[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-topic-hubs-da":3,"grammar-pages-da":4,"grammar-page-da-fortaellertid-og-synsvinkel-i-litteraere-tekster":1112,"grammar-lesson-path-da-fortaellertid-og-synsvinkel-i-litteraere-tekster-fortaelleplan-og-dobbeltstemme-c2":1127,"grammar-exercises-by-page-01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6":1154,"grammar-quick-check-01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6":1161,"grammar-lesson-body-01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6-6jd5v203a":1184},[],[5,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97,102,107,112,117,122,127,132,137,142,147,152,157,162,167,172,177,182,187,192,197,202,207,213,218,223,228,233,238,243,248,253,258,263,268,273,278,283,288,293,298,303,308,313,318,323,328,333,338,343,348,353,358,363,368,373,378,383,388,393,398,403,408,413,418,423,428,434,439,444,449,454,459,464,469,474,479,484,489,494,499,504,509,514,519,524,529,534,539,544,549,554,559,564,569,574,579,584,589,594,599,604,609,614,619,624,629,634,639,644,649,655,660,665,670,675,680,685,690,695,700,705,710,715,720,725,730,735,740,745,750,755,760,765,770,775,780,785,790,795,800,805,810,815,820,825,830,835,840,845,850,856,861,866,871,876,881,886,891,896,901,906,911,916,921,926,931,936,941,946,951,956,961,966,971,976,981,986,991,996,1001,1006,1011,1017,1022,1027,1032,1037,1042,1047,1052,1057,1062,1067,1072,1077,1082,1087,1092,1097,1102,1107],{"id":6,"title":7,"slug":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11},"01a101ba-c785-70ca-8c4e-586d57cee38c","Det danske alfabet: æ, ø og å","det-danske-alfabet-ae-o-og-a","da","A1",1,{"id":13,"title":14,"slug":15,"language":9,"level":10,"displayOrder":16},"01a101ba-c92b-7589-8788-0409492c2e9b","Lange og korte vokaler","lange-og-korte-vokaler",2,{"id":18,"title":19,"slug":20,"language":9,"level":10,"displayOrder":21},"01a101ba-caf2-7f7e-8355-c93b0f267205","Stumme bogstaver og blødt d","stumme-bogstaver-og-blodt-d",3,{"id":23,"title":24,"slug":25,"language":9,"level":10,"displayOrder":26},"01a101ba-ca2f-7cec-88d7-48f1187c9495","Personlige stedord som grundled: jeg, du, han og hun","personlige-stedord-som-grundled-jeg-du-han-og-hun",4,{"id":28,"title":29,"slug":30,"language":9,"level":10,"displayOrder":31},"01a101ba-c6ec-772b-aedb-2b35a649f0cd","At være og at have i nutid","at-vaere-og-at-have-i-nutid",5,{"id":33,"title":34,"slug":35,"language":9,"level":10,"displayOrder":36},"01a101ba-c9e4-7390-a168-7441a36dac19","Nutid: udsagnsord med -r","nutid-udsagnsord-med-r",6,{"id":38,"title":39,"slug":40,"language":9,"level":10,"displayOrder":41},"01a101ba-c7b6-79ca-9e94-4dd2ed6b06c7","En enkel sætning: grundled og udsagnsled","en-enkel-saetning-grundled-og-udsagnsled",7,{"id":43,"title":44,"slug":45,"language":9,"level":10,"displayOrder":46},"01a101ba-c7bb-7c71-aa85-1bb215174a37","En og et: navneordenes køn","en-og-et-navneordenes-kon",8,{"id":48,"title":49,"slug":50,"language":9,"level":10,"displayOrder":51},"01a101ba-c701-7515-be2d-777aa5627001","Bestemt ental: bogen og huset","bestemt-ental-bogen-og-huset",9,{"id":53,"title":54,"slug":55,"language":9,"level":10,"displayOrder":56},"01a101ba-c7e0-7624-b9db-79b6983bd9ab","Flertal: bøger, biler og huse","flertal-boger-biler-og-huse",10,{"id":58,"title":59,"slug":60,"language":9,"level":10,"displayOrder":61},"01a101ba-c705-7f6b-812e-9d3609082f67","Bestemt flertal: bøgerne og husene","bestemt-flertal-bogerne-og-husene",11,{"id":63,"title":64,"slug":65,"language":9,"level":10,"displayOrder":66},"01a101ba-c769-7cdc-a321-4f2fefe3e58a","Den og det: henvisning til ting","den-og-det-henvisning-til-ting",12,{"id":68,"title":69,"slug":70,"language":9,"level":10,"displayOrder":71},"01a101ba-c8f0-73f6-810e-a0a376c1be70","Ja-nej-spørgsmål: kommer du?","ja-nej-sporgsmal-kommer-du",13,{"id":73,"title":74,"slug":75,"language":9,"level":10,"displayOrder":76},"01a101ba-cadc-702f-95b0-1b856b06a798","Spørgeord: hvem, hvad og hvor","sporgeord-hvem-hvad-og-hvor",14,{"id":78,"title":79,"slug":80,"language":9,"level":10,"displayOrder":81},"01a101ba-c8c6-719f-aa9b-91f37f8c806e","Ikke i en enkel sætning","ikke-i-en-enkel-saetning",15,{"id":83,"title":84,"slug":85,"language":9,"level":10,"displayOrder":86},"01a101ba-c8ea-793a-9d3e-0991c0f39916","Ja, nej og jo som svar","ja-nej-og-jo-som-svar",16,{"id":88,"title":89,"slug":90,"language":9,"level":10,"displayOrder":91},"01a101ba-cb20-776a-af59-ecd23c6e0927","Tillægsord med en, et og flertal","tillaegsord-med-en-et-og-flertal",17,{"id":93,"title":94,"slug":95,"language":9,"level":10,"displayOrder":96},"01a101ba-cb1b-727f-a800-bd209452235d","Tillægsord efter er","tillaegsord-efter-er",18,{"id":98,"title":99,"slug":100,"language":9,"level":10,"displayOrder":101},"01a101ba-c76f-7f59-a150-664afcb4dd8a","Den store bil og det store hus","den-store-bil-og-det-store-hus",19,{"id":103,"title":104,"slug":105,"language":9,"level":10,"displayOrder":106},"01a101ba-c98e-75a9-9f7f-3c11d5a0d403","Min, mit og mine: det, du ejer","min-mit-og-mine-det-du-ejer",20,{"id":108,"title":109,"slug":110,"language":9,"level":10,"displayOrder":111},"01a101ba-c79b-7899-a39d-a5c5d122aac2","Din, hans, hendes og vores","din-hans-hendes-og-vores",21,{"id":113,"title":114,"slug":115,"language":9,"level":10,"displayOrder":116},"01a101ba-c7b1-78c8-8d24-faa95a56ce0b","Ejefald med -s: Annas bog","ejefald-med-s-annas-bog",22,{"id":118,"title":119,"slug":120,"language":9,"level":10,"displayOrder":121},"01a101ba-cb04-7644-8e1d-75c346bd0a70","Tallene fra nul til hundrede","tallene-fra-nul-til-hundrede",23,{"id":123,"title":124,"slug":125,"language":9,"level":10,"displayOrder":126},"01a101ba-c90d-752d-be91-33683e656924","Klokken: hel, halv og kvart","klokken-hel-halv-og-kvart",24,{"id":128,"title":129,"slug":130,"language":9,"level":10,"displayOrder":131},"01a101ba-cb5f-7d65-a8f6-78d780942154","Ugedage, måneder og datoer","ugedage-maneder-og-datoer",25,{"id":133,"title":134,"slug":135,"language":9,"level":10,"displayOrder":136},"01a101ba-c8b6-764a-a393-4c98708b0cb2","I, på og ved: almindelige steder","i-pa-og-ved-almindelige-steder",26,{"id":138,"title":139,"slug":140,"language":9,"level":10,"displayOrder":141},"01a101ba-cb15-7023-ae83-6625d358ad75","Til og fra: hvor skal du hen?","til-og-fra-hvor-skal-du-hen",27,{"id":143,"title":144,"slug":145,"language":9,"level":10,"displayOrder":146},"01a101ba-c869-72d0-af57-a333161cf10b","Her, der, hjemme og hjem","her-der-hjemme-og-hjem",28,{"id":148,"title":149,"slug":150,"language":9,"level":10,"displayOrder":151},"01a101ba-c903-7164-aa5f-c7405401d2c3","Kan: evner og muligheder","kan-evner-og-muligheder",29,{"id":153,"title":154,"slug":155,"language":9,"level":10,"displayOrder":156},"01a101ba-cb86-7246-a469-2ef385045406","Vil gerne: ønsker og bestillinger","vil-gerne-onsker-og-bestillinger",30,{"id":158,"title":159,"slug":160,"language":9,"level":10,"displayOrder":161},"01a101ba-cac1-7b19-8f83-5f30d2f4902d","Skal: planer og aftaler","skal-planer-og-aftaler",31,{"id":163,"title":164,"slug":165,"language":9,"level":10,"displayOrder":166},"01a101ba-c9de-777c-b77f-2bca8dff569d","Nutid om fremtiden","nutid-om-fremtiden",32,{"id":168,"title":169,"slug":170,"language":9,"level":10,"displayOrder":171},"01a101ba-cb09-7924-83ec-49379bbaf4d0","Tid først: i dag arbejder jeg","tid-forst-i-dag-arbejder-jeg",33,{"id":173,"title":174,"slug":175,"language":9,"level":10,"displayOrder":176},"01a101ba-c77a-7060-8921-6b87b5e47f23","Der er: mennesker og ting et sted","der-er-mennesker-og-ting-et-sted",34,{"id":178,"title":179,"slug":180,"language":9,"level":10,"displayOrder":181},"01a101ba-c790-77e7-803f-84549de43e88","Det er: vejr, tid og afstand","det-er-vejr-tid-og-afstand",35,{"id":183,"title":184,"slug":185,"language":9,"level":10,"displayOrder":186},"01a101ba-c988-7d1a-9762-b27e4dabb72d","Mig, dig, ham og hende som genstandsled","mig-dig-ham-og-hende-som-genstandsled",36,{"id":188,"title":189,"slug":190,"language":9,"level":10,"displayOrder":191},"01a101ba-c97a-740d-a7f4-7181b8080e06","Meget og mange","meget-og-mange",37,{"id":193,"title":194,"slug":195,"language":9,"level":10,"displayOrder":196},"01a101ba-c9f1-72a1-85e3-8f7aef3ffbe9","Og, men og eller","og-men-og-eller",38,{"id":198,"title":199,"slug":200,"language":9,"level":10,"displayOrder":201},"01a101ba-c72e-7a25-a69d-c15f7122b189","Bydeform: kom, læs og vent","bydeform-kom-laes-og-vent",39,{"id":203,"title":204,"slug":205,"language":9,"level":10,"displayOrder":206},"01a101ba-c9af-76f6-82f3-116dd97483cc","Navneform med at: at spise og at læse","navneform-med-at-at-spise-og-at-laese",40,{"id":208,"title":209,"slug":210,"language":9,"level":211,"displayOrder":212},"01a101ba-cae7-7f32-9213-654d0b578987","Stød: forskelle mellem ord og bøjningsformer","stod-forskelle-mellem-ord-og-bojningsformer","A2",41,{"id":214,"title":215,"slug":216,"language":9,"level":211,"displayOrder":217},"01a101ba-ca4d-7c7a-878b-a00958a81be9","R-lyden og vokaler omkring r","r-lyden-og-vokaler-omkring-r",42,{"id":219,"title":220,"slug":221,"language":9,"level":211,"displayOrder":222},"01a101ba-c74b-76c4-91b6-d1a424e220e1","Datid med -ede og -te","datid-med-ede-og-te",43,{"id":224,"title":225,"slug":226,"language":9,"level":211,"displayOrder":227},"01a101ba-c6e0-7f58-87ae-3bf265b8f2da","Almindelige uregelmæssige udsagnsord i