[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-da-direkte-og-indirekte-tale-tid-og-sted-skifter":3,"grammar-exercises-by-page-01a101ba-c7a0-790a-bbd4-7b25ed001039":144,"exercise-list-path-da-none":161},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":18,"updatedAt":19,"vocabularyLists":20,"readyImages":143},"01a101ba-c7a0-790a-bbd4-7b25ed001039","Direkte og indirekte tale: tid og sted skifter","direkte-og-indirekte-tale-tid-og-sted-skifter","Lær at gengive direkte tale som indirekte tale på dansk, og vælg tid, sted og stedord efter situationen uden automatisk at ændre alle udsagnsord.","Når du gengiver, hvad en anden har sagt, kan tidspunktet, stedet og personerne være ændret. Derfor skal du vælge udsagnsordenes tid, tids- og stedsudtryk samt stedord ud fra den nye situation. På dansk sker ændringerne ikke automatisk.\n\n## 1. Fra citat til gengivelse\n\n**Direkte tale** viser personens egne ord. **Indirekte tale** gengiver indholdet som en del af din egen sætning, ofte med **at**.\n\n:::example\n**Direkte tale:** Sara siger: »Jeg arbejder hjemme i dag.«\n\n**Indirekte tale, samme dag:** Sara siger, **at hun arbejder hjemme i dag**.\n:::\n\nI gengivelsen bliver **jeg** til **hun**, fordi det nu er en anden, der fortæller om Sara. Udtrykket **i dag** kan blive stående, fordi begge udsagn handler om samme dag.\n\nDu skal især holde øje med:\n\n- **Person:** Hvem taler, og hvem omtales?\n- **Tid:** Hvornår blev ordene sagt, og hvornår gengives de?\n- **Sted:** Hvor blev ordene sagt, og hvor gengives de?\n\n## 2. Udsagnsordenes tid afhænger af perspektivet\n\nNår indledningen står i nutid, beholder man normalt tiden fra det oprindelige udsagn: »Jeg er træt« bliver til *Hun siger, at hun **er** træt*.\n\nEfter et udsagnsord i datid, fx **sagde** eller **fortalte**, er det almindeligt at flytte tiden tilbage. Det kaldes *tempusforskydning*. Tabellen viser typiske muligheder, ikke obligatoriske udskiftninger.\n\n| Direkte tale | Indirekte tale med tilbageblik | Forhold til det oprindelige taletidspunkt |\n| --- | --- | --- |\n| »Jeg **er** træt.« | Hun sagde, at hun **var** træt. | Tilstanden gjaldt, da hun talte. |\n| »Jeg **har sendt** brevet.« | Hun sagde, at hun **havde sendt** brevet. | Brevet var allerede sendt. |\n| »Jeg **sendte** brevet den 3. maj.« | Hun sagde, at hun **havde sendt** brevet den 3. maj. | Handlingen lå før hendes udsagn. |\n| »Jeg **vil ringe** senere.« | Hun sagde, at hun **ville ringe** senere. | Opkaldet lå efter hendes udsagn. |\n| »Jeg **skal** arbejde senere.« | Hun sagde, at hun **skulle** arbejde senere. | Arbejdet var planlagt eller pålagt, da hun talte. |\n| »Jeg **kan** hjælpe.« | Hun sagde, at hun **kunne** hjælpe. | Muligheden gjaldt, da hun talte. |\n| »Jeg **må** gå nu.« | Hun sagde, at hun **måtte** gå på det tidspunkt. | Tilladelsen eller nødvendigheden gjaldt, da hun talte. |\n\nEn opfordring kan gengives med **bede nogen (om) at** eller med **sige, at** og **skulle**:\n\n:::example\n**Direkte opfordring til mig:** »Ring til mig!