[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-da-nutids-tillaegsform-pa-ende":3,"grammar-exercises-by-page-01a101ba-c9ea-7173-a565-e2d27471b49f":213,"exercise-list-path-da-none":238},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":210,"readyImages":212},"01a101ba-c9ea-7173-a565-e2d27471b49f","Nutids tillægsform på -ende","nutids-tillaegsform-pa-ende","Lær at danne og bruge nutids tillægsform på -ende som beskrivelse og i udtryk som komme løbende, med fokus på bøjning, betydning og typiske fejl.","## 1. En handling bliver til en beskrivelse\n\nNutids tillægsform, også kaldet *præsens participium*, er en form af udsagnsordet, der ender på **-ende**. Den kan beskrive personer og ting eller vise, hvordan noget sker: et **sovende** barn, en **voksende** interesse, hun kom **løbende**. Formen ændrer sig ikke efter køn eller tal.\n\nDu skal især kunne:\n\n- danne formen på **-ende**;\n- bruge den som beskrivelse og sammen med bevægelses- og stillingsverber;\n- skelne mellem en beskrivende form og en almindelig sætning med et bøjet udsagnsord.\n\n## 2. Sådan dannes formen\n\nVed navneformer på **-e** tilføjer du **-nde**. Ved navneformer uden **-e** tilføjer du **-ende**.\n\n| Navneform | Nutids tillægsform | Eksempel |\n| --- | --- | --- |\n| læse | læsende | en læsende dreng |\n| sove | sovende | et sovende barn |\n| vokse | voksende | en voksende interesse |\n| gå | gående | hun kom gående |\n| stå | stående | han blev stående |\n| smile | smilende | en smilende gæst |\n\nReglen bruges normalt ikke direkte ved s-verber som **mødes**. Skriv fx **personer, der mødes**, ikke *mødesende personer*.\n\nNavnet *nutids tillægsform* betyder ikke, at handlingen altid foregår nu. Tiden fremgår af resten af sætningen.\n\n:::example\n- I går kom hun **løbende** hen til bussen.\n- Nu kommer hun **løbende** hen til bussen.\n- I morgen kommer hun nok igen **løbende** i sidste øjeblik.\n\nI alle tre sætninger foregår løbet samtidig med, at hun kommer. Formen **løbende** er den samme.\n:::\n\n## 3. Som tillægsord: samme form i alle tilfælde\n\nNutids tillægsform kan stå foran et navneord og beskrive det. Formen har ofte aktiv betydning: Et **sovende** barn er et barn, der sover, og en **voksende** interesse er en interesse, der vokser.\n\nI modsætning til mange andre tillægsord får formen hverken **-t** i intetkøn eller et ekstra **-e** i flertal og bestemt form.\n\n| Sammenhæng | Eksempel |\n| --- | --- |\n| Fælleskøn, ubestemt | en spændende bog |\n| Intetkøn, ubestemt | et spændende møde |\n| Flertal | spændende bøger |\n| Bestemt form | den spændende bog |\n| Efter være | Bøgerne er spændende. |\n\nNogle former bruges som almindelige tillægsord, fx **spændende**. **Interessant** er derimod ikke en nutids tillægsform: Det ender ikke på **-ende**. Du kan genkende nutids tillægsform på endelsen **-ende** og forbindelsen til et udsagnsord, fx **sove → sovende**.\n\nFormer som **spændende** og **overraskende** kan også stå med **meget** og **mere**: Filmen er **meget spændende**, og slutningen er **mere overraskende** end begyndelsen. Det passer ikke lige naturligt til alle former: Et barn er normalt ikke *meget sovende*.\n\n:::warning\nSkriv **et spændende møde** og **flere spændende møder** — ikke *et spændendt møde* eller *flere spændendee møder*.