78098540197c","Blive-passiv eller s-passiv: handling, regel og mulighed","blive-passiv-eller-s-passiv-handling-regel-og-mulighed",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":653,"displayOrder":699},"01a101ba-c7c1-78da-bbda-04307c6103ce","Er lukket eller bliver lukket: tilstand og handling","er-lukket-eller-bliver-lukket-tilstand-og-handling",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":653,"displayOrder":704},"01a101ba-ca1d-7b61-ac38-caa52e9de4a4","Passiv med modalverber og førnutid","passiv-med-modalverber-og-fornutid",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":653,"displayOrder":709},"01a101ba-cb6b-7b30-8096-bf6d89f4a639","Upersonlig passiv: der arbejdes og der danses","upersonlig-passiv-der-arbejdes-og-der-danses",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":653,"displayOrder":714},"01a101ba-cb59-7ccd-9788-26d15dfb942c","Udsagnsord på -s uden passiv: synes, findes og mødes","udsagnsord-pa-s-uden-passiv-synes-findes-og-modes",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":653,"displayOrder":719},"01a101ba-c811-7881-a6d4-c62f01e3ecd9","Forfeltet: mere end tid og grundled","forfeltet-mere-end-tid-og-grundled",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":653,"displayOrder":724},"01a101ba-ca3b-703d-aefb-faf8e4ac3af5","Placering af korte, ubetonede genstandsled","placering-af-korte-ubetonede-genstandsled",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":653,"displayOrder":729},"01a101ba-cb43-7403-a898-22e92da44fd8","Tunge led sidst i sætningen","tunge-led-sidst-i-saetningen",144,{"id":731,"title":732,"slug":733,"language":9,"level":653,"displayOrder":734},"01a101ba-c9fd-7317-9faf-806806aff765","Ordstilling i indlejrede ledsætninger","ordstilling-i-indlejrede-ledsaetninger",145,{"id":736,"title":737,"slug":738,"language":9,"level":653,"displayOrder":739},"01a101ba-c975-7689-96d5-13f8ceec7772","Medmindre og hvis ikke: undtagelser og betingelser","medmindre-og-hvis-ikke-undtagelser-og-betingelser",146,{"id":741,"title":742,"slug":743,"language":9,"level":653,"displayOrder":744},"01a101ba-c895-73be-9e87-95f320d59683","Hvad enten og uanset om: flere muligheder","hvad-enten-og-uanset-om-flere-muligheder",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":653,"displayOrder":749},"01a101ba-ca60-736e-b725-6856b7d8f642","Sådan at, så at og således at: måde og følge","sadan-at-sa-at-og-saledes-at-made-og-folge",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":653,"displayOrder":754},"01a101ba-c8f9-7721-8451-3719e613898a","Jo mere, desto bedre: sammenhængende sammenligninger","jo-mere-desto-bedre-sammenhaengende-sammenligninger",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":653,"displayOrder":759},"01a101ba-c6f1-7970-9fa6-ee0ca2364fe8","Både-og, hverken-eller og enten-eller","bade-og-hverken-eller-og-enten-eller",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":653,"displayOrder":764},"01a101ba-c9c5-7332-8de3-63a2c9d4f3ac","Nødvendige og forklarende henførende sætninger","nodvendige-og-forklarende-henforende-saetninger",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":653,"displayOrder":769},"01a101ba-c822-7d6c-8f6a-f58955b5c2a6","Forholdsord i henførende sætninger og spørgsmål","forholdsord-i-henforende-saetninger-og-sporgsmal",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":653,"displayOrder":774},"01a101ba-c9ea-7173-a565-e2d27471b49f","Nutids tillægsform på -ende","nutids-tillaegsform-pa-ende",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":653,"displayOrder":779},"01a101ba-c750-763c-855f-ffcd54cdca7d","Datids tillægsform som tillægsord","datids-tillaegsform-som-tillaegsord",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":653,"displayOrder":784},"01a101ba-ca91-7980-bf60-1b76df706eea","Se og høre nogen gøre noget","se-og-hore-nogen-gore-noget",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":653,"displayOrder":789},"01a101ba-c7d5-7247-aedd-8a64849779a4","Få nogen til at og lade nogen gøre noget","fa-nogen-til-at-og-lade-nogen-gore-noget",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":653,"displayOrder":794},"01a101ba-ca6c-7853-8c3c-4e85f34735b7","Sætningskløvning: det er hende, der bestemmer","saetningsklovning-det-er-hende-der-bestemmer",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":653,"displayOrder":799},"01a101ba-c80b-7aa6-8ee3-d7bbf481eabf","Foreløbigt det: det overrasker mig, at hun kommer","forelobigt-det-det-overrasker-mig-at-hun-kommer",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":653,"displayOrder":804},"01a101ba-c8f4-7d79-b8f0-c7375c7c53b6","Jo, da, vel og nok: holdning i småord","jo-da-vel-og-nok-holdning-i-smaord",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":653,"displayOrder":809},"01a101ba-c91b-78f1-a962-ae44da6696e5","Kun, også, især og netop: hvad fremhæves?","kun-ogsa-isaer-og-netop-hvad-fremhaeves",160,{"id":811,"title":812,"slug":813,"language":9,"level":653,"displayOrder":814},"01a101ba-cae1-7dba-846a-12772850ecb9","Stadig, fortsat, længere og mere","stadig-fortsat-laengere-og-mere",161,{"id":816,"title":817,"slug":818,"language":9,"level":653,"displayOrder":819},"01a101ba-c6c4-73dd-ab40-acfca71a2c5c","Afledning med u-, -hed, -else og -ning","afledning-med-u-hed-else-og-ning",162,{"id":821,"title":822,"slug":823,"language":9,"level":653,"displayOrder":824},"01a101ba-ca85-7961-a6b1-7aa8be0510b6","Sammensætninger med fuge-s og