[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-da":3,"grammar-pages-da":4,"grammar-page-da-daekket-direkte-tale-fortaellerens-og-personens-stemme":1112,"grammar-lesson-path-da-daekket-direkte-tale-fortaellerens-og-personens-stemme-fortaelleplan-og-dobbeltstemme-c2":1233,"grammar-exercises-by-page-01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d":1260,"grammar-quick-check-01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d":1271,"grammar-lesson-body-01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d-5udp6av45":1293},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,213,218,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,434,439,444,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,639,644,649,655,660,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,730,735,740,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,810,815,820,825,830,835,840,845,850,856,861,866,871,876,881,886,891,896,901,906,911,916,921,926,931,936,941,946,951,956,961,966,971,976,981,986,991,996,1001,1006,1011,1017,1022,1027,1032,1037,1042,1047,1052,1057,1062,1067,1072,1077,1082,1087,1092,1097,1102,1107],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a101ba-c785-70ca-8c4e-586d57cee38c","Det danske alfabet: æ, ø og å","det-danske-alfabet-ae-o-og-a","da","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a101ba-c92b-7589-8788-0409492c2e9b","Lange og korte vokaler","lange-og-korte-vokaler",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a101ba-caf2-7f7e-8355-c93b0f267205","Stumme bogstaver og blødt d","stumme-bogstaver-og-blodt-d",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a101ba-ca2f-7cec-88d7-48f1187c9495","Personlige stedord som grundled: jeg, du, han og hun","personlige-stedord-som-grundled-jeg-du-han-og-hun",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a101ba-c6ec-772b-aedb-2b35a649f0cd","At være og at have i nutid","at-vaere-og-at-have-i-nutid",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a101ba-c9e4-7390-a168-7441a36dac19","Nutid: udsagnsord med -r","nutid-udsagnsord-med-r",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a101ba-c7b6-79ca-9e94-4dd2ed6b06c7","En enkel sætning: grundled og udsagnsled","en-enkel-saetning-grundled-og-udsagnsled",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a101ba-c7bb-7c71-aa85-1bb215174a37","En og et: navneordenes køn","en-og-et-navneordenes-kon",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a101ba-c701-7515-be2d-777aa5627001","Bestemt ental: bogen og huset","bestemt-ental-bogen-og-huset",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a101ba-c7e0-7624-b9db-79b6983bd9ab","Flertal: bøger, biler og huse","flertal-boger-biler-og-huse",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a101ba-c705-7f6b-812e-9d3609082f67","Bestemt flertal: bøgerne og husene","bestemt-flertal-bogerne-og-husene",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a101ba-c769-7cdc-a321-4f2fefe3e58a","Den og det: henvisning til ting","den-og-det-henvisning-til-ting",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a101ba-c8f0-73f6-810e-a0a376c1be70","Ja-nej-spørgsmål: kommer du?","ja-nej-sporgsmal-kommer-du",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a101ba-cadc-702f-95b0-1b856b06a798","Spørgeord: hvem, hvad og hvor","sporgeord-hvem-hvad-og-hvor",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a101ba-c8c6-719f-aa9b-91f37f8c806e","Ikke i en enkel sætning","ikke-i-en-enkel-saetning",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a101ba-c8ea-793a-9d3e-0991c0f39916","Ja, nej og jo som svar","ja-nej-og-jo-som-svar",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a101ba-cb20-776a-af59-ecd23c6e0927","Tillægsord med en, et og flertal","tillaegsord-med-en-et-og-flertal",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a101ba-cb1b-727f-a800-bd209452235d","Tillægsord efter er","tillaegsord-efter-er",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a101ba-c76f-7f59-a150-664afcb4dd8a","Den store bil og det store hus","den-store-bil-og-det-store-hus",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a101ba-c98e-75a9-9f7f-3c11d5a0d403","Min, mit og mine: det, du ejer","min-mit-og-mine-det-du-ejer",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a101ba-c79b-7899-a39d-a5c5d122aac2","Din, hans, hendes og vores","din-hans-hendes-og-vores",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a101ba-c7b1-78c8-8d24-faa95a56ce0b","Ejefald med -s: Annas bog","ejefald-med-s-annas-bog",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a101ba-cb04-7644-8e1d-75c346bd0a70","Tallene fra nul til hundrede","tallene-fra-nul-til-hundrede",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a101ba-c90d-752d-be91-33683e656924","Klokken: hel, halv og kvart","klokken-hel-halv-og-kvart",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a101ba-cb5f-7d65-a8f6-78d780942154","Ugedage, måneder og datoer","ugedage-maneder-og-datoer",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a101ba-c8b6-764a-a393-4c98708b0cb2","I, på og ved: almindelige steder","i-pa-og-ved-almindelige-steder",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a101ba-cb15-7023-ae83-6625d358ad75","Til og fra: hvor skal du hen?","til-og-fra-hvor-skal-du-hen",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a101ba-c869-72d0-af57-a333161cf10b","Her, der, hjemme og hjem","her-der-hjemme-og-hjem",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a101ba-c903-7164-aa5f-c7405401d2c3","Kan: evner og muligheder","kan-evner-og-muligheder",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a101ba-cb86-7246-a469-2ef385045406","Vil gerne: ønsker og bestillinger","vil-gerne-onsker-og-bestillinger",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a101ba-cac1-7b19-8f83-5f30d2f4902d","Skal: planer og aftaler","skal-planer-og-aftaler",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a101ba-c9de-777c-b77f-2bca8dff569d","Nutid om fremtiden","nutid-om-fremtiden",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a101ba-cb09-7924-83ec-49379bbaf4d0","Tid først: i dag arbejder jeg","tid-forst-i-dag-arbejder-jeg",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a101ba-c77a-7060-8921-6b87b5e47f23","Der er: mennesker og ting et sted","der-er-mennesker-og-ting-et-sted",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a101ba-c790-77e7-803f-84549de43e88","Det er: vejr, tid og afstand","det-er-vejr-tid-og-afstand",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a101ba-c988-7d1a-9762-b27e4dabb72d","Mig, dig, ham og hende som genstandsled","mig-dig-ham-og-hende-som-genstandsled",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a101ba-c97a-740d-a7f4-7181b8080e06","Meget og mange","meget-og-mange",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a101ba-c9f1-72a1-85e3-8f7aef3ffbe9","Og, men og eller","og-men-og-eller",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a101ba-c72e-7a25-a69d-c15f7122b189","Bydeform: kom, læs og vent","bydeform-kom-laes-og-vent",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a101ba-c9af-76f6-82f3-116dd97483cc","Navneform med at: at spise og at læse","navneform-med-at-at-spise-og-at-laese",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":211,"displayOrder":212},"01a101ba-cae7-7f32-9213-654d0b578987","Stød: forskelle mellem ord og bøjningsformer","stod-forskelle-mellem-ord-og-bojningsformer","A2",41,{"id":214,"title":215,"slug":216,"language":9,"level":211,"displayOrder":217},"01a101ba-ca4d-7c7a-878b-a00958a81be9","R-lyden og vokaler omkring r","r-lyden-og-vokaler-omkring-r",42,{"id":219,"title":220,"slug":221,"language":9,"level":211,"displayOrder":222},"01a101ba-c74b-76c4-91b6-d1a424e220e1","Datid med -ede og -te","datid-med-ede-og-te",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":211,"displayOrder":227},"01a101ba-c6e0-7f58-87ae-3bf265b8f2da","Almindelige uregelmæssige udsagnsord i datid","almindelige-uregelmaessige-udsagnsord-i-datid",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":211,"displayOrder":232},"01a101ba-c82e-7af3-a5a3-bfdbe0470492","Førnutid med har","fornutid-med-har",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":211,"displayOrder":237},"01a101ba-c829-7739-98d5-bb09d5f1d53a","Førnutid med er: kommet og gået","fornutid-med-er-kommet-og-gaet",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":211,"displayOrder":242},"01a101ba-c73f-7cf6-80e6-1711b43b8f10","Datid eller førnutid: i går og indtil nu","datid-eller-fornutid-i-gar-og-indtil-nu",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":211,"displayOrder":247},"01a101ba-c6db-795d-a627-a3cef7462d8d","Allerede, endnu og lige","allerede-endnu-og-lige",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":211,"displayOrder":252},"01a101ba-cb0f-717d-8f45-bdaee7e2074f","Tidsudtryk med i, om og på","tidsudtryk-med-i-om-og-pa",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":211,"displayOrder":257},"01a101ba-c7f7-7552-9046-1ce2821a2184","For to dage siden og om to dage","for-to-dage-siden-og-om-to-dage",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":211,"displayOrder":262},"01a101ba-cb71-7c0b-83fe-394ee7d5c7fa","Uregelmæssigt flertal: børn, mænd og tænder","uregelmaessigt-flertal-born-maend-og-taender",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":211,"displayOrder":267},"01a101ba-c9bf-7f84-82c2-db23d617407f","Navneord uden artikel: arbejde og