[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-de-genusregeln-und-fremdwoerter":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f6f-f7b6-7196-b753-ac7b87bc2382":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f6f-f7b6-7196-b753-ac7b87bc2382","Genusregeln und Fremdwörter","genusregeln-und-fremdwoerter","Das grammatische Geschlecht deutscher Substantive ist oft lexikalisch, doch Endungen und Bedeutungsgruppen geben auch bei Fremdwörtern Hinweise (B1).","Das grammatische Geschlecht eines Substantivs ist oft lexikalisch. Endungen und Bedeutungsgruppen geben jedoch zuverlässige Hinweise – auch bei vielen Fremdwörtern.\n\nDu nutzt **Endungen und Bedeutungsgruppen** als Genushinweise und gehst mit schwankenden Fremdwörtern bewusst um.\n\n## 1. Kernidee\n\nSubstantive auf **-ung, -heit, -keit, -schaft, -tion, -tät** sind meist feminin; **-chen, -lein, -ment, -um** meist neutral. Auch viele Substantive auf **-e** sind feminin, zum Beispiel *die Blume, die Lampe, die Katze*. Diese Regel hat jedoch mehr Ausnahmen als Endungen wie *-ung* oder *-heit*. Starke maskuline Hinweise sind **-ling** und **-ismus**; auch **-ig** sowie Personen- und Fremdwortsuffixe wie **-ant** und **-or** führen häufig zum Maskulinum. Bei neuen Lehnwörtern können Bedeutung, Endung und ein deutsches Vergleichswort zusammenwirken.\n\n## 2. Formen und Orientierung\n\n| Bereich | Regel | Beispiel |\n| --- | --- | --- |\n| feminin | -tion, -tät | **die** Information, **die** Universität |\n| feminin, häufig | -e | **die** Blume, **die** Lampe, **die** Katze |\n| neutral | -ment, -um | **das** Dokument, **das** Museum |\n| maskulin, sehr starker Hinweis | -ling, -ismus | **der** Frühling, **der** Tourismus |\n| maskulin, häufig | -ig | **der** Honig, **der** Essig, **der** Käfig |\n| maskuline Personenbezeichnungen | -ant | **der** Praktikant, **der** Demonstrant, **der** Lieferant |\n| viele maskuline Fremdwörter | -or | **der** Motor, **der** Faktor, **der** Generator |\n| schwankend | regional oder fachsprachlich | **das\u002Fder** Blog, **der\u002Fdas** Joghurt |\n\nDie Endung allein ist keine Garantie. Ausnahmen zur häufigen *-e*-Regel sind zum Beispiel **der Name**, **der Käse** und **das Ende**. Weitere Ausnahmen sind **das Reisig**, **das Restaurant** und **das Labor**. Auch **-er** ist nur bei vielen Personenbezeichnungen ein guter Hinweis: **der Lehrer**, aber **das Fenster** und **das Messer**.\n\n### Personenbezeichnungen und natürliches Geschlecht\n\nBei vielen Personenbezeichnungen zeigt die Wortbildung das natürliche Geschlecht: **der Lehrer – die Lehrerin**, **der Praktikant – die Praktikantin**. Das ist etwas anderes als eine reine Endungsregel für Sachwörter. Außerdem gibt es feste grammatische Genera, die nicht vom Geschlecht einer konkreten Person abhängen: **die Person**, **das Mitglied**.\n\n### Komposita: Der letzte Bestandteil entscheidet\n\nBei einem zusammengesetzten Substantiv bestimmt der **letzte Bestandteil** das Genus. Dieser letzte Teil heißt auch *Grundwort*:\n\n- die Hand + **die Tasche** → **die Handtasche**\n- das Haus + **der Schlüssel** → **der Hausschlüssel**\n- die Kinder + **das Zimmer** → **das Kinderzimmer**\n\nDie ersten Bestandteile machen die Bedeutung genauer, ändern aber das Genus des Grundworts nicht. Diese Regel ist sehr hilfreich, wenn du ein langes neues Kompositum siehst.