fuge-e","sammensaetninger-med-fuge-s-og-fuge-e",163,{"id":826,"title":827,"slug":828,"language":9,"level":653,"displayOrder":829},"01a101ba-c7a0-790a-bbd4-7b25ed001039","Direkte og indirekte tale: tid og sted skifter","direkte-og-indirekte-tale-tid-og-sted-skifter",164,{"id":831,"title":832,"slug":833,"language":9,"level":653,"displayOrder":834},"01a101ba-c7a6-755e-a809-7e2be6b413b2","Dog, alligevel, derimod og til gengæld","dog-alligevel-derimod-og-til-gengaeld",165,{"id":836,"title":837,"slug":838,"language":9,"level":653,"displayOrder":839},"01a101ba-c87b-7711-a4b0-ed2bd3f3952d","Høflig uenighed og forsigtige vurderinger","hoflig-uenighed-og-forsigtige-vurderinger",166,{"id":841,"title":842,"slug":843,"language":9,"level":653,"displayOrder":844},"01a101ba-c70b-7060-87e6-39a40d4e5f1b","Bestemt og ubestemt form ved ny og kendt information","bestemt-og-ubestemt-form-ved-ny-og-kendt-information",167,{"id":846,"title":847,"slug":848,"language":9,"level":653,"displayOrder":849},"01a101ba-cb2d-7344-88ed-f5ee0a38354c","Tillægsord uden navneord: de unge og det vigtige","tillaegsord-uden-navneord-de-unge-og-det-vigtige",168,{"id":851,"title":852,"slug":853,"language":9,"level":854,"displayOrder":855},"01a101ba-ca53-7b29-a212-42b8c0080e8c","Refleksiv henvisning i komplekse sætninger","refleksiv-henvisning-i-komplekse-saetninger","C1",169,{"id":857,"title":858,"slug":859,"language":9,"level":854,"displayOrder":860},"01a101ba-c762-7f09-8119-b0c266fca1ba","Den eller det som henvisning til et helt udsagn","den-eller-det-som-henvisning-til-et-helt-udsagn",170,{"id":862,"title":863,"slug":864,"language":9,"level":854,"displayOrder":865},"01a101ba-c961-7433-8df1-98d9cb183157","Man, du og vi som generaliserende stedord","man-du-og-vi-som-generaliserende-stedord",171,{"id":867,"title":868,"slug":869,"language":9,"level":854,"displayOrder":870},"01a101ba-c6b7-7af4-a32b-bfa392997673","Abstrakte navneord med og uden artikel","abstrakte-navneord-med-og-uden-artikel",172,{"id":872,"title":873,"slug":874,"language":9,"level":854,"displayOrder":875},"01a101ba-c7ab-7e72-aab7-7697564c73a8","Ejefald i lange ordgrupper","ejefald-i-lange-ordgrupper",173,{"id":877,"title":878,"slug":879,"language":9,"level":854,"displayOrder":880},"01a101ba-cb33-7168-85d7-3b7c0db6b24b","Tillægsordenes rækkefølge i lange navneordsgrupper","tillaegsordenes-raekkefolge-i-lange-navneordsgrupper",174,{"id":882,"title":883,"slug":884,"language":9,"level":854,"displayOrder":885},"01a101ba-ca66-7303-b6d5-e58b9c7e6191","Sætningsbiordenes rækkefølge og rækkevidde","saetningsbiordenes-raekkefolge-og-raekkevidde",175,{"id":887,"title":888,"slug":889,"language":9,"level":854,"displayOrder":890},"01a101ba-c99e-75e9-8bf7-9d01237798fc","Nægtelsens rækkevidde: ikke alle og alle ikke","naegtelsens-raekkevidde-ikke-alle-og-alle-ikke",176,{"id":892,"title":893,"slug":894,"language":9,"level":854,"displayOrder":895},"01a101ba-c9a4-707a-9ea9-4192904104ac","Nægtende spørgsmål og retoriske spørgsmål","naegtende-sporgsmal-og-retoriske-sporgsmal",177,{"id":897,"title":898,"slug":899,"language":9,"level":854,"displayOrder":900},"01a101ba-c993-793c-adac-db3094623603","Modalverber som afstand, forbehold og kritik","modalverber-som-afstand-forbehold-og-kritik",178,{"id":902,"title":903,"slug":904,"language":9,"level":854,"displayOrder":905},"01a101ba-cac6-79a9-a69d-e868cdecf02b","Skulle det ske: betingelser uden hvis","skulle-det-ske-betingelser-uden-hvis",179,{"id":907,"title":908,"slug":909,"language":9,"level":854,"displayOrder":910},"01a101ba-c88f-74e8-b924-a201d6be9684","Hovedsætningsordstilling i at- og fordi-sætninger","hovedsaetningsordstilling-i-at-og-fordi-saetninger",180,{"id":912,"title":913,"slug":914,"language":9,"level":854,"displayOrder":915},"01a101ba-ca97-71ac-ae60-838f58ac77c1","Selv hvis, selvom og om end","selv-hvis-selvom-og-om-end",181,{"id":917,"title":918,"slug":919,"language":9,"level":854,"displayOrder":920},"01a101ba-c8bb-7a0b-b9ab-6a52039cd208","Idet, eftersom og i og med at","idet-eftersom-og-i-og-med-at",182,{"id":922,"title":923,"slug":924,"language":9,"level":854,"displayOrder":925},"01a101ba-c8b0-7f41-bf51-79b1fb9bae98","Hvorimod, mens og samtidig med at","hvorimod-mens-og-samtidig-med-at",183,{"id":927,"title":928,"slug":929,"language":9,"level":854,"displayOrder":930},"01a101ba-cad6-769f-89e9-f8ee802c1054","Som om: sammenligning med noget tænkt","som-om-sammenligning-med-noget-taenkt",184,{"id":932,"title":933,"slug":934,"language":9,"level":854,"displayOrder":935},"01a101ba-c9ba-7736-887f-745dd9f636aa","Navneformens underforståede grundled","navneformens-underforstaede-grundled",185,{"id":937,"title":938,"slug":939,"language":9,"level":854,"displayOrder":940},"01a101ba-ca0a-7a52-b1b0-2ea8f787e971","Participier med egne led","participier-med-egne-led",186,{"id":942,"title":943,"slug":944,"language":9,"level":854,"displayOrder":945},"01a101ba-c7da-7ad4-98ce-32384ff947bb","Få-passiv: få noget repareret og få noget fortalt","fa-passiv-fa-noget-repareret-og-fa-noget-fortalt",187,{"id":947,"title":948,"slug":949,"language":9,"level":854,"displayOrder":950},"01a101ba-ca29-7ac0-b307-c3a8c40746c4","Passiv uden tydelig afsender i faglige tekster","passiv-uden-tydelig-afsender-i-faglige-tekster",188,{"id":952,"title":953,"slug":954,"language":9,"level":854,"displayOrder":955},"01a101ba-cb7f-7633-8604-72e691f18e8c","Venstredislokation: den bog, den har jeg læst","venstredislokation-den-bog-den-har-jeg-laest",189,{"id":957,"title":958,"slug":959,"language":9,"level":854,"displayOrder":960},"01a101ba-c882-70cd-ad61-71efad3b0783","Højredislokation: den er god, den bog","hojredislokation-den-er-god-den-bog",190,{"id":962,"title":963,"slug":964,"language":9,"level":854,"displayOrder":965},"01a101ba-c89a-7887-91d6-261a8c7cf0ff","Hvad-kløvning: hvad vi mangler, er tid","hvad-klovning-hvad-vi-mangler-er-tid",191,{"id":967,"title":968,"slug":969,"language":9,"level":854,"displayOrder":970},"01a101ba-cb48-7295-b142-bc40d20cc81c","Udeladelse af gentagne led i sideordning","udeladelse-af-gentagne-led-i-sideordning",192,{"id":972,"title":973,"slug":974,"language":9,"level":854,"displayOrder":975},"01a101ba-c863-73d9-9eb4-a857824c809d","Henvisning på tværs af afsnit","henvisning-pa-tvaers-af-afsnit",193,{"id":977,"title":978,"slug":979,"language":9,"level":854,"displayOrder":980},"01a101ba-c9d1-7f58-b2a0-e1cea78c4ae2","Nominalisering: fra handling til begreb","nominalisering-fra-handling-til-begreb",194,{"id":982,"title":983,"slug":984,"language":9,"level":854,"displayOrder":985},"01a101ba-caf8-741a-8bde-c469769abd26","Tæt eller udfoldet sprog: navneord og udsagnsord","taet-eller-udfoldet-sprog-navneord-og-udsagnsord",195,{"id":987,"title":988,"slug":989,"language":9,"level":854,"displayOrder":990},"01a101ba-c7fc-79d1-93c9-e68ebb6bcfc3","Forbehold: tilsyneladende, angiveligt og efter alt at dømme","forbehold-tilsyneladende-angiveligt-og-efter-alt-at-domme",196,{"id":992,"title":993,"slug":994,"language":9,"level":854,"displayOrder":995},"01a101ba-cafe-7d54-8734-93f9a20d6180","Talesprogets sætningsfragmenter og selvrettelser","talesprogets-saetningsfragmenter-og-selvrettelser",197,{"id":997,"title":998,"slug":999,"language":9,"level":854,"displayOrder":1000},"01a101ba-c916-7ca4-b81f-f8dad79430af","Kontrasttryk, fokus og underforståede modsætninger","kontrasttryk-fokus-og-underforstaede-modsaetninger",198,{"id":1002,"title":1003,"slug":1004,"language":9,"level":854,"displayOrder":1005},"01a101ba-c9d8-710a-9d7e-74d80ba805d1","Norm og variation: de og dem i sammenligninger","norm-og-variation-de-og-dem-i-sammenligninger",199,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"language":9,"level":854,"displayOrder":1010},"01a101ba-c8d6-76a4-a977-581c4d800357","Indskud, parenteser og tankestreger","indskud-parenteser-og-tankestreger",200,{"id":1012,"title":1013,"slug":1014,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1016},"01a101ba-ca72-7b21-b249-bdafe4c6bcfb","Sætningsknuder: det tror jeg, at hun ved","saetningsknuder-det-tror-jeg-at-hun-ved","C2",201,{"id":1018,"title":1019,"slug":1020,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1021},"01a101ba-c849-7d18-9b10-e20c4e811768","Grænser for fremflytning i komplekse sætninger","graenser-for-fremflytning-i-komplekse-saetninger",202,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1026},"01a101ba-cb4d-761c-bac5-bc30e50c433f","Udeladelse på tværs af sætninger: tvetydighed og sammenhæng","udeladelse-pa-tvaers-af-saetninger-tvetydighed-og-sammenhaeng",203,{"id":1028,"title":1029,"slug":1030,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1031},"01a101ba-c96b-7bd4-a2c3-a5683b4dd8e7","Markeret ordstilling i litterært sprog","markeret-ordstilling-i-litteraert-sprog",204,{"id":1033,"title":1034,"slug":1035,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1036},"01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d","Dækket direkte tale: fortællerens og personens stemme","daekket-direkte-tale-fortaellerens-og-personens-stemme",205,{"id":1038,"title":1039,"slug":1040,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1041},"01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6","Fortællertid og synsvinkel i litterære tekster","fortaellertid-og-synsvinkel-i-litteraere-tekster",206,{"id":1043,"title":1044,"slug":1045,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1046},"01a101ba-c83b-7e21-a1ca-5daca445cca6","Fossile konjunktivformer: leve, være og ske","fossile-konjunktivformer-leve-vaere-og-ske",207,{"id":1048,"title":1049,"slug":1050,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1051},"01a101ba-c6a8-77cd-b011-34fec0ea7870","Absolutte konstruktioner: alt taget i betragtning","absolutte-konstruktioner-alt-taget-i-betragtning",208,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1056},"01a101ba-c8d0-781f-9fa2-a0fed3786597","Indrømmelse med nok, vel og end","indrommelse-med-nok-vel-og-end",209,{"id":1058,"title":1059,"slug":1060,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1061},"01a101ba-c998-7eb7-870b-c7cda2349102","Nægtelse som underdrivelse: ikke så lidt og ikke uvæsentligt","naegtelse-som-underdrivelse-ikke-sa-lidt-og-ikke-uvaesentligt",210,{"id":1063,"title":1064,"slug":1065,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1066},"01a101ba-ca11-743c-92e0-3fe4a9283936","Partikelkombinationer: jo nok, vel da og nu ellers","partikelkombinationer-jo-nok-vel-da-og-nu-ellers",211,{"id":1068,"title":1069,"slug":1070,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1071},"01a101ba-c8e3-77c8-96b4-6a2e5e258797","Ironi gennem modalitet, gentagelse og ordstilling","ironi-gennem-modalitet-gentagelse-og-ordstilling",212,{"id":1073,"title":1074,"slug":1075,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1076},"01a101ba-cb66-78c8-bd3b-649f30cc6502","Underforstået betydning i retoriske spørgsmål og ekkoer","underforstaet-betydning-i-retoriske-sporgsmal-og-ekkoer",213,{"id":1078,"title":1079,"slug":1080,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1081},"01a101ba-c8fe-7342-9724-a1e50f2d0d12","Juridiske