[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-de-geschlechtergerechte-sprache-und-grammatische-kongruenz":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f6f-f7bd-7e8c-b1a2-4d70e4a19e75":120,"grammar-exercise-workloads-019f7f6f-f7bd-7e8c-b1a2-4d70e4a19e75":155,"exercise-list-path-de-informationsstruktur-register-und-leserfreundlicher-stil-c1":1181},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":117,"readyImages":119},"019f7f6f-f7bd-7e8c-b1a2-4d70e4a19e75","Geschlechtergerechte Sprache und grammatische Kongruenz","geschlechtergerechte-sprache-und-grammatische-kongruenz","Geschlechtergerechte Sprache verbindet soziale Referenz mit grammatischer Kongruenz durch Paarformen, neutrale Bezeichnungen und Partizipien (C1).","Geschlechtergerechte Formulierungen verbinden soziale Referenz mit grammatischer Kongruenz. Paarformen, neutrale Bezeichnungen, substantivierte Partizipien und typografisch markierte Kurzformen stellen unterschiedliche Anforderungen an Artikel, Pronomen und Prädikative.\n\nNach dieser Lektion kannst du **inklusive Personenbezeichnungen kongruent und textsortengerecht fortführen**.\n\n## 1. Funktion und Einordnung\n\nDie Wahl hängt von gemeinten Personen, institutioneller Vorgabe, Lesbarkeit und Medium ab. Grammatische Kongruenz folgt der tatsächlich gewählten Form: *die Lehrkraft – sie*, *die Lehrkräfte – sie*, *die Studierenden – sie*.\n\nDrei Leitgedanken helfen bei der Einordnung:\n\n- Neutrale Kollektiv- oder Rollenbezeichnungen besitzen ihr eigenes **grammatisches Genus**: *das Mitglied – es*, bei Personenreferenz im Folgetext je nach Formulierung auch natürliche Kongruenz.\n- Substantivierte Partizipien werden wie Adjektive flektiert: *ein Studierender, die Studierenden*; ihre lexikalisierte Verwendung ist kontextabhängig.\n- Kurzformen mit Sonderzeichen sind schriftsprachliche Strategien; Aussprache, Flexion und institutionelle Akzeptanz sind nicht überall einheitlich.\n\n## 2. Formen und Kontraste\n\n| Muster | Funktion oder Lesart | Beispiel |\n| --- | --- | --- |\n| Paarform | explizite Nennung | Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter |\n| neutrale Bezeichnung | Genus der gewählten Lexeme | die **Fachkraft \u002F das Teammitglied** |\n| substantiviertes Partizip | Adjektivflexion | mit **Studierenden**, ein **Studierender** |\n| Genderstern | Kurzform mit Sonderzeichen | die **Student\\*innen** |\n| Doppelpunkt \u002F Unterstrich | weitere typografische Kurzformen | **Mitarbeiter:innen \u002F Mitarbeiter_innen** |\n\n### Aussprache und Flexion von Kurzformen\n\nFormen wie **Student\\*innen** oder **Mitarbeiter:innen** werden häufig mit einer kurzen Sprechpause beziehungsweise einem Glottisschlag zwischen Stamm und *-innen* realisiert. Diese Aussprache ist eine verbreitete Konvention, aber nicht überall institutionell festgelegt.\n\nIm Plural bleibt die Personenbezeichnung in den vier Fällen meist gleich; Artikel und Begleiter markieren den Kasus:\n\n| Kasus | Beispiel mit Genderstern |\n| --- | --- |\n| Nominativ | **die engagierten Student\\*innen** |\n| Akkusativ | für **die engagierten Student\\*innen** |\n| Dativ | mit **den engagierten Student\\*innen** |\n| Genitiv | die Beiträge **der engagierten Student\\*innen** |\n\nIm Singular entstehen schwierigere Kongruenzfragen, etwa bei Artikel und Adjektiv (*ein\\*e neue\\*r Mitarbeiter\\*in*). Solche Lösungen sind nicht einheitlich normiert. Neutrale Formen wie **eine neue Fachkraft** oder eine ausgeschriebene, zum Kontext passende Bezeichnung sind grammatisch leichter fortzuführen.\n\n## 3. Analyse an Beispielen\n\n:::example\n- *Alle **Teilnehmenden** erhalten ihre Unterlagen.* Pluralform und Pronomen sind kongruent.\n- *Jede **Lehrkraft** reicht ihren Plan ein.* *Lehrkraft* ist grammatisch feminin, unabhängig von der bezeichneten Person.\n- *Die **Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter**, die heute anwesend sind, stimmen ab.* Das Relativpronomen steht im Plural; eine Wiederholung beider Formen ist nicht nötig.\n- *Wir sprechen mit **den Mitarbeitenden**, die das Projekt leiten.* Die Bezugsgruppe steht nach *mit* im Dativ; **die** ist im Relativsatz Nominativ, weil es dort das Subjekt ist.\n- *Die Vorschläge **der Lehrkräfte** liegen vor; sie werden morgen geprüft.* **Der Lehrkräfte** ist Genitiv Plural, das wiederaufnehmende **sie** Nominativ Plural.\n:::\n\n## 4. Kontext, Norm und Wirkung\n\nAmtliche und institutionelle Vorgaben sind im D-A-CH-Raum nicht identisch und können sich ändern:\n\n- Der **Rat für deutsche Rechtschreibung** hat Genderstern, Unterstrich und Doppelpunkt im Wortinneren nicht in das Amtliche Regelwerk aufgenommen. In Deutschland unterscheiden sich darüber hinaus die Hausregeln einzelner Behörden, Hochschulen, Redaktionen und Unternehmen.\n- Das **österreichische Bundeskanzleramt** empfiehlt für seinen amtlichen Schriftverkehr Paarformen oder neutrale Formulierungen und keine Sonderzeichen im Wortinneren.\n- Der Leitfaden der **Schweizer Bundeskanzlei** verlangt für deutschsprachige Texte des Bundes geschlechtergerechte Formulierungen, lässt dort aber keine Genderzeichen zu; er arbeitet insbesondere mit Paarformen und neutralen Lösungen.\n\nDiese institutionellen Regeln bewerten eine Schreibstrategie in einem bestimmten Geltungsbereich. Sie entscheiden nicht darüber, wie Privatpersonen oder andere Organisationen schreiben müssen. Prüfe deshalb bei formellen Texten immer die aktuell geltende Vorgabe der konkreten Institution.\n\n:::note\nFür typografische Kurzformen und ihre amtliche Bewertung gelten je nach Institution und Textsorte unterschiedliche Vorgaben. Halte dich in formellen Texten an die einschlägige Haus- oder Rechtschreibregelung und bleibe innerhalb eines Dokuments konsistent. Achte unabhängig von der gewählten Strategie auf barrierearme Lesbarkeit und eine eindeutige grammatische Fortführung.\n:::\n\n## 5. Häufige Fehlentscheidungen\n\n- Natürliches Geschlecht und grammatisches Genus gleichsetzen.\n- Bei substantivierten Partizipien die Adjektivflexion verlieren: ✗ *ein Studierende*.\n- Mehrere Strategien ohne Konzept mischen und dadurch Pronomen- oder Numerusbezüge unklar machen.\n\n## 6. Kurz zusammengefasst\n\n- Inklusive Strategien unterscheiden sich in **Referenz, Grammatik und Register**.\n- Kongruenz richtet sich nach Genus, Numerus und Kasus der gewählten Form.\n- Konsistenz und institutioneller Kontext sind ebenso wichtig wie formale Korrektheit.","de","C1",219,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-4026-7afc-ac6c-9ccb71dd10a3","Informationsstruktur, Register und leserfreundlicher Stil",false,0,18,"2026-07-20T12:11:12+00:00","2026-08-30T21:23:11+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"grammarTopic":25,"displayOrder":26,"vocabularyListWords":27,"isPublished":40},"01a0548e-0e1b-7c8f-8203-a64583acee4e","Geschlechtsneutrale 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wählen","Wähle die Form, die zu Genus, Numerus und Kasus der Personenbezeichnung passt.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4b-11cb-7e43-8ee2-8cf528c752ec_hero.webp",{"@id":131,"@type":123,"id":132,"grammarPage":125,"title":133,"instructions":134,"displayOrder":41,"type":128,"isCompleted":16,"ogImageUrl":135},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-0864-7cc1-8428-78e05363638d","019f7f70-0864-7cc1-8428-78e05363638d","Textsortengerecht und konsistent formulieren","Wähle die Lösung, die zur ausdrücklich genannten Textsorte, Hausregel und Schreibstrategie passt.