\n:::\n\n## 4. Sammen med komme, blive og have\n\nEfter **komme** kan nutids tillægsform vise, hvordan en person bevæger sig. Efter **blive** kan den udtrykke, at en stilling eller aktivitet fortsætter.\n\n:::example\n- Børnene kom **løbende** ind i haven. → De løb ind i haven.\n- Hun kom **cyklende** til arbejde. → Hun ankom på cykel.\n- Vi blev **siddende**, efter at de andre var gået. → Vi fortsatte med at sidde der.\n- Han blev **stående** ved døren. → Han stod stadig ved døren.\n:::\n\nBemærk forskellen mellem **han stod** og **han blev stående**. Den første sætning beskriver hans stilling. Den anden fremhæver, at han ikke satte sig eller gik videre.\n\nMønstret **have + genstand + nutids tillægsform** kan beskrive, hvordan eller hvor man har noget placeret. Nutids tillægsform beskriver her genstanden.\n\n:::example\n- Jeg har en flaske vin **stående** i køleskabet. → Flasken står i køleskabet.\n- Hun har en bil **holdende** udenfor. → Bilen holder udenfor.\n:::\n\n:::note\nDansk bruger ikke generelt **være + nutids tillægsform** til at fortælle, at en handling er i gang. Sig normalt **hun læser lige nu**, ikke *hun er læsende lige nu*.\n\n**Filmen er spændende** er derimod helt almindeligt: Her beskriver **spændende** filmens egenskab, ikke en igangværende handling.\n:::\n\n## 5. Andre almindelige funktioner\n\nEn form på **-ende** kan også beskrive graden eller måden. I **overraskende billigt** fortæller **overraskende**, at prisen overrasker. Formen får heller ikke her **-t**.\n\n:::example\n- Hotellet var **overraskende** billigt.\n- Hun smilede **beroligende** til barnet.\n:::\n\nNogle former bruges desuden som navneord om personer. Formen på **-ende** ændrer sig ikke efter tal eller bestemthed; kendeord og andre ord viser forskellen. Når formen bruges som navneord, kan den dog få **-s** i genitiv.\n\n| Betydning | Eksempel |\n| --- | --- |\n| Én person | en studerende |\n| Flere personer | tre studerende |\n| En bestemt person | den studerende |\n| Flere bestemte personer | de studerende |\n| Genitiv | de studerendes ønsker |\n| En person, der rejser | en rejsende |\n| Personer med nær tilknytning til fx en patient | de pårørende |\n| En person, der er ved at dø | en døende |\n\n**En studerende** er en person, der er under uddannelse. Det betyder ikke nødvendigvis, at personen sidder og studerer netop nu.\n\n:::note\nI skriftsprog møder du også **angående** og **vedrørende** som forholdsord. De er dannet af nutids tillægsform og bruges i betydningen **om** eller **med hensyn til**:\n\n- Jeg skriver **angående din ansøgning**.\n- Har du spørgsmål **vedrørende kurset**?\n:::\n\n## 6. Vælg den naturlige formulering\n\nNutids tillægsform kan gøre en beskrivelse kort: **de ventende passagerer** svarer til **passagererne, der venter**. Den korte form er almindelig i skriftlige beskrivelser og meddelelser. En sætning med **der** er ofte mere naturlig i en samtale, især hvis beskrivelsen bliver lang.\n\nBrug denne tjekliste:\n\n1. **Danner du formen?** Tilføj **-nde** efter navneformens **-e**, ellers **-ende**. Reglen bruges normalt ikke direkte ved s-verber som **mødes**.\n2. **Beskriver du en person eller ting?** Behold samme form: **en smilende gæst**, **et smilende barn**, **smilende børn**.\n3. **Beskriver du bevægelse eller fortsættelse?** Brug fx **kom gående** eller **blev siddende**.\n4. **Fortæller du blot, hvad nogen gør nu?** Brug normalt et bøjet udsagnsord: **Hun læser**.