datid","almindelige-uregelmaessige-udsagnsord-i-datid",44,{"id":229,"title":230,"slug":231,"language":9,"level":211,"displayOrder":232},"01a101ba-c82e-7af3-a5a3-bfdbe0470492","Førnutid med har","fornutid-med-har",45,{"id":234,"title":235,"slug":236,"language":9,"level":211,"displayOrder":237},"01a101ba-c829-7739-98d5-bb09d5f1d53a","Førnutid med er: kommet og gået","fornutid-med-er-kommet-og-gaet",46,{"id":239,"title":240,"slug":241,"language":9,"level":211,"displayOrder":242},"01a101ba-c73f-7cf6-80e6-1711b43b8f10","Datid eller førnutid: i går og indtil nu","datid-eller-fornutid-i-gar-og-indtil-nu",47,{"id":244,"title":245,"slug":246,"language":9,"level":211,"displayOrder":247},"01a101ba-c6db-795d-a627-a3cef7462d8d","Allerede, endnu og lige","allerede-endnu-og-lige",48,{"id":249,"title":250,"slug":251,"language":9,"level":211,"displayOrder":252},"01a101ba-cb0f-717d-8f45-bdaee7e2074f","Tidsudtryk med i, om og på","tidsudtryk-med-i-om-og-pa",49,{"id":254,"title":255,"slug":256,"language":9,"level":211,"displayOrder":257},"01a101ba-c7f7-7552-9046-1ce2821a2184","For to dage siden og om to dage","for-to-dage-siden-og-om-to-dage",50,{"id":259,"title":260,"slug":261,"language":9,"level":211,"displayOrder":262},"01a101ba-cb71-7c0b-83fe-394ee7d5c7fa","Uregelmæssigt flertal: børn, mænd og tænder","uregelmaessigt-flertal-born-maend-og-taender",51,{"id":264,"title":265,"slug":266,"language":9,"level":211,"displayOrder":267},"01a101ba-c9bf-7f84-82c2-db23d617407f","Navneord uden artikel: arbejde og uddannelse","navneord-uden-artikel-arbejde-og-uddannelse",52,{"id":269,"title":270,"slug":271,"language":9,"level":211,"displayOrder":272},"01a101ba-caed-78ae-8d77-84140e6cbb75","Stofnavne: vand, kaffe og ris","stofnavne-vand-kaffe-og-ris",53,{"id":274,"title":275,"slug":276,"language":9,"level":211,"displayOrder":277},"01a101ba-c774-7df0-80ef-c7611a6fc9bd","Denne, dette og disse","denne-dette-og-disse",54,{"id":279,"title":280,"slug":281,"language":9,"level":211,"displayOrder":282},"01a101ba-caa9-729e-a7b6-07c43b4fe82a","Sig og refleksive udsagnsord","sig-og-refleksive-udsagnsord",55,{"id":284,"title":285,"slug":286,"language":9,"level":211,"displayOrder":287},"01a101ba-cab5-7b80-b228-d7d5ebe3725e","Sin, sit og sine: grundleddets egne ting","sin-sit-og-sine-grundleddets-egne-ting",56,{"id":289,"title":290,"slug":291,"language":9,"level":211,"displayOrder":292},"01a101ba-c967-724b-855b-759e5976b48d","Man, en og ens","man-en-og-ens",57,{"id":294,"title":295,"slug":296,"language":9,"level":211,"displayOrder":297},"01a101ba-c9cb-7c49-99af-d912294e1f41","Nogen, noget og nogle","nogen-noget-og-nogle",58,{"id":299,"title":300,"slug":301,"language":9,"level":211,"displayOrder":302},"01a101ba-c8dc-7450-8c22-3b4349eb888c","Ingen, intet og ingen penge","ingen-intet-og-ingen-penge",59,{"id":304,"title":305,"slug":306,"language":9,"level":211,"displayOrder":307},"01a101ba-c6d0-7717-adce-3026c401cf93","Aldrig, ikke mere og heller ikke","aldrig-ikke-mere-og-heller-ikke",60,{"id":309,"title":310,"slug":311,"language":9,"level":211,"displayOrder":312},"01a101ba-c945-7388-b786-128fe9c54bad","Lille, små og andre uregelmæssige tillægsord","lille-sma-og-andre-uregelmaessige-tillaegsord",61,{"id":314,"title":315,"slug":316,"language":9,"level":211,"displayOrder":317},"01a101ba-ca7f-7796-b44a-eb8ed98932b1","Sammenligning med -ere og -est","sammenligning-med-ere-og-est",62,{"id":319,"title":320,"slug":321,"language":9,"level":211,"displayOrder":322},"01a101ba-c6f6-7b9d-99a8-0b0cdbc3eaea","Bedre, bedst, mere og mest","bedre-bedst-mere-og-mest",63,{"id":324,"title":325,"slug":326,"language":9,"level":211,"displayOrder":327},"01a101ba-c93a-7574-aaac-1619bfa71005","Lige så stor som og større end","lige-sa-stor-som-og-storre-end",64,{"id":329,"title":330,"slug":331,"language":9,"level":211,"displayOrder":332},"01a101ba-c934-7dec-8b2b-b0dfd4eedc74","Lidt, lidt af og et par","lidt-lidt-af-og-et-par",65,{"id":334,"title":335,"slug":336,"language":9,"level":211,"displayOrder":337},"01a101ba-c6d6-70c2-a501-9b5a3a150d30","Alle, begge og hver","alle-begge-og-hver",66,{"id":339,"title":340,"slug":341,"language":9,"level":211,"displayOrder":342},"01a101ba-c9f6-7811-aa8b-e82e42627fb4","Ordenstal og årstal","ordenstal-og-arstal",67,{"id":344,"title":345,"slug":346,"language":9,"level":211,"displayOrder":347},"01a101ba-cb26-7cad-81e6-eae3f8d051e3","Tillægsord som biord: hurtigt og langsomt","tillaegsord-som-biord-hurtigt-og-langsomt",68,{"id":349,"title":350,"slug":351,"language":9,"level":211,"displayOrder":352},"01a101ba-cb38-7cf0-9733-4dcfcbd28345","Tit, ofte, altid og sommetider","tit-ofte-altid-og-sommetider",69,{"id":354,"title":355,"slug":356,"language":9,"level":211,"displayOrder":357},"01a101ba-ca04-71cf-8264-0381feff5e4c","Over, under, foran, bag og mellem","over-under-foran-bag-og-mellem",70,{"id":359,"title":360,"slug":361,"language":9,"level":211,"displayOrder":362},"01a101ba-c889-7338-a02d-dd814ac0fc45","Hos eller ved: personer og steder","hos-eller-ved-personer-og-steder",71,{"id":364,"title":365,"slug":366,"language":9,"level":211,"displayOrder":367},"01a101ba-c970-7b01-955d-36fe109d60ef","Med, uden og for: hverdagens forbindelser","med-uden-og-for-hverdagens-forbindelser",72,{"id":369,"title":370,"slug":371,"language":9,"level":211,"displayOrder":372},"01a101ba-c956-7797-a29b-0fa215dd633b","Må og må ikke: tilladelse og forbud","ma-og-ma-ikke-tilladelse-og-forbud",73,{"id":374,"title":375,"slug":376,"language":9,"level":211,"displayOrder":377},"01a101ba-cabb-7f8e-a6ae-3f94c8467137","Skal, må og er nødt til","skal-ma-og-er-nodt-til",74,{"id":379,"title":380,"slug":381,"language":9,"level":211,"displayOrder":382},"01a101ba-c723-7b41-bfce-81b61231761b","Bør og skulle: råd og forslag","bor-og-skulle-rad-og-forslag",75,{"id":384,"title":385,"slug":386,"language":9,"level":211,"displayOrder":387},"01a101ba-c920-7db6-bd2c-f7f78598d7b7","Kunne du og vil du: høflige spørgsmål","kunne-du-og-vil-du-hoflige-sporgsmal",76,{"id":389,"title":390,"slug":391,"language":9,"level":211,"displayOrder":392},"01a101ba-c806-732b-8c61-43c2b3f4cda3","Fordi: en enkel begrundelse","fordi-en-enkel-begrundelse",77,{"id":394,"title":395,"slug":396,"language":9,"level":211,"displayOrder":397},"01a101ba-c6e6-7b5b-a9fa-cde38a4894c3","At-sætninger: jeg tror, at hun kommer","at-saetninger-jeg-tror-at-hun-kommer",78,{"id":399,"title":400,"slug":401,"language":9,"level":211,"displayOrder":402},"01a101ba-c9a9-77af-95ee-59a025607517","Når og da: tid i ledsætninger","nar-og-da-tid-i-ledsaetninger",79,{"id":404,"title":405,"slug":406,"language":9,"level":211,"displayOrder":407},"01a101ba-c8c0-7f2c-a901-e13a299e7c7a","Ikke før udsagnsordet i ledsætninger","ikke-for-udsagnsordet-i-ledsaetninger",80,{"id":409,"title":410,"slug":411,"language":9,"level":211,"displayOrder":412},"01a101ba-c8aa-7e5d-812c-96883b5101e5","Hvis: en mulig betingelse","hvis-en-mulig-betingelse",81,{"id":414,"title":415,"slug":416,"language":9,"level":211,"displayOrder":417},"01a101ba-cad1-763b-a4cc-5140db4d00c9","Som og der: enkle henførende sætninger","som-og-der-enkle-henforende-saetninger",82,{"id":419,"title":420,"slug":421,"language":9,"level":211,"displayOrder":422},"01a101ba-c930-7415-b9f3-3dea20b98fd6","Ledsætning først: når jeg kommer, spiser vi","ledsaetning-forst-nar-jeg-kommer-spiser-vi",83,{"id":424,"title":425,"slug":426,"language":9,"level":211,"displayOrder":427},"01a101ba-ca8c-78cd-8ce7-df31979467eb","Sammensatte navneord: busstoppested og sprogskole","sammensatte-navneord-busstoppested-og-sprogskole",84,{"id":429,"title":430,"slug":431,"language":9,"level":432,"displayOrder":433},"01a101ba-c801-7a4a-b836-f47081304694","Førdatid: hvad der var sket før","fordatid-hvad-der-var-sket-for","B1",85,{"id":435,"title":436,"slug":437,"language":9,"level":432,"displayOrder":438},"01a101ba-c745-7f59-840f-ab2ba28f2fe3","Datid, førnutid og førdatid i en fortælling","datid-fornutid-og-fordatid-i-en-fortaelling",86,{"id":440,"title":441,"slug":442,"language":9,"level":432,"displayOrder":443},"01a101ba-c84f-73b4-809c-945aa4d8fbeb","Har boet og boede: varighed og afslutning","har-boet-og-boede-varighed-og-afslutning",87,{"id":445,"title":446,"slug":447,"language":9,"level":432,"displayOrder":448},"01a101ba-c840-75be-aee5-38797da04d6a","Fremtid med vil, skal og kommer til at","fremtid-med-vil-skal-og-kommer-til-at",88,{"id":450,"title":451,"slug":452,"language":9,"level":432,"displayOrder":453},"01a101ba-c844-7e01-907d-ec181c7f2b6f","Fremtid set fra fortiden: skulle og ville","fremtid-set-fra-fortiden-skulle-og-ville",89,{"id":455,"title":456,"slug":457,"language":9,"level":432,"displayOrder":458},"01a101ba-ca41-7028-ab36-075d16877179","Plejer at: vaner nu og før","plejer-at-vaner-nu-og-for",90,{"id":460,"title":461,"slug":462,"language":9,"level":432,"displayOrder":463},"01a101ba-c7c7-7f39-8f84-2bfb4380e2f8","Er ved at og er i gang med at","er-ved-at-og-er-i-gang-med-at",91,{"id":465,"title":466,"slug":467,"language":9,"level":432,"displayOrder":468},"01a101ba-c71e-721c-9d03-6ee76484f0dc","Bliver ved med at og holder op med at","bliver-ved-med-at-og-holder-op-med-at",92,{"id":470,"title":471,"slug":472,"language":9,"level":432,"displayOrder":473},"01a101ba-c93f-76f3-a5fd-032d29002d79","Ligge og lægge, sidde og