\n\n## 3. Gebrauch im Zusammenhang\n\n- Lerne neue Substantive immer zusammen mit Artikel und Plural.\n- Nutze Endungsregeln als starke Hinweise, nicht als Garantie.\n- Suche bei einem Kompositum zuerst den letzten Bestandteil.\n- Prüfe bei schwankendem Genus, welche Form in deinem Kontext oder deiner Region üblich ist.\n\n:::example\n**Die E-Mail** ist angekommen, aber **das Meeting** wurde verschoben.\n\nIm Standardgebrauch heißt es meist **das Team** und **der Laptop**.\n\n**Die Produktion** an **der Universität** beginnt im Herbst; beide Nomen sind wegen *-tion* beziehungsweise *-tät* feminin.\n\n**Das Experiment** findet im neuen Zentrum statt; *Experiment* und *Zentrum* sind wegen *-ment* beziehungsweise *-um* neutral.\n\n**Der Praktikant** zeigt **dem Direktor** den Motor. **Der Honig** wird im Frühling geerntet.\n\nIn **der Reisetasche** bestimmt *die Tasche* das Genus; in **dem Wörterbuch** bestimmt *das Buch* das Genus.\n:::\n\n:::note\nBei Fremdwörtern gibt es D-A-CH-Variation. **das Blog** und **der Blog** sind standardsprachlich möglich. Bei **Joghurt** sind *der* und *das* standardsprachlich; **das Joghurt** ist besonders in Österreich und der Schweiz verbreitet. Ostösterreichisch kommt mundartlich auch **die Joghurt** vor. Solche Varianten lernst du am besten zusammen mit dem lokal üblichen Artikel.\n:::\n\n## 4. Typische Stolperstelle\n\n:::warning\nÜbertrage das Genus nicht einfach aus einer anderen Sprache. Das deutsche **das Problem** kann trotz eines anderssprachigen maskulinen Entsprechungswortes neutral sein.\n:::\n\n## 5. Kurz zusammengefasst\n\n- Feminine Hinweise: besonders **-ung, -heit, -keit, -schaft, -tion, -tät**; häufig auch **-e**. Neutrale Hinweise: **-chen, -lein, -ment, -um**.\n- Maskuline Hinweise: besonders **-ling, -ismus**, häufig auch **-ig**, Personen auf **-ant** und viele Fremdwörter auf **-or**.\n- Bei Komposita bestimmt der **letzte Bestandteil** das Genus: *die Handtasche, der Hausschlüssel, das Kinderzimmer*.\n- Personenpaare wie **Lehrer\u002FLehrerin** folgen oft dem natürlichen Geschlecht; *Person* und *Mitglied* behalten ihr festes Genus.\n- Die zuverlässigste Lerneinheit bleibt **Artikel + Substantiv + Plural**; bei Varianten entscheidet der regionale Gebrauch.","de","B1",96,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f6f-f5f4-7abc-828e-3e7eba0aa0cc",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:12+00:00","2026-07-20T12:15:34+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-07e9-72a8-99d8-a99492c90e53","GrammarExercise","019f7f70-07e9-72a8-99d8-a99492c90e53","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f6f-f7b6-7196-b753-ac7b87bc2382","Endungen und Ausnahmen","Wähle den Artikel oder die Regel, die zu den Genushinweisen der Lektion passt. Beachte ausdrücklich genannte Ausnahmen.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-0807-766b-86be-efdcfe04ef88","019f7f70-0807-766b-86be-efdcfe04ef88","Komposita und Fremdwörter","Wähle den Artikel oder die Strategie für zusammengesetzte Wörter und Fremdwörter. Bei ausdrücklich genannten Varianten akzeptiert die Aufgabe alle standardsprachlichen Formen zusammen.",1]