sætningsmønstre: såfremt, medmindre og dog","juridiske-saetningsmonstre-safremt-medmindre-og-dog",214,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1086},"01a101ba-c6be-70e3-bae6-d7240f494aa6","Ældre forbindelsesord og stedord: thi, hvo og hvilken","aeldre-forbindelsesord-og-stedord-thi-hvo-og-hvilken",215,{"id":1088,"title":1089,"slug":1090,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1091},"01a101ba-c908-7201-8be9-a04d27cbdff4","Kancellistil: lange forfelter og indskudte betingelser","kancellistil-lange-forfelter-og-indskudte-betingelser",216,{"id":1093,"title":1094,"slug":1095,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1096},"01a101ba-ca59-7e37-8878-841acc0c1817","Regional variation i køn, bestemthed og ejestedord","regional-variation-i-kon-bestemthed-og-ejestedord",217,{"id":1098,"title":1099,"slug":1100,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1101},"01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb","Bevidste sætningsbrud og stilistiske gentagelser","bevidste-saetningsbrud-og-stilistiske-gentagelser",218,{"id":1103,"title":1104,"slug":1105,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1106},"01a101ba-c7e5-7960-94fe-a8c40e96c119","Flertydig henvisning og parallelle læsninger","flertydig-henvisning-og-parallelle-laesninger",219,{"id":1108,"title":1109,"slug":1110,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1111},"01a101ba-ca47-7644-8645-7c7340a79afd","Præcis omskrivning mellem samtale, fagsprog og litteratur","praecis-omskrivning-mellem-samtale-fagsprog-og-litteratur",220,{"id":1098,"title":1099,"slug":1100,"seoDescription":1113,"content":1114,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1101,"grammarTopics":1115,"createdAt":1121,"updatedAt":1122,"vocabularyLists":1123,"primaryTopicHub":1124,"readyImages":1126},"Undersøg, hvordan bevidste sætningsbrud og stilistiske gentagelser skaber rytme, eftertryk og forventning, og afpas virkningen efter genre og situation.","Bevidste sætningsbrud og stilistiske gentagelser kan give en tekst rytme, eftertryk og spænding. På et avanceret niveau består valget ikke blot i at afvige fra en neutral formulering, men i at styre, hvad læseren skal fastholde, forvente eller selv fuldende.\n\n## 1. Afvigelsen skal have en funktion\n\nEt sætningsbrud kan synliggøre tøven, afvisning eller en tanke, der ændrer retning. En gentagelse kan fastholde et nøgleord, organisere et argument eller opbygge intensitet. Virkningen opstår i samspillet mellem formen og sammenhængen; ingen af grebene har én fast betydning.\n\nSammenlign:\n\n:::example\n**Sammenhængende formulering:** Hun havde ventet hele natten uden at få svar.\n\n**Opdelt formulering:** Hun havde ventet. **Hele natten. Uden svar.**\n\nDen første version samler oplysningerne i ét forløb. Den anden giver varigheden og det manglende svar hver sin vægt.\n:::\n\nDe to sidste enheder er ikke selvstændige helsætninger, men de fungerer som selvstændige tekstlige enheder. Deres tilknytning til den første sætning er tydelig.\n\nEt velvalgt greb har typisk mindst én af disse funktioner:\n\n- at fremhæve en oplysning, som ellers ville stå mindre markant;\n- at lade tekstens rytme afspejle en følelsesmæssig bevægelse;\n- at skabe et genkendeligt mønster, som binder udsagn sammen;\n- at gøre et brud på læserens forventning betydningsfuldt.\n\n## 2. Tre former for sætningsbrud\n\nDet er nyttigt at skelne mellem udskilte fragmenter, afbrudte sætninger og egentlige konstruktionsskift. Betegnelserne beskriver forskellige forhold, selv om flere greb kan optræde sammen.\n\n| Greb | Hvad sker der? | Eksempel |\n| --- | --- | --- |\n| Udskilt fragment | Et led står som en særskilt enhed efter punktum. | Vi mødes igen. **Om ti år.** |\n| Aposiopese | En påbegyndt konstruktion afbrydes uden at blive fuldført. | Hvis du siger det én gang til **…** |\n| Anakoluti | En påbegyndt konstruktion forlades til fordel for en anden. | Jeg havde forestillet mig, at vi kunne **— hvorfor skal jeg altid finde løsningen?** |\n\nI fragmenteksemplet kan **om ti år** sættes tilbage i den foregående sætning: *Vi mødes igen om ti år.* Punktummet ændrer især rytmen og fremhævelsen.\n\nVed aposiopese mangler afslutningen. I eksemplet kan den uudtalte følge opleves som en trussel, men situationen og tonen afgør fortolkningen. Læseren behøver ikke kunne rekonstruere én bestemt ordlyd.\n\nVed anakoluti ændres selve den syntaktiske plan. Efter **at vi kunne** forventes en fortsættelse som *finde en løsning sammen*. I stedet kommer et selvstændigt spørgsmål. Bruddet fremstiller en bevægelse fra forslag til frustration.\n\n:::note\nEt bevidst normbrud er ikke dermed en almindelig grammatisk konstruktion. Dets stilistiske berettigelse afhænger af, om læseren kan opfatte bruddet som meningsfuldt frem for utilsigtet.\n:::\n\n## 3. Tegnsætning og læserens forventning\n\nTegnsætningen bidrager til at iscenesætte bruddet, men skaber ikke alene dets betydning.\n\n**Punktum** giver et fragment en tydelig grænse og ofte et selvstændigt tryk. **Tankestreg** kan markere et brat ophør eller omslag. **Udeladelsesprikker** kan signalere, at stemmen eller tanken løber ud, eller at noget holdes tilbage. Det er tendenser, ikke entydige betydningsregler.\n\n:::example\n**Eftertryk:** De havde lovet os en forklaring. **En forklaring. Ikke endnu en undskyldning.**\n\n**Brat omslag:** Jeg ville bare sige, at **— glem det.