\n\n:::tip\nTænk på **-ende** som en beskrivende form, ikke som en særlig nutid. Sætningen omkring formen viser tiden.\n:::","da","B2",153,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a101bb-35c7-7c4a-83d3-fe3bfabeeff5","Tillægsformer som beskrivelser",false,0,5,"2026-10-03T12:26:21+00:00","2026-10-12T17:16:12+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"vocabularyListWords":25,"isPublished":39},"01a101bb-2fc0-78b6-9feb-de78fa63928b","Etablerede ord på -ende",[26,42,53,65,76,84,96,107,118,129,138,145,154,163,172,181,190,199],{"id":27,"vocabularyWord":28,"displayOrder":40},"01a101bb-2fc0-7916-9feb-de78fb554921",{"id":29,"word":30,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":33,"partsOfSpeech":34,"audio":39,"audioUrl":41},"01a101bb-020a-7c7e-b45b-d05d8a954146","voksende",7,"B1","tts_3a4ee75005f94b19_da-DK.mp3",[35],{"id":36,"partOfSpeech":37,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-0212-707a-9fcf-8f177525dd1e","ADJECTIVE","",true,1,"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_3a4ee75005f94b19_da-DK.mp3",{"id":43,"vocabularyWord":44,"displayOrder":47},"01a101bb-2fc0-794a-9feb-de78fc1e3262",{"id":45,"word":46,"frequency":47,"level":32,"language":9,"audioFilePath":48,"partsOfSpeech":49,"audio":39,"audioUrl":52},"01a101bb-01f1-73df-8956-590a97ab8f9e","sovende",2,"tts_81cf932cd3b1c8b2_da-DK.mp3",[50],{"id":51,"partOfSpeech":37,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-020f-7527-883f-7d389e9e5a71","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_81cf932cd3b1c8b2_da-DK.mp3",{"id":54,"vocabularyWord":55,"displayOrder":64},"01a101bb-2fc0-7972-9feb-de78fd038bef",{"id":56,"word":57,"frequency":31,"level":58,"language":9,"audioFilePath":59,"partsOfSpeech":60,"audio":39,"audioUrl":63},"01a101bb-01ef-73bc-a505-c516d0cbf638","smilende","A2","tts_45bf96dec4e1f12a_da-DK.mp3",[61],{"id":62,"partOfSpeech":37,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-020f-71c7-883f-7d389d67e0ea","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_45bf96dec4e1f12a_da-DK.mp3",3,{"id":66,"vocabularyWord":67,"displayOrder":75},"01a101bb-2fc0-7992-9feb-de78fe0117bd",{"id":68,"word":69,"frequency":47,"level":32,"language":9,"audioFilePath":70,"partsOfSpeech":71,"audio":39,"audioUrl":74},"01a101bb-01d1-7a27-a894-cc86eab3f82e","læsende","tts_0f0a32057e0d421c_da-DK.mp3",[72],{"id":73,"partOfSpeech":37,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-020b-7ab6-a64a-6b497129332a","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_0f0a32057e0d421c_da-DK.mp3",4,{"id":77,"vocabularyWord":78,"displayOrder":18},"01a101bb-2fc0-79ae-9feb-de78fe0126d2",{"id":79,"word":80,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":81,"partsOfSpeech":82,"audio":39,"audioUrl":83},"01a101bb-007e-7ddc-a51b-3218420250f6","spændende","tts_773580c3705089e7_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_773580c3705089e7_da-DK.mp3",{"id":85,"vocabularyWord":86,"displayOrder":95},"01a101bb-2fc0-79ce-9feb-de78fea7bedc",{"id":87,"word":88,"frequency":31,"level":58,"language":9,"audioFilePath":89,"partsOfSpeech":90,"audio":39,"audioUrl":94},"01a101bb-0176-72a4-8a82-9d1fbb93397a","komme løbende","tts_9dc27658fd52788b_da-DK.mp3",[91],{"id":92,"partOfSpeech":93,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-0180-7a8a-b2e6-23101e8ea696","COLLOCATION","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_9dc27658fd52788b_da-DK.mp3",6,{"id":97,"vocabularyWord":98,"displayOrder":106},"01a101bb-2fc0-7a06-9feb-de79003a843b",{"id":99,"word":100,"frequency":47,"level":58,"language":9,"audioFilePath":101,"partsOfSpeech":102,"audio":39,"audioUrl":105},"01a101bb-0175-77e0-bf3a-8d322e487d95","komme