sætte","ligge-og-laegge-sidde-og-saette",93,{"id":475,"title":476,"slug":477,"language":9,"level":432,"displayOrder":478},"01a101ba-cb93-787b-aa9c-8a0b92d02b25","Ville og kunne i tænkte situationer","ville-og-kunne-i-taenkte-situationer",94,{"id":480,"title":481,"slug":482,"language":9,"level":432,"displayOrder":483},"01a101ba-c729-724e-a941-8a79ae6a8287","Burde have og skulle have: råd og pligt i fortiden","burde-have-og-skulle-have-rad-og-pligt-i-fortiden",95,{"id":485,"title":486,"slug":487,"language":9,"level":432,"displayOrder":488},"01a101ba-c926-739e-b1ae-e4dd3a004136","Lad os og lad være med at","lad-os-og-lad-vaere-med-at",96,{"id":490,"title":491,"slug":492,"language":9,"level":432,"displayOrder":493},"01a101ba-caaf-770d-9fc7-ee56ca2ad03f","Sin eller deres: ejeforhold med flere ejere","sin-eller-deres-ejeforhold-med-flere-ejere",97,{"id":495,"title":496,"slug":497,"language":9,"level":432,"displayOrder":498},"01a101ba-c86f-717a-b4cc-42509c22042c","Hinanden og sig selv","hinanden-og-sig-selv",98,{"id":500,"title":501,"slug":502,"language":9,"level":432,"displayOrder":503},"01a101ba-c8a5-7717-862e-7e87970d6559","Hver sin og hver deres","hver-sin-og-hver-deres",99,{"id":505,"title":506,"slug":507,"language":9,"level":432,"displayOrder":508},"01a101ba-c75c-7959-82a0-d43610109c98","Den, det og dem uden navneord","den-det-og-dem-uden-navneord",100,{"id":510,"title":511,"slug":512,"language":9,"level":432,"displayOrder":513},"01a101ba-c8a0-73ec-bba9-a1869f1cc663","Hvem, hvis og hvilken","hvem-hvis-og-hvilken",101,{"id":515,"title":516,"slug":517,"language":9,"level":432,"displayOrder":518},"01a101ba-c7cf-72c7-bc49-3a4c5f94944e","Få, færre og færrest; lidt, mindre og mindst","fa-faerre-og-faerrest-lidt-mindre-og-mindst",102,{"id":520,"title":521,"slug":522,"language":9,"level":432,"displayOrder":523},"01a101ba-c854-7bc1-aaf6-ee9d210a14df","Hele, alt og al: helhed og mængde","hele-alt-og-al-helhed-og-maengde",103,{"id":525,"title":526,"slug":527,"language":9,"level":432,"displayOrder":528},"01a101ba-c983-7392-a00b-c6a6e6d0bcab","Mere eller -ere: længere tillægsord","mere-eller-ere-laengere-tillaegsord",104,{"id":530,"title":531,"slug":532,"language":9,"level":432,"displayOrder":533},"01a101ba-c756-79f5-b5dd-b52f06782d8f","Den bedste og bedst: højeste grad med og uden artikel","den-bedste-og-bedst-hojeste-grad-med-og-uden-artikel",105,{"id":535,"title":536,"slug":537,"language":9,"level":432,"displayOrder":538},"01a101ba-caa3-7309-8f57-b24552a4ae99","Siden, indtil, under og gennem: tid og forløb","siden-indtil-under-og-gennem-tid-og-forlob",106,{"id":540,"title":541,"slug":542,"language":9,"level":432,"displayOrder":543},"01a101ba-c81e-71de-9fd4-a5e5c64b613c","Forholdsord efter udsagnsord: vente på og glæde sig til","forholdsord-efter-udsagnsord-vente-pa-og-glaede-sig-til",107,{"id":545,"title":546,"slug":547,"language":9,"level":432,"displayOrder":548},"01a101ba-c817-7d54-b448-5b059c7cfbed","Forholdsord efter tillægsord: glad for og god til","forholdsord-efter-tillaegsord-glad-for-og-god-til",108,{"id":550,"title":551,"slug":552,"language":9,"level":432,"displayOrder":553},"01a101ba-cb53-77d8-9d80-982cc521af23","Udsagnsord med partikler: tage af og tage på","udsagnsord-med-partikler-tage-af-og-tage-pa",109,{"id":555,"title":556,"slug":557,"language":9,"level":432,"displayOrder":558},"01a101ba-c795-7f56-aa0c-7b536766cca3","Det indirekte genstandsled: give nogen noget","det-indirekte-genstandsled-give-nogen-noget",110,{"id":560,"title":561,"slug":562,"language":9,"level":432,"displayOrder":563},"01a101ba-ca79-77ca-a1f0-9032eb5c2d22","Sætningsskemaet i hovedsætninger","saetningsskemaet-i-hovedsaetninger",111,{"id":565,"title":566,"slug":567,"language":9,"level":432,"displayOrder":568},"01a101ba-ca35-76a4-874d-c3928c93d30e","Placering af ikke, aldrig og altid med flere udsagnsord","placering-af-ikke-aldrig-og-altid-med-flere-udsagnsord",112,{"id":570,"title":571,"slug":572,"language":9,"level":432,"displayOrder":573},"01a101ba-c8cb-7267-b9da-eb26fa325a56","Indirekte spørgsmål med om og spørgeord","indirekte-sporgsmal-med-om-og-sporgeord",113,{"id":575,"title":576,"slug":577,"language":9,"level":432,"displayOrder":578},"01a101ba-ca9c-7e7b-9379-cd7b95221ed2","Selvom: en modsætning til det forventede","selvom-en-modsaetning-til-det-forventede",114,{"id":580,"title":581,"slug":582,"language":9,"level":432,"displayOrder":583},"01a101ba-c97e-79da-8a66-e6657e5e7895","Mens, før, efter at og så snart","mens-for-efter-at-og-sa-snart",115,{"id":585,"title":586,"slug":587,"language":9,"level":432,"displayOrder":588},"01a101ba-c7f1-7a57-bef3-392541cb0bd0","For eller fordi: to slags begrundelser","for-eller-fordi-to-slags-begrundelser",116,{"id":590,"title":591,"slug":592,"language":9,"level":432,"displayOrder":593},"01a101ba-c77f-7750-8fe2-6f6bb578eaa5","Derfor eller så: årsag og følge","derfor-eller-sa-arsag-og-folge",117,{"id":595,"title":596,"slug":597,"language":9,"level":432,"displayOrder":598},"01a101ba-c7eb-7c7e-85bb-5090cb5f41e3","For at og så: formål med en handling","for-at-og-sa-formal-med-en-handling",118,{"id":600,"title":601,"slug":602,"language":9,"level":432,"displayOrder":603},"01a101ba-c859-749f-84f6-44eb428d5ee2","Henførende sætninger med hvor og hvis","henforende-saetninger-med-hvor-og-hvis",119,{"id":605,"title":606,"slug":607,"language":9,"level":432,"displayOrder":608},"01a101ba-c85e-7962-a725-b8ebf52bf3cd","Henførende sætninger uden som","henforende-saetninger-uden-som",120,{"id":610,"title":611,"slug":612,"language":9,"level":432,"displayOrder":613},"01a101ba-c9b4-7f31-a2ee-9000be439dfc","Navneform med og uden at","navneform-med-og-uden-at",121,{"id":615,"title":616,"slug":617,"language":9,"level":432,"displayOrder":618},"01a101ba-c78a-77d5-912d-e3fe62b7c866","Det er svært at: vurdering med navneform","det-er-svaert-at-vurdering-med-navneform",122,{"id":620,"title":621,"slug":622,"language":9,"level":432,"displayOrder":623},"01a101ba-ca17-7dd6-995d-2c1235adf45f","Passiv med bliver og blev","passiv-med-bliver-og-blev",123,{"id":625,"title":626,"slug":627,"language":9,"level":432,"displayOrder":628},"01a101ba-ca23-7428-ad4e-29bae16dcacc","Passiv med -s: regler og instruktioner","passiv-med-s-regler-og-instruktioner",124,{"id":630,"title":631,"slug":632,"language":9,"level":432,"displayOrder":633},"01a101ba-c95c-7735-869c-f2618edda094","Man, der og passiv: hvem udfører handlingen?","man-der-og-passiv-hvem-udforer-handlingen",125,{"id":635,"title":636,"slug":637,"language":9,"level":432,"displayOrder":638},"01a101ba-c833-7297-9ffc-7754a072d9a2","Først, derefter og til sidst: rækkefølge i en tekst","forst-derefter-og-til-sidst-raekkefolge-i-en-tekst",126,{"id":640,"title":641,"slug":642,"language":9,"level":432,"displayOrder":643},"01a101ba-cb3e-7312-9fea-3331476008d9","Tryk i sætningen og betydningen af partikler","tryk-i-saetningen-og-betydningen-af-partikler",127,{"id":645,"title":646,"slug":647,"language":9,"level":432,"displayOrder":648},"01a101ba-c911-7d21-8062-7a1915fb0c1d","Komma mellem sætninger: med og uden startkomma","komma-mellem-saetninger-med-og-uden-startkomma",128,{"id":650,"title":651,"slug":652,"language":9,"level":653,"displayOrder":654},"01a101ba-cb78-7d74-990c-66721fd5a427","Valg af hjælpeverbum: har eller er i førnutid","valg-af-hjaelpeverbum-har-eller-er-i-fornutid","B2",129,{"id":656,"title":657,"slug":658,"language":9,"level":653,"displayOrder":659},"01a101ba-c6ca-798f-bf3e-68b3aba0669b","Afsluttet fremtid: vil have gjort og har gjort inden","afsluttet-fremtid-vil-have-gjort-og-har-gjort-inden",130,{"id":661,"title":662,"slug":663,"language":9,"level":653,"displayOrder":664},"01a101ba-c874-7d98-a7ae-9c269cc73b2e","Historisk nutid i fortællinger","historisk-nutid-i-fortaellinger",131,{"id":666,"title":667,"slug":668,"language":9,"level":653,"displayOrder":669},"01a101ba-c950-765f-b2b5-b40bef87c11f","Må, kan og kunne: grader af sikkerhed","ma-kan-og-kunne-grader-af-sikkerhed",132,{"id":671,"title":672,"slug":673,"language":9,"level":653,"displayOrder":674},"01a101ba-c94b-700d-ac99-d329a0f6d509","Må have og kan have: slutninger om fortiden","ma-have-og-kan-have-slutninger-om-fortiden",133,{"id":676,"title":677,"slug":678,"language":9,"level":653,"displayOrder":679},"01a101ba-cb8d-7505-8f78-91ad7054f344","Ville have og kunne have: uvirkelig fortid","ville-have-og-kunne-have-uvirkelig-fortid",134,{"id":681,"title":682,"slug":683,"language":9,"level":653,"displayOrder":684},"01a101ba-cacb-7f13-8de4-fd4fb4fbd720","Skulle: pligt, rygter og forventning","skulle-pligt-rygter-og-forventning",135,{"id":686,"title":687,"slug":688,"language":9,"level":653,"displayOrder":689},"01a101ba-c6fc-7093-86d0-aabcc252e98c","Behøve, turde og gide med navneform","behove-turde-og-gide-med-navneform",136,{"id":691,"title":692,"slug":693,"language":9,"level":653,"displayOrder":694},"01a101ba-c717-780d-b99e-78098540197c","Blive-passiv eller s-passiv: handling, regel og mulighed","blive-passiv-eller-s-passiv-handling-regel-og-mulighed",137,{"id":696,"title":697,"slug":698,"language":9,"level":653,"displayOrder":699},"01a101ba-c7c1-78da-bbda-04307c6103ce","Er lukket eller bliver lukket: tilstand og handling","er-lukket-eller-bliver-lukket-tilstand-og-handling",138,{"id":701,"title":702,"slug":703,"language":9,"level":653,"displayOrder":704},"01a101ba-ca1d-7b61-ac38-caa52e9de4a4","Passiv med