**\n\n**Tilbageholdt fortsættelse:** Måske kunne vi alligevel **…**\n:::\n\nI det første eksempel gør fragmenterne forskellen mellem *forklaring* og *undskyldning* til tekstens hovedsag. I det andet bliver afbrydelsen selv en handling: Taleren opgiver sit udsagn.\n\n:::warning\nEt linjeskift er ikke i sig selv et syntaktisk brud. Og en tankestreg gør ikke automatisk en uklar konstruktion vellykket. Kontrollér både den grammatiske forventning og den betydning, som afbrydelsen tilfører.\n:::\n\n## 4. Gentagelse som mønster\n\nStilistisk gentagelse er mere end det forhold, at et ord forekommer flere gange. Placeringen kan skabe en struktur, som læseren genkender og tillægger betydning.\n\n| Gentagelsesfigur | Mønster | Eksempel |\n| --- | --- | --- |\n| Anafor | Samme begyndelse i flere led eller sætninger | **Vi kræver** indsigt. **Vi kræver** ansvar. **Vi kræver** handling. |\n| Epifor | Samme afslutning i flere led eller sætninger | De lovede **forandring**. Vi ventede på **forandring**. Intet tydede på **forandring**. |\n| Anadiplose | Slutningen af én enhed gentages i begyndelsen af den næste | Det kræver **tillid**. **Tillid** kræver tid. |\n| Umiddelbar gentagelse | Et ord eller udtryk gentages direkte | **Vent, vent!** Vi mangler én. |\n\nHer bruges *anafor* om en retorisk gentagelsesfigur, ikke om et stedords henvisning til noget tidligere nævnt.\n\nAnaforen kan samle flere krav til en insisterende bevægelse. Epiforen lader forskellige udsagn lande på det samme nøgleord. Anadiplosen fører teksten videre ved at gøre afslutningen til afsæt for næste udsagn.\n\nGentagelse må også skelnes fra **parallelisme**, hvor det især er den syntaktiske opbygning, der går igen: *Hun søgte ro; han søgte svar.* De to greb kan kombineres, men er ikke identiske. En gentagelse er heller ikke automatisk en stigning i styrke; en sådan progression skal fremgå af indholdet.\n\n## 5. Samspil, genre og dosering\n\nSætningsbrud og gentagelse kan forstærke hinanden. Gentagelsen skaber genkendelighed; bruddet ændrer tempoet eller flytter vægten.\n\n:::example\n**Neutral version:** Vi har brug for mere tid til at læse materialet og stille spørgsmål.\n\n**Retorisk version:** Vi har brug for **tid**. **Tid** til at læse. **Tid** til at spørge. Ikke flere forsikringer om, at alt er i orden.\n\nGentagelsen fastholder kravet. Fragmenterne fordeler begrundelsen i korte enheder, og det sidste fragment indfører en modsætning.\n:::\n\nDen retoriske version er ikke blot en pyntet omskrivning: Den tilføjer kritik og skærper afsenderens position.\n\nI en tale kan gentagelser hjælpe tilhørerne med at følge argumentet. I litterær prosa kan brud forme tempo og fremstille en stemmes følelsesmæssige bevægelse. I en faglig redegørelse kan de samme greb virke påtrængende, hvis de erstatter forklaringer eller slører forbindelsen mellem påstand og begrundelse.\n\nGentagne fagtermer er omvendt ikke nødvendigvis stilistiske figurer eller dårlig variation. Det kan være mere præcist at gentage samme betegnelse end at indføre synonymer, der antyder en forskel.\n\n:::tip\nSkriv først passagen uden brud og markante gentagelser. Sammenlign derefter versionerne: Hvad får større vægt, hvilken holdning bliver tydeligere, og hvad bliver vanskeligere at forstå? Behold grebet, hvis forskellen tjener tekstens formål.\n:::\n\n## 6. Kontrol før den endelige formulering\n\n1. **Find grundkonstruktionen.** Hvad ville den sammenhængende formulering være?\n2. **Udpeg bruddet eller mønstret.** Er der et fragment, en afbrydelse, et konstruktionsskift eller en bestemt gentagelsesfigur?\n3. **Beskriv virkningen konkret.** Fremhæves varighed, opbygges et krav, eller skifter stemmen retning?\n4. **Kontrollér fortolkeligheden.** Kan læseren forstå forbindelsen uden at skulle reparere teksten på egen hånd?\n5. **Vurder doseringen.** Hvis alle udsagn brydes eller gentages, mister det enkelte greb let sin særvirkning.\n\n**Bruddet** gør en grænse eller en ufuldført forventning mærkbar. **Gentagelsen** gør et tilbagevendende element betydningsfuldt. Begge virker stærkest, når formen udfører et tydeligt arbejde i teksten.",[1116],{"id":1117,"name":1118,"level":1015,"language":9,"isCompleted":1119,"completionPercentage":1120,"totalExercises":26,"completedExercises":1120},"01a101bb-35f7-7507-b75b-500d180818e8","Indirekte vurdering og retorisk eftertryk",false,0,"2026-10-03T12:26:20+00:00","2026-10-12T17:16:12+00:00",[],{"name":1118,"slug":1125,"language":9},"indirekte-vurdering-og-retorisk-eftertryk-c2",[],{"id":1117,"name":1118,"slug":1125,"language":9,"level":1015,"introduction":1128,"lessonCount":21,"totalExercises":26,"objectives":1129,"prerequisites":1132,"lessons":1134},"Retoriske spørgsmål og ekkoer gør en vurdering til noget, modtageren selv udleder. Ironi kan derefter skabe afstand til en lånt vurdering gennem modalitet og ordstilling. Til sidst undersøger du, hvordan sætningsbrud og gentagelser kan forme samme eftertryk og rytme uden at sløre tekstens hensigt.",[1130,1131],"Skeln mellem informationssøgning, indirekte kritik og ironisk afstand.","Forklar og afpas virkningen af gentagelser og sætningsbrud efter genre.",[1133],"Du kender spørgeformer, modalpartikler, forfelt og forskellen mellem sætning og fragment.",[1135,1143,1154],{"id":1073,"contentId":1136,"slug":1075,"title":1074,"level":1015,"summary":1137,"order":11,"exercises":1138},"pg_c14a222e-02a5-4664-9b2c-66976c292ada","Udled mulige påstande og indvendinger i retoriske spørgsmål og ekkoer, og adskil