«\n\nHun bad mig **om at ringe til hende**. Man kan også udelade **om**: *Hun bad mig at ringe til hende.*\n\nHun sagde, **at jeg skulle ringe til hende**.\n:::\n\nDatid i gengivelsen betyder ikke nødvendigvis, at forholdet er ophørt. *Hun sagde, at hun **boede** i Aarhus* fortæller ikke i sig selv, om hun stadig bor der.\n\n:::note\nDansk kræver ikke en fast tidsforskydning efter **sagde**. Nutid kan bevares, især når indholdet stadig gælder: *Læreren sagde, at vand **fryser** ved nul grader.* Datid kan også bevares om en afsluttet handling: *Han fortalte, at han **købte** bilen i 2020.*\n:::\n\nSammenlign:\n\n- *Maja sagde, at hun **var** syg.* Fokus er på hendes tilstand, da hun talte.\n- *Maja sagde, at hun **er** syg.* Sygdommen fremstilles som aktuel også nu.\n\n## 3. Tidsudtryk skal pege på den rigtige dag\n\nOrd som **i dag**, **i morgen** og **i går** får deres betydning fra det tidspunkt, hvor nogen taler. Når du gengiver ordene senere, skal du sikre, at udtrykket stadig peger på den rigtige dag.\n\n| Oprindeligt udtryk | Mulig gengivelse fra et senere tidspunkt |\n| --- | --- |\n| **nu** | **på det tidspunkt**, **dengang** |\n| **i dag** | **den dag** |\n| **i går** | **dagen før** |\n| **i morgen** | **dagen efter** |\n| **næste uge** | **ugen efter** |\n| **sidste uge** | **ugen før** |\n\n:::example\n**Mandag siger Emil:** »Jeg afleverer opgaven i morgen.«\n\n**Gengivet mandag:** Emil siger, at han afleverer opgaven **i morgen**.\n\n**Gengivet onsdag:** Emil sagde i mandags, at han ville aflevere opgaven **dagen efter**.\n\n**Med en bestemt ugedag:** Emil sagde i mandags, at han ville aflevere opgaven **tirsdag**.\n:::\n\nAlle tre gengivelser peger på tirsdag. Den indirekte tale fortæller, hvad Emil sagde eller planlagde, ikke om han faktisk afleverede opgaven.\n\n:::tip\nBrug en ugedag eller dato, hvis **dagen efter** eller **ugen før** kan være uklart. Det vigtigste er at bevare den oprindelige tidsangivelses betydning.\n:::\n\n## 4. Sted og personer følger den nye situation\n\n**Her** betyder det sted, hvor den talende befinder sig. Hvis gengivelsen sker et andet sted, kan **her** blive til **der** eller til en præcis stedsangivelse.\n\n:::example\n**På kontoret siger Lea til mig:** »Jeg venter på dig her.«\n\n**Jeg gengiver det senere hjemme:** Lea sagde, at **hun** ventede på **mig på kontoret**.\n\n**Jeg gengiver det straks på kontoret:** Lea siger, at **hun** venter på **mig her**.\n:::\n\nDet er altså ikke nødvendigt at ændre **her**, hvis stedet stadig er det samme. **Der** fungerer kun godt, hvis modtageren ved, hvilket sted du mener.\n\nStedord ændres efter deres betydning, ikke efter en fast tabel. **Jeg** bliver fx ikke altid til **han** eller **hun**:\n\n- Du gengiver Saras ord: *Sara sagde, at **hun** var klar.*\n- Du gengiver dine egne ord: *Jeg sagde, at **jeg** var klar.*\n\nEjestedord følger også personerne og sætningens opbygning: Saras »Jeg har glemt **min** taske« kan gengives som *Sara sagde, at hun havde glemt **sin** taske*. Tasken tilhører Sara, som er grundled i ledsætningen.