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4b-125e-752f-b8ea-2ceab4bdabee_hero.webp",{"@id":137,"@type":123,"id":138,"grammarPage":125,"title":139,"instructions":140,"displayOrder":52,"type":141,"isCompleted":16,"ogImageUrl":142},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c4-e44b-750e-aaf8-073c42f572d3","019fc2c4-e44b-750e-aaf8-073c42f572d3","Neutrale Bezeichnungen kongruent bauen","Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an und bilde einen Satz mit korrekter Kasus- und Adjektivflexion. 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Bei ausdrücklich grammatischer Kongruenz heißt es deshalb sein Votum.","Das Jurymitglied erläutert sein Urteil.",[182],{"id":183,"blankNumber":41,"options":184},"019f7f70-084c-787b-85fc-607b5c7d914f",[185,187,189],{"id":186,"optionText":169,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084c-77b3-85fc-607b59c908ef",{"id":188,"optionText":172,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-084c-77f7-85fc-607b5a8692ed",{"id":190,"optionText":191,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084c-783b-85fc-607b5b85cad4","seine",{"id":193,"sentenceTemplate":194,"displayOrder":52,"explanation":195,"exampleSentence":196,"blanks":197},"019f7f70-084c-7ab7-85fc-607b611d8130","Die Fachkräfte aktualisieren __1__ beruflichen Profile bis Freitag.","Fachkräfte steht im Plural. Das dazugehörige Possessivwort lautet ihre.","Die Lehrkräfte bereiten ihre Unterlagen vor.",[198],{"id":199,"blankNumber":41,"options":200},"019f7f70-084c-7a33-85fc-607b602c11dc",[201,203,206],{"id":202,"optionText":172,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084c-796f-85fc-607b5de6cc4e",{"id":204,"optionText":205,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084c-79b3-85fc-607b5e7ce8af","ihrer",{"id":207,"optionText":208,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019f7f70-084c-79f3-85fc-607b5f7958a7","ihre",{"id":210,"sentenceTemplate":211,"displayOrder":63,"explanation":212,"exampleSentence":213,"blanks":214},"019f7f70-084c-7c6f-85fc-607b62b95818","Im Evakuierungsplan ist eine ganze Gruppe gemeint: __1__ folgen den markierten Wegen.","Mit dem bestimmten Artikel im Plural hat die substantivierte Form die Endung -en: die Anwesenden.","Die Wartenden wurden über die Verspätung informiert.",[215],{"id":216,"blankNumber":41,"options":217},"019f7f70-084c-7bff-85fc-607b6275751e",[218,221,224],{"id":219,"optionText":220,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-084c-7b3f-85fc-607b61a53283","Die Anwesenden",{"id":222,"optionText":223,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084c-7b83-85fc-607b61fece4c","Der Anwesende",{"id":225,"optionText":226,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084c-7bc3-85fc-607b6215bcdf","Die Anwesende",{"id":228,"sentenceTemplate":229,"displayOrder":26,"explanation":230,"exampleSentence":231,"blanks":232},"019f7f70-084c-7e23-85fc-607b64fb31b1","Die Forschungsstelle sucht für das Projekt __1__.","Nach einen steht das substantivierte Partizip im Akkusativ Maskulinum mit der schwachen Endung -en: einen erfahrenen Studierenden.","Das Labor stellt einen promovierten Forschenden ein.",[233],{"id":234,"blankNumber":41,"options":235},"019f7f70-084c-7db7-85fc-607b6453dc2f",[236,239,242],{"id":237,"optionText":238,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084c-7cf3-85fc-607b6351c2af","ein erfahrener Studierende",{"id":240,"optionText":241,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-084c-7d37-85fc-607b63c4f1eb","einen erfahrenen Studierenden",{"id":243,"optionText":244,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084c-7d77-85fc-607b641cea7e","einen erfahrener Studierenden",{"id":246,"sentenceTemplate":247,"displayOrder":84,"explanation":248,"exampleSentence":249,"blanks":250},"019f7f70-084d-703b-91fb-9cab8f33d070","Im Nominativ Singular lautet die korrekt flektierte Form: __1__ stellt die neue Messreihe vor.","Nach ein erhält das substantivierte Partizip im Nominativ Maskulinum die Endung -er: ein Forschender.","Ein Lehrender eröffnet die Diskussion.",[251],{"id":252,"blankNumber":41,"options":253},"019f7f70-084c-7f6f-85fc-607b669aa050",[254,257,260],{"id":255,"optionText":256,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084c-7eab-85fc-607b653e1120","Ein Forschenden",{"id":258,"optionText":259,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084c-7eef-85fc-607b65f53310","Einen Forschender",{"id":261,"optionText":262,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019f7f70-084c-7f2f-85fc-607b6682abf2","Ein Forschender",{"id":264,"sentenceTemplate":265,"displayOrder":95,"explanation":266,"exampleSentence":267,"blanks":268},"019f7f70-084d-71ff-91fb-9cab929516e9","Die Projektleitung spricht mit __1__ über den neuen Zeitplan.","Mit verlangt den Dativ. Im Plural steht deshalb der Artikel den; das substantivierte Partizip lautet Mitarbeitenden.","Sie berät sich mit den Lehrenden.",[269],{"id":270,"blankNumber":41,"options":271},"019f7f70-084d-718f-91fb-9cab9233e7d9",[272,275,278],{"id":273,"optionText":274,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-70cb-91fb-9cab8fb61e9e","den Mitarbeitenden",{"id":276,"optionText":277,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-710f-91fb-9cab90715883","die Mitarbeitenden",{"id":279,"optionText":280,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-7153-91fb-9cab915a30c1","der Mitarbeitenden",{"id":282,"sentenceTemplate":283,"displayOrder":106,"explanation":284,"exampleSentence":285,"blanks":286},"019f7f70-084d-73c7-91fb-9cab960431eb","Die Stellungnahmen __1__ wurden in den Bericht aufgenommen.","Die Zugehörigkeit wird hier mit dem Genitiv Plural ausgedrückt: der Beratenden.","Die Rückmeldungen der Forschenden liegen bereits vor.",[287],{"id":288,"blankNumber":41,"options":289},"019f7f70-084d-7357-91fb-9cab95850ee7",[290,293,296],{"id":291,"optionText":292,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-7287-91fb-9cab92d0a7b0","die Beratenden",{"id":294,"optionText":295,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-72d7-91fb-9cab93c09e46","der Beratenden",{"id":297,"optionText":298,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-7317-91fb-9cab94bc61a8","den Beratenden",{"id":300,"sentenceTemplate":301,"displayOrder":33,"explanation":302,"exampleSentence":303,"blanks":304},"019f7f70-084d-754f-91fb-9cab99c621e4","Für __1__ wurde ein zusätzlicher Arbeitsraum reserviert.","Für verlangt den Akkusativ. Im Plural lautet der bestimmte Artikel die: für die Forschenden.","Die Bibliothek bietet für die Lernenden längere Öffnungszeiten an.",[305],{"id":306,"blankNumber":41,"options":307},"019f7f70-084d-750f-91fb-9cab99351992",[308,311,314],{"id":309,"optionText":310,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-744b-91fb-9cab96e8f1da","den Forschenden",{"id":312,"optionText":313,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-748f-91fb-9cab977b2d05","der Forschenden",{"id":315,"optionText":316,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-74eb-91fb-9cab985f380b","die Forschenden",{"id":318,"sentenceTemplate":319,"displayOrder":320,"explanation":321,"exampleSentence":322,"blanks":323},"019f7f70-084d-762f-91fb-9cab9da540c8","Die Forschenden erhalten Zugriff. Das sind die Personen, __1__ wir die Zugangsdaten geschickt haben.",9,"Der Kasus des Relativpronomens richtet