uddannelse","navneord-uden-artikel-arbejde-og-uddannelse",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":211,"displayOrder":272},"01a101ba-caed-78ae-8d77-84140e6cbb75","Stofnavne: vand, kaffe og ris","stofnavne-vand-kaffe-og-ris",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":211,"displayOrder":277},"01a101ba-c774-7df0-80ef-c7611a6fc9bd","Denne, dette og disse","denne-dette-og-disse",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":211,"displayOrder":282},"01a101ba-caa9-729e-a7b6-07c43b4fe82a","Sig og refleksive udsagnsord","sig-og-refleksive-udsagnsord",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":211,"displayOrder":287},"01a101ba-cab5-7b80-b228-d7d5ebe3725e","Sin, sit og sine: grundleddets egne ting","sin-sit-og-sine-grundleddets-egne-ting",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":211,"displayOrder":292},"01a101ba-c967-724b-855b-759e5976b48d","Man, en og ens","man-en-og-ens",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":211,"displayOrder":297},"01a101ba-c9cb-7c49-99af-d912294e1f41","Nogen, noget og nogle","nogen-noget-og-nogle",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":211,"displayOrder":302},"01a101ba-c8dc-7450-8c22-3b4349eb888c","Ingen, intet og ingen penge","ingen-intet-og-ingen-penge",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":211,"displayOrder":307},"01a101ba-c6d0-7717-adce-3026c401cf93","Aldrig, ikke mere og heller ikke","aldrig-ikke-mere-og-heller-ikke",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":211,"displayOrder":312},"01a101ba-c945-7388-b786-128fe9c54bad","Lille, små og andre uregelmæssige tillægsord","lille-sma-og-andre-uregelmaessige-tillaegsord",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":211,"displayOrder":317},"01a101ba-ca7f-7796-b44a-eb8ed98932b1","Sammenligning med -ere og -est","sammenligning-med-ere-og-est",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":211,"displayOrder":322},"01a101ba-c6f6-7b9d-99a8-0b0cdbc3eaea","Bedre, bedst, mere og mest","bedre-bedst-mere-og-mest",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":211,"displayOrder":327},"01a101ba-c93a-7574-aaac-1619bfa71005","Lige så stor som og større end","lige-sa-stor-som-og-storre-end",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":211,"displayOrder":332},"01a101ba-c934-7dec-8b2b-b0dfd4eedc74","Lidt, lidt af og et par","lidt-lidt-af-og-et-par",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":211,"displayOrder":337},"01a101ba-c6d6-70c2-a501-9b5a3a150d30","Alle, begge og hver","alle-begge-og-hver",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":211,"displayOrder":342},"01a101ba-c9f6-7811-aa8b-e82e42627fb4","Ordenstal og årstal","ordenstal-og-arstal",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":211,"displayOrder":347},"01a101ba-cb26-7cad-81e6-eae3f8d051e3","Tillægsord som biord: hurtigt og langsomt","tillaegsord-som-biord-hurtigt-og-langsomt",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":211,"displayOrder":352},"01a101ba-cb38-7cf0-9733-4dcfcbd28345","Tit, ofte, altid og sommetider","tit-ofte-altid-og-sommetider",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":211,"displayOrder":357},"01a101ba-ca04-71cf-8264-0381feff5e4c","Over, under, foran, bag og mellem","over-under-foran-bag-og-mellem",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":211,"displayOrder":362},"01a101ba-c889-7338-a02d-dd814ac0fc45","Hos eller ved: personer og steder","hos-eller-ved-personer-og-steder",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":211,"displayOrder":367},"01a101ba-c970-7b01-955d-36fe109d60ef","Med, uden og for: hverdagens forbindelser","med-uden-og-for-hverdagens-forbindelser",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":211,"displayOrder":372},"01a101ba-c956-7797-a29b-0fa215dd633b","Må og må ikke: tilladelse og forbud","ma-og-ma-ikke-tilladelse-og-forbud",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":211,"displayOrder":377},"01a101ba-cabb-7f8e-a6ae-3f94c8467137","Skal, må og er nødt til","skal-ma-og-er-nodt-til",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":211,"displayOrder":382},"01a101ba-c723-7b41-bfce-81b61231761b","Bør og skulle: råd og forslag","bor-og-skulle-rad-og-forslag",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":211,"displayOrder":387},"01a101ba-c920-7db6-bd2c-f7f78598d7b7","Kunne du og vil du: høflige spørgsmål","kunne-du-og-vil-du-hoflige-sporgsmal",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":211,"displayOrder":392},"01a101ba-c806-732b-8c61-43c2b3f4cda3","Fordi: en enkel begrundelse","fordi-en-enkel-begrundelse",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":211,"displayOrder":397},"01a101ba-c6e6-7b5b-a9fa-cde38a4894c3","At-sætninger: jeg tror, at hun kommer","at-saetninger-jeg-tror-at-hun-kommer",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":211,"displayOrder":402},"01a101ba-c9a9-77af-95ee-59a025607517","Når og da: tid i ledsætninger","nar-og-da-tid-i-ledsaetninger",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":211,"displayOrder":407},"01a101ba-c8c0-7f2c-a901-e13a299e7c7a","Ikke før udsagnsordet i ledsætninger","ikke-for-udsagnsordet-i-ledsaetninger",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":211,"displayOrder":412},"01a101ba-c8aa-7e5d-812c-96883b5101e5","Hvis: en mulig betingelse","hvis-en-mulig-betingelse",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":211,"displayOrder":417},"01a101ba-cad1-763b-a4cc-5140db4d00c9","Som og der: enkle henførende sætninger","som-og-der-enkle-henforende-saetninger",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":211,"displayOrder":422},"01a101ba-c930-7415-b9f3-3dea20b98fd6","Ledsætning først: når jeg kommer, spiser vi","ledsaetning-forst-nar-jeg-kommer-spiser-vi",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":211,"displayOrder":427},"01a101ba-ca8c-78cd-8ce7-df31979467eb","Sammensatte navneord: busstoppested og sprogskole","sammensatte-navneord-busstoppested-og-sprogskole",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":432,"displayOrder":433},"01a101ba-c801-7a4a-b836-f47081304694","Førdatid: hvad der var sket før","fordatid-hvad-der-var-sket-for","B1",85,{"id":435,"title":436,"slug":437,"language":9,"level":432,"displayOrder":438},"01a101ba-c745-7f59-840f-ab2ba28f2fe3","Datid, førnutid og førdatid i en fortælling","datid-fornutid-og-fordatid-i-en-fortaelling",86,{"id":440,"title":441,"slug":442,"language":9,"level":432,"displayOrder":443},"01a101ba-c84f-73b4-809c-945aa4d8fbeb","Har boet og boede: varighed og afslutning","har-boet-og-boede-varighed-og-afslutning",87,{"id":445,"title":446,"slug":447,"language":9,"level":432,"displayOrder":448},"01a101ba-c840-75be-aee5-38797da04d6a","Fremtid med vil, skal og kommer til at","fremtid-med-vil-skal-og-kommer-til-at",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":432,"displayOrder":453},"01a101ba-c844-7e01-907d-ec181c7f2b6f","Fremtid set fra fortiden: skulle og ville","fremtid-set-fra-fortiden-skulle-og-ville",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":432,"displayOrder":458},"01a101ba-ca41-7028-ab36-075d16877179","Plejer at: vaner nu og før","plejer-at-vaner-nu-og-for",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":432,"displayOrder":463},"01a101ba-c7c7-7f39-8f84-2bfb4380e2f8","Er ved at og er i gang med at","er-ved-at-og-er-i-gang-med-at",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":432,"displayOrder":468},"01a101ba-c71e-721c-9d03-6ee76484f0dc","Bliver ved med at og holder op med at","bliver-ved-med-at-og-holder-op-med-at",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":432,"displayOrder":473},"01a101ba-c93f-76f3-a5fd-032d29002d79","Ligge og lægge, sidde og sætte","ligge-og-laegge-sidde-og-saette",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":432,"displayOrder":478},"01a101ba-cb93-787b-aa9c-8a0b92d02b25","Ville og kunne i tænkte situationer","ville-og-kunne-i-taenkte-situationer",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":432,"displayOrder":483},"01a101ba-c729-724e-a941-8a79ae6a8287","Burde have og skulle have: råd og pligt i fortiden","burde-have-og-skulle-have-rad-og-pligt-i-fortiden",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":432,"displayOrder":488},"01a101ba-c926-739e-b1ae-e4dd3a004136","Lad os og lad være med at","lad-os-og-lad-vaere-med-at",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":432,"displayOrder":493},"01a101ba-caaf-770d-9fc7-ee56ca2ad03f","Sin eller deres: ejeforhold med flere ejere","sin-eller-deres-ejeforhold-med-flere-ejere",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":432,"displayOrder":498},"01a101ba-c86f-717a-b4cc-42509c22042c","Hinanden og sig selv","hinanden-og-sig-selv",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":432,"displayOrder":503},"01a101ba-c8a5-7717-862e-7e87970d6559","Hver sin og hver deres","hver-sin-og-hver-deres",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":432,"displayOrder":508},"01a101ba-c75c-7959-82a0-d43610109c98","Den, det og dem uden navneord","den-det-og-dem-uden-navneord",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":432,"displayOrder":513},"01a101ba-c8a0-73ec-bba9-a1869f1cc663","Hvem, hvis og hvilken","hvem-hvis-og-hvilken",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":432,"displayOrder":518},"01a101ba-c7cf-72c7-bc49-3a4c5f94944e","Få, færre og færrest; lidt, mindre og