modalverber og førnutid","passiv-med-modalverber-og-fornutid",139,{"id":706,"title":707,"slug":708,"language":9,"level":653,"displayOrder":709},"01a101ba-cb6b-7b30-8096-bf6d89f4a639","Upersonlig passiv: der arbejdes og der danses","upersonlig-passiv-der-arbejdes-og-der-danses",140,{"id":711,"title":712,"slug":713,"language":9,"level":653,"displayOrder":714},"01a101ba-cb59-7ccd-9788-26d15dfb942c","Udsagnsord på -s uden passiv: synes, findes og mødes","udsagnsord-pa-s-uden-passiv-synes-findes-og-modes",141,{"id":716,"title":717,"slug":718,"language":9,"level":653,"displayOrder":719},"01a101ba-c811-7881-a6d4-c62f01e3ecd9","Forfeltet: mere end tid og grundled","forfeltet-mere-end-tid-og-grundled",142,{"id":721,"title":722,"slug":723,"language":9,"level":653,"displayOrder":724},"01a101ba-ca3b-703d-aefb-faf8e4ac3af5","Placering af korte, ubetonede genstandsled","placering-af-korte-ubetonede-genstandsled",143,{"id":726,"title":727,"slug":728,"language":9,"level":653,"displayOrder":729},"01a101ba-cb43-7403-a898-22e92da44fd8","Tunge led sidst i sætningen","tunge-led-sidst-i-saetningen",144,{"id":731,"title":732,"slug":733,"language":9,"level":653,"displayOrder":734},"01a101ba-c9fd-7317-9faf-806806aff765","Ordstilling i indlejrede ledsætninger","ordstilling-i-indlejrede-ledsaetninger",145,{"id":736,"title":737,"slug":738,"language":9,"level":653,"displayOrder":739},"01a101ba-c975-7689-96d5-13f8ceec7772","Medmindre og hvis ikke: undtagelser og betingelser","medmindre-og-hvis-ikke-undtagelser-og-betingelser",146,{"id":741,"title":742,"slug":743,"language":9,"level":653,"displayOrder":744},"01a101ba-c895-73be-9e87-95f320d59683","Hvad enten og uanset om: flere muligheder","hvad-enten-og-uanset-om-flere-muligheder",147,{"id":746,"title":747,"slug":748,"language":9,"level":653,"displayOrder":749},"01a101ba-ca60-736e-b725-6856b7d8f642","Sådan at, så at og således at: måde og følge","sadan-at-sa-at-og-saledes-at-made-og-folge",148,{"id":751,"title":752,"slug":753,"language":9,"level":653,"displayOrder":754},"01a101ba-c8f9-7721-8451-3719e613898a","Jo mere, desto bedre: sammenhængende sammenligninger","jo-mere-desto-bedre-sammenhaengende-sammenligninger",149,{"id":756,"title":757,"slug":758,"language":9,"level":653,"displayOrder":759},"01a101ba-c6f1-7970-9fa6-ee0ca2364fe8","Både-og, hverken-eller og enten-eller","bade-og-hverken-eller-og-enten-eller",150,{"id":761,"title":762,"slug":763,"language":9,"level":653,"displayOrder":764},"01a101ba-c9c5-7332-8de3-63a2c9d4f3ac","Nødvendige og forklarende henførende sætninger","nodvendige-og-forklarende-henforende-saetninger",151,{"id":766,"title":767,"slug":768,"language":9,"level":653,"displayOrder":769},"01a101ba-c822-7d6c-8f6a-f58955b5c2a6","Forholdsord i henførende sætninger og spørgsmål","forholdsord-i-henforende-saetninger-og-sporgsmal",152,{"id":771,"title":772,"slug":773,"language":9,"level":653,"displayOrder":774},"01a101ba-c9ea-7173-a565-e2d27471b49f","Nutids tillægsform på -ende","nutids-tillaegsform-pa-ende",153,{"id":776,"title":777,"slug":778,"language":9,"level":653,"displayOrder":779},"01a101ba-c750-763c-855f-ffcd54cdca7d","Datids tillægsform som tillægsord","datids-tillaegsform-som-tillaegsord",154,{"id":781,"title":782,"slug":783,"language":9,"level":653,"displayOrder":784},"01a101ba-ca91-7980-bf60-1b76df706eea","Se og høre nogen gøre noget","se-og-hore-nogen-gore-noget",155,{"id":786,"title":787,"slug":788,"language":9,"level":653,"displayOrder":789},"01a101ba-c7d5-7247-aedd-8a64849779a4","Få nogen til at og lade nogen gøre noget","fa-nogen-til-at-og-lade-nogen-gore-noget",156,{"id":791,"title":792,"slug":793,"language":9,"level":653,"displayOrder":794},"01a101ba-ca6c-7853-8c3c-4e85f34735b7","Sætningskløvning: det er hende, der bestemmer","saetningsklovning-det-er-hende-der-bestemmer",157,{"id":796,"title":797,"slug":798,"language":9,"level":653,"displayOrder":799},"01a101ba-c80b-7aa6-8ee3-d7bbf481eabf","Foreløbigt det: det overrasker mig, at hun kommer","forelobigt-det-det-overrasker-mig-at-hun-kommer",158,{"id":801,"title":802,"slug":803,"language":9,"level":653,"displayOrder":804},"01a101ba-c8f4-7d79-b8f0-c7375c7c53b6","Jo, da, vel og nok: holdning i småord","jo-da-vel-og-nok-holdning-i-smaord",159,{"id":806,"title":807,"slug":808,"language":9,"level":653,"displayOrder":809},"01a101ba-c91b-78f1-a962-ae44da6696e5","Kun, også, især og netop: hvad fremhæves?","kun-ogsa-isaer-og-netop-hvad-fremhaeves",160,{"id":811,"title":812,"slug":813,"language":9,"level":653,"displayOrder":814},"01a101ba-cae1-7dba-846a-12772850ecb9","Stadig, fortsat, længere og mere","stadig-fortsat-laengere-og-mere",161,{"id":816,"title":817,"slug":818,"language":9,"level":653,"displayOrder":819},"01a101ba-c6c4-73dd-ab40-acfca71a2c5c","Afledning med u-, -hed, -else og -ning","afledning-med-u-hed-else-og-ning",162,{"id":821,"title":822,"slug":823,"language":9,"level":653,"displayOrder":824},"01a101ba-ca85-7961-a6b1-7aa8be0510b6","Sammensætninger med fuge-s og fuge-e","sammensaetninger-med-fuge-s-og-fuge-e",163,{"id":826,"title":827,"slug":828,"language":9,"level":653,"displayOrder":829},"01a101ba-c7a0-790a-bbd4-7b25ed001039","Direkte og indirekte tale: tid og sted skifter","direkte-og-indirekte-tale-tid-og-sted-skifter",164,{"id":831,"title":832,"slug":833,"language":9,"level":653,"displayOrder":834},"01a101ba-c7a6-755e-a809-7e2be6b413b2","Dog, alligevel, derimod og til gengæld","dog-alligevel-derimod-og-til-gengaeld",165,{"id":836,"title":837,"slug":838,"language":9,"level":653,"displayOrder":839},"01a101ba-c87b-7711-a4b0-ed2bd3f3952d","Høflig uenighed og forsigtige vurderinger","hoflig-uenighed-og-forsigtige-vurderinger",166,{"id":841,"title":842,"slug":843,"language":9,"level":653,"displayOrder":844},"01a101ba-c70b-7060-87e6-39a40d4e5f1b","Bestemt og ubestemt form ved ny og kendt information","bestemt-og-ubestemt-form-ved-ny-og-kendt-information",167,{"id":846,"title":847,"slug":848,"language":9,"level":653,"displayOrder":849},"01a101ba-cb2d-7344-88ed-f5ee0a38354c","Tillægsord uden navneord: de unge og det vigtige","tillaegsord-uden-navneord-de-unge-og-det-vigtige",168,{"id":851,"title":852,"slug":853,"language":9,"level":854,"displayOrder":855},"01a101ba-ca53-7b29-a212-42b8c0080e8c","Refleksiv henvisning i komplekse sætninger","refleksiv-henvisning-i-komplekse-saetninger","C1",169,{"id":857,"title":858,"slug":859,"language":9,"level":854,"displayOrder":860},"01a101ba-c762-7f09-8119-b0c266fca1ba","Den eller det som henvisning til et helt udsagn","den-eller-det-som-henvisning-til-et-helt-udsagn",170,{"id":862,"title":863,"slug":864,"language":9,"level":854,"displayOrder":865},"01a101ba-c961-7433-8df1-98d9cb183157","Man, du og vi som generaliserende stedord","man-du-og-vi-som-generaliserende-stedord",171,{"id":867,"title":868,"slug":869,"language":9,"level":854,"displayOrder":870},"01a101ba-c6b7-7af4-a32b-bfa392997673","Abstrakte navneord med og uden artikel","abstrakte-navneord-med-og-uden-artikel",172,{"id":872,"title":873,"slug":874,"language":9,"level":854,"displayOrder":875},"01a101ba-c7ab-7e72-aab7-7697564c73a8","Ejefald i lange ordgrupper","ejefald-i-lange-ordgrupper",173,{"id":877,"title":878,"slug":879,"language":9,"level":854,"displayOrder":880},"01a101ba-cb33-7168-85d7-3b7c0db6b24b","Tillægsordenes rækkefølge i lange navneordsgrupper","tillaegsordenes-raekkefolge-i-lange-navneordsgrupper",174,{"id":882,"title":883,"slug":884,"language":9,"level":854,"displayOrder":885},"01a101ba-ca66-7303-b6d5-e58b9c7e6191","Sætningsbiordenes rækkefølge og rækkevidde","saetningsbiordenes-raekkefolge-og-raekkevidde",175,{"id":887,"title":888,"slug":889,"language":9,"level":854,"displayOrder":890},"01a101ba-c99e-75e9-8bf7-9d01237798fc","Nægtelsens rækkevidde: ikke alle og alle ikke","naegtelsens-raekkevidde-ikke-alle-og-alle-ikke",176,{"id":892,"title":893,"slug":894,"language":9,"level":854,"displayOrder":895},"01a101ba-c9a4-707a-9ea9-4192904104ac","Nægtende spørgsmål og retoriske spørgsmål","naegtende-sporgsmal-og-retoriske-sporgsmal",177,{"id":897,"title":898,"slug":899,"language":9,"level":854,"displayOrder":900},"01a101ba-c993-793c-adac-db3094623603","Modalverber som afstand, forbehold og kritik","modalverber-som-afstand-forbehold-og-kritik",178,{"id":902,"title":903,"slug":904,"language":9,"level":854,"displayOrder":905},"01a101ba-cac6-79a9-a69d-e868cdecf02b","Skulle det ske: betingelser uden hvis","skulle-det-ske-betingelser-uden-hvis",179,{"id":907,"title":908,"slug":909,"language":9,"level":854,"displayOrder":910},"01a101ba-c88f-74e8-b924-a201d6be9684","Hovedsætningsordstilling i at- og fordi-sætninger","hovedsaetningsordstilling-i-at-og-fordi-saetninger",180,{"id":912,"title":913,"slug":914,"language":9,"level":854,"displayOrder":915},"01a101ba-ca97-71ac-ae60-838f58ac77c1","Selv hvis, selvom og om end","selv-hvis-selvom-og-om-end",181,{"id":917,"title":918,"slug":919,"language":9,"level":854,"displayOrder":920},"01a101ba-c8bb-7a0b-b9ab-6a52039cd208","Idet, eftersom og i og med at","idet-eftersom-og-i-og-med-at",182,{"id":922,"title":923,"slug":924,"language":9,"level":854,"displayOrder":925},"01a101ba-c8b0-7f41-bf51-79b1fb9bae98","Hvorimod, mens og samtidig med at","hvorimod-mens-og-samtidig-med-at",183,{"id":927,"title":928,"slug":929,"language":9,"level":854,"displayOrder":930},"01a101ba-cad6-769f-89e9-f8ee802c1054","Som