sich nach seiner Funktion im Relativsatz. Bei jemandem etwas schicken steht die Person im Dativ: denen.","Ich kenne die Lehrenden, denen das Institut neue Geräte bereitgestellt hat.",[324],{"id":325,"blankNumber":41,"options":326},"019f7f70-084d-75f7-91fb-9cab9cab0a1c",[327,330,333],{"id":328,"optionText":329,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-7597-91fb-9cab9ab48ace","denen",{"id":331,"optionText":332,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-75bb-91fb-9cab9b1f8ce8","die",{"id":334,"optionText":175,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-75d7-91fb-9cab9bf31765",{"id":336,"sentenceTemplate":337,"displayOrder":338,"explanation":339,"exampleSentence":340,"blanks":341},"019f7f70-084d-7707-91fb-9cab9f80b250","Die Autorinnen und Autoren stellen ihre Entwürfe vor; anschließend beantworten __1__ die Fragen des Publikums.",10,"Die Paarform bezeichnet mehrere Personen. Das wiederaufnehmende Pronomen steht daher im Plural: sie.","Die Technikerinnen und Techniker prüfen die Anlage; danach dokumentieren sie das Ergebnis.",[342],{"id":343,"blankNumber":41,"options":344},"019f7f70-084d-76cf-91fb-9cab9ec5c5b9",[345,348,351],{"id":346,"optionText":347,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-766f-91fb-9cab9e3b7c8c","er",{"id":349,"optionText":350,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-7693-91fb-9cab9e60a878","sie",{"id":352,"optionText":353,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-76af-91fb-9cab9ebbb767","es",{"id":355,"sentenceTemplate":356,"displayOrder":357,"explanation":358,"exampleSentence":359,"blanks":360},"019f7f70-084d-77eb-91fb-9caba1dcb95c","Die zuständige Ansprechperson legt __1__ Dienstausweis persönlich vor.",11,"Ansprechperson ist grammatisch feminin. Vor dem maskulinen Akkusativobjekt Dienstausweis lautet das Possessivwort ihren.","Jede Lehrkraft unterschreibt ihren Vertrag selbst.",[361],{"id":362,"blankNumber":41,"options":363},"019f7f70-084d-77b3-91fb-9caba1d49cca",[364,367,369],{"id":365,"optionText":366,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-7747-91fb-9caba0803118","seinen",{"id":368,"optionText":169,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-7767-91fb-9caba1263ca2",{"id":370,"optionText":371,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-7793-91fb-9caba1c6018c","ihren",{"id":373,"sentenceTemplate":374,"displayOrder":375,"explanation":376,"exampleSentence":377,"blanks":378},"019f7f70-084d-78c3-91fb-9caba56670c7","__1__ präsentieren heute ihre Auswertungen.",12,"Als Subjekt steht die Gruppe im Nominativ Plural: die erfahrenen Analyst*innen.","Die eingeladenen Expert*innen diskutieren am Nachmittag.",[379],{"id":380,"blankNumber":41,"options":381},"019f7f70-084d-788b-91fb-9caba476527b",[382,385,388],{"id":383,"optionText":384,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-782b-91fb-9caba268c061","Die erfahrenen Analyst*innen",{"id":386,"optionText":387,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-784b-91fb-9caba343636c","Den erfahrenen Analyst*innen",{"id":389,"optionText":390,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-786f-91fb-9caba399caf5","Der erfahrenen Analyst*innen",{"id":392,"sentenceTemplate":393,"displayOrder":394,"explanation":395,"exampleSentence":396,"blanks":397},"019f7f70-084d-7993-91fb-9caba8224801","Wir arbeiten seit Januar mit __1__ zusammen.",13,"Nach mit steht der Dativ. Der Kasus wird im Plural durch den Artikel und die Adjektivendung markiert: den externen Partner:innen.","Das Institut kooperiert mit den zuständigen Referent:innen.",[398],{"id":399,"blankNumber":41,"options":400},"019f7f70-084d-795f-91fb-9caba7f4e761",[401,404,407],{"id":402,"optionText":403,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-7903-91fb-9caba64d2107","die externen Partner:innen",{"id":405,"optionText":406,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-7923-91fb-9caba706cd07","den externen Partner:innen",{"id":408,"optionText":409,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-7943-91fb-9caba784a3b8","der externen Partner:innen",{"id":411,"sentenceTemplate":412,"displayOrder":413,"explanation":414,"exampleSentence":415,"blanks":416},"019f7f70-084d-7a63-91fb-9cabaab88cdf","Die Berichte __1__ erscheinen im nächsten Heft.",14,"Die Zugehörigkeit verlangt den Genitiv Plural: der zuständigen Redakteur_innen.","Die Namen der beteiligten Autor_innen stehen im Anhang.",[417],{"id":418,"blankNumber":41,"options":419},"019f7f70-084d-7a33-91fb-9cabaab4c1e2",[420,423,426],{"id":421,"optionText":422,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-084d-79d7-91fb-9caba90e42bf","die zuständigen Redakteur_innen",{"id":424,"optionText":425,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019f7f70-084d-79f7-91fb-9caba9932a25","den zuständigen Redakteur_innen",{"id":427,"optionText":428,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019f7f70-084d-7a17-91fb-9cabaa2cd35f","der zuständigen Redakteur_innen",{"id":132,"grammarPage":125,"title":133,"instructions":134,"displayOrder":41,"type":128,"questions":430,"ogImageUrl":135},[431,449,467,485,503,521,536,551,566,581,599,613,629,647,662],{"id":432,"sentenceTemplate":433,"displayOrder":17,"explanation":434,"exampleSentence":435,"blanks":436},"019fc2c4-e429-72c7-9970-1b2424c5bdfc","Die aktuelle Hausregel verlangt in dieser Einladung ausdrücklich eine ausgeschriebene Paarform. Die Veranstaltung richtet sich an __1__.","Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter nennt beide Formen vollständig und erfüllt damit die ausdrücklich vorgegebene Paarform.","Der Aufruf richtet sich an Bewerberinnen und Bewerber.",[437],{"id":438,"blankNumber":41,"options":439},"019fc2c4-e429-7267-9970-1b2424aedf2a",[440,443,446],{"id":441,"optionText":442,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-71af-9970-1b24240da077","Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter",{"id":444,"optionText":445,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-720f-9970-1b24245f4598","Mitarbeiter:innen",{"id":447,"optionText":448,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-723f-9970-1b242493bf18","das Personal",{"id":450,"sentenceTemplate":451,"displayOrder":41,"explanation":452,"exampleSentence":453,"blanks":454},"019fc2c4-e429-73d3-9970-1b2426653a25","Gesucht ist ein sonderzeichenfreier, neutraler Singular, der sich unkompliziert flektieren lässt: Wir begrüßen __1__.","Eine neue Leitungskraft ist eine neutrale Rollenbezeichnung mit eindeutigem grammatischem Genus und regulärer Flexion.","Das Unternehmen sucht eine erfahrene Fachkraft.",[455],{"id":456,"blankNumber":41,"options":457},"019fc2c4-e429-738f-9970-1b24265eff0a",[458,461,464],{"id":459,"optionText":460,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7317-9970-1b2425a5adad","ein*e neue*r Leiter*in",{"id":462,"optionText":463,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-733f-9970-1b2425fad8e9","eine neue Leitungskraft",{"id":465,"optionText":466,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-736f-9970-1b2426385253","neue Leiter:innen",{"id":468,"sentenceTemplate":469,"displayOrder":52,"explanation":470,"exampleSentence":471,"blanks":472},"019fc2c4-e429-74df-9970-1b242887e018","Im Intranet werden Mitarbeiter:innen im Plural genannt: Die Schulung ist für __1__ vorgesehen.","Nach für steht der Akkusativ. Bei der pluralischen Kurzform bleibt die Personenbezeichnung gleich; den Kasus zeigt hier der