mindst","fa-faerre-og-faerrest-lidt-mindre-og-mindst",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":432,"displayOrder":523},"01a101ba-c854-7bc1-aaf6-ee9d210a14df","Hele, alt og al: helhed og mængde","hele-alt-og-al-helhed-og-maengde",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":432,"displayOrder":528},"01a101ba-c983-7392-a00b-c6a6e6d0bcab","Mere eller -ere: længere tillægsord","mere-eller-ere-laengere-tillaegsord",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":432,"displayOrder":533},"01a101ba-c756-79f5-b5dd-b52f06782d8f","Den bedste og bedst: højeste grad med og uden artikel","den-bedste-og-bedst-hojeste-grad-med-og-uden-artikel",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":432,"displayOrder":538},"01a101ba-caa3-7309-8f57-b24552a4ae99","Siden, indtil, under og gennem: tid og forløb","siden-indtil-under-og-gennem-tid-og-forlob",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":432,"displayOrder":543},"01a101ba-c81e-71de-9fd4-a5e5c64b613c","Forholdsord efter udsagnsord: vente på og glæde sig til","forholdsord-efter-udsagnsord-vente-pa-og-glaede-sig-til",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":432,"displayOrder":548},"01a101ba-c817-7d54-b448-5b059c7cfbed","Forholdsord efter tillægsord: glad for og god til","forholdsord-efter-tillaegsord-glad-for-og-god-til",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":432,"displayOrder":553},"01a101ba-cb53-77d8-9d80-982cc521af23","Udsagnsord med partikler: tage af og tage på","udsagnsord-med-partikler-tage-af-og-tage-pa",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":432,"displayOrder":558},"01a101ba-c795-7f56-aa0c-7b536766cca3","Det indirekte genstandsled: give nogen noget","det-indirekte-genstandsled-give-nogen-noget",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":432,"displayOrder":563},"01a101ba-ca79-77ca-a1f0-9032eb5c2d22","Sætningsskemaet i hovedsætninger","saetningsskemaet-i-hovedsaetninger",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":432,"displayOrder":568},"01a101ba-ca35-76a4-874d-c3928c93d30e","Placering af ikke, aldrig og altid med flere udsagnsord","placering-af-ikke-aldrig-og-altid-med-flere-udsagnsord",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":432,"displayOrder":573},"01a101ba-c8cb-7267-b9da-eb26fa325a56","Indirekte spørgsmål med om og spørgeord","indirekte-sporgsmal-med-om-og-sporgeord",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":432,"displayOrder":578},"01a101ba-ca9c-7e7b-9379-cd7b95221ed2","Selvom: en modsætning til det forventede","selvom-en-modsaetning-til-det-forventede",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":432,"displayOrder":583},"01a101ba-c97e-79da-8a66-e6657e5e7895","Mens, før, efter at og så snart","mens-for-efter-at-og-sa-snart",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":432,"displayOrder":588},"01a101ba-c7f1-7a57-bef3-392541cb0bd0","For eller fordi: to slags begrundelser","for-eller-fordi-to-slags-begrundelser",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":432,"displayOrder":593},"01a101ba-c77f-7750-8fe2-6f6bb578eaa5","Derfor eller så: årsag og følge","derfor-eller-sa-arsag-og-folge",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":432,"displayOrder":598},"01a101ba-c7eb-7c7e-85bb-5090cb5f41e3","For at og så: formål med en handling","for-at-og-sa-formal-med-en-handling",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":432,"displayOrder":603},"01a101ba-c859-749f-84f6-44eb428d5ee2","Henførende sætninger med hvor og hvis","henforende-saetninger-med-hvor-og-hvis",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":432,"displayOrder":608},"01a101ba-c85e-7962-a725-b8ebf52bf3cd","Henførende sætninger uden som","henforende-saetninger-uden-som",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":432,"displayOrder":613},"01a101ba-c9b4-7f31-a2ee-9000be439dfc","Navneform med og uden at","navneform-med-og-uden-at",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":432,"displayOrder":618},"01a101ba-c78a-77d5-912d-e3fe62b7c866","Det er svært at: vurdering med navneform","det-er-svaert-at-vurdering-med-navneform",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":432,"displayOrder":623},"01a101ba-ca17-7dd6-995d-2c1235adf45f","Passiv med bliver og blev","passiv-med-bliver-og-blev",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":432,"displayOrder":628},"01a101ba-ca23-7428-ad4e-29bae16dcacc","Passiv med -s: regler og instruktioner","passiv-med-s-regler-og-instruktioner",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":432,"displayOrder":633},"01a101ba-c95c-7735-869c-f2618edda094","Man, der og passiv: hvem udfører handlingen?","man-der-og-passiv-hvem-udforer-handlingen",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":432,"displayOrder":638},"01a101ba-c833-7297-9ffc-7754a072d9a2","Først, derefter og til sidst: rækkefølge i en tekst","forst-derefter-og-til-sidst-raekkefolge-i-en-tekst",126,{"id":640,"title":641,"slug":642,"language":9,"level":432,"displayOrder":643},"01a101ba-cb3e-7312-9fea-3331476008d9","Tryk i sætningen og betydningen af partikler","tryk-i-saetningen-og-betydningen-af-partikler",127,{"id":645,"title":646,"slug":647,"language":9,"level":432,"displayOrder":648},"01a101ba-c911-7d21-8062-7a1915fb0c1d","Komma mellem sætninger: med og uden startkomma","komma-mellem-saetninger-med-og-uden-startkomma",128,{"id":650,"title":651,"slug":652,"language":9,"level":653,"displayOrder":654},"01a101ba-cb78-7d74-990c-66721fd5a427","Valg af hjælpeverbum: har eller er i førnutid","valg-af-hjaelpeverbum-har-eller-er-i-fornutid","B2",129,{"id":656,"title":657,"slug":658,"language":9,"level":653,"displayOrder":659},"01a101ba-c6ca-798f-bf3e-68b3aba0669b","Afsluttet fremtid: vil have gjort og har gjort inden","afsluttet-fremtid-vil-have-gjort-og-har-gjort-inden",130,{"id":661,"title":662,"slug":663,"language":9,"level":653,"displayOrder":664},"01a101ba-c874-7d98-a7ae-9c269cc73b2e","Historisk nutid i fortællinger","historisk-nutid-i-fortaellinger",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":653,"displayOrder":669},"01a101ba-c950-765f-b2b5-b40bef87c11f","Må, kan og kunne: grader af sikkerhed","ma-kan-og-kunne-grader-af-sikkerhed",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":653,"displayOrder":674},"01a101ba-c94b-700d-ac99-d329a0f6d509","Må have og kan have: slutninger om fortiden","ma-have-og-kan-have-slutninger-om-fortiden",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":653,"displayOrder":679},"01a101ba-cb8d-7505-8f78-91ad7054f344","Ville have og kunne have: uvirkelig fortid","ville-have-og-kunne-have-uvirkelig-fortid",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":653,"displayOrder":684},"01a101ba-cacb-7f13-8de4-fd4fb4fbd720","Skulle: pligt, rygter og forventning","skulle-pligt-rygter-og-forventning",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":653,"displayOrder":689},"01a101ba-c6fc-7093-86d0-aabcc252e98c","Behøve, turde og gide med navneform","behove-turde-og-gide-med-navneform",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":653,"displayOrder":694},"01a101ba-c717-780d-b99e-78098540197c","Blive-passiv eller s-passiv: handling, regel og mulighed","blive-passiv-eller-s-passiv-handling-regel-og-mulighed",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":653,"displayOrder":699},"01a101ba-c7c1-78da-bbda-04307c6103ce","Er lukket eller bliver lukket: tilstand og handling","er-lukket-eller-bliver-lukket-tilstand-og-handling",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":653,"displayOrder":704},"01a101ba-ca1d-7b61-ac38-caa52e9de4a4","Passiv med modalverber og førnutid","passiv-med-modalverber-og-fornutid",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":653,"displayOrder":709},"01a101ba-cb6b-7b30-8096-bf6d89f4a639","Upersonlig passiv: der arbejdes og der danses","upersonlig-passiv-der-arbejdes-og-der-danses",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":653,"displayOrder":714},"01a101ba-cb59-7ccd-9788-26d15dfb942c","Udsagnsord på -s uden passiv: synes, findes og mødes","udsagnsord-pa-s-uden-passiv-synes-findes-og-modes",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":653,"displayOrder":719},"01a101ba-c811-7881-a6d4-c62f01e3ecd9","Forfeltet: mere end tid og grundled","forfeltet-mere-end-tid-og-grundled",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":653,"displayOrder":724},"01a101ba-ca3b-703d-aefb-faf8e4ac3af5","Placering af korte, ubetonede genstandsled","placering-af-korte-ubetonede-genstandsled",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":653,"displayOrder":729},"01a101ba-cb43-7403-a898-22e92da44fd8","Tunge led sidst i sætningen","tunge-led-sidst-i-saetningen",144,{"id":731,"title":732,"slug":733,"language":9,"level":653,"displayOrder":734},"01a101ba-c9fd-7317-9faf-806806aff765","Ordstilling i indlejrede ledsætninger","ordstilling-i-indlejrede-ledsaetninger",145,{"id":736,"title":737,"slug":738,"language":9,"level":653,"displayOrder":739},"01a101ba-c975-7689-96d5-13f8ceec7772","Medmindre og hvis ikke: undtagelser og betingelser","medmindre-og-hvis-ikke-undtagelser-og-betingelser",146,{"id":741,"title":742,"slug":743,"language":9,"level":653,"displayOrder":744},"01a101ba-c895-73be-9e87-95f320d59683","Hvad enten og uanset om: flere muligheder","hvad-enten-og-uanset-om-flere-muligheder",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":653,"displayOrder":749},"01a101ba-ca60-736e-b725-6856b7d8f642","Sådan at, så at og