om: sammenligning med noget tænkt","som-om-sammenligning-med-noget-taenkt",184,{"id":932,"title":933,"slug":934,"language":9,"level":854,"displayOrder":935},"01a101ba-c9ba-7736-887f-745dd9f636aa","Navneformens underforståede grundled","navneformens-underforstaede-grundled",185,{"id":937,"title":938,"slug":939,"language":9,"level":854,"displayOrder":940},"01a101ba-ca0a-7a52-b1b0-2ea8f787e971","Participier med egne led","participier-med-egne-led",186,{"id":942,"title":943,"slug":944,"language":9,"level":854,"displayOrder":945},"01a101ba-c7da-7ad4-98ce-32384ff947bb","Få-passiv: få noget repareret og få noget fortalt","fa-passiv-fa-noget-repareret-og-fa-noget-fortalt",187,{"id":947,"title":948,"slug":949,"language":9,"level":854,"displayOrder":950},"01a101ba-ca29-7ac0-b307-c3a8c40746c4","Passiv uden tydelig afsender i faglige tekster","passiv-uden-tydelig-afsender-i-faglige-tekster",188,{"id":952,"title":953,"slug":954,"language":9,"level":854,"displayOrder":955},"01a101ba-cb7f-7633-8604-72e691f18e8c","Venstredislokation: den bog, den har jeg læst","venstredislokation-den-bog-den-har-jeg-laest",189,{"id":957,"title":958,"slug":959,"language":9,"level":854,"displayOrder":960},"01a101ba-c882-70cd-ad61-71efad3b0783","Højredislokation: den er god, den bog","hojredislokation-den-er-god-den-bog",190,{"id":962,"title":963,"slug":964,"language":9,"level":854,"displayOrder":965},"01a101ba-c89a-7887-91d6-261a8c7cf0ff","Hvad-kløvning: hvad vi mangler, er tid","hvad-klovning-hvad-vi-mangler-er-tid",191,{"id":967,"title":968,"slug":969,"language":9,"level":854,"displayOrder":970},"01a101ba-cb48-7295-b142-bc40d20cc81c","Udeladelse af gentagne led i sideordning","udeladelse-af-gentagne-led-i-sideordning",192,{"id":972,"title":973,"slug":974,"language":9,"level":854,"displayOrder":975},"01a101ba-c863-73d9-9eb4-a857824c809d","Henvisning på tværs af afsnit","henvisning-pa-tvaers-af-afsnit",193,{"id":977,"title":978,"slug":979,"language":9,"level":854,"displayOrder":980},"01a101ba-c9d1-7f58-b2a0-e1cea78c4ae2","Nominalisering: fra handling til begreb","nominalisering-fra-handling-til-begreb",194,{"id":982,"title":983,"slug":984,"language":9,"level":854,"displayOrder":985},"01a101ba-caf8-741a-8bde-c469769abd26","Tæt eller udfoldet sprog: navneord og udsagnsord","taet-eller-udfoldet-sprog-navneord-og-udsagnsord",195,{"id":987,"title":988,"slug":989,"language":9,"level":854,"displayOrder":990},"01a101ba-c7fc-79d1-93c9-e68ebb6bcfc3","Forbehold: tilsyneladende, angiveligt og efter alt at dømme","forbehold-tilsyneladende-angiveligt-og-efter-alt-at-domme",196,{"id":992,"title":993,"slug":994,"language":9,"level":854,"displayOrder":995},"01a101ba-cafe-7d54-8734-93f9a20d6180","Talesprogets sætningsfragmenter og selvrettelser","talesprogets-saetningsfragmenter-og-selvrettelser",197,{"id":997,"title":998,"slug":999,"language":9,"level":854,"displayOrder":1000},"01a101ba-c916-7ca4-b81f-f8dad79430af","Kontrasttryk, fokus og underforståede modsætninger","kontrasttryk-fokus-og-underforstaede-modsaetninger",198,{"id":1002,"title":1003,"slug":1004,"language":9,"level":854,"displayOrder":1005},"01a101ba-c9d8-710a-9d7e-74d80ba805d1","Norm og variation: de og dem i sammenligninger","norm-og-variation-de-og-dem-i-sammenligninger",199,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"language":9,"level":854,"displayOrder":1010},"01a101ba-c8d6-76a4-a977-581c4d800357","Indskud, parenteser og tankestreger","indskud-parenteser-og-tankestreger",200,{"id":1012,"title":1013,"slug":1014,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1016},"01a101ba-ca72-7b21-b249-bdafe4c6bcfb","Sætningsknuder: det tror jeg, at hun ved","saetningsknuder-det-tror-jeg-at-hun-ved","C2",201,{"id":1018,"title":1019,"slug":1020,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1021},"01a101ba-c849-7d18-9b10-e20c4e811768","Grænser for fremflytning i komplekse sætninger","graenser-for-fremflytning-i-komplekse-saetninger",202,{"id":1023,"title":1024,"slug":1025,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1026},"01a101ba-cb4d-761c-bac5-bc30e50c433f","Udeladelse på tværs af sætninger: tvetydighed og sammenhæng","udeladelse-pa-tvaers-af-saetninger-tvetydighed-og-sammenhaeng",203,{"id":1028,"title":1029,"slug":1030,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1031},"01a101ba-c96b-7bd4-a2c3-a5683b4dd8e7","Markeret ordstilling i litterært sprog","markeret-ordstilling-i-litteraert-sprog",204,{"id":1033,"title":1034,"slug":1035,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1036},"01a101ba-c733-7f3b-bd83-785b61940c8d","Dækket direkte tale: fortællerens og personens stemme","daekket-direkte-tale-fortaellerens-og-personens-stemme",205,{"id":1038,"title":1039,"slug":1040,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1041},"01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6","Fortællertid og synsvinkel i litterære tekster","fortaellertid-og-synsvinkel-i-litteraere-tekster",206,{"id":1043,"title":1044,"slug":1045,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1046},"01a101ba-c83b-7e21-a1ca-5daca445cca6","Fossile konjunktivformer: leve, være og ske","fossile-konjunktivformer-leve-vaere-og-ske",207,{"id":1048,"title":1049,"slug":1050,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1051},"01a101ba-c6a8-77cd-b011-34fec0ea7870","Absolutte konstruktioner: alt taget i betragtning","absolutte-konstruktioner-alt-taget-i-betragtning",208,{"id":1053,"title":1054,"slug":1055,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1056},"01a101ba-c8d0-781f-9fa2-a0fed3786597","Indrømmelse med nok, vel og end","indrommelse-med-nok-vel-og-end",209,{"id":1058,"title":1059,"slug":1060,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1061},"01a101ba-c998-7eb7-870b-c7cda2349102","Nægtelse som underdrivelse: ikke så lidt og ikke uvæsentligt","naegtelse-som-underdrivelse-ikke-sa-lidt-og-ikke-uvaesentligt",210,{"id":1063,"title":1064,"slug":1065,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1066},"01a101ba-ca11-743c-92e0-3fe4a9283936","Partikelkombinationer: jo nok, vel da og nu ellers","partikelkombinationer-jo-nok-vel-da-og-nu-ellers",211,{"id":1068,"title":1069,"slug":1070,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1071},"01a101ba-c8e3-77c8-96b4-6a2e5e258797","Ironi gennem modalitet, gentagelse og ordstilling","ironi-gennem-modalitet-gentagelse-og-ordstilling",212,{"id":1073,"title":1074,"slug":1075,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1076},"01a101ba-cb66-78c8-bd3b-649f30cc6502","Underforstået betydning i retoriske spørgsmål og ekkoer","underforstaet-betydning-i-retoriske-sporgsmal-og-ekkoer",213,{"id":1078,"title":1079,"slug":1080,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1081},"01a101ba-c8fe-7342-9724-a1e50f2d0d12","Juridiske sætningsmønstre: såfremt, medmindre og dog","juridiske-saetningsmonstre-safremt-medmindre-og-dog",214,{"id":1083,"title":1084,"slug":1085,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1086},"01a101ba-c6be-70e3-bae6-d7240f494aa6","Ældre forbindelsesord og stedord: thi, hvo og hvilken","aeldre-forbindelsesord-og-stedord-thi-hvo-og-hvilken",215,{"id":1088,"title":1089,"slug":1090,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1091},"01a101ba-c908-7201-8be9-a04d27cbdff4","Kancellistil: lange forfelter og indskudte betingelser","kancellistil-lange-forfelter-og-indskudte-betingelser",216,{"id":1093,"title":1094,"slug":1095,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1096},"01a101ba-ca59-7e37-8878-841acc0c1817","Regional variation i køn, bestemthed og ejestedord","regional-variation-i-kon-bestemthed-og-ejestedord",217,{"id":1098,"title":1099,"slug":1100,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1101},"01a101ba-c711-747d-8406-ffb111abd9eb","Bevidste sætningsbrud og stilistiske gentagelser","bevidste-saetningsbrud-og-stilistiske-gentagelser",218,{"id":1103,"title":1104,"slug":1105,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1106},"01a101ba-c7e5-7960-94fe-a8c40e96c119","Flertydig henvisning og parallelle læsninger","flertydig-henvisning-og-parallelle-laesninger",219,{"id":1108,"title":1109,"slug":1110,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1111},"01a101ba-ca47-7644-8645-7c7340a79afd","Præcis omskrivning mellem samtale, fagsprog og litteratur","praecis-omskrivning-mellem-samtale-fagsprog-og-litteratur",220,{"id":1038,"title":1039,"slug":1040,"seoDescription":1113,"content":1114,"language":9,"level":1015,"displayOrder":1041,"grammarTopics":1115,"createdAt":1121,"updatedAt":1122,"vocabularyLists":1123,"primaryTopicHub":1124,"readyImages":1126},"Undersøg fortællertid og synsvinkel i litterære tekster: tempus, tilbageblik, forudgreb og forholdet mellem fortællerens viden og personens oplevelse.","En litterær tekst kan fortælle i datid og alligevel opleves som nærværende; den kan bruge nutid og samtidig holde læseren på afstand. Fortællertid og synsvinkel må derfor undersøges hver for sig og derefter i samspil: Hvorfra i tiden fortælles der, og hvis viden og oplevelse får læseren adgang til?\n\n## 1. Tre forskellige tidsforhold\n\nVed analyse af fortællertid er det nyttigt at skelne mellem tre forhold:\n\n- **Grammatisk tid:** Står udsagnsordene eksempelvis i præteritum eller præsens?\n- **Fortællingens tidsposition:** Fortælles der efter begivenhederne, samtidig med dem eller forud for dem?