Artikel die.","Mit den engagierten Student*innen wird ein Termin vereinbart.",[473],{"id":474,"blankNumber":41,"options":475},"019fc2c4-e429-747b-9970-1b242824a6cb",[476,479,482],{"id":477,"optionText":478,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7417-9970-1b24274307e1","den neuen Mitarbeiter:innen",{"id":480,"optionText":481,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-743b-9970-1b24274a319c","der neuen Mitarbeiter:innen",{"id":483,"optionText":484,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-745b-9970-1b2428078c47","die neuen Mitarbeiter:innen",{"id":486,"sentenceTemplate":487,"displayOrder":63,"explanation":488,"exampleSentence":489,"blanks":490},"019fc2c4-e429-75c7-9970-1b242c4103c4","Im Jahresbericht steht: Die Beiträge __1__ wurden veröffentlicht.","Die Zugehörigkeit wird mit dem Genitiv Plural ausgedrückt. Bei der Kurzform markieren der Artikel und die Adjektivendung den Kasus.","Die Anträge der interessierten Bürger*innen liegen vor.",[491],{"id":492,"blankNumber":41,"options":493},"019fc2c4-e429-758f-9970-1b242ba9161c",[494,497,500],{"id":495,"optionText":496,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-752b-9970-1b2429352798","die engagierten Student*innen",{"id":498,"optionText":499,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-754b-9970-1b242a1586e3","den engagierten Student*innen",{"id":501,"optionText":502,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-756f-9970-1b242acc6cc1","der engagierten Student*innen",{"id":504,"sentenceTemplate":505,"displayOrder":26,"explanation":506,"exampleSentence":507,"blanks":508},"019fc2c4-e429-76a7-9970-1b242e0a1568","Für das Porträt wird ein einzelner Studierender vorgestellt: __1__ berichtet über seinen Forschungsaufenthalt.","Nach ein steht das substantivierte Partizip im Nominativ Maskulinum auf -er. Das Possessivpronomen seinen bezieht sich auf den grammatisch maskulinen Singular.","Ein Lehrender erläutert seinen Kursplan.",[509],{"id":510,"blankNumber":41,"options":511},"019fc2c4-e429-766f-9970-1b242d72f189",[512,515,518],{"id":513,"optionText":514,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-760b-9970-1b242ca9f11d","Einen Studierenden",{"id":516,"optionText":517,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-762f-9970-1b242d004b0a","Ein Studierenden",{"id":519,"optionText":520,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-764f-9970-1b242d3a5e37","Ein Studierender",{"id":522,"sentenceTemplate":523,"displayOrder":84,"explanation":524,"exampleSentence":525,"blanks":526},"019fc2c4-e429-778f-9970-1b2430c107ef","Die zuständige Ansprechperson erhält die Unterlagen heute; morgen antwortet __1__ dem Antragsteller.","Ansprechperson ist grammatisch feminin. Als Subjekt im Folgesatz steht daher sie; der Dativ dem Antragsteller gehört zum Verb antworten.","Die Fachkraft prüft den Vorgang. Danach schreibt sie der Leitung.",[527],{"id":528,"blankNumber":41,"options":529},"019fc2c4-e429-7757-9970-1b2430604f05",[530,532,534],{"id":531,"optionText":347,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-76ef-9970-1b242ec33dab",{"id":533,"optionText":350,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-770f-9970-1b242f3cf86d",{"id":535,"optionText":353,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-772f-9970-1b242f9d129f",{"id":537,"sentenceTemplate":538,"displayOrder":95,"explanation":539,"exampleSentence":540,"blanks":541},"019fc2c4-e429-786f-9970-1b2433bad09d","Die Hausregel der Behörde verlangt Paarformen. Im Bescheid heißt es deshalb: Die Antragstellerinnen und Antragsteller erhalten __1__ Bescheide elektronisch.","Die Paarform bezeichnet mehrere Personen. Das Possessivwort richtet sich daher nach dem Plural und lautet ihre.","Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter reichen ihre Unterlagen ein.",[542],{"id":543,"blankNumber":41,"options":544},"019fc2c4-e429-7833-9970-1b243367856b",[545,547,549],{"id":546,"optionText":169,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-77d3-9970-1b2431a4cf64",{"id":548,"optionText":371,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-77f7-9970-1b24323449f5",{"id":550,"optionText":208,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7817-9970-1b2432fc537c",{"id":552,"sentenceTemplate":553,"displayOrder":106,"explanation":554,"exampleSentence":555,"blanks":556},"019fc2c4-e429-794b-9970-1b2436906322","Der Leitfaden setzt in diesem Abschnitt auf neutrale Kollektivbezeichnungen: Das Redaktionsteam veröffentlicht den Bericht. __1__ beantwortet anschließend Rückfragen.","Team ist grammatisch Neutrum. Das Pronomen es nimmt das Redaktionsteam kongruent wieder auf und erhält die gewählte Strategie im Absatz.","Das Planungsgremium tagt heute. Es verschickt morgen das Protokoll.",[557],{"id":558,"blankNumber":41,"options":559},"019fc2c4-e429-7913-9970-1b2435bef330",[560,562,564],{"id":561,"optionText":347,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-78af-9970-1b2434742966",{"id":563,"optionText":350,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-78d3-9970-1b243486b46c",{"id":565,"optionText":353,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-78f3-9970-1b243565d187",{"id":567,"sentenceTemplate":568,"displayOrder":33,"explanation":569,"exampleSentence":570,"blanks":571},"019fc2c4-e429-7a27-9970-1b2438911bfb","Die Koordination spricht mit den Mitarbeitenden, __1__ das Projekt leiten.","Die Bezugsgruppe steht zwar nach mit im Dativ, aber das Relativpronomen ist im Relativsatz Subjekt zu leiten. Deshalb lautet es die.","Wir danken den Teilnehmenden, die den Ablauf vorbereitet haben.",[572],{"id":573,"blankNumber":41,"options":574},"019fc2c4-e429-79ef-9970-1b2437957195",[575,577,579],{"id":576,"optionText":332,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-798f-9970-1b2436e457de",{"id":578,"optionText":329,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-79af-9970-1b2437460426",{"id":580,"optionText":175,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-79cf-9970-1b2437833640",{"id":582,"sentenceTemplate":583,"displayOrder":320,"explanation":584,"exampleSentence":585,"blanks":586},"019fc2c4-e429-7b0f-9970-1b243b3b3942","Die Fachkraft hat die Rückmeldungen gesammelt. Später wertet __1__ alle Rückmeldungen aus.","Fachkraft ist grammatisch feminin. Die wiederholte Nominalgruppe „die Fachkraft“ macht die handelnde Person klar; „alle Rückmeldungen“ ist das Akkusativobjekt.","Die Betreuungsperson prüft die Anträge. Danach beantwortet sie die Fragen.",[587],{"id":588,"blankNumber":41,"options":589},"019fc2c4-e429-7acb-9970-1b243a99c441",[590,593,596],{"id":591,"optionText":592,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7a6b-9970-1b24390c07ae","der Fachkraft",{"id":594,"optionText":595,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-7a8f-9970-1b243945b650","das Fachkraft",{"id":597,"optionText":598,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7aaf-9970-1b2439d41d3e","die Fachkraft",{"id":600,"sentenceTemplate":601,"displayOrder":338,"explanation":602,"exampleSentence":180,"blanks":603},"019fc2c4-e429-7bf7-9970-1b243ed0e149","Im Protokoll soll die grammatische Kongruenz ausdrücklich an das Wort Mitglied anschließen: Das Ausschussmitglied begründet __1__ Votum schriftlich.","Mitglied ist grammatisch Neutrum. Wenn der Kontext ausdrücklich grammatische Kongruenz vorgibt, lautet das Possessivwort