\n\n## 5. Indirekte tale har ledsætningens ordstilling\n\nI indirekte tale står indholdet ofte i en ledsætning. Derfor kommer **ikke** normalt før det udsagnsord, der står i nutid eller datid.\n\n:::note\n**Talesprog og skriftsprog:** I talesprog forekommer hovedsætningsordstilling ofte efter **sige, at**: *Hun sagde, at hun kunne ikke komme.* I skriftsproget foretrækkes ledsætningsordstilling: *Hun sagde, at hun ikke kunne komme.* Brug den sidste form i dine skriftlige gengivelser.\n:::\n\n:::example\n**Udsagn:** »Jeg kommer ikke i morgen.«\n\nHun sagde, **at hun ikke kom dagen efter**.\n\nMed tydelig fremtid set fra fortiden: Hun sagde, **at hun ikke ville komme dagen efter**.\n\n**Ja\u002Fnej-spørgsmål:** »Kommer du i morgen?«\n\nHun spurgte, **om jeg kom dagen efter**.\n\nMed tydelig fremtid set fra fortiden: Hun spurgte, **om jeg ville komme dagen efter**.\n\n**Spørgsmål med spørgeord:** »Hvor arbejder du nu?«\n\nHun spurgte, **hvor jeg arbejdede på det tidspunkt**.\n:::\n\nI de to første eksempler kan **kom** gengive en planlagt handling efter det oprindelige taletidspunkt. Formen viser dog ikke i sig selv, om handlingen var fremtidig eller allerede fandt sted; det afgøres af sammenhængen. **Ville komme** gør her fremtidsperspektivet tydeligere. I andre sammenhænge kan **ville** også udtrykke vilje, så sammenhængen er stadig vigtig.\n\nBrug **om** ved ja\u002Fnej-spørgsmål, og behold spørgeordet ved spørgsmål med fx **hvor** eller **hvornår**. Den indirekte spørgesætning har ikke direkte spørgsmålsordstilling.\n\nNår spørgeordet selv er grundled, indsætter du **der** efter det i det indirekte spørgsmål. I »Hvem kommer?« spørges der til den person, der udfører handlingen, så **hvem** er grundled:\n\n:::example\n**Direkte spørgsmål:** »Hvem kommer?«\n\n✓ Hun spurgte, **hvem der kom**.\n\n✗ Hun spurgte, **hvem kom**.\n\nHvis spørgeordet er genstandsled, har sætningen allerede et andet grundled: »Hvem møder du?« → Hun spurgte, **hvem jeg mødte**. Her indsættes ikke **der**.\n:::\n\n:::warning\n✓ Hun spurgte, **hvor jeg boede**.\n\n✗ Hun spurgte, **hvor boede jeg**.\n\nSpørgsmålet er nu en del af en anden sætning. Derfor står grundleddet **jeg** før **boede**. Hele sætningen er en meddelelse og slutter med punktum.\n:::\n\n## 6. Tjek betydningen før formen\n\nNår du omskriver direkte tale, kan du følge denne rækkefølge:\n\n1. Find ud af, **hvem** stedordene henviser til.\n2. Sammenlign det oprindelige **tidspunkt og sted** med gengivelsens.\n3. Vælg udsagnsordets tid: Gengiver du et tidligere perspektiv, eller fremhæver du noget aktuelt?\n4. Tilpas tids- og stedsudtryk, så de stadig henviser til det samme.\n5. Kontroller ledsætningens ordstilling.\n\n**Bevar indholdet, ikke nødvendigvis de samme ord.