således at: måde og følge","sadan-at-sa-at-og-saledes-at-made-og-folge",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":653,"displayOrder":754},"01a101ba-c8f9-7721-8451-3719e613898a","Jo mere, desto bedre: sammenhængende sammenligninger","jo-mere-desto-bedre-sammenhaengende-sammenligninger",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":653,"displayOrder":759},"01a101ba-c6f1-7970-9fa6-ee0ca2364fe8","Både-og, hverken-eller og enten-eller","bade-og-hverken-eller-og-enten-eller",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":653,"displayOrder":764},"01a101ba-c9c5-7332-8de3-63a2c9d4f3ac","Nødvendige og forklarende henførende sætninger","nodvendige-og-forklarende-henforende-saetninger",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":653,"displayOrder":769},"01a101ba-c822-7d6c-8f6a-f58955b5c2a6","Forholdsord i henførende sætninger og spørgsmål","forholdsord-i-henforende-saetninger-og-sporgsmal",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":653,"displayOrder":774},"01a101ba-c9ea-7173-a565-e2d27471b49f","Nutids tillægsform på -ende","nutids-tillaegsform-pa-ende",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":653,"displayOrder":779},"01a101ba-c750-763c-855f-ffcd54cdca7d","Datids tillægsform som tillægsord","datids-tillaegsform-som-tillaegsord",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":653,"displayOrder":784},"01a101ba-ca91-7980-bf60-1b76df706eea","Se og høre nogen gøre noget","se-og-hore-nogen-gore-noget",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":653,"displayOrder":789},"01a101ba-c7d5-7247-aedd-8a64849779a4","Få nogen til at og lade nogen gøre noget","fa-nogen-til-at-og-lade-nogen-gore-noget",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":653,"displayOrder":794},"01a101ba-ca6c-7853-8c3c-4e85f34735b7","Sætningskløvning: det er hende, der bestemmer","saetningsklovning-det-er-hende-der-bestemmer",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":653,"displayOrder":799},"01a101ba-c80b-7aa6-8ee3-d7bbf481eabf","Foreløbigt det: det overrasker mig, at hun kommer","forelobigt-det-det-overrasker-mig-at-hun-kommer",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":653,"displayOrder":804},"01a101ba-c8f4-7d79-b8f0-c7375c7c53b6","Jo, da, vel og nok: holdning i småord","jo-da-vel-og-nok-holdning-i-smaord",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":653,"displayOrder":809},"01a101ba-c91b-78f1-a962-ae44da6696e5","Kun, også, især og netop: hvad fremhæves?","kun-ogsa-isaer-og-netop-hvad-fremhaeves",160,{"id":811,"title":812,"slug":813,"language":9,"level":653,"displayOrder":814},"01a101ba-cae1-7dba-846a-12772850ecb9","Stadig, fortsat, længere og mere","stadig-fortsat-laengere-og-mere",161,{"id":816,"title":817,"slug":818,"language":9,"level":653,"displayOrder":819},"01a101ba-c6c4-73dd-ab40-acfca71a2c5c","Afledning med u-, -hed, -else og -ning","afledning-med-u-hed-else-og-ning",162,{"id":821,"title":822,"slug":823,"language":9,"level":653,"displayOrder":824},"01a101ba-ca85-7961-a6b1-7aa8be0510b6","Sammensætninger med fuge-s og fuge-e","sammensaetninger-med-fuge-s-og-fuge-e",163,{"id":826,"title":827,"slug":828,"language":9,"level":653,"displayOrder":829},"01a101ba-c7a0-790a-bbd4-7b25ed001039","Direkte og indirekte tale: tid og sted skifter","direkte-og-indirekte-tale-tid-og-sted-skifter",164,{"id":831,"title":832,"slug":833,"language":9,"level":653,"displayOrder":834},"01a101ba-c7a6-755e-a809-7e2be6b413b2","Dog, alligevel, derimod og til gengæld","dog-alligevel-derimod-og-til-gengaeld",165,{"id":836,"title":837,"slug":838,"language":9,"level":653,"displayOrder":839},"01a101ba-c87b-7711-a4b0-ed2bd3f3952d","Høflig uenighed og forsigtige vurderinger","hoflig-uenighed-og-forsigtige-vurderinger",166,{"id":841,"title":842,"slug":843,"language":9,"level":653,"displayOrder":844},"01a101ba-c70b-7060-87e6-39a40d4e5f1b","Bestemt og ubestemt form ved ny og kendt information","bestemt-og-ubestemt-form-ved-ny-og-kendt-information",167,{"id":846,"title":847,"slug":848,"language":9,"level":653,"displayOrder":849},"01a101ba-cb2d-7344-88ed-f5ee0a38354c","Tillægsord uden navneord: de unge og det vigtige","tillaegsord-uden-navneord-de-unge-og-det-vigtige",168,{"id":851,"title":852,"slug":853,"language":9,"level":854,"displayOrder":855},"01a101ba-ca53-7b29-a212-42b8c0080e8c","Refleksiv henvisning i komplekse sætninger","refleksiv-henvisning-i-komplekse-saetninger","C1",169,{"id":857,"title":858,"slug":859,"language":9,"level":854,"displayOrder":860},"01a101ba-c762-7f09-8119-b0c266fca1ba","Den eller det som henvisning til et helt udsagn","den-eller-det-som-henvisning-til-et-helt-udsagn",170,{"id":862,"title":863,"slug":864,"language":9,"level":854,"displayOrder":865},"01a101ba-c961-7433-8df1-98d9cb183157","Man, du og vi som generaliserende stedord","man-du-og-vi-som-generaliserende-stedord",171,{"id":867,"title":868,"slug":869,"language":9,"level":854,"displayOrder":870},"01a101ba-c6b7-7af4-a32b-bfa392997673","Abstrakte navneord med og uden artikel","abstrakte-navneord-med-og-uden-artikel",172,{"id":872,"title":873,"slug":874,"language":9,"level":854,"displayOrder":875},"01a101ba-c7ab-7e72-aab7-7697564c73a8","Ejefald i lange ordgrupper","ejefald-i-lange-ordgrupper",173,{"id":877,"title":878,"slug":879,"language":9,"level":854,"displayOrder":880},"01a101ba-cb33-7168-85d7-3b7c0db6b24b","Tillægsordenes rækkefølge i lange navneordsgrupper","tillaegsordenes-raekkefolge-i-lange-navneordsgrupper",174,{"id":882,"title":883,"slug":884,"language":9,"level":854,"displayOrder":885},"01a101ba-ca66-7303-b6d5-e58b9c7e6191","Sætningsbiordenes rækkefølge og rækkevidde","saetningsbiordenes-raekkefolge-og-raekkevidde",175,{"id":887,"title":888,"slug":889,"language":9,"level":854,"displayOrder":890},"01a101ba-c99e-75e9-8bf7-9d01237798fc","Nægtelsens rækkevidde: ikke alle og alle ikke","naegtelsens-raekkevidde-ikke-alle-og-alle-ikke",176,{"id":892,"title":893,"slug":894,"language":9,"level":854,"displayOrder":895},"01a101ba-c9a4-707a-9ea9-4192904104ac","Nægtende spørgsmål og retoriske spørgsmål","naegtende-sporgsmal-og-retoriske-sporgsmal",177,{"id":897,"title":898,"slug":899,"language":9,"level":854,"displayOrder":900},"01a101ba-c993-793c-adac-db3094623603","Modalverber som afstand, forbehold og kritik","modalverber-som-afstand-forbehold-og-kritik",178,{"id":902,"title":903,"slug":904,"language":9,"level":854,"displayOrder":905},"01a101ba-cac6-79a9-a69d-e868cdecf02b","Skulle det ske: betingelser uden hvis","skulle-det-ske-betingelser-uden-hvis",179,{"id":907,"title":908,"slug":909,"language":9,"level":854,"displayOrder":910},"01a101ba-c88f-74e8-b924-a201d6be9684","Hovedsætningsordstilling i at- og fordi-sætninger","hovedsaetningsordstilling-i-at-og-fordi-saetninger",180,{"id":912,"title":913,"slug":914,"language":9,"level":854,"displayOrder":915},"01a101ba-ca97-71ac-ae60-838f58ac77c1","Selv hvis, selvom og om end","selv-hvis-selvom-og-om-end",181,{"id":917,"title":918,"slug":919,"language":9,"level":854,"displayOrder":920},"01a101ba-c8bb-7a0b-b9ab-6a52039cd208","Idet, eftersom og i og med at","idet-eftersom-og-i-og-med-at",182,{"id":922,"title":923,"slug":924,"language":9,"level":854,"displayOrder":925},"01a101ba-c8b0-7f41-bf51-79b1fb9bae98","Hvorimod, mens og samtidig med at","hvorimod-mens-og-samtidig-med-at",183,{"id":927,"title":928,"slug":929,"language":9,"level":854,"displayOrder":930},"01a101ba-cad6-769f-89e9-f8ee802c1054","Som om: sammenligning med noget tænkt","som-om-sammenligning-med-noget-taenkt",184,{"id":932,"title":933,"slug":934,"language":9,"level":854,"displayOrder":935},"01a101ba-c9ba-7736-887f-745dd9f636aa","Navneformens underforståede grundled","navneformens-underforstaede-grundled",185,{"id":937,"title":938,"slug":939,"language":9,"level":854,"displayOrder":940},"01a101ba-ca0a-7a52-b1b0-2ea8f787e971","Participier med egne led","participier-med-egne-led",186,{"id":942,"title":943,"slug":944,"language":9,"level":854,"displayOrder":945},"01a101ba-c7da-7ad4-98ce-32384ff947bb","Få-passiv: få noget repareret og få noget fortalt","fa-passiv-fa-noget-repareret-og-fa-noget-fortalt",187,{"id":947,"title":948,"slug":949,"language":9,"level":854,"displayOrder":950},"01a101ba-ca29-7ac0-b307-c3a8c40746c4","Passiv uden tydelig afsender i faglige tekster","passiv-uden-tydelig-afsender-i-faglige-tekster",188,{"id":952,"title":953,"slug":954,"language":9,"level":854,"displayOrder":955},"01a101ba-cb7f-7633-8604-72e691f18e8c","Venstredislokation: den bog, den har jeg læst","venstredislokation-den-bog-den-har-jeg-laest",189,{"id":957,"title":958,"slug":959,"language":9,"level":854,"displayOrder":960},"01a101ba-c882-70cd-ad61-71efad3b0783","Højredislokation: den er god, den bog","hojredislokation-den-er-god-den-bog",190,{"id":962,"title":963,"slug":964,"language":9,"level":854,"displayOrder":965},"01a101ba-c89a-7887-91d6-261a8c7cf0ff","Hvad-kløvning: hvad vi mangler, er tid","hvad-klovning-hvad-vi-mangler-er-tid",191,{"id":967,"title":968,"slug":969,"language":9,"level":854,"displayOrder":970},"01a101ba-cb48-7295-b142-bc40d20cc81c","Udeladelse af gentagne led i sideordning","udeladelse-af-gentagne-led-i-sideordning",192,{"id":972,"title":973,"slug":974,"language":9,"level":854,"displayOrder":975},"01a101ba-c863-73d9-9eb4-a857824c809d","Henvisning på tværs af afsnit","henvisning-pa-tvaers-af-afsnit",193,{"id":977,"title":978,"slug":979,"language":9,"level":854,"displayOrder":980},"01a101ba-c9d1-7f58-b2a0-e1cea78c4ae2","Nominalisering: fra handling til begreb","nominalisering-fra-handling-til-begreb",194,{"id":982,"title":983,"slug":984,"language":9,"level":854,"displayOrder":985},"01a101ba-caf8-741a-8bde-c469769abd26","Tæt eller udfoldet sprog: navneord og udsagnsord","taet-eller-udfoldet-sprog-navneord-og-udsagnsord",195,{"id":987,"title":988,"slug":989,"language":9,"level":854,"displayOrder":990},"01a101ba-c7fc-79d1-93c9-e68ebb6bcfc3","Forbehold: tilsyneladende, angiveligt og efter alt at dømme","forbehold-tilsyneladende-angiveligt-og-efter-alt-at-domme",196,{"id":992,"title":993,"slug":994,"language":9,"level":854,"displayOrder":995},"01a101ba-cafe-7d54-8734-93f9a20d6180","Talesprogets sætningsfragmenter og selvrettelser","talesprogets-saetningsfragmenter-og-selvrettelser",197,{"id":997,"title":998,"slug":999,"language":9,"level":854,"displayOrder":1000},"01a101ba-c916-7ca4-b81f-f8dad79430af","Kontrasttryk, fokus og underforståede modsætninger","kontrasttryk-fokus-og-underforstaede-modsaetninger",198,{"id":1002,"title":1003,"slug":1004,"language":9,"level":854,"displayOrder":1005},"01a101ba-c9d8-710a-9d7e-74d80ba805d1","Norm og variation: de og dem i sammenligninger","norm-og-variation-de-og-dem-i-sammenligninger",199,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"language":9,"level":854,"displayOrder":1010},"01a101ba-c8d6-76a4-a977-581c4d800357","Indskud, parenteser og tankestreger","indskud-parenteser-og-tankestreger",200,{"id":1012,"title":1013,"slug":1014,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1016},"01a101ba-ca72-7b21-b249-bdafe4c6bcfb","Sætningsknuder: det tror jeg, at hun ved","saetningsknuder-det-tror-jeg-at-hun-ved","C2",201,{"id":1018,"title":1019,"slug":1020,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1021},"01a101ba-c849-7d18-9b10-e20c4e811768","Grænser for fremflytning i komplekse sætninger","graenser-for-fremflytning-i-komplekse-saetninger",202,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1026},"01a101ba-cb4d-761c-bac5-bc30e50c433f","Udeladelse på tværs af sætninger: tvetydighed og sammenhæng","udeladelse-pa-tvaers-af-saetninger-tvetydighed-og-sammenhaeng",203,{"id":1028,"title":1029,"slug":1030,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1031},"01a101ba-c96b-7bd4-a2c3-a5683b4dd8e7","Markeret ordstilling i litterært sprog","markeret-ordstilling-i-litteraert-sprog",204,{"id":1033,"title":1034,"slug":1035,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1036},"01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d","Dækket direkte tale: fortællerens og personens stemme","daekket-direkte-tale-fortaellerens-og-personens-stemme",205,{"id":1038,"title":1039,"slug":1040,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1041},"01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6","Fortællertid og synsvinkel i litterære tekster","fortaellertid-og-synsvinkel-i-litteraere-tekster",206,{"id":1043,"title":1044,"slug":1045,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1046},"01a101ba-c83b-7e21-a1ca-5daca445cca6","Fossile konjunktivformer: leve, være og ske","fossile-konjunktivformer-leve-vaere-og-ske",207,{"id":1048,"title":1049,"slug":1050,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1051},"01a101ba-c6a8-77cd-b011-34fec0ea7870","Absolutte konstruktioner: alt taget i betragtning","absolutte-konstruktioner-alt-taget-i-betragtning",208,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1056},"01a101ba-c8d0-781f-9fa2-a0fed3786597","Indrømmelse med nok, vel og end","indrommelse-med-nok-vel-og-end",209,{"id":1058,"title":1059,"slug":1060,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1061},"01a101ba-c998-7eb7-870b-c7cda2349102","Nægtelse som underdrivelse: ikke så lidt og ikke uvæsentligt","naegtelse-som-underdrivelse-ikke-sa-lidt-og-ikke-uvaesentligt",210,{"id":1063,"title":1064,"slug":1065,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1066},"01a101ba-ca11-743c-92e0-3fe4a9283936","Partikelkombinationer: jo nok, vel da og nu ellers","partikelkombinationer-jo-nok-vel-da-og-nu-ellers",211,{"id":1068,"title":1069,"slug":1070,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1071},"01a101ba-c8e3-77c8-96b4-6a2e5e258797","Ironi gennem modalitet, gentagelse og ordstilling","ironi-gennem-modalitet-gentagelse-og-ordstilling",212,{"id":1073,"title":1074,"slug":1075,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1076},"01a101ba-cb66-78c8-bd3b-649f30cc6502","Underforstået betydning i retoriske spørgsmål og ekkoer","underforstaet-betydning-i-retoriske-sporgsmal-og-ekkoer",213,{"id":1078,"title":1079,"slug":1080,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1081},"01a101ba-c8fe-7342-9724-a1e50f2d0d12","Juridiske sætningsmønstre: såfremt, medmindre og dog","juridiske-saetningsmonstre-safremt-medmindre-og-dog",214,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1086},"01a101ba-c6be-70e3-bae6-d7240f494aa6","Ældre forbindelsesord og stedord: thi, hvo og hvilken","aeldre-forbindelsesord-og-stedord-thi-hvo-og-hvilken",215,{"id":1088,"title":1089,"slug":1090,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1091},"01a101ba-c908-7201-8be9-a04d27cbdff4","Kancellistil: lange forfelter og indskudte betingelser","kancellistil-lange-forfelter-og-indskudte-betingelser",216,{"id":1093,"title":1094,"slug":1095,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1096},"01a101ba-ca59-7e37-8878-841acc0c1817","Regional variation i køn, bestemthed og ejestedord","regional-variation-i-kon-bestemthed-og-ejestedord",217,{"id":1098,"title":1099,"slug":1100,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1101},"01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb","Bevidste sætningsbrud og stilistiske gentagelser","bevidste-saetningsbrud-og-stilistiske-gentagelser",218,{"id":1103,"title":1104,"slug":1105,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1106},"01a101ba-c7e5-7960-94fe-a8c40e96c119","Flertydig henvisning og parallelle læsninger","flertydig-henvisning-og-parallelle-laesninger",219,{"id":1108,"title":1109,"slug":1110,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1111},"01a101ba-ca47-7644-8645-7c7340a79afd","Præcis omskrivning mellem samtale, fagsprog og litteratur","praecis-omskrivning-mellem-samtale-fagsprog-og-litteratur",220,{"id":1033,"title":1034,"slug":1035,"seoDescription":1113,"content":1114,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1036,"grammarTopics":1115,"createdAt":1121,"updatedAt":1122,"vocabularyLists":1123,"primaryTopicHub":1230,"readyImages":1232},"Lær at genkende og skrive dækket direkte tale, hvor fortællerens grammatik møder personens ordvalg, tidsoplevelse og vurderinger uden tydelig markering.","## 1. To stemmer i samme fremstilling\n\nI **dækket direkte tale** gengives en persons tale eller tanker uden en tydelig indledning som *hun sagde* eller *han tænkte*. Fremstillingen kombinerer typisk fortællerens grammatiske ramme med personens ordvalg, tidsoplevelse og vurderinger. Dermed kan læseren opleve personens bevidsthed, selv om fortælleren ikke direkte giver personen ordet.\n\nMålet er at kunne genkende denne dobbelthed, begrunde en læsning ud fra konkrete sproglige spor og selv bruge formen uden utilsigtet uklarhed. Formen kaldes også *fri indirekte tale*.\n\n:::example\nLea læste afslaget igen. **Så var hun altså ikke kvalificeret!** Ti års erfaring talte åbenbart ikke. Hvad mere skulle hun dog gøre?\n:::\n\nFørste sætning etablerer situationen. De næste sætninger kan læses som Leas reaktion: **altså**, **åbenbart** og **dog** gengiver hendes oplevelse af afslaget. Samtidig står der **hun**, ikke *jeg*, og teksten fortsætter i fortællingens datid.\n\n## 2. Den grammatiske dobbelthed\n\nDækket direkte tale er ikke blot direkte tale uden anførselstegn. Det karakteristiske er samspillet mellem en fortællende ramme og et personbundet udtryk.\n\n| Gengivelsesform | Eksempel | Sprogligt kendetegn |\n| --- | --- | --- |\n| Direkte tanke | Lea tænkte: »Hvorfor har jeg dog fået afslag?« | Personens **jeg** og nutid; tanken markeres som et direkte citat. |\n| Indirekte tanke | Lea tænkte på, hvorfor hun havde fået afslag. | Tanken indgår i en ledsætning med **hvorfor hun havde**. |\n| Dækket direkte tale | Lea læste brevet. Hvorfor havde hun dog fået afslag? | Fortællingens **hun** og datid kombineres med personens selvstændige spørgsmål og **dog**. |\n\nI det sidste eksempel har spørgsmålet hovedsætningens spørgende ordstilling: **Hvorfor havde hun …?** Det er ikke grammatisk underordnet et udtryk som *hun tænkte på*. Alligevel forstås det i sammenhængen som Leas spørgsmål til sig selv.\n\nTypiske træk er:\n\n- **Person og tempus** følger den omgivende fortælling, ofte tredje person og datid.\n- **Spørgsmål, udråb og talesprogspræg** kan bevare personens udtryksmåde.\n- **Vurderende ord og småord** kan vise personens holdning uden en udtrykkelig kildeangivelse.\n- **Tids- og stedsudtryk** kan tage udgangspunkt i personens oplevede situation.\n\n:::note\nTredje person og datid er hyppige, men ikke nødvendige betingelser. Dækket direkte tale kan også indgå i en nutidsfortælling: *Lea læser afslaget. Hvorfor har hun dog fået afslag?* Formen genkendes på samspillet mellem stemmerne, ikke på én bestemt verbalform.\n:::\n\n## 3. Personens her og nu\n\nOrd som **nu**, **her** og **i morgen** kan være forankret i personens situation, selv om fortællingen står i datid. Fortællerens tidsform og personens oplevede nutid behøver altså ikke at falde sammen.