sein.",[604],{"id":605,"blankNumber":41,"options":606},"019fc2c4-e429-7bbb-9970-1b243e54b9cc",[607,609,611],{"id":608,"optionText":169,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7b53-9970-1b243bf952ac",{"id":610,"optionText":172,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-7b7f-9970-1b243cd9bec9",{"id":612,"optionText":191,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7b9f-9970-1b243db98f7f",{"id":614,"sentenceTemplate":615,"displayOrder":357,"explanation":616,"exampleSentence":617,"blanks":618},"019fc2c4-e429-7ccf-9970-1b2440def0f1","Die Ausschreibung soll ohne Sonderzeichen auskommen und verwendet durchgehend „Fachkraft“: Gesucht wird eine erfahrene Fachkraft, __1__ den Empfang koordiniert.","Fachkraft ist grammatisch feminin. Im Relativsatz steht die als Subjekt; die neutrale Bezeichnung bleibt ohne Strategiewechsel erhalten.","Eine Betreuungsperson, die Termine plant, wird gesucht.",[619],{"id":620,"blankNumber":41,"options":621},"019fc2c4-e429-7c97-9970-1b244033cd99",[622,624,627],{"id":623,"optionText":332,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7c3b-9970-1b243f8981b5",{"id":625,"optionText":626,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-7c5b-9970-1b243fda7050","der",{"id":628,"optionText":329,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7c7b-9970-1b244021aa17",{"id":630,"sentenceTemplate":631,"displayOrder":375,"explanation":632,"exampleSentence":633,"blanks":634},"019fc2c4-e429-7dab-9970-1b2443c678c1","Im Protokoll soll die grammatische Kongruenz an „Teammitglied“ anschließen: Das Teammitglied stellt seine Auswertung vor. Anschließend erläutert __1__ die Ergebnisse.","Teammitglied ist grammatisch neutral. Bei ausdrücklich grammatischer Kongruenz nimmt es die einzelne Person im Folgesatz wieder auf.","Das Jurymitglied fasst seinen Beschluss zusammen. Danach begründet es ihn.",[635],{"id":636,"blankNumber":41,"options":637},"019fc2c4-e429-7d6f-9970-1b24437adb93",[638,641,644],{"id":639,"optionText":640,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7d13-9970-1b24411e0c58","Er",{"id":642,"optionText":643,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-7d33-9970-1b2441e6102f","Sie",{"id":645,"optionText":646,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7d53-9970-1b2442d7d17d","Es",{"id":648,"sentenceTemplate":649,"displayOrder":394,"explanation":650,"exampleSentence":651,"blanks":652},"019fc2c4-e429-7e87-9970-1b2445125c69","Die Leitung spricht mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, __1__ Planung noch nicht abgeschlossen ist.","Die Paarform steht nach mit im Dativ. Im Relativsatz zeigt „deren“ die Zugehörigkeit: Gemeint ist die Planung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.","Wir danken den Autorinnen und Autoren, die den Bericht vorbereitet haben.",[653],{"id":654,"blankNumber":41,"options":655},"019fc2c4-e429-7e4f-9970-1b244455eaa1",[656,658,660],{"id":657,"optionText":332,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7def-9970-1b2443dafb01",{"id":659,"optionText":329,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-7e13-9970-1b24443d998d",{"id":661,"optionText":175,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7e33-9970-1b24445223a9",{"id":663,"sentenceTemplate":664,"displayOrder":413,"explanation":665,"exampleSentence":666,"blanks":667},"019fc2c4-e429-7f6f-9970-1b24483957d5","Eine Studierende gibt ihren Antrag ab. Später stellt __1__ sich den Fragen der Kommission.","Studierende ist hier ein substantiviertes Partizip im femininen Singular. Das Pronomen sie führt diese Form grammatisch kongruent fort.","Eine Lehrende bereitet ihren Kurs vor. Danach eröffnet sie die Sitzung.",[668],{"id":669,"blankNumber":41,"options":670},"019fc2c4-e429-7f37-9970-1b244754cf23",[671,673,676],{"id":672,"optionText":169,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e429-7ed7-9970-1b2445b33b7b",{"id":674,"optionText":675,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e429-7ef7-9970-1b2446069983","ihnen",{"id":677,"optionText":350,"isCorrect":40,"displayOrder":52},"019fc2c4-e429-7f17-9970-1b2446700519",{"id":138,"grammarPage":125,"title":139,"instructions":140,"displayOrder":52,"type":141,"questions":679,"ogImageUrl":142},[680,695,709,723,737,751,765,779,793,807],{"id":681,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":17,"explanation":683,"exampleSentence":684,"blanks":685},"019fc2c4-e44b-766e-aaf8-073c4455c761","Baue den Satz: __1__","„Fachkraft“ ist grammatisch feminin. Nach dem unbestimmten Artikel im Nominativ Singular erhält das Adjektiv die Endung „-e“.","Eine erfahrene Betreuungsperson koordiniert den Empfang.",[686],{"id":687,"blankNumber":41,"options":688},"019fc2c4-e44b-761e-aaf8-073c43d22962",[689,692],{"id":690,"optionText":691,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-75b6-aaf8-073c42fe888b","Eine erfahrene Fachkraft übernimmt die Beratung.",{"id":693,"optionText":694,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-75f2-aaf8-073c43ca6a36","erfahrener",{"id":696,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":41,"explanation":697,"exampleSentence":698,"blanks":699},"019fc2c4-e44b-773e-aaf8-073c46a5580e","Das Akkusativobjekt „eine qualifizierte Lehrkraft“ bleibt feminin; Artikel und Adjektiv markieren diesen Kasus gemeinsam.","Die Schule sucht eine zusätzliche Betreuungskraft.",[700],{"id":701,"blankNumber":41,"options":702},"019fc2c4-e44b-7706-aaf8-073c45c868cf",[703,706],{"id":704,"optionText":705,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-76be-aaf8-073c44e07cd8","qualifizierten",{"id":707,"optionText":708,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-76e6-aaf8-073c44fc15ca","Das Institut sucht eine qualifizierte Lehrkraft.",{"id":710,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":52,"explanation":711,"exampleSentence":712,"blanks":713},"019fc2c4-e44b-77f2-aaf8-073c48b0ff0d","„Mit“ verlangt den Dativ. Bei der femininen Rollenbezeichnung stehen deshalb „einer“ und die schwache Adjektivendung „-en“.","Wir beraten uns mit einer externen Fachperson.",[714],{"id":715,"blankNumber":41,"options":716},"019fc2c4-e44b-77c2-aaf8-073c481b147e",[717,720],{"id":718,"optionText":719,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-777e-aaf8-073c475e192a","Wir sprechen mit einer zuständigen Ansprechperson.",{"id":721,"optionText":722,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-77a2-aaf8-073c478a414a","einem",{"id":724,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":63,"explanation":725,"exampleSentence":726,"blanks":727},"019fc2c4-e44b-78aa-aaf8-073c4b3cedf2","„Teammitglied“ ist grammatisch neutral. Im Nominativ Singular lautet die Wortgruppe daher „ein neues Teammitglied“.","Ein erfahrenes Jurymitglied eröffnet die Sitzung.",[728],{"id":729,"blankNumber":41,"options":730},"019fc2c4-e44b-7876-aaf8-073c4ab1ad7d",[731,734],{"id":732,"optionText":733,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-7832-aaf8-073c49837d7a","neue",{"id":735,"optionText":736,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-7856-aaf8-073c4a44f9ab","Ein neues Teammitglied leitet die Sitzung.",{"id":738,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":26,"explanation":739,"exampleSentence":740,"blanks":741},"019fc2c4-e44b-7972-aaf8-073c4d2c1d1f","„Danken“ regiert den Dativ. Nach „einem“ trägt das Adjektiv vor dem neutralen „Teammitglied“ die Endung „-en“.","Die Leitung dankt einem langjährigen