** En ændring fra **i morgen** til **tirsdag** kan være mere præcis end en mekanisk ændring til **dagen efter**.","da","B2",164,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16},"01a101ba-c61d-7bd5-a792-8e0ba9566ac9",false,0,2,"2026-10-03T12:26:20+00:00","2026-10-12T17:16:12+00:00",[21],{"id":22,"title":23,"vocabularyListWords":24,"isPublished":34},"01a101bb-2a5f-7bc1-a91f-eb2d2ddbcadd","Tid og sted i indirekte tale",[25,37,46,57,67,76,84,92,101,109,118,127,134],{"id":26,"vocabularyWord":27,"displayOrder":36},"01a101bb-2a5f-7c31-a91f-eb2d2de4cc7e",{"id":28,"word":29,"frequency":30,"level":31,"language":9,"audioFilePath":32,"partsOfSpeech":33,"audio":34,"audioUrl":35},"01a101ba-ffbf-705e-bfcd-b239f71dc21d","nu",10,"A1","tts_deb0b2101e5495b8_da-DK.mp3",[],true,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_deb0b2101e5495b8_da-DK.mp3",1,{"id":38,"vocabularyWord":39,"displayOrder":17},"01a101bb-2a5f-7c81-a91f-eb2d2e6b8048",{"id":40,"word":41,"frequency":17,"level":42,"language":9,"audioFilePath":43,"partsOfSpeech":44,"audio":34,"audioUrl":45},"01a101bb-0005-7393-9788-18d6fb5b3cff","på det tidspunkt","B1","tts_f61d49fc99b545bb_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f61d49fc99b545bb_da-DK.mp3",{"id":47,"vocabularyWord":48,"displayOrder":56},"01a101bb-2a5f-7cc1-a91f-eb2d2ec51262",{"id":49,"word":50,"frequency":51,"level":52,"language":9,"audioFilePath":53,"partsOfSpeech":54,"audio":34,"audioUrl":55},"01a101ba-fdd1-71a4-bd7d-56ad6ffa6479","dengang",7,"A2","tts_85902ffdd41f744a_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_85902ffdd41f744a_da-DK.mp3",3,{"id":58,"vocabularyWord":59,"displayOrder":66},"01a101bb-2a5f-7d01-a91f-eb2d2f279a84",{"id":60,"word":61,"frequency":62,"level":31,"language":9,"audioFilePath":63,"partsOfSpeech":64,"audio":34,"audioUrl":65},"01a101ba-fed8-7ed4-88f3-d65cdf28ba90","i dag",8,"tts_40271df3f62dff50_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_40271df3f62dff50_da-DK.mp3",4,{"id":68,"vocabularyWord":69,"displayOrder":75},"01a101bb-2a5f-7d95-a91f-eb2d2f7bde61",{"id":70,"word":71,"frequency":62,"level":31,"language":9,"audioFilePath":72,"partsOfSpeech":73,"audio":34,"audioUrl":74},"01a101ba-fed9-7e40-9cef-62825d8fe2e9","i går","tts_473688ea5f60c343_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_473688ea5f60c343_da-DK.mp3",6,{"id":77,"vocabularyWord":78,"displayOrder":51},"01a101bb-2a5f-7dd1-a91f-eb2d301559ae",{"id":79,"word":80,"frequency":51,"level":52,"language":9,"audioFilePath":81,"partsOfSpeech":82,"audio":34,"audioUrl":83},"01a101ba-fd8e-74e8-8c94-5118a55fbb5c","dagen før","tts_4d35c6024e00acf2_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_4d35c6024e00acf2_da-DK.mp3",{"id":85,"vocabularyWord":86,"displayOrder":62},"01a101bb-2a5f-7e0d-a91f-eb2d301ae074",{"id":87,"word":88,"frequency":62,"level":31,"language":9,"audioFilePath":89,"partsOfSpeech":90,"audio":34,"audioUrl":91},"01a101ba-fedc-7384-b05c-ceeb8037bc25","i morgen","tts_1b924d45dacb3852_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_1b924d45dacb3852_da-DK.mp3",{"id":93,"vocabularyWord":94,"displayOrder":100},"01a101bb-2a5f-7e4d-a91f-eb2d304cd735",{"id":95,"word":96,"frequency":51,"level":52,"language":9,"audioFilePath":97,"partsOfSpeech":98,"audio":34,"audioUrl":99},"01a101ba-fd8d-7d23-9755-873412e3a250","dagen