\n\n:::example\nDet var søndag aften. Maja lagde arbejdstøjet frem. **I morgen skulle hun tilbage på kontoret.** Kunne hun virkelig holde endnu en uge ud? **Her** i køkkenet var der i det mindste fred.\n:::\n\n**I morgen** betyder mandagen efter den søndag, Maja befinder sig i. **Her** peger på hendes aktuelle opholdssted. Ordene skal ikke forstås ud fra fortællerens eller læserens faktiske tidspunkt og sted.\n\nEn mere distanceret gengivelse kunne lyde:\n\n*Maja vidste, at hun skulle tilbage på kontoret den følgende dag, og tvivlede på, om hun kunne holde endnu en uge ud.*\n\nOmskrivningen sammenfatter hendes tanker og gør deres tilhørsforhold tydeligt. Den dækkede direkte tale lader derimod læseren møde bekymringen som et spørgsmål, der presser sig på hos Maja.\n\n:::warning\nUdskift ikke mekanisk alle tids- og stedsudtryk. **I morgen** kan netop være det spor, der fastholder personens perspektiv i en datidsfortælling. Omvendt beviser ordet ikke alene, at der er tale om dækket direkte tale; sammenhængen skal understøtte læsningen.\n:::\n\n## 4. Hvem står inde for vurderingen?\n\nVed dækket direkte tale er det afgørende at skelne mellem, hvem der formulerer fortællingen, og hvem en vurdering kan tilskrives. Fortælleren kan gengive personens selvforståelse uden selv at tilslutte sig den.\n\n:::example\nDirektøren skubbede medarbejdernes klage til side. **Han havde jo altid lyttet til dem.** De måtte da kunne forstå, at besparelserne var nødvendige. Han havde ikke læst bilagene.\n:::\n\n**Jo** fremstiller hans lydhørhed som noget allerede givet, mens **da** lægger pres på forestillingen om, hvad medarbejderne burde forstå. I denne sammenhæng peger begge dele mod direktørens egen argumentation. Den sidste sætning skaber afstand til hans selvbillede og åbner for en ironisk læsning.\n\nDobbeltstemtheden kan således skabe forskellige virkninger:\n\n- **Nærhed:** Læseren oplever personens uro, håb eller begejstring indefra.\n- **Distance:** Omgivelserne eller fortællerens oplysninger svækker personens vurdering.\n- **Uafgjorthed:** Teksten lader det stå åbent, hvor meget fortællerens og personens holdninger overlapper.\n\nIroni er en mulig virkning, ikke et krav. Dækket direkte tale kan lige så naturligt formidle sorg uden at tage afstand fra den sørgende.\n\n## 5. Grænser og fortolkningsspor\n\nIkke enhver sætning om en persons indre liv er dækket direkte tale.\n\n| Sætning i en fortælling | Nærliggende læsning |\n| --- | --- |\n| Sara var bekymret for økonomien. | Fortælleren beskriver en følelse; personens egen udtryksmåde træder ikke tydeligt frem. |\n| Sara tænkte, at pengene nok ikke ville række. | Indirekte tankegengivelse med en udtrykkelig indledning. |\n| Sara talte mønterne. Hvordan skulle de dog række til fredag? | Dækket direkte tale: situationen forankrer spørgsmålet i Saras bekymring. |\n\nEt isoleret udsagn som *Det var en latterlig beslutning* kan være fortællerens vurdering eller personens. Man må undersøge, hvad der står før og efter, og hvilket ordvalg teksten ellers forbinder med de forskellige stemmer.\n\nBrug derfor flere spor sammen:\n\n1. Find den person, hvis oplevelse situationen lægger op til at følge.\n2. Undersøg, om spørgsmål, vurderinger eller udbrud naturligt kan tilskrives personen.\n3. Se efter personbundne tids- og stedsudtryk samt karakteristisk ordvalg.\n4. Afprøv, om udsagnet også kan være en fortællerkommentar, og angiv tvetydigheden, hvis teksten ikke afgør den.\n\n:::tip\nEn omskrivning til direkte tanke kan afprøve læsningen: *Hvordan skulle de dog række?* → *Hvordan skal de dog række?* Men omskrivningen er et fortolkningsredskab, ikke et bevis for, at personen tænkte netop disse ord.\n:::\n\n## 6. Skriv med kontrolleret dobbeltstemme\n\nNår du selv bruger dækket direkte tale, skal læseren have tilstrækkelige holdepunkter til at følge perspektivet. Et skift mellem flere personers indre reaktioner uden forankring kan skabe utilsigtet forvirring.\n\n:::example\n**Sammenfattende gengivelse:** Emil så toget køre og blev vred over forsinkelsen.\n\n**Dækket direkte tale:** Emil nåede perronen, netop som toget kørte. Så kunne han stå her og vente igen! Hvorfor skete det altid, når han havde travlt?\n:::\n\nOmskrivningen gør mere end at ændre grammatikken: Den giver Emil en utålmodig, generaliserende stemme gennem **igen** og **altid**. Fortælleren behøver ikke bekræfte, at det faktisk altid sker.\n\nKontrollér til sidst:\n\n- Er personens situation tydelig nok til at forankre ordene?\n- Hænger person og tempus sammen med fortællingens ramme?\n- Bidrager ordvalg og sætningsform til en genkendelig personstemme?\n- Er en eventuel tvetydighed tilsigtet frem for tilfældig?\n\nKernen er **fortællerens grammatiske ramme og personens oplevede perspektiv i samme fremstilling**. Læs og skriv efter dette samspil, ikke efter en mekanisk regel om datid eller manglende anførselstegn.",[1116],{"id":1117,"name":1118,"level":1015,"language":9,"isCompleted":1119,"completionPercentage":1120,"totalExercises":21,"completedExercises":1120},"01a101bb-35f6-74a1-b17b-b52a9c5d147d","Fortælleplan og dobbeltstemme",false,0,"2026-10-03T12:26:20+00:00","2026-10-12T17:16:12+00:00",[1124],{"id":1125,"title":1126,"vocabularyListWords":1127,"isPublished":1135},"01a101bb-29e1-7c0b-b629-5a59a7b2590c","Perspektivmarkører i dækket direkte tale",[1128,1137,1145,1153,1161,1169,1177,1185,1190,1198,1206,1214,1222],{"id":1129,"vocabularyWord":1130,"displayOrder":11},"01a101bb-29e1-7c5f-b629-5a59a881f3d5",{"id":1131,"word":1132,"frequency":46,"level":432,"language":9,"audioFilePath":1133,"partsOfSpeech":1134,"audio":1135,"audioUrl":1136},"01a101ba-fd67-7337-8838-0ca8fda5f7f0","altså","tts_a0215d4dd34a9939_da-DK.mp3",[],true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_a0215d4dd34a9939_da-DK.mp3",{"id":1138,"vocabularyWord":1139,"displayOrder":16},"01a101bb-29e1-7c8f-b629-5a59a8ca80f8",{"id":1140,"word":1141,"frequency":36,"level":432,"language":9,"audioFilePath":1142,"partsOfSpeech":1143,"audio":1135,"audioUrl":1144},"01a101ba-fd5d-7673-b22a-4330836190f4","åbenbart","tts_2ae3457fcadff2ab_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2ae3457fcadff2ab_da-DK.mp3",{"id":1146,"vocabularyWord":1147,"displayOrder":21},"01a101bb-29e1-7cb3-b629-5a59a92800fa",{"id":1148,"word":1149,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1150,"partsOfSpeech":1151,"audio":1135,"audioUrl":1152},"01a101ba-fde1-7b57-9794-5bcad84e130a","dog","tts_9ae38402aaf06f01_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_9ae38402aaf06f01_da-DK.mp3",{"id":1154,"vocabularyWord":1155,"displayOrder":26},"01a101bb-29e1-7ccf-b629-5a59a96b9daf",{"id":1156,"word":1157,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1158,"partsOfSpeech":1159,"audio":1135,"audioUrl":1160},"01a101ba-ffbf-705e-bfcd-b239f71dc21d","nu","tts_deb0b2101e5495b8_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_deb0b2101e5495b8_da-DK.mp3",{"id":1162,"vocabularyWord":1163,"displayOrder":31},"01a101bb-29e1-7cf7-b629-5a59aa1c739e",{"id":1164,"word":1165,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1166,"partsOfSpeech":1167,"audio":1135,"audioUrl":1168},"01a101ba-feb7-7948-a762-ac40ded8988d","her","tts_4ed1044d52a3f94a_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_4ed1044d52a3f94a_da-DK.mp3",{"id":1170,"vocabularyWord":1171,"displayOrder":36},"01a101bb-29e1-7d43-b629-5a59aa7cf536",{"id":1172,"word":1173,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1174,"partsOfSpeech":1175,"audio":1135,"audioUrl":1176},"01a101ba-fedc-7384-b05c-ceeb8037bc25","i morgen","tts_1b924d45dacb3852_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1b924d45dacb3852_da-DK.mp3",{"id":1178,"vocabularyWord":1179,"displayOrder":41},"01a101bb-29e1-7d77-b629-5a59aaf8a561",{"id":1180,"word":1181,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1182,"partsOfSpeech":1183,"audio":1135,"audioUrl":1184},"01a101ba-ff31-7dc5-915e-682ef82a486f","jo","tts_ab9c1c22d0fdbb07_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ab9c1c22d0fdbb07_da-DK.mp3",{"id":1186,"vocabularyWord":1187,"displayOrder":46},"01a101bb-29e1-7d97-b629-5a59ab2f28dd",{"id":1188,"word":9,"frequency":56,"level":10,"language":9,"partsOfSpeech":1189,"audio":1119},"01a101ba-fd8c-7d34-a994-0dbcac243114",[],{"id":1191,"vocabularyWord":1192,"displayOrder":51},"01a101bb-29e1-7db3-b629-5a59ab59341d",{"id":1193,"word":1194,"frequency":46,"level":432,"language":9,"audioFilePath":1195,"partsOfSpeech":1196,"audio":1135,"audioUrl":1197},"01a101ba-ffbc-75fb-a17f-2ce0d9bd0e3a","nok","tts_5fe2c6c3ff415975_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_5fe2c6c3ff415975_da-DK.mp3",{"id":1199,"vocabularyWord":1200,"displayOrder":56},"01a101bb-29e1-7dcf-b629-5a59ac27e5a9",{"id":1201,"word":1202,"frequency":46,"level":211,"language":9,"audioFilePath":1203,"partsOfSpeech":1204,"audio":1135,"audioUrl":1205},"01a101bb-0149-7414-baf3-0e30ba6d0f25","virkelig","tts_c5271d364f9562c0_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_c5271d364f9562c0_da-DK.mp3",{"id":1207,"vocabularyWord":1208,"displayOrder":61},"01a101bb-29e1-7de7-b629-5a59ac92aa06",{"id":1209,"word":1210,"frequency":41,"level":432,"language":9,"audioFilePath":1211,"partsOfSpeech":1212,"audio":1135,"audioUrl":1213},"01a101ba-fed9-7754-9cef-62825bce07b8","i