Ausschussmitglied.",[742],{"id":743,"blankNumber":41,"options":744},"019fc2c4-e44b-793e-aaf8-073c4c4c1a17",[745,748],{"id":746,"optionText":747,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-78fa-aaf8-073c4b5e2a29","Wir danken einem engagierten Teammitglied.",{"id":749,"optionText":750,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-791e-aaf8-073c4b7a3fb6","engagiertes",{"id":752,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":84,"explanation":753,"exampleSentence":754,"blanks":755},"019fc2c4-e44b-7a22-aaf8-073c4ed93399","Nach dem bestimmten Artikel im Nominativ Plural erhält das substantivierte Partizip die schwache Endung „-en“: „die Teilnehmenden“.","Die wartenden Reisenden betreten den Bahnsteig.",[756],{"id":757,"blankNumber":41,"options":758},"019fc2c4-e44b-79f2-aaf8-073c4e530f67",[759,762],{"id":760,"optionText":761,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-79b2-aaf8-073c4e1e2698","eingeladene",{"id":763,"optionText":764,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-79d2-aaf8-073c4e49abc0","Die eingeladenen Teilnehmenden betreten den Saal.",{"id":766,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":95,"explanation":767,"exampleSentence":768,"blanks":769},"019fc2c4-e44b-7ad2-aaf8-073c50f06d8c","„Mit“ verlangt den Dativ Plural. Artikel und substantiviertes Partizip lauten deshalb „den neu Beschäftigten“.","Die Verwaltung verhandelt mit den gewählten Delegierten.",[770],{"id":771,"blankNumber":41,"options":772},"019fc2c4-e44b-7aa2-aaf8-073c4ff4602d",[773,776],{"id":774,"optionText":775,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-7a62-aaf8-073c4ee1665a","Die Leitung spricht mit den neu Beschäftigten.",{"id":777,"optionText":778,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-7a82-aaf8-073c4f45d127","beschäftigte",{"id":780,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":106,"explanation":781,"exampleSentence":782,"blanks":783},"019fc2c4-e44b-7b86-aaf8-073c5285088e","Die Zugehörigkeit wird mit dem Genitiv Plural ausgedrückt. Nach „der“ stehen Adjektiv und substantiviertes Partizip mit „-en“.","Die Anträge der neu Zugezogenen werden zuerst bearbeitet.",[784],{"id":785,"blankNumber":41,"options":786},"019fc2c4-e44b-7b52-aaf8-073c51c96c60",[787,790],{"id":788,"optionText":789,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-7b12-aaf8-073c50fc2fe8","befragte",{"id":791,"optionText":792,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-7b32-aaf8-073c519fba9e","Die Rückmeldungen der befragten Teilnehmenden liegen vor.",{"id":794,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":33,"explanation":795,"exampleSentence":796,"blanks":797},"019fc2c4-e44b-7c36-aaf8-073c53578c36","Nach „einen“ steht das substantivierte Partizip im Akkusativ Maskulinum mit der schwachen Endung „-en“.","Der Verband unterstützt einen ehrenamtlich Beratenden.",[798],{"id":799,"blankNumber":41,"options":800},"019fc2c4-e44b-7c06-aaf8-073c53390f3b",[801,804],{"id":802,"optionText":803,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-7bc6-aaf8-073c531308a9","Die Stiftung unterstützt einen ehrenamtlich Lehrenden.",{"id":805,"optionText":806,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-7be6-aaf8-073c5336b7a2","Lehrender",{"id":808,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":320,"explanation":809,"exampleSentence":810,"blanks":811},"019fc2c4-e44b-7cf6-aaf8-073c54951d60","Im Nominativ Maskulinum trägt das substantivierte Partizip nach „ein“ die Endung „-er“: „ein Beschäftigter“.","Ein neu Gewählter übernimmt die Moderation.",[812],{"id":813,"blankNumber":41,"options":814},"019fc2c4-e44b-7cc2-aaf8-073c5465c20f",[815,818],{"id":816,"optionText":817,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e44b-7c76-aaf8-073c5396a310","Beschäftigten",{"id":819,"optionText":820,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e44b-7ca6-aaf8-073c53c97e81","Ein langjährig Beschäftigter übernimmt den Vorsitz.",{"id":145,"grammarPage":125,"title":146,"instructions":147,"displayOrder":63,"type":141,"questions":822,"ogImageUrl":148},[823,837,851,865,879,893,907,921,934,947],{"id":824,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":17,"explanation":825,"exampleSentence":826,"blanks":827},"019fc2c4-e45b-76db-9f05-2d12d5a2d044","Die ausgeschriebene Paarform bezeichnet mehrere Personen. Das finite Verb steht deshalb im Plural: „prüfen“.","Die Redakteurinnen und Redakteure bearbeiten den Beitrag.",[828],{"id":829,"blankNumber":41,"options":830},"019fc2c4-e45b-768f-9f05-2d12d596a643",[831,834],{"id":832,"optionText":833,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-761f-9f05-2d12d48fda18","Die Gutachterinnen und Gutachter prüfen den Bericht.",{"id":835,"optionText":836,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7663-9f05-2d12d5357bca","prüft",{"id":838,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":41,"explanation":839,"exampleSentence":840,"blanks":841},"019fc2c4-e45b-77ab-9f05-2d12d64feaa9","Die Paarform wird im Folgesatz mit dem Pluralpronomen „sie“ aufgenommen. Entsprechend lautet das Prädikat „stimmen ... ab“.","Die Delegierten beraten gemeinsam. Danach entscheiden sie.",[842],{"id":843,"blankNumber":41,"options":844},"019fc2c4-e45b-7777-9f05-2d12d636e564",[845,848],{"id":846,"optionText":847,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-772f-9f05-2d12d5d8bd8f","stimmt",{"id":849,"optionText":850,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7753-9f05-2d12d6351535","Die Sprecherinnen und Sprecher beraten gemeinsam. Danach stimmen sie ab.",{"id":852,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":52,"explanation":853,"exampleSentence":854,"blanks":855},"019fc2c4-e45b-7867-9f05-2d12d91c2e76","Das Relativpronomen „die“ nimmt die gesamte Paarform im Plural auf. Im Relativsatz ist es Subjekt zu „arbeiten“.","Die Autorinnen und Autoren, die heute vortragen, warten im Foyer.",[856],{"id":857,"blankNumber":41,"options":858},"019fc2c4-e45b-7833-9f05-2d12d885cfd9",[859,862],{"id":860,"optionText":861,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-77ef-9f05-2d12d6a664bd","Die Technikerinnen und Techniker, die heute arbeiten, überwachen die Anlage.",{"id":863,"optionText":864,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7813-9f05-2d12d795a035","das",{"id":866,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":63,"explanation":867,"exampleSentence":868,"blanks":869},"019fc2c4-e45b-791f-9f05-2d12db50fe19","Bei „jemandem schreiben“ steht die Person im Dativ. Das Relativpronomen zur pluralischen Bezugsgruppe lautet daher „denen“.","Die Gäste, denen wir geantwortet haben, erhalten eine Einladung.",[870],{"id":871,"blankNumber":41,"options":872},"019fc2c4-e45b-78eb-9f05-2d12dac6c431",[873,876],{"id":874,"optionText":875,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-78a7-9f05-2d12d97cdf14","dem",{"id":877,"optionText":878,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-78cb-9f05-2d12d9d681a8","Die Teilnehmenden, denen wir geschrieben haben, erhalten neue Hinweise.",{"id":880,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":26,"explanation":881,"exampleSentence":882,"blanks":883},"019fc2c4-e45b-79eb-9f05-2d12dbd5b36c","„Deren“ markiert die Zugehörigkeit zu mehreren Lehrkräften. Das Verb des Relativsatzes richtet sich nach dem pluralischen Subjekt „Vorschläge“.","Die Forschenden, deren Ergebnisse vorliegen, beraten morgen.",[884],{"id":885,"blankNumber":41,"options":886},"019fc2c4-e45b-79b7-9f05-2d12dba71999",[887,890],{"id":888,"optionText":889,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-7963-9f05-2d12db75db42","Die Lehrkräfte, deren Vorschläge vorliegen, entscheiden morgen.",{"id":891,"optionText":892,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7987-9f05-2d12db7f9c08","dessen",{"id":894,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":84,"explanation":895,"exampleSentence":896,"blanks":897},"019fc2c4-e45b-7aa7-9f05-2d12de6bc2c2","„Lehrkraft“ ist eine neutrale Rollenbezeichnung mit grammatisch femininem Genus. Deshalb wird die einzelne Person mit „sie“ fortgeführt.","Die Fachperson sichtet den Antrag. Anschließend antwortet sie.",[898],{"id":899,"blankNumber":41,"options":900},"019fc2c4-e45b-7a73-9f05-2d12de4cdc5f",[901,904],{"id":902,"optionText":903,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-7a2f-9f05-2d12dcb4c1ff","entscheiden",{"id":905,"optionText":906,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7a53-9f05-2d12dd599888","Die Lehrkraft prüft die Unterlagen. 