efter","tts_2993de78f1625c3e_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2993de78f1625c3e_da-DK.mp3",9,{"id":102,"vocabularyWord":103,"displayOrder":30},"01a101bb-2a5f-7e89-a91f-eb2d3126fe20",{"id":104,"word":105,"frequency":51,"level":31,"language":9,"audioFilePath":106,"partsOfSpeech":107,"audio":34,"audioUrl":108},"01a101ba-ffb3-7d91-8d63-cea3c68c05a8","næste uge","tts_d10e162acd7d0b58_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_d10e162acd7d0b58_da-DK.mp3",{"id":110,"vocabularyWord":111,"displayOrder":117},"01a101bb-2a5f-7f05-a91f-eb2d33044867",{"id":112,"word":113,"frequency":51,"level":52,"language":9,"audioFilePath":114,"partsOfSpeech":115,"audio":34,"audioUrl":116},"01a101bb-002a-78d7-8818-4b612006549a","sidste uge","tts_4e48e23cd5aa7634_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_4e48e23cd5aa7634_da-DK.mp3",12,{"id":119,"vocabularyWord":120,"displayOrder":126},"01a101bb-2a5f-7f81-a91f-eb2d33fee56a",{"id":121,"word":122,"frequency":30,"level":31,"language":9,"audioFilePath":123,"partsOfSpeech":124,"audio":34,"audioUrl":125},"01a101ba-feb7-7948-a762-ac40ded8988d","her","tts_4ed1044d52a3f94a_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_4ed1044d52a3f94a_da-DK.mp3",14,{"id":128,"vocabularyWord":129,"displayOrder":133},"01a101bb-2a60-701f-b2c9-67d37de829ab",{"id":130,"word":131,"frequency":30,"level":31,"language":9,"partsOfSpeech":132,"audio":15},"01a101ba-fdd2-7682-93a3-09eb7a98bd1c","der",[],15,{"id":135,"vocabularyWord":136,"displayOrder":142},"01a101bb-2a60-705f-b2c9-67d37e9ba5b9",{"id":137,"word":138,"frequency":62,"level":52,"language":9,"audioFilePath":139,"partsOfSpeech":140,"audio":34,"audioUrl":141},"01a101ba-fd75-7c82-833c-30493e20d912","bede om","tts_8f2a85a8cb56a7c9_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_8f2a85a8cb56a7c9_da-DK.mp3",16,[],[145,154],{"@id":146,"@type":147,"id":148,"grammarPage":149,"title":150,"instructions":151,"displayOrder":16,"type":152,"questionCount":30,"blankCount":30,"isCompleted":15,"ogImageUrl":153},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-d3e3-7734-87b6-8d1d3faf2a7b","GrammarExercise","01a101ba-d3e3-7734-87b6-8d1d3faf2a7b","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a101ba-c7a0-790a-bbd4-7b25ed001039","Byg skriftlige gengivelser","Byg skriftlige gengivelser med ordbrikkerne. Brug ledsætningsordstilling, og bevar store bogstaver og tegnsætning. Nogle brikker skal ikke bruges.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_b53e5b81-cc1d-4cfb-aba3-76e449d609ff_hero.webp?v=1791030383",{"@id":155,"@type":147,"id":156,"grammarPage":149,"title":157,"instructions":158,"displayOrder":36,"type":159,"questionCount":133,"blankCount":133,"isCompleted":15,"ogImageUrl":160},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-d3f2-769b-b8c5-89d9edc03b28","01a101ba-d3f2-769b-b8c5-89d9edc03b28","Gengiv ord fra en anden situation","Vælg den gengivelse, der bevarer betydningen. Brug oplysningerne om fortæller, tidspunkt og sted, og brug ledsætningsordstilling i skriftlige gengivelser.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_e78f9db7-19ee-4b0b-9fc8-5bd0191f2016_hero.webp?v=1791030383",null]