\n- **Tidslig organisering:** I hvilken rækkefølge og med hvilken udførlighed fremstilles begivenhederne?\n\nDisse forhold hænger sammen, men svarer ikke entydigt til hinanden. Præteritum er almindeligt i efterfølgende fortælling, men en litterær datidsform beviser ikke i sig selv, at fortælleren sidder på et bestemt senere tidspunkt og erindrer.\n\n:::note\n**Fortalt tid** betegner det tidsrum, handlingen spænder over. **Fortælletid** bruges i tekstanalyse om den tid eller tekstlige plads, fremstillingen optager. Ordene skal holdes adskilt fra udsagnsordenes grammatiske tid. En roman i præteritum kan sammenfatte tyve år på én side eller udfolde ét minut over flere sider.\n:::\n\n## 2. Datidens og nutidens fortælleplan\n\nEt stabilt tempus skaber et grundlæggende fortælleplan. Andre tidsformer kan placere begivenheder før eller efter dette plan.\n\n| Tidsligt forhold | Eksempel | Funktion |\n| --- | --- | --- |\n| Handling på et datidigt fortælleplan | Nora **åbnede** brevet. | Præteritum fører handlingen frem. |\n| Handling før dette plan | Hun **havde gemt** det i en uge. | Pluskvamperfektum markerer førtidighed. |\n| Senere begivenhed set fra datiden | Først næste dag **ville hun forstå**, hvad brevet betød. | Konstruktionen peger frem fra det datidige udgangspunkt. |\n| Handling på et nutidigt fortælleplan | Nora **åbner** brevet. | Præsens fremstiller handlingen som et aktuelt forløb. |\n| Handling før dette plan | Hun **har gemt** det i en uge. | Perfektum forbinder det forudgående med fortælleplanets nu. |\n\nPræsens kan bruges gennem en hel fortælling. Betegnelsen *historisk præsens* bruges om nutid, der fremstiller fortidige begivenheder, ofte for at gøre dem anskuelige. Effekten afhænger dog af sammenhængen: Nutid kan også give et registrerende, køligt eller gentagelsespræget udtryk.\n\n:::warning\n**Ville** og **skulle** angiver ikke automatisk fremtid set fra fortiden. I »Hun ville åbne brevet« kan **ville** udtrykke et ønske eller en hensigt. I »Hun skulle åbne brevet« kan **skulle** udtrykke en forpligtelse. Fortolk konstruktionen ud fra hele passagen.\n:::\n\n## 3. Tilbageblik, forudgreb og tempo\n\nEt **tilbageblik** fører fremstillingen tilbage til noget tidligere. Pluskvamperfektum kan markere overgangen, men et længere tilbageblik kan fortsætte i præteritum, når tidsrammen er etableret.\n\n:::example\nNora **lagde** brevet fra sig. Tre dage tidligere **havde hun mødt** afsenderen på stationen. Dengang **regnede** det, og han **stod** alene under uret. Nu **tog** hun brevet op igen.\n\n**Havde mødt** åbner tilbageblikket. **Regnede** og **stod** udfolder scenen inden for den allerede etablerede fortid. **Nu** fører læseren tilbage til det oprindelige fortælleplan, selv om udsagnsordet stadig står i præteritum.\n:::\n\nEt **forudgreb** røber eller antyder noget, der ligger senere end det aktuelle handlingspunkt: »Ti år senere genkendte hun stadig lugten af papiret.« Et forudgreb behøver altså ikke stå i en særlig fremtidsform; tidsudtrykket kan etablere forholdet.\n\nFortællingens tempo er et andet spørgsmål end begivenhedernes rækkefølge:\n\n- **Scene:** Et kort forløb udfoldes gennem handling, sansning eller dialog.\n- **Sammenfatning:** Et længere forløb samles i få ord: »I ti år skrev de hver søndag.«\n- **Udeladelse:** Et tidsrum springes over: »Da de mødtes igen fem år senere, var brevet glemt.«\n- **Pause:** Handlingen står stille, mens fortælleren eksempelvis beskriver eller kommenterer.\n\nKort fortalt tid giver ikke nødvendigvis højt tempo. En udførlig skildring af få sekunder kan netop forsinke læsningen og øge spændingen.\n\n## 4. Fortæller og synsvinkel er ikke det samme\n\nSpørgsmålet **hvem fortæller?** handler om fortælleren. Spørgsmålet **hvis oplevelse og viden styrer fremstillingen?** handler om synsvinkel, også kaldet *fokalisering*.\n\nEn jegfortæller kan se tilbage på sit tidligere jeg med større viden. En tredjepersonsfortæller kan omvendt være tæt bundet til én persons begrænsede oplevelse. Stedordene afgør derfor ikke alene synsvinklen.\n\n| Synsvinkel | Adgang til information | Eksempel |\n| --- | --- | --- |\n| Indre synsvinkel | Fremstillingen giver adgang til en persons sansning, tanker eller følelser. | Nora **frygtede**, at brevet var fra hendes bror. |\n| Ydre synsvinkel | Fremstillingen holder sig til det udvendigt iagttagelige. | Nora **vendte brevet om** og skubbede det ind under avisen. |\n| Ikke personbundet, ofte kaldet alvidende | Fortælleren kan bevæge sig ud over den enkelte persons viden. | Nora kendte ikke afsenderen. På den anden side af byen ventede hendes bror på svar. |\n\nDen sidste passage overskrider Noras viden. Den beviser dog ikke alene, at fortælleren ved alt om alle. Betegnelsen **alvidende** bør bygge på tekstens samlede informationsmønster, ikke blot på én oplysning.\n\nYdre synsvinkel er heller ikke ensbetydende med neutralitet. Valget af detaljer og beskrivende ord kan styre læserens vurdering uden at gengive en eneste tanke.\n\n## 5. Det oplevende jeg og det fortællende jeg\n\nI en efterfølgende jegfortælling kan der være afstand mellem **det oplevende jeg**, som befinder sig i handlingen, og **det fortællende jeg**, som fremstiller den senere.\n\n:::example\nJeg **troede**, at han var kommet for at hjælpe. **Nu ved jeg**, at han blot ville have nøglen.\n\n**Troede** gengiver den daværende opfattelse. **Nu ved jeg** tilhører fortællerens senere erkendelse. Skiftet til præsens er motiveret af skiftet i tidsposition; det er ikke en tilfældig tempusfejl.\n:::\n\nDen senere fortæller kan forklare, korrigere eller ironisere over sit tidligere jeg. Fortælleren kan også begrænse oplysningerne til det, personen vidste dengang, så læseren først forstår situationen sammen med personen.\n\nHer er det afgørende at skelne mellem **viden** og **pålidelighed**. En fortæller kan mangle oplysninger uden at være upålidelig. Omvendt garanterer et tilbageblik og en sikker tone ikke, at fortællerens vurdering er sand.\n\n## 6. Tids- og stedsord viser orienteringspunktet\n\nOrd som **nu**, **her**, **dengang** og **dagen efter** hjælper læseren med at finde tekstens tidslige og rumlige orienteringspunkt. Dette punkt kan ligge hos fortælleren eller hos personen i scenen.\n\n:::example\nNora **stod** ved vinduet. **Nu** var gården tom.\n\nHer kan **nu** betyde *på dette tidspunkt i handlingsforløbet*. Ordet kræver ikke præsens og henviser ikke nødvendigvis til fortællerens skrivesituation.\n\nJeg skriver dette i køkkenet. **Her** fandt jeg brevet for tredive år siden.\n\nHer knytter **her** fortællesituationen og den tidligere begivenhed til samme sted.\n:::\n\nPersonnærhed kan desuden skabes gennem sanseindtryk og vurderinger. »Hun hørte trin bag døren« giver adgang til hendes hørelse; »der lød trin bag døren« fastlægger ikke i sig selv, hvem der hører dem.\n\n:::tip\nBestem ikke synsvinklen ud fra ét enkelt ord. Se efter et mønster: Hvem sanser? Hvem vurderer? Hvad bliver oplyst, og hvad forbliver skjult? Gengivelse af personens stemme kan understøtte synsvinklen, men er et særskilt spørgsmål.\n:::\n\n## 7. En præcis analyse i fem trin\n\n1. **Find fortælleplanets tempus.** Skeln mellem gennemgående tid og lokale skift.\n2. **Placér fortællesituationen.** Er der belæg for en senere fortæller, eller fremstilles forløbet som samtidigt?\n3. **Kortlæg tidsforløbet.** Markér tilbageblik, forudgreb, sammenfatninger og udeladelser.\n4. **Undersøg informationsadgangen.** Skeln mellem fortællerens stemme og den person, hvis oplevelse begrænser fremstillingen.\n5. **Forklar virkningen med tekstbelæg.** Vis eksempelvis, hvordan tilbageholdt viden skaber spænding, eller hvordan senere erkendelse skaber afstand til det oplevende jeg.\n\nEn præcis konklusion er derfor ikke blot »teksten står i datid«. Den kan være: »Fortællingen føres i præteritum og følger Noras begrænsede viden. Tilbageblikket forklarer hendes forventning, mens forudgrebet varsler, at hun senere må ændre sin forståelse.«",[1116],{"id":1117,"name":1118,"level":1015,"language":9,"isCompleted":1119,"completionPercentage":1120,"totalExercises":21,"completedExercises":1120},"01a101bb-35f6-74a1-b17b-b52a9c5d147d","Fortælleplan og dobbeltstemme",false,0,"2026-10-03T12:26:20+00:00","2026-10-12T17:16:12+00:00",[],{"name":1118,"slug":1125,"language":9},"fortaelleplan-og-dobbeltstemme-c2",[],{"id":1117,"name":1118,"slug":1125,"language":9,"level":1015,"introduction":1128,"lessonCount":16,"totalExercises":21,"objectives":1129,"prerequisites":1132,"lessons":1134},"Et datidigt fortælleplan og en persons oplevede nu kan eksistere samtidig. Først adskiller du tid, rækkefølge og adgang til viden. Derefter undersøger du dækket direkte tale, hvor fortællerens grammatiske ramme møder personens spørgsmål, vurderinger og tidsoplevelse.",[1130,1131],"Følg fortælleplan, tilbageblik og synsvinkel gennem en passage.","Begrund en læsning af dækket direkte tale med flere sproglige spor.",[1133],"Du behersker tempus, indirekte tale og modalpartiklers grundfunktioner.",[1135,1143],{"id":1038,"contentId":1136,"slug":1040,"title":1039,"level":1015,"summary":1137,"order":11,"exercises":1138},"pg_293c67bc-443e-4f5b-934d-c5f5576b5f0e","Adskil grammatisk tid, fortælleplan og synsvinkel, og følg tilbageblik samt adgang til personernes viden.",[1139],{"id":1140,"title":1141,"order":1120,"type":1142},"01a101ba-d908-7945-a69b-339314da5414","Læs tidsforløb og informationsadgang","word_select",{"id":1033,"contentId":1144,"slug":1035,"title":1034,"level":1015,"summary":1145,"order":16,"exercises":1146},"pg_646861e3-dbd9-47c4-a82d-a358477896ba","Genkend samspillet mellem fortællerens grammatiske ramme og personens ordvalg, spørgsmål og oplevede her og nu.",[1147,1151],{"id":1148,"title":1149,"order":1120,"type":1150},"01a101ba-d057-781b-aa28-3607a8e8c56b","Personens reaktioner i fortællingen","sentence_builder",{"id":1152,"title":1153,"order":11,"type":1142},"01a101ba-d069-7e62-88c7-cb7f7c6c734b","Hvem taler gennem fortællingen?",[1155],{"@id":1156,"@type":1157,"id":1140,"grammarPage":1158,"title":1141,"instructions":1159,"displayOrder":1120,"type":1142,"questionCount":81,"blankCount":86,"isCompleted":1119,"ogImageUrl":1160},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-d908-7945-a69b-339314da5414","GrammarExercise","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a101ba-c837-76c8-963d-4595e64bbcc6","Læs de korte tekstuddrag, og vælg den analyse, som oplysningerne giver belæg for. Skeln mellem grammatisk tid, fortællingens tidsposition og adgang til personernes viden.