gående","tts_b3200066b2758518_da-DK.mp3",[103],{"id":104,"partOfSpeech":93,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-0180-78ca-b2e6-23101dc50b64","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_b3200066b2758518_da-DK.mp3",8,{"id":108,"vocabularyWord":109,"displayOrder":117},"01a101bb-2fc0-7a22-9feb-de7900ffcc75",{"id":110,"word":111,"frequency":31,"level":58,"language":9,"audioFilePath":112,"partsOfSpeech":113,"audio":39,"audioUrl":116},"01a101bb-0155-72d2-a17b-bcb4aa045ff6","blive siddende","tts_f263b2e9f9a680a5_da-DK.mp3",[114],{"id":115,"partOfSpeech":93,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-017a-7e6e-b056-66b75d6ff5a9","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f263b2e9f9a680a5_da-DK.mp3",9,{"id":119,"vocabularyWord":120,"displayOrder":128},"01a101bb-2fc0-7a56-9feb-de7901562b02",{"id":121,"word":122,"frequency":31,"level":58,"language":9,"audioFilePath":123,"partsOfSpeech":124,"audio":39,"audioUrl":127},"01a101bb-0155-790a-a17b-bcb4ab3f308b","blive stående","tts_bcd6ca325d062273_da-DK.mp3",[125],{"id":126,"partOfSpeech":93,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-017b-70af-b619-95e4c11471a9","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_bcd6ca325d062273_da-DK.mp3",10,{"id":130,"vocabularyWord":131,"displayOrder":137},"01a101bb-2fc0-7a92-9feb-de79028dfcac",{"id":132,"word":133,"frequency":95,"level":32,"language":9,"audioFilePath":134,"partsOfSpeech":135,"audio":39,"audioUrl":136},"01a101bb-0002-7173-869a-ce2294bdcdfc","overraskende","tts_eed1cdec93deff80_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_eed1cdec93deff80_da-DK.mp3",12,{"id":139,"vocabularyWord":140,"displayOrder":144},"01a101bb-2fc0-7aae-9feb-de7902c6d241",{"id":141,"word":142,"frequency":95,"level":32,"language":9,"partsOfSpeech":143,"audio":16},"01a101ba-fd7b-7b4e-b566-5acb3d75d593","beroligende",[],13,{"id":146,"vocabularyWord":147,"displayOrder":153},"01a101bb-2fc0-7aca-9feb-de790390a3f1",{"id":148,"word":149,"frequency":31,"level":58,"language":9,"audioFilePath":150,"partsOfSpeech":151,"audio":39,"audioUrl":152},"01a101bb-008a-7a8f-b8f4-2ebccf484fbf","studerende","tts_00affb37268ba925_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_00affb37268ba925_da-DK.mp3",14,{"id":155,"vocabularyWord":156,"displayOrder":162},"01a101bb-2fc0-7ae6-9feb-de7903b9f40b",{"id":157,"word":158,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":159,"partsOfSpeech":160,"audio":39,"audioUrl":161},"01a101bb-0010-7060-8709-e1f5e8ffd1b1","rejsende","tts_27ea864da68df894_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_27ea864da68df894_da-DK.mp3",15,{"id":164,"vocabularyWord":165,"displayOrder":171},"01a101bb-2fc0-7b06-9feb-de7903f80450",{"id":166,"word":167,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":168,"partsOfSpeech":169,"audio":39,"audioUrl":170},"01a101bb-0008-7410-afc2-967f97660fd9","pårørende","tts_ac5c8f4e4c55cb3b_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_ac5c8f4e4c55cb3b_da-DK.mp3",16,{"id":173,"vocabularyWord":174,"displayOrder":180},"01a101bb-2fc0-7b22-9feb-de79044022db",{"id":175,"word":176,"frequency":47,"level":10,"language":9,"audioFilePath":