det mindste","tts_8b23fb4fb028f5e5_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_8b23fb4fb028f5e5_da-DK.mp3",{"id":1215,"vocabularyWord":1216,"displayOrder":66},"01a101bb-29e1-7e07-b629-5a59ad3a8723",{"id":1217,"word":1218,"frequency":56,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1219,"partsOfSpeech":1220,"audio":1135,"audioUrl":1221},"01a101ba-fee3-707d-90bf-a6d8c5f3c7a4","igen","tts_0eaac8b83ce08580_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0eaac8b83ce08580_da-DK.mp3",{"id":1223,"vocabularyWord":1224,"displayOrder":71},"01a101bb-29e1-7e23-b629-5a59ad9d0dd1",{"id":1225,"word":1226,"frequency":46,"level":10,"language":9,"audioFilePath":1227,"partsOfSpeech":1228,"audio":1135,"audioUrl":1229},"01a101ba-fd66-795b-8cb0-11c6b085a5ec","altid","tts_7886039714e1f176_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_7886039714e1f176_da-DK.mp3",{"name":1118,"slug":1231,"language":9},"fortaelleplan-og-dobbeltstemme-c2",[],{"id":1117,"name":1118,"slug":1231,"language":9,"level":1015,"introduction":1234,"lessonCount":16,"totalExercises":21,"objectives":1235,"prerequisites":1238,"lessons":1240},"Et datidigt fortælleplan og en persons oplevede nu kan eksistere samtidig. Først adskiller du tid, rækkefølge og adgang til viden. Derefter undersøger du dækket direkte tale, hvor fortællerens grammatiske ramme møder personens spørgsmål, vurderinger og tidsoplevelse.",[1236,1237],"Følg fortælleplan, tilbageblik og synsvinkel gennem en passage.","Begrund en læsning af dækket direkte tale med flere sproglige spor.",[1239],"Du behersker tempus, indirekte tale og modalpartiklers grundfunktioner.",[1241,1249],{"id":1038,"contentId":1242,"slug":1040,"title":1039,"level":1015,"summary":1243,"order":11,"exercises":1244},"pg_293c67bc-443e-4f5b-934d-c5f5576b5f0e","Adskil grammatisk tid, fortælleplan og synsvinkel, og følg tilbageblik samt adgang til personernes viden.",[1245],{"id":1246,"title":1247,"order":1120,"type":1248},"01a101ba-d908-7945-a69b-339314da5414","Læs tidsforløb og informationsadgang","word_select",{"id":1033,"contentId":1250,"slug":1035,"title":1034,"level":1015,"summary":1251,"order":16,"exercises":1252},"pg_646861e3-dbd9-47c4-a82d-a358477896ba","Genkend samspillet mellem fortællerens grammatiske ramme og personens ordvalg, spørgsmål og oplevede her og nu.",[1253,1257],{"id":1254,"title":1255,"order":1120,"type":1256},"01a101ba-d057-781b-aa28-3607a8e8c56b","Personens reaktioner i fortællingen","sentence_builder",{"id":1258,"title":1259,"order":11,"type":1248},"01a101ba-d069-7e62-88c7-cb7f7c6c734b","Hvem taler gennem fortællingen?",[1261,1267],{"@id":1262,"@type":1263,"id":1254,"grammarPage":1264,"title":1255,"instructions":1265,"displayOrder":1120,"type":1256,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1119,"ogImageUrl":1266},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-d057-781b-aa28-3607a8e8c56b","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d","En medarbejder læste beskeden om, at værkstedet skulle lukke. Fortællingen følger hendes reaktion i datid. Byg hendes spørgsmål og udbrud med brikkerne uden at ændre store bogstaver eller tegnsætning. Nogle brikker skal ikke bruges.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_9d042a1e-4782-4afb-8c28-11d8848aa67d_hero.webp?v=1791030382",{"@id":1268,"@type":1263,"id":1258,"grammarPage":1264,"title":1259,"instructions":1269,"displayOrder":11,"type":1248,"questionCount":66,"blankCount":66,"isCompleted":1119,"ogImageUrl":1270},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-d069-7e62-88c7-cb7f7c6c734b","Læs uddragene, og vælg den analyse, som sammenhængen understøtter. Skeln mellem fortællerens ramme, personens perspektiv og de tilfælde, hvor stemmen ikke kan bestemmes sikkert.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2362f126-9702-40aa-bd6b-3819780c5f18_hero.webp?v=1791030382",{"id":1258,"grammarPage":1264,"title":1259,"instructions":1269,"seoTitle":1272,"seoDescription":1273,"displayOrder":11,"type":1248,"questions":1274,"ogImageUrl":1270},"Dækket direkte tale: læs perspektiv og stemme","Øv dækket direkte tale med valg mellem analyser af korte tekstuddrag om afslag, hjemkomst og tab. Undersøg personstemme, tidsudtryk og ironisk distance.",[1275],{"id":1276,"sentenceTemplate":1277,"displayOrder":1120,"explanation":1278,"exampleSentence":1279,"blanks":1280},"01a101ba-d06a-70e3-980e-43caef105d38","Lea foldede afslaget sammen. Så var hun altså ikke dygtig nok! Hvad vidste de overhovedet om hendes arbejde? I de to sidste sætninger forbindes __1__.","Tredje person og datid bevarer fortællingens ramme. Udbruddet med altså og det selvstændige spørgsmål gør samtidig Leas oprørte stemme genkendelig. Der står hverken jeg eller en indledning som hun tænkte, at.","Morten stirrede på regningen. Skulle han virkelig betale for deres fejl?",[1281],{"id":1282,"blankNumber":11,"options":1283},"01a101ba-d06a-7097-980e-43caef0fb53c",[1284,1287,1290],{"id":1285,"optionText":1286,"isCorrect":1119,"displayOrder":1120},"01a101ba-d06a-7003-980e-43caedaf8577","fortællingens tredje person og datid med en udtrykkelig tænkeindledning",{"id":1288,"optionText":1289,"isCorrect":1135,"displayOrder":11},"01a101ba-d06a-7043-980e-43caee2878cb","fortællingens tredje person og datid med Leas oprørte vurdering",{"id":1291,"optionText":1292,"isCorrect":1119,"displayOrder":16},"01a101ba-d06a-7073-980e-43caeee9649f","Leas første person og nutid med hendes direkte citerede tanke",{"html":1294,"toc":1295},"\u003Ch2 id=\"to-stemmer-i-samme-fremstilling\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>To stemmer i samme fremstilling\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>I \u003Cstrong>dækket direkte tale\u003C\u002Fstrong> gengives en persons tale eller tanker uden en tydelig indledning som \u003Cem>hun sagde\u003C\u002Fem> eller \u003Cem>han tænkte\u003C\u002Fem>. Fremstillingen kombinerer typisk fortællerens grammatiske ramme med personens ordvalg, tidsoplevelse og vurderinger. Dermed kan læseren opleve personens bevidsthed, selv om fortælleren ikke direkte giver personen ordet.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Målet er at kunne genkende denne dobbelthed, begrunde en læsning ud fra konkrete sproglige spor og selv bruge formen uden utilsigtet uklarhed. Formen kaldes også \u003Cem>fri indirekte tale\u003C\u002Fem>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Lea læste afslaget igen. \u003Cstrong>Så var hun altså ikke kvalificeret!\u003C\u002Fstrong> Ti års erfaring talte åbenbart ikke. Hvad mere skulle hun dog gøre?\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Første sætning etablerer situationen. De næste sætninger kan læses som Leas reaktion: \u003Cstrong>altså\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>åbenbart\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>dog\u003C\u002Fstrong> gengiver hendes oplevelse af afslaget. Samtidig står der \u003Cstrong>hun\u003C\u002Fstrong>, ikke \u003Cem>jeg\u003C\u002Fem>, og teksten fortsætter i fortællingens datid.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"den-grammatiske-dobbelthed\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Den grammatiske dobbelthed\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Dækket direkte tale er ikke blot direkte tale uden anførselstegn. Det karakteristiske er samspillet mellem en fortællende ramme og et personbundet udtryk.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Gengivelsesform\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Eksempel\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Sprogligt kendetegn\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Direkte tanke\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Lea tænkte: »Hvorfor har jeg dog fået afslag?«\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Personens \u003Cstrong>jeg\u003C\u002Fstrong> og nutid; tanken markeres som et direkte citat.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Indirekte tanke\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Lea tænkte på, hvorfor hun havde fået afslag.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Tanken indgår i en ledsætning med \u003Cstrong>hvorfor hun havde\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Dækket direkte tale\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Lea læste brevet. Hvorfor havde hun dog fået afslag?\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Fortællingens \u003Cstrong>hun\u003C\u002Fstrong> og datid kombineres med personens selvstændige spørgsmål og \u003Cstrong>dog\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>I det sidste eksempel har spørgsmålet hovedsætningens spørgende ordstilling: \u003Cstrong>Hvorfor havde hun …?\u003C\u002Fstrong> Det er ikke grammatisk underordnet et udtryk som \u003Cem>hun tænkte på\u003C\u002Fem>. Alligevel forstås det i sammenhængen som Leas spørgsmål til sig selv.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Typiske træk er:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Person og tempus\u003C\u002Fstrong> følger den omgivende fortælling, ofte tredje person og datid.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Spørgsmål, udråb og talesprogspræg\u003C\u002Fstrong> kan bevare personens udtryksmåde.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Vurderende ord og småord\u003C\u002Fstrong> kan vise personens holdning uden en udtrykkelig kildeangivelse.