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_0b8caf3d-dadd-4ff0-ad9d-34428555ad32_hero.webp?v=1791030384",{"id":1140,"grammarPage":1158,"title":1141,"instructions":1159,"seoTitle":1162,"seoDescription":1163,"displayOrder":1120,"type":1142,"questions":1164,"ogImageUrl":1160},"Fortællertid og synsvinkel: vælg analysen","Øv fortællertid og synsvinkel i litterære tekster med analysevalg til korte uddrag om erindringer, ventetid og møder, hvor tid og viden former læsningen.",[1165],{"id":1166,"sentenceTemplate":1167,"displayOrder":1120,"explanation":1168,"exampleSentence":1169,"blanks":1170},"01a101ba-d908-7b51-a69b-339317fdccd0","»Liv skubbede døren op. Hun frøs; bare han ikke havde hørt hende.« Uddraget bruger præteritum og giver adgang til Livs bekymring. Det viser, at __1__.","Bekymringen om at blive hørt giver adgang til Livs oplevelse i situationen, selv om grundtempus er præteritum. Tempus alene beviser hverken afstand eller en senere fortællerposition.","Han holdt vejret; hvorfor føltes gangen pludselig så fremmed?",[1171],{"id":1172,"blankNumber":11,"options":1173},"01a101ba-d908-7b09-a69b-33931711824e",[1174,1177,1181],{"id":1175,"optionText":1176,"isCorrect":1119,"displayOrder":1120},"01a101ba-d908-7a85-a69b-339315005d5e","præteritum i sig selv placerer fortælleren efter hele handlingsforløbet",{"id":1178,"optionText":1179,"isCorrect":1180,"displayOrder":11},"01a101ba-d908-7abd-a69b-339315d08b36","datid kan kombineres med adgang til en persons aktuelle oplevelse",true,{"id":1182,"optionText":1183,"isCorrect":1119,"displayOrder":16},"01a101ba-d908-7ae9-a69b-339316bc3c84","adgang til en persons aktuelle oplevelse kræver grammatisk nutid",{"html":1185,"toc":1186},"\u003Cp>En litterær tekst kan fortælle i datid og alligevel opleves som nærværende; den kan bruge nutid og samtidig holde læseren på afstand. Fortællertid og synsvinkel må derfor undersøges hver for sig og derefter i samspil: Hvorfra i tiden fortælles der, og hvis viden og oplevelse får læseren adgang til?\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"tre-forskellige-tidsforhold\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">1.\u003C\u002Fspan>Tre forskellige tidsforhold\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Ved analyse af fortællertid er det nyttigt at skelne mellem tre forhold:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Grammatisk tid:\u003C\u002Fstrong> Står udsagnsordene eksempelvis i præteritum eller præsens?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Fortællingens tidsposition:\u003C\u002Fstrong> Fortælles der efter begivenhederne, samtidig med dem eller forud for dem?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Tidslig organisering:\u003C\u002Fstrong> I hvilken rækkefølge og med hvilken udførlighed fremstilles begivenhederne?\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Disse forhold hænger sammen, men svarer ikke entydigt til hinanden. Præteritum er almindeligt i efterfølgende fortælling, men en litterær datidsform beviser ikke i sig selv, at fortælleren sidder på et bestemt senere tidspunkt og erindrer.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--note\">\u003Cp>\u003Cstrong>Fortalt tid\u003C\u002Fstrong> betegner det tidsrum, handlingen spænder over. \u003Cstrong>Fortælletid\u003C\u002Fstrong> bruges i tekstanalyse om den tid eller tekstlige plads, fremstillingen optager. Ordene skal holdes adskilt fra udsagnsordenes grammatiske tid. En roman i præteritum kan sammenfatte tyve år på én side eller udfolde ét minut over flere sider.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"datidens-og-nutidens-fortlleplan\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">2.\u003C\u002Fspan>Datidens og nutidens fortælleplan\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Et stabilt tempus skaber et grundlæggende fortælleplan. Andre tidsformer kan placere begivenheder før eller efter dette plan.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Tidsligt forhold\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Eksempel\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Funktion\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Handling på et datidigt fortælleplan\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nora \u003Cstrong>åbnede\u003C\u002Fstrong> brevet.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Præteritum fører handlingen frem.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Handling før dette plan\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Hun \u003Cstrong>havde gemt\u003C\u002Fstrong> det i en uge.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Pluskvamperfektum markerer førtidighed.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Senere begivenhed set fra datiden\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Først næste dag \u003Cstrong>ville hun forstå\u003C\u002Fstrong>, hvad brevet betød.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Konstruktionen peger frem fra det datidige udgangspunkt.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Handling på et nutidigt fortælleplan\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nora \u003Cstrong>åbner\u003C\u002Fstrong> brevet.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Præsens fremstiller handlingen som et aktuelt forløb.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Handling før dette plan\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Hun \u003Cstrong>har gemt\u003C\u002Fstrong> det i en uge.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Perfektum forbinder det forudgående med fortælleplanets nu.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Præsens kan bruges gennem en hel fortælling. Betegnelsen \u003Cem>historisk præsens\u003C\u002Fem> bruges om nutid, der fremstiller fortidige begivenheder, ofte for at gøre dem anskuelige. Effekten afhænger dog af sammenhængen: Nutid kan også give et registrerende, køligt eller gentagelsespræget udtryk.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--warning\">\u003Cp>\u003Cstrong>Ville\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>skulle\u003C\u002Fstrong> angiver ikke automatisk fremtid set fra fortiden. I »Hun ville åbne brevet« kan \u003Cstrong>ville\u003C\u002Fstrong> udtrykke et ønske eller en hensigt. I »Hun skulle åbne brevet« kan \u003Cstrong>skulle\u003C\u002Fstrong> udtrykke en forpligtelse. Fortolk konstruktionen ud fra hele passagen.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"tilbageblik-forudgreb-og-tempo\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">3.\u003C\u002Fspan>Tilbageblik, forudgreb og tempo\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Et \u003Cstrong>tilbageblik\u003C\u002Fstrong> fører fremstillingen tilbage til noget tidligere. Pluskvamperfektum kan markere overgangen, men et længere tilbageblik kan fortsætte i præteritum, når tidsrammen er etableret.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Nora \u003Cstrong>lagde\u003C\u002Fstrong> brevet fra sig. Tre dage tidligere \u003Cstrong>havde hun mødt\u003C\u002Fstrong> afsenderen på stationen. Dengang \u003Cstrong>regnede\u003C\u002Fstrong> det, og han \u003Cstrong>stod\u003C\u002Fstrong> alene under uret. Nu \u003Cstrong>tog\u003C\u002Fstrong> hun brevet op igen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Havde mødt\u003C\u002Fstrong> åbner tilbageblikket. \u003Cstrong>Regnede\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>stod\u003C\u002Fstrong> udfolder scenen inden for den allerede etablerede fortid. \u003Cstrong>Nu\u003C\u002Fstrong> fører læseren tilbage til det oprindelige fortælleplan, selv om udsagnsordet stadig står i præteritum.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Et \u003Cstrong>forudgreb\u003C\u002Fstrong> røber eller antyder noget, der ligger senere end det aktuelle handlingspunkt: »Ti år senere genkendte hun stadig lugten af papiret.« Et forudgreb behøver altså ikke stå i en særlig fremtidsform; tidsudtrykket kan etablere forholdet.