177,"partsOfSpeech":178,"audio":39,"audioUrl":179},"01a101ba-fde0-7d79-b9ce-816d5590be44","døende","tts_2df40ff5c7b8bf09_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_2df40ff5c7b8bf09_da-DK.mp3",17,{"id":182,"vocabularyWord":183,"displayOrder":189},"01a101bb-2fc0-7b3e-9feb-de79051e79f1",{"id":184,"word":185,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":186,"partsOfSpeech":187,"audio":39,"audioUrl":188},"01a101ba-fd6a-771d-b218-9e05f75b2b2f","angående","tts_f8e6df8a9d54c1f5_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f8e6df8a9d54c1f5_da-DK.mp3",18,{"id":191,"vocabularyWord":192,"displayOrder":198},"01a101bb-2fc0-7b5a-9feb-de79052f5c99",{"id":193,"word":194,"frequency":31,"level":32,"language":9,"audioFilePath":195,"partsOfSpeech":196,"audio":39,"audioUrl":197},"01a101bb-0108-7df2-8195-36c58a0fa149","vedrørende","tts_5652d5dbb2cf00f1_da-DK.mp3",[],"\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_5652d5dbb2cf00f1_da-DK.mp3",19,{"id":200,"vocabularyWord":201,"displayOrder":209},"01a101bb-2fc0-7b7a-9feb-de7905768f5c",{"id":202,"word":203,"frequency":40,"level":32,"language":9,"audioFilePath":204,"partsOfSpeech":205,"audio":39,"audioUrl":208},"01a101bb-0209-74a0-abc3-56ae6bebcbba","ventende","tts_f760e5bc161972bd_da-DK.mp3",[206],{"id":207,"partOfSpeech":37,"definition":38,"isPrimary":39,"meaningOrder":40},"01a101bb-0211-7d2b-b483-3d37ae433c79","\u002Fuploads\u002Faudio\u002Ftts_f760e5bc161972bd_da-DK.mp3",20,{"name":15,"slug":211,"language":9},"tillaegsformer-som-beskrivelser-b2",[],[214,223,230],{"@id":215,"@type":216,"id":217,"grammarPage":218,"title":219,"instructions":220,"displayOrder":17,"type":221,"questionCount":137,"blankCount":137,"isCompleted":16,"ogImageUrl":222},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-e84a-7f3b-a9d9-84ed6a2d8b1b","GrammarExercise","01a101ba-e84a-7f3b-a9d9-84ed6a2d8b1b","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F01a101ba-c9ea-7173-a565-e2d27471b49f","Byg sætninger med former på -ende","Byg sætninger med ordbrikkerne. Nogle brikker skal ikke bruges. Bevar store bogstaver og tegnsætning.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6f607f88-cac1-4a5d-8d67-02f236388e54_hero.webp?v=1791030388",{"@id":224,"@type":216,"id":225,"grammarPage":218,"title":226,"instructions":227,"displayOrder":40,"type":228,"questionCount":162,"blankCount":162,"isCompleted":16,"ogImageUrl":229},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-e866-70ee-b264-040d4580e16e","01a101ba-e866-70ee-b264-040d4580e16e","Vælg formen på -ende i forskellige funktioner","Vælg den form, der passer i hver sætning. Brug almindeligt, neutralt dansk, og læg mærke til, hvad formen beskriver.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_a840bb82-9608-45bb-9827-b410c504d2b0_hero.webp?v=1791030388",{"@id":231,"@type":216,"id":232,"grammarPage":218,"title":233,"instructions":234,"displayOrder":47,"type":235,"questionCount":236,"blankCount":17,"isCompleted":16,"ogImageUrl":237},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a101ba-e885-7074-a46b-06092726c68e","01a101ba-e885-7074-a46b-06092726c68e","Find og ret: beskrivelse eller bøjet udsagnsord","Find det forkerte ord i hver sætning, og vælg den rettelse, der gør sætningen grammatisk korrekt.","find_and_fix",11,"\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_c6a89048-1c89-411a-95e9-cf3858d2aae0_hero.webp?v=1791030388",null]