dem fra ægte informationsbehov.",[1139],{"id":1140,"title":1141,"order":1120,"type":1142},"01a101ba-f479-7e09-ac74-6692e58d07a4","Hvad gør spørgsmålet i samtalen?","word_select",{"id":1068,"contentId":1144,"slug":1070,"title":1069,"level":1015,"summary":1145,"order":16,"exercises":1146},"pg_8a79ee07-39b0-437b-8ed8-74579098d00e","Undersøg, hvordan modalitet, lånte vurderinger og fremrykning kan skabe ironisk afstand, når konteksten støtter den.",[1147,1151],{"id":1148,"title":1149,"order":1120,"type":1150},"01a101ba-de3f-7ac9-9f26-19884a2b2d0e","Vurderingen først i sætningen","sentence_builder",{"id":1152,"title":1153,"order":11,"type":1142},"01a101ba-de53-7c0a-865f-cb7c9198b7d1","Læs den tilsyneladende tilslutning",{"id":1098,"contentId":1155,"slug":1100,"title":1099,"level":1015,"summary":1156,"order":21,"exercises":1157},"pg_0ddb8e9c-bad4-48b8-a6c7-6ba2e304113c","Vurder fragmenter, afbrud og gentagelsesfigurer som bevidste greb, der fordeler eftertryk og former argumentets rytme.",[1158],{"id":1159,"title":1160,"order":1120,"type":1142},"01a101ba-cf2c-7d22-b28e-029eb3d43eef","Brud og gentagelser: mønster, virkning og revision",[1162],{"@id":1163,"@type":1164,"id":1159,"grammarPage":1165,"title":1160,"instructions":1166,"displayOrder":1120,"type":1142,"questionCount":81,"blankCount":81,"isCompleted":1119,"ogImageUrl":1167},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-cf2c-7d22-b28e-029eb3d43eef","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb","Læs tekstuddragene og deres kontekst. Vælg den analyse eller revision, som tekstens opbygning og formål giver belæg for.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_609bc624-b325-48f2-9fbd-b02832619d12_hero.webp?v=1791030382",{"id":1159,"grammarPage":1165,"title":1160,"instructions":1166,"seoTitle":1169,"seoDescription":1170,"displayOrder":1120,"type":1142,"questions":1171,"ogImageUrl":1167},"Sætningsbrud og gentagelser: analysér virkningen","Øv sætningsbrud og stilistiske gentagelser med valg i tekstnære analyser af taler, prosa og faglige tekster med fokus på rytme, sammenhæng og vægt.",[1172],{"id":1173,"sentenceTemplate":1174,"displayOrder":1120,"explanation":1175,"exampleSentence":1176,"blanks":1177},"01a101ba-cf2c-7f7e-b28e-029eb68a67cf","En fortæller skriver: »Hun havde gemt brevet. Under gulvet.« Den sidste enhed er __1__: Den kan føres tilbage til den foregående sætning som en oplysning om stedet.","Under gulvet er et stedled, som kan genindsættes: Hun havde gemt brevet under gulvet. Punktummet giver stedet særskilt vægt. Der er hverken en afbrudt, ufuldført konstruktion eller et skift til en anden syntaktisk plan.","De ville først åbne porten næste morgen. Efter solopgang.",[1178],{"id":1179,"blankNumber":11,"options":1180},"01a101ba-cf2c-7f2e-b28e-029eb5b558b9",[1181,1184,1188],{"id":1182,"optionText":1183,"isCorrect":1119,"displayOrder":1120},"01a101ba-cf2c-7e9e-b28e-029eb4a46c6f","en aposiopese",{"id":1185,"optionText":1186,"isCorrect":1187,"displayOrder":11},"01a101ba-cf2c-7ede-b28e-029eb4f617e3","et udskilt fragment",true,{"id":1189,"optionText":1190,"isCorrect":1119,"displayOrder":16},"01a101ba-cf2c-7f0a-b28e-029eb4fbf1fc","en anakoluti",{"html":1192,"toc":1193},"\u003Cp>Bevidste sætningsbrud og stilistiske gentagelser kan give en tekst rytme, eftertryk og spænding. På et avanceret niveau består valget ikke blot i at afvige fra en neutral formulering, men i at styre, hvad læseren skal fastholde, forvente eller selv fuldende.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"afvigelsen-skal-have-en-funktion\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Afvigelsen skal have en funktion\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Et sætningsbrud kan synliggøre tøven, afvisning eller en tanke, der ændrer retning. En gentagelse kan fastholde et nøgleord, organisere et argument eller opbygge intensitet. Virkningen opstår i samspillet mellem formen og sammenhængen; ingen af grebene har én fast betydning.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Sammenlign:\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Sammenhængende formulering:\u003C\u002Fstrong> Hun havde ventet hele natten uden at få svar.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Opdelt formulering:\u003C\u002Fstrong> Hun havde ventet. \u003Cstrong>Hele natten. Uden svar.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Den første version samler oplysningerne i ét forløb. Den anden giver varigheden og det manglende svar hver sin vægt.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>De to sidste enheder er ikke selvstændige helsætninger, men de fungerer som selvstændige tekstlige enheder. Deres tilknytning til den første sætning er tydelig.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Et velvalgt greb har typisk mindst én af disse funktioner:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>at fremhæve en oplysning, som ellers ville stå mindre markant;\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>at lade tekstens rytme afspejle en følelsesmæssig bevægelse;\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>at skabe et genkendeligt mønster, som binder udsagn sammen;\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>at gøre et brud på læserens forventning betydningsfuldt.