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Fortællingens tempo er et andet spørgsmål end begivenhedernes rækkefølge:\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Scene:\u003C\u002Fstrong> Et kort forløb udfoldes gennem handling, sansning eller dialog.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Sammenfatning:\u003C\u002Fstrong> Et længere forløb samles i få ord: »I ti år skrev de hver søndag.«\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Udeladelse:\u003C\u002Fstrong> Et tidsrum springes over: »Da de mødtes igen fem år senere, var brevet glemt.«\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Pause:\u003C\u002Fstrong> Handlingen står stille, mens fortælleren eksempelvis beskriver eller kommenterer.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Kort fortalt tid giver ikke nødvendigvis højt tempo. En udførlig skildring af få sekunder kan netop forsinke læsningen og øge spændingen.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"fortller-og-synsvinkel-er-ikke-det-samme\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">4.\u003C\u002Fspan>Fortæller og synsvinkel er ikke det samme\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Spørgsmålet \u003Cstrong>hvem fortæller?\u003C\u002Fstrong> handler om fortælleren. Spørgsmålet \u003Cstrong>hvis oplevelse og viden styrer fremstillingen?\u003C\u002Fstrong> handler om synsvinkel, også kaldet \u003Cem>fokalisering\u003C\u002Fem>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>En jegfortæller kan se tilbage på sit tidligere jeg med større viden. En tredjepersonsfortæller kan omvendt være tæt bundet til én persons begrænsede oplevelse. Stedordene afgør derfor ikke alene synsvinklen.\u003C\u002Fp>\n\u003Ctable>\n\u003Cthead>\n\u003Ctr>\n\u003Cth>Synsvinkel\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Adgang til information\u003C\u002Fth>\n\u003Cth>Eksempel\u003C\u002Fth>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Fthead>\n\u003Ctbody>\u003Ctr>\n\u003Ctd>Indre synsvinkel\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Fremstillingen giver adgang til en persons sansning, tanker eller følelser.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nora \u003Cstrong>frygtede\u003C\u002Fstrong>, at brevet var fra hendes bror.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Ydre synsvinkel\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Fremstillingen holder sig til det udvendigt iagttagelige.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nora \u003Cstrong>vendte brevet om\u003C\u002Fstrong> og skubbede det ind under avisen.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003Ctr>\n\u003Ctd>Ikke personbundet, ofte kaldet alvidende\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Fortælleren kan bevæge sig ud over den enkelte persons viden.\u003C\u002Ftd>\n\u003Ctd>Nora kendte ikke afsenderen. På den anden side af byen ventede hendes bror på svar.\u003C\u002Ftd>\n\u003C\u002Ftr>\n\u003C\u002Ftbody>\u003C\u002Ftable>\n\u003Cp>Den sidste passage overskrider Noras viden. Den beviser dog ikke alene, at fortælleren ved alt om alle. Betegnelsen \u003Cstrong>alvidende\u003C\u002Fstrong> bør bygge på tekstens samlede informationsmønster, ikke blot på én oplysning.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Ydre synsvinkel er heller ikke ensbetydende med neutralitet. Valget af detaljer og beskrivende ord kan styre læserens vurdering uden at gengive en eneste tanke.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"det-oplevende-jeg-og-det-fortllende-jeg\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">5.\u003C\u002Fspan>Det oplevende jeg og det fortællende jeg\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>I en efterfølgende jegfortælling kan der være afstand mellem \u003Cstrong>det oplevende jeg\u003C\u002Fstrong>, som befinder sig i handlingen, og \u003Cstrong>det fortællende jeg\u003C\u002Fstrong>, som fremstiller den senere.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Jeg \u003Cstrong>troede\u003C\u002Fstrong>, at han var kommet for at hjælpe. \u003Cstrong>Nu ved jeg\u003C\u002Fstrong>, at han blot ville have nøglen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Troede\u003C\u002Fstrong> gengiver den daværende opfattelse. \u003Cstrong>Nu ved jeg\u003C\u002Fstrong> tilhører fortællerens senere erkendelse. Skiftet til præsens er motiveret af skiftet i tidsposition; det er ikke en tilfældig tempusfejl.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Den senere fortæller kan forklare, korrigere eller ironisere over sit tidligere jeg. Fortælleren kan også begrænse oplysningerne til det, personen vidste dengang, så læseren først forstår situationen sammen med personen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Her er det afgørende at skelne mellem \u003Cstrong>viden\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>pålidelighed\u003C\u002Fstrong>. En fortæller kan mangle oplysninger uden at være upålidelig. Omvendt garanterer et tilbageblik og en sikker tone ikke, at fortællerens vurdering er sand.\u003C\u002Fp>\n\u003Ch2 id=\"tids-og-stedsord-viser-orienteringspunktet\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">6.\u003C\u002Fspan>Tids- og stedsord viser orienteringspunktet\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Ord som \u003Cstrong>nu\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>her\u003C\u002Fstrong>, \u003Cstrong>dengang\u003C\u002Fstrong> og \u003Cstrong>dagen efter\u003C\u002Fstrong> hjælper læseren med at finde tekstens tidslige og rumlige orienteringspunkt. Dette punkt kan ligge hos fortælleren eller hos personen i scenen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--example\">\u003Cp>Nora \u003Cstrong>stod\u003C\u002Fstrong> ved vinduet. \u003Cstrong>Nu\u003C\u002Fstrong> var gården tom.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Her kan \u003Cstrong>nu\u003C\u002Fstrong> betyde \u003Cem>på dette tidspunkt i handlingsforløbet\u003C\u002Fem>. Ordet kræver ikke præsens og henviser ikke nødvendigvis til fortællerens skrivesituation.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Jeg skriver dette i køkkenet. \u003Cstrong>Her\u003C\u002Fstrong> fandt jeg brevet for tredive år siden.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Her knytter \u003Cstrong>her\u003C\u002Fstrong> fortællesituationen og den tidligere begivenhed til samme sted.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Cp>Personnærhed kan desuden skabes gennem sanseindtryk og vurderinger. »Hun hørte trin bag døren« giver adgang til hendes hørelse; »der lød trin bag døren« fastlægger ikke i sig selv, hvem der hører dem.\u003C\u002Fp>\n\u003Cdiv class=\"grammar-callout grammar-callout--tip\">\u003Cp>Bestem ikke synsvinklen ud fra ét enkelt ord. Se efter et mønster: Hvem sanser? Hvem vurderer? Hvad bliver oplyst, og hvad forbliver skjult? Gengivelse af personens stemme kan understøtte synsvinklen, men er et særskilt spørgsmål.\u003C\u002Fp>\n\u003C\u002Fdiv>\n\u003Ch2 id=\"en-prcis-analyse-i-fem-trin\">\u003Cspan class=\"section-number\" aria-hidden=\"true\">7.\u003C\u002Fspan>En præcis analyse i fem trin\u003C\u002Fh2>\n\u003Col>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Find fortælleplanets tempus.\u003C\u002Fstrong> Skeln mellem gennemgående tid og lokale skift.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Placér fortællesituationen.\u003C\u002Fstrong> Er der belæg for en senere fortæller, eller fremstilles forløbet som samtidigt?\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Kortlæg tidsforløbet.\u003C\u002Fstrong> Markér tilbageblik, forudgreb, sammenfatninger og udeladelser.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Undersøg informationsadgangen.\u003C\u002Fstrong> Skeln mellem fortællerens stemme og den person, hvis oplevelse begrænser fremstillingen.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>\u003Cstrong>Forklar virkningen med tekstbelæg.\u003C\u002Fstrong> Vis eksempelvis, hvordan tilbageholdt viden skaber spænding, eller hvordan senere erkendelse skaber afstand til det oplevende jeg.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Fol>\n\u003Cp>En præcis konklusion er derfor ikke blot »teksten står i datid«. Den kan være: »Fortællingen føres i præteritum og følger Noras begrænsede viden. Tilbageblikket forklarer hendes forventning, mens forudgrebet varsler, at hun senere må ændre sin forståelse.«\u003C\u002Fp>\n",[1187,1191,1195,1199,1203,1207,1211],{"id":1188,"text":1189,"depth":16,"number":1190},"tre-forskellige-tidsforhold","Tre forskellige tidsforhold","1",{"id":1192,"text":1193,"depth":16,"number":1194},"datidens-og-nutidens-fortlleplan","Datidens og nutidens fortælleplan","2",{"id":1196,"text":1197,"depth":16,"number":1198},"tilbageblik-forudgreb-og-tempo","Tilbageblik, forudgreb og tempo","3",{"id":1200,"text":1201,"depth":16,"number":1202},"fortller-og-synsvinkel-er-ikke-det-samme","Fortæller og synsvinkel er ikke det samme","4",{"id":1204,"text":1205,"depth":16,"number":1206},"det-oplevende-jeg-og-det-fortllende-jeg","Det oplevende jeg og det fortællende jeg","5",{"id":1208,"text":1209,"depth":16,"number":1210},"tids-og-stedsord-viser-orienteringspunktet","Tids- og stedsord viser orienteringspunktet","6",{"id":1212,"text":1213,"depth":16,"number":1214},"en-prcis-analyse-i-fem-trin","En præcis analyse i fem trin","7"]