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Das Possessivwort vor dem femininen Akkusativobjekt lautet deshalb „ihre“.","Die Richterinnen und Richter begründen ihre Entscheidung.",[926],{"id":927,"blankNumber":41,"options":928},"019fc2c4-e45b-7bd7-9f05-2d12dff11d5a",[929,931],{"id":930,"optionText":371,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-7b97-9f05-2d12df79e426",{"id":932,"optionText":933,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7bb7-9f05-2d12df82e232","Die Ärztinnen und Ärzte erläutern ihre Entscheidung.",{"id":935,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":33,"explanation":936,"exampleSentence":937,"blanks":938},"019fc2c4-e45b-7cbb-9f05-2d12e220e3ed","Im Relativsatz ist „die“ das Akkusativobjekt zu „eingeladen hat“; das Subjekt ist „das Institut“. Der Kasus folgt der Funktion im Relativsatz.","Die Fachkräfte, die das Gremium berufen hat, treffen morgen ein.",[939],{"id":940,"blankNumber":41,"options":941},"019fc2c4-e45b-7c8b-9f05-2d12e1e53b80",[942,945],{"id":943,"optionText":944,"isCorrect":40,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-7c4b-9f05-2d12e0768a96","Die Forschenden, die das Institut eingeladen hat, treffen morgen ein.",{"id":946,"optionText":329,"isCorrect":16,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7c6b-9f05-2d12e130162e",{"id":948,"sentenceTemplate":682,"displayOrder":320,"explanation":949,"exampleSentence":950,"blanks":951},"019fc2c4-e45b-7d7b-9f05-2d12e3c6c42f","„Teammitglied“ ist grammatisch neutral. Bei ausdrücklich grammatischer Kongruenz nimmt „es“ die einzelne Person im Folgesatz wieder auf.","Das Jurymitglied erläutert den Beschluss. Danach beantwortet es Fragen.",[952],{"id":953,"blankNumber":41,"options":954},"019fc2c4-e45b-7d3b-9f05-2d12e30b9db6",[955,958],{"id":956,"optionText":957,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c4-e45b-7cff-9f05-2d12e233eef0","beantworten",{"id":959,"optionText":960,"isCorrect":40,"displayOrder":41},"019fc2c4-e45b-7d1f-9f05-2d12e2eb01c8","Das Teammitglied stellt den Entwurf vor. Anschließend beantwortet es Fragen.",{"id":151,"grammarPage":125,"title":152,"instructions":153,"displayOrder":26,"type":154,"questions":962},[963,984,1005,1024,1044,1062,1080,1095,1112,1127,1146,1162],{"id":964,"sentenceTemplate":965,"displayOrder":17,"explanation":966,"exampleSentence":967,"blanks":968,"payload":969},"01a01413-2850-7572-8c0b-10cca91ad4d9","Im Ausschuss stellt eine erfahrener Ombudsperson den neuen Bericht vor.","„Ombudsperson“ ist grammatisch feminin. Nach „eine“ lautet die kongruente Adjektivform im Nominativ Singular „erfahrene“.","Im Ausschuss stellt eine erfahrene Ombudsperson den neuen Bericht vor.",[],{"words":970,"correct":980,"wrongIndex":26,"corrections":981},[971,972,973,974,694,975,976,977,978,979],"Im","Ausschuss","stellt","eine","Ombudsperson","den","neuen","Bericht","vor.","erfahrene",[980,982,983],"erfahrenes","erfahrenen",{"id":985,"sentenceTemplate":986,"displayOrder":41,"explanation":987,"exampleSentence":988,"blanks":989,"payload":990},"01a01413-2850-75f2-8c0b-10cca9f2433a","Das neu gewählte Jurymitglied stellt im Plenum ein sorgfältige Votum vor.","„Votum“ ist neutral. Nach „ein“ erhält das Adjektiv im Akkusativ Singular die Endung -es: „ein sorgfältiges Votum“.","Das neu gewählte Jurymitglied stellt im Plenum ein sorgfältiges Votum vor.",[],{"words":991,"correct":1001,"wrongIndex":33,"corrections":1002},[992,993,994,995,973,996,997,998,999,1000,979],"Das","neu","gewählte","Jurymitglied","im","Plenum","ein","sorgfältige","Votum","sorgfältiges",[1001,1003,1004],"sorgfältigen","sorgfältiger",{"id":1006,"sentenceTemplate":1007,"displayOrder":52,"explanation":1008,"exampleSentence":1009,"blanks":1010,"payload":1011},"01a01413-2850-764a-8c0b-10ccaa54fd00","Ab Montag prüft die Architektinnen und Architekten alle Pläne.","Die Paarform bezeichnet mehrere Personen. Das finite Verb steht deshalb in der dritten Person Plural: „prüfen“.","Ab Montag prüfen die Architektinnen und Architekten alle Pläne.",[],{"words":1012,"correct":1020,"wrongIndex":52,"corrections":1021},[1013,1014,836,332,1015,1016,1017,1018,1019],"Ab","Montag","Architektinnen","und","Architekten","alle","Pläne.","prüfen",[1020,1022,1023],"prüfst","prüfe",{"id":1025,"sentenceTemplate":1026,"displayOrder":63,"explanation":1027,"exampleSentence":1028,"blanks":1029,"payload":1030},"01a01413-2850-76b2-8c0b-10ccab1f00e8","Die Moderatorinnen und Moderatoren, die heute die Tagung eröffnet, beantworten anschließend Fragen.","Das Relativpronomen „die“ nimmt die gesamte Paarform im Plural auf. Deshalb muss auch das finite Verb im Relativsatz im Plural stehen: „die … eröffnen“.","Die Moderatorinnen und Moderatoren, die heute die Tagung eröffnen, beantworten anschließend Fragen.",[],{"words":1031,"correct":1040,"wrongIndex":33,"corrections":1041},[1032,1033,1016,1034,332,1035,332,1036,1037,957,1038,1039],"Die","Moderatorinnen","Moderatoren,","heute","Tagung","eröffnet,","anschließend","Fragen.","eröffnen,",[1040,1042,1043],"eröffnest,","eröffne,",{"id":1045,"sentenceTemplate":1046,"displayOrder":26,"explanation":1047,"exampleSentence":1048,"blanks":1049,"payload":1050},"01a01413-2850-76fe-8c0b-10ccab284d02","Der Bewerber stellt sich als Studierenden mit Laborerfahrung vor.","„Als“ übernimmt hier den Nominativ des maskulinen Subjekts „der Bewerber“. Die Form lautet deshalb „als Studierender“.","Der Bewerber stellt sich als Studierender mit Laborerfahrung vor.",[],{"words":1051,"correct":1059,"wrongIndex":84,"corrections":1060},[1052,1053,973,1054,1055,1056,1057,1058,979],"Der","Bewerber","sich","als","Studierenden","mit","Laborerfahrung","Studierender",[1059,78,1061],"Studierendem",{"id":1063,"sentenceTemplate":1064,"displayOrder":84,"explanation":1065,"exampleSentence":1066,"blanks":1067,"payload":1068},"01a01413-2850-7746-8c0b-10ccabbd5b1a","Der Beirat hört einen unabhängigen Sachverständiger an.","Nach „einen“ steht die substantivierte Form im Akkusativ Maskulinum mit der schwachen Endung -en.","Der Beirat hört einen unabhängigen Sachverständigen an.",[],{"words":1069,"correct":1076,"wrongIndex":84,"corrections":1077},[1052,1070,1071,1072,1073,1074,1075],"Beirat","hört","einen","unabhängigen","Sachverständiger","an.","Sachverständigen",[1076,1078,1079],"Sachverständige","Sachverständigem",{"id":1081,"sentenceTemplate":1082,"displayOrder":95,"explanation":1083,"exampleSentence":1084,"blanks":1085,"payload":1086},"01a01413-2850-778e-8c0b-10ccac11dd4e","Heute