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Tids- og stedsudtryk\u003C\u002Fstrong> kan tage udgangspunkt i personens oplevede situation.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>Tredje person og datid er hyppige, men ikke nødvendige betingelser. Dækket direkte tale kan også indgå i en nutidsfortælling: \u003Cem>Lea læser afslaget. Hvorfor har hun dog fået afslag?\u003C\u002Fem> Formen genkendes på samspillet mellem stemmerne, ikke på én bestemt verbalform.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"personens-her-og-nu\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Personens her og nu\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Ord som \u003Cstrong>nu\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>her\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>i morgen\u003C\u002Fstrong> kan være forankret i personens situation, selv om fortællingen står i datid. Fortællerens tidsform og personens oplevede nutid behøver altså ikke at falde sammen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Det var søndag aften. Maja lagde arbejdstøjet frem. \u003Cstrong>I morgen skulle hun tilbage på kontoret.\u003C\u002Fstrong> Kunne hun virkelig holde endnu en uge ud? \u003Cstrong>Her\u003C\u002Fstrong> i køkkenet var der i det mindste fred.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>\u003Cstrong>I morgen\u003C\u002Fstrong> betyder mandagen efter den søndag, Maja befinder sig i. \u003Cstrong>Her\u003C\u002Fstrong> peger på hendes aktuelle opholdssted. Ordene skal ikke forstås ud fra fortællerens eller læserens faktiske tidspunkt og sted.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>En mere distanceret gengivelse kunne lyde:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cem>Maja vidste, at hun skulle tilbage på kontoret den følgende dag, og tvivlede på, om hun kunne holde endnu en uge ud.\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Omskrivningen sammenfatter hendes tanker og gør deres tilhørsforhold tydeligt. Den dækkede direkte tale lader derimod læseren møde bekymringen som et spørgsmål, der presser sig på hos Maja.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>Udskift ikke mekanisk alle tids- og stedsudtryk. \u003Cstrong>I morgen\u003C\u002Fstrong> kan netop være det spor, der fastholder personens perspektiv i en datidsfortælling. Omvendt beviser ordet ikke alene, at der er tale om dækket direkte tale; sammenhængen skal understøtte læsningen.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"hvem-str-inde-for-vurderingen\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Hvem står inde for vurderingen?\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Ved dækket direkte tale er det afgørende at skelne mellem, hvem der formulerer fortællingen, og hvem en vurdering kan tilskrives. Fortælleren kan gengive personens selvforståelse uden selv at tilslutte sig den.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Direktøren skubbede medarbejdernes klage til side. \u003Cstrong>Han havde jo altid lyttet til dem.\u003C\u002Fstrong> De måtte da kunne forstå, at besparelserne var nødvendige. Han havde ikke læst bilagene.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Jo\u003C\u002Fstrong> fremstiller hans lydhørhed som noget allerede givet, mens \u003Cstrong>da\u003C\u002Fstrong> lægger pres på forestillingen om, hvad medarbejderne burde forstå. I denne sammenhæng peger begge dele mod direktørens egen argumentation. Den sidste sætning skaber afstand til hans selvbillede og åbner for en ironisk læsning.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Dobbeltstemtheden kan således skabe forskellige virkninger:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Nærhed:\u003C\u002Fstrong> Læseren oplever personens uro, håb eller begejstring indefra.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Distance:\u003C\u002Fstrong> Omgivelserne eller fortællerens oplysninger svækker personens vurdering.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Uafgjorthed:\u003C\u002Fstrong> Teksten lader det stå åbent, hvor meget fortællerens og personens holdninger overlapper.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Ironi er en mulig virkning, ikke et krav. Dækket direkte tale kan lige så naturligt formidle sorg uden at tage afstand fra den sørgende.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"grnser-og-fortolkningsspor\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Grænser og fortolkningsspor\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Ikke enhver sætning om en persons indre liv er dækket direkte tale.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Sætning i en fortælling\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Nærliggende læsning\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Sara var bekymret for økonomien.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Fortælleren beskriver en følelse; personens egen udtryksmåde træder ikke tydeligt frem.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Sara tænkte, at pengene nok ikke ville række.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Indirekte tankegengivelse med en udtrykkelig indledning.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Sara talte mønterne. Hvordan skulle de dog række til fredag?\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Dækket direkte tale: situationen forankrer spørgsmålet i Saras bekymring.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Et isoleret udsagn som \u003Cem>Det var en latterlig beslutning\u003C\u002Fem> kan være fortællerens vurdering eller personens. Man må undersøge, hvad der står før og efter, og hvilket ordvalg teksten ellers forbinder med de forskellige stemmer.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Brug derfor flere spor sammen:\u003C\u002Fp>\n\u003Col>\n\u003Cli>Find den person, hvis oplevelse situationen lægger op til at følge.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Undersøg, om spørgsmål, vurderinger eller udbrud naturligt kan tilskrives personen.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Se efter personbundne tids- og stedsudtryk samt karakteristisk ordvalg.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Afprøv, om udsagnet også kan være en fortællerkommentar, og angiv tvetydigheden, hvis teksten ikke afgør den.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>En omskrivning til direkte tanke kan afprøve læsningen: \u003Cem>Hvordan skulle de dog række?\u003C\u002Fem> → \u003Cem>Hvordan skal de dog række?\u003C\u002Fem> Men omskrivningen er et fortolkningsredskab, ikke et bevis for, at personen tænkte netop disse ord.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"skriv-med-kontrolleret-dobbeltstemme\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Skriv med kontrolleret dobbeltstemme\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Når du selv bruger dækket direkte tale, skal læseren have tilstrækkelige holdepunkter til at følge perspektivet. Et skift mellem flere personers indre reaktioner uden forankring kan skabe utilsigtet forvirring.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>\u003Cstrong>Sammenfattende gengivelse:\u003C\u002Fstrong> Emil så toget køre og blev vred over forsinkelsen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Dækket direkte tale:\u003C\u002Fstrong> Emil nåede perronen, netop som toget kørte. Så kunne han stå her og vente igen! Hvorfor skete det altid, når han havde travlt?\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Omskrivningen gør mere end at ændre grammatikken: Den giver Emil en utålmodig, generaliserende stemme gennem \u003Cstrong>igen\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>altid\u003C\u002Fstrong>. Fortælleren behøver ikke bekræfte, at det faktisk altid sker.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Kontrollér til sidst:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Er personens situation tydelig nok til at forankre ordene?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Hænger person og tempus sammen med fortællingens ramme?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Bidrager ordvalg og sætningsform til en genkendelig personstemme?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Er en eventuel tvetydighed tilsigtet frem for tilfældig?\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Kernen er \u003Cstrong>fortællerens grammatiske ramme og personens oplevede perspektiv i samme fremstilling\u003C\u002Fstrong>. Læs og skriv efter dette samspil, ikke efter en mekanisk regel om datid eller manglende anførselstegn.\u003C\u002Fp>\n",[1296,1300,1304,1308,1312,1316],{"id":1297,"text":1298,"depth":16,"number":1299},"to-stemmer-i-samme-fremstilling","To stemmer i samme fremstilling","1",{"id":1301,"text":1302,"depth":16,"number":1303},"den-grammatiske-dobbelthed","Den grammatiske dobbelthed","2",{"id":1305,"text":1306,"depth":16,"number":1307},"personens-her-og-nu","Personens her og nu","3",{"id":1309,"text":1310,"depth":16,"number":1311},"hvem-str-inde-for-vurderingen","Hvem står inde for vurderingen?","4",{"id":1313,"text":1314,"depth":16,"number":1315},"grnser-og-fortolkningsspor","Grænser og fortolkningsspor","5",{"id":1317,"text":1318,"depth":16,"number":1319},"skriv-med-kontrolleret-dobbeltstemme","Skriv med kontrolleret dobbeltstemme","6"]