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Ch2 id=\"tre-former-for-stningsbrud\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Tre former for sætningsbrud\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Det er nyttigt at skelne mellem udskilte fragmenter, afbrudte sætninger og egentlige konstruktionsskift. Betegnelserne beskriver forskellige forhold, selv om flere greb kan optræde sammen.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Greb\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Hvad sker der?\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Eksempel\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Udskilt fragment\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Et led står som en særskilt enhed efter punktum.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Vi mødes igen. \u003Cstrong>Om ti år.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Aposiopese\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>En påbegyndt konstruktion afbrydes uden at blive fuldført.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Hvis du siger det én gang til \u003Cstrong>…\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Anakoluti\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>En påbegyndt konstruktion forlades til fordel for en anden.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Jeg havde forestillet mig, at vi kunne \u003Cstrong>— hvorfor skal jeg altid finde løsningen?\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>I fragmenteksemplet kan \u003Cstrong>om ti år\u003C\u002Fstrong> sættes tilbage i den foregående sætning: \u003Cem>Vi mødes igen om ti år.\u003C\u002Fem> Punktummet ændrer især rytmen og fremhævelsen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Ved aposiopese mangler afslutningen. I eksemplet kan den uudtalte følge opleves som en trussel, men situationen og tonen afgør fortolkningen. Læseren behøver ikke kunne rekonstruere én bestemt ordlyd.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Ved anakoluti ændres selve den syntaktiske plan. Efter \u003Cstrong>at vi kunne\u003C\u002Fstrong> forventes en fortsættelse som \u003Cem>finde en løsning sammen\u003C\u002Fem>. I stedet kommer et selvstændigt spørgsmål. Bruddet fremstiller en bevægelse fra forslag til frustration.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>Et bevidst normbrud er ikke dermed en almindelig grammatisk konstruktion. Dets stilistiske berettigelse afhænger af, om læseren kan opfatte bruddet som meningsfuldt frem for utilsigtet.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"tegnstning-og-lserens-forventning\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Tegnsætning og læserens forventning\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Tegnsætningen bidrager til at iscenesætte bruddet, men skaber ikke alene dets betydning.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Punktum\u003C\u002Fstrong> giver et fragment en tydelig grænse og ofte et selvstændigt tryk. \u003Cstrong>Tankestreg\u003C\u002Fstrong> kan markere et brat ophør eller omslag. \u003Cstrong>Udeladelsesprikker\u003C\u002Fstrong> kan signalere, at stemmen eller tanken løber ud, eller at noget holdes tilbage. Det er tendenser, ikke entydige betydningsregler.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Eftertryk:\u003C\u002Fstrong> De havde lovet os en forklaring. \u003Cstrong>En forklaring. Ikke endnu en undskyldning.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Brat omslag:\u003C\u002Fstrong> Jeg ville bare sige, at \u003Cstrong>— glem det.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Tilbageholdt fortsættelse:\u003C\u002Fstrong> Måske kunne vi alligevel \u003Cstrong>…\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>I det første eksempel gør fragmenterne forskellen mellem \u003Cem>forklaring\u003C\u002Fem> og \u003Cem>undskyldning\u003C\u002Fem> til tekstens hovedsag. I det andet bliver afbrydelsen selv en handling: Taleren opgiver sit udsagn.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>Et linjeskift er ikke i sig selv et syntaktisk brud. Og en tankestreg gør ikke automatisk en uklar konstruktion vellykket. Kontrollér både den grammatiske forventning og den betydning, som afbrydelsen tilfører.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"gentagelse-som-mnster\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Gentagelse som mønster\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Stilistisk gentagelse er mere end det forhold, at et ord forekommer flere gange. Placeringen kan skabe en struktur, som læseren genkender og tillægger betydning.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Gentagelsesfigur\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Mønster\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Eksempel\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Anafor\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Samme begyndelse i flere led eller sætninger\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>Vi kræver\u003C\u002Fstrong> indsigt. \u003Cstrong>Vi kræver\u003C\u002Fstrong> ansvar. \u003Cstrong>Vi kræver\u003C\u002Fstrong> handling.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Epifor\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Samme afslutning i flere led eller sætninger\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>De lovede \u003Cstrong>forandring\u003C\u002Fstrong>. Vi ventede på \u003Cstrong>forandring\u003C\u002Fstrong>. Intet tydede på \u003Cstrong>forandring\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Anadiplose\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Slutningen af én enhed gentages i begyndelsen af den næste\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Det kræver \u003Cstrong>tillid\u003C\u002Fstrong>. \u003Cstrong>Tillid\u003C\u002Fstrong> kræver tid.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Umiddelbar gentagelse\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Et ord eller udtryk gentages direkte\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>\u003Cstrong>Vent, vent!\u003C\u002Fstrong> Vi mangler én.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Her bruges \u003Cem>anafor\u003C\u002Fem> om en retorisk gentagelsesfigur, ikke om et stedords henvisning til noget tidligere nævnt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Anaforen kan samle flere krav til en insisterende bevægelse. Epiforen lader forskellige udsagn lande på det samme nøgleord. Anadiplosen fører teksten videre ved at gøre afslutningen til afsæt for næste udsagn.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Gentagelse må også skelnes fra \u003Cstrong>parallelisme\u003C\u002Fstrong>, hvor det især er den syntaktiske opbygning, der går igen: \u003Cem>Hun søgte ro; han søgte svar.\u003C\u002Fem> De to greb kan kombineres, men er ikke identiske. En gentagelse er heller ikke automatisk en stigning i styrke; en sådan progression skal fremgå af indholdet.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"samspil-genre-og-dosering\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Samspil, genre og dosering\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Sætningsbrud og gentagelse kan forstærke hinanden. Gentagelsen skaber genkendelighed; bruddet ændrer tempoet eller flytter vægten.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Neutral version:\u003C\u002Fstrong> Vi har brug for mere tid til at læse materialet og stille spørgsmål.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Retorisk version:\u003C\u002Fstrong> Vi har brug for \u003Cstrong>tid\u003C\u002Fstrong>. \u003Cstrong>Tid\u003C\u002Fstrong> til at læse. \u003Cstrong>Tid\u003C\u002Fstrong> til at spørge. Ikke flere forsikringer om, at alt er i orden.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Gentagelsen fastholder kravet. Fragmenterne fordeler begrundelsen i korte enheder, og det sidste fragment indfører en modsætning.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Den retoriske version er ikke blot en pyntet omskrivning: Den tilføjer kritik og skærper afsenderens position.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>I en tale kan gentagelser hjælpe tilhørerne med at følge argumentet. I litterær prosa kan brud forme tempo og fremstille en stemmes følelsesmæssige bevægelse. I en faglig redegørelse kan de samme greb virke påtrængende, hvis de erstatter forklaringer eller slører forbindelsen mellem påstand og begrundelse.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Gentagne fagtermer er omvendt ikke nødvendigvis stilistiske figurer eller dårlig variation. Det kan være mere præcist at gentage samme betegnelse end at indføre synonymer, der antyder en forskel.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Skriv først passagen uden brud og markante gentagelser. Sammenlign derefter versionerne: Hvad får større vægt, hvilken holdning bliver tydeligere, og hvad bliver vanskeligere at forstå? Behold grebet, hvis forskellen tjener tekstens formål.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"kontrol-fr-den-endelige-formulering\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Kontrol før den endelige formulering\u003C\u002Fh2>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Find grundkonstruktionen.\u003C\u002Fstrong> Hvad ville den sammenhængende formulering være?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Udpeg bruddet eller mønstret.\u003C\u002Fstrong> Er der et fragment, en afbrydelse, et konstruktionsskift eller en bestemt gentagelsesfigur?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Beskriv virkningen konkret.\u003C\u002Fstrong> Fremhæves varighed, opbygges et krav, eller skifter stemmen retning?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Kontrollér fortolkeligheden.\u003C\u002Fstrong> Kan læseren forstå forbindelsen uden at skulle reparere teksten på egen hånd?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Vurder doseringen.\u003C\u002Fstrong> Hvis alle udsagn brydes eller gentages, mister det enkelte greb let sin særvirkning.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Bruddet\u003C\u002Fstrong> gør en grænse eller en ufuldført forventning mærkbar. \u003Cstrong>Gentagelsen\u003C\u002Fstrong> gør et tilbagevendende element betydningsfuldt. Begge virker stærkest, når formen udfører et tydeligt arbejde i teksten.\u003C\u002Fp>\n",[1194,1198,1202,1206,1210,1214],{"id":1195,"text":1196,"depth":16,"number":1197},"afvigelsen-skal-have-en-funktion","Afvigelsen skal have en funktion","1",{"id":1199,"text":1200,"depth":16,"number":1201},"tre-former-for-stningsbrud","Tre former for sætningsbrud","2",{"id":1203,"text":1204,"depth":16,"number":1205},"tegnstning-og-lserens-forventning","Tegnsætning og læserens forventning","3",{"id":1207,"text":1208,"depth":16,"number":1209},"gentagelse-som-mnster","Gentagelse som mønster","4",{"id":1211,"text":1212,"depth":16,"number":1213},"samspil-genre-og-dosering","Samspil, genre og dosering","5",{"id":1215,"text":1216,"depth":16,"number":1217},"kontrol-fr-den-endelige-formulering","Kontrol før den endelige formulering","6"]