überreicht Mira die engagierten Teilnehmenden ihre Zertifikate.","Die Personen sind das Dativobjekt zu „überreichen“. Im Plural lautet die Form „den engagierten Teilnehmenden“.","Heute überreicht Mira den engagierten Teilnehmenden ihre Zertifikate.",[],{"words":1087,"correct":976,"wrongIndex":63,"corrections":1094},[1088,1089,1090,332,1091,1092,208,1093],"Heute","überreicht","Mira","engagierten","Teilnehmenden","Zertifikate.",[976,626,864],{"id":1096,"sentenceTemplate":1097,"displayOrder":106,"explanation":1098,"exampleSentence":1099,"blanks":1100,"payload":1101},"01a01413-2850-77da-8c0b-10ccac3c4e87","Die Einschätzung der externem Fachleute liegt bereits vor.","Die Zugehörigkeit steht im Genitiv Plural. Nach „der“ lautet die schwache Adjektivform „externen“: „die Einschätzung der externen Fachleute“.","Die Einschätzung der externen Fachleute liegt bereits vor.",[],{"words":1102,"correct":1108,"wrongIndex":63,"corrections":1109},[1032,1103,626,1104,1105,1106,1107,979],"Einschätzung","externem","Fachleute","liegt","bereits","externen",[1108,1110,1111],"externe","externer",{"id":1113,"sentenceTemplate":1114,"displayOrder":33,"explanation":1115,"exampleSentence":1116,"blanks":1117,"payload":1118},"01a01413-2850-7822-8c0b-10ccacca32bc","Das Museum lädt morgen den regionalen Künstler*innen ein.","„Einladen“ verlangt den Akkusativ. Bei der pluralischen Kurzform markiert der Artikel „die“ den Kasus.","Das Museum lädt morgen die regionalen Künstler*innen ein.",[],{"words":1119,"correct":332,"wrongIndex":26,"corrections":1126},[992,1120,1121,1122,976,1123,1124,1125],"Museum","lädt","morgen","regionalen","Künstler*innen","ein.",[332,626,875],{"id":1128,"sentenceTemplate":1129,"displayOrder":320,"explanation":1130,"exampleSentence":1131,"blanks":1132,"payload":1133},"01a01413-2850-786e-8c0b-10ccadb27c31","Die Redaktionsleitung besteht hier aus einer einzigen Person; anschließend trifft er sich mit dem Verlag.","„Redaktionsleitung“ ist grammatisch feminin und bezeichnet hier ausdrücklich eine einzige Person. Als Subjekt im Folgesatz muss daher „sie“ stehen.","Die Redaktionsleitung besteht hier aus einer einzigen Person; anschließend trifft sie sich mit dem Verlag.",[],{"words":1134,"correct":350,"wrongIndex":338,"corrections":1144},[1032,1135,1136,1137,1138,1139,1140,1141,1038,1142,347,1054,1057,875,1143],"Redaktionsleitung","besteht","hier","aus","einer","einzigen","Person;","trifft","Verlag.",[350,353,1145],"ihm",{"id":1147,"sentenceTemplate":1148,"displayOrder":338,"explanation":1149,"exampleSentence":1150,"blanks":1151,"payload":1152},"01a01413-2850-78b2-8c0b-10ccae002991","Den Beschäftigten, denen heute im Archiv arbeiten, fehlen noch Ausweise.","Im Relativsatz ist das Pronomen das pluralische Subjekt zu „arbeiten“. Der Dativ der Bezugsgruppe beeinflusst diesen Kasus nicht.","Den Beschäftigten, die heute im Archiv arbeiten, fehlen noch Ausweise.",[],{"words":1153,"correct":332,"wrongIndex":52,"corrections":1161},[1154,1155,329,1035,996,1156,1157,1158,1159,1160],"Den","Beschäftigten,","Archiv","arbeiten,","fehlen","noch","Ausweise.",[332,175,875],{"id":1163,"sentenceTemplate":1164,"displayOrder":357,"explanation":1165,"exampleSentence":1166,"blanks":1167,"payload":1168},"01a01413-2850-78fa-8c0b-10ccaef56038","Zum Fachgespräch sind Mitarbeitenden aus drei Abteilungen eingeladen.","Die neutrale Personenbezeichnung steht hier als Subjekt im Nominativ Plural und lautet „Mitarbeitende“.","Zum Fachgespräch sind Mitarbeitende aus drei Abteilungen eingeladen.",[],{"words":1169,"correct":1177,"wrongIndex":63,"corrections":1178},[1170,1171,1172,1173,1138,1174,1175,1176],"Zum","Fachgespräch","sind","Mitarbeitenden","drei","Abteilungen","eingeladen.","Mitarbeitende",[1177,1179,1180],"Mitarbeitender","Mitarbeitendem",{"id":14,"name":15,"slug":118,"language":9,"level":10,"introduction":1182,"lessonCount":26,"totalExercises":18,"objectives":1183,"prerequisites":1187,"lessons":1189},"„Informationsstruktur, Register und leserfreundlicher Stil“ führt auf Niveau C1 durch Informationsstruktur und thematische Progression, Wissenschaftlicher und beruflicher Registerwechsel, Grammatische Verdichtung und leserfreundliche Überarbeitung und Geschlechtergerechte Sprache und grammatische Kongruenz. Die Reihenfolge macht sichtbar, wie die einzelnen Formen und Bedeutungsunterschiede zusammenhängen und wann sie in verständlichen deutschen Sätzen und Texten gebraucht werden.",[1184,1185,1186],"Die Grundmuster von „Informationsstruktur und thematische Progression“ sicher erkennen und anwenden.","Die Funktionen und Kontraste der Lektionen zu „Informationsstruktur, Register und leserfreundlicher Stil“ im Kontext unterscheiden.","Die behandelten Formen bis zum abschließenden Schwerpunkt „Geschlechtergerechte Sprache und grammatische Kongruenz“ selbstständig in passenden Sätzen oder Texten verwenden.",[1188],"Komplexe B2-Strukturen analysieren und Unterschiede zwischen neutralem und markiertem Gebrauch erkennen.",[1190,1209,1231,1250],{"id":1191,"contentId":1192,"slug":1193,"title":1194,"level":10,"summary":1195,"order":41,"exercises":1196},"019f7f6f-f819-74e4-b315-1e1b414f2773","pg_019f7e4a-ddb1-736c-8335-2faabce4b3a9","informationsstruktur-und-thematische-progression","Informationsstruktur und thematische Progression","Die Lektion erschließt Informationsstruktur und thematische Progression über „Funktion und Einordnung“ und „Formen und Kontraste“. Sie legt die Grundlage für die anschließende Lektion „Wissenschaftlicher und beruflicher Registerwechsel“.",[1197,1200,1203,1206],{"id":1198,"title":1199,"order":17,"type":128},"019f7f70-0c44-76c8-8297-0b7d6dc00b74","Thema, Rhema und Fokus analysieren",{"id":1201,"title":1202,"order":41,"type":128},"019f7f70-0c5c-7c06-a92f-9a4a093c1063","Absätze kohärent gestalten",{"id":1204,"title":1205,"order":52,"type":141},"019fc2c4-eaeb-7a04-9a1d-ee62d1a0f56a","Thematische Progression aufbauen",{"id":1207,"title":1208,"order":63,"type":141},"019fc2c4-eafa-7c79-8dc8-eb42b4ce3415","Thema und Fokus gezielt ordnen",{"id":1210,"contentId":1211,"slug":1212,"title":1213,"level":10,"summary":1214,"order":52,"exercises":1215},"019f7f6f-fa35-7cc9-9201-ca58510db10a","pg_019f7e4a-e430-7446-955d-5598815e98f8","wissenschaftlicher-und-beruflicher-registerwechsel","Wissenschaftlicher und beruflicher Registerwechsel","Die Lektion erschließt Wissenschaftlicher und beruflicher Registerwechsel über „Funktion und Einordnung“ und „Formen und Kontraste“. Sie baut auf „Informationsstruktur und thematische Progression“ auf und bereitet „Grammatische Verdichtung und leserfreundliche Überarbeitung“ vor.",[1216,1219,1222,1225,1228],{"id":1217,"title":1218,"order":17,"type":128},"019f7f70-24ff-7d7c-b9b4-a437764cb789","Register und Funktion erkennen",{"id":1220,"title":1221,"order":41,"type":128},"019f7f70-2517-78f6-8dd3-382a531d3abb","Inhalte registergerecht übertragen",{"id":1223,"title":1224,"order":52,"type":141},"019fc2c5-1262-7c9c-838b-6ebf91af1292","Wissenschaftliche Aussagen passend bauen",{"id":1226,"title":1227,"order":63,"type":141},"019fc2c5-1272-7e42-b452-4d70e4ec5f2f","Berufliche und administrative Sätze bauen",{"id":1229,"title":1230,"order":26,"type":154},"01a01413-7902-7652-9e5c-0f57c974f2e9","Registerkonstruktionen gezielt korrigieren",{"id":1232,"contentId":1233,"slug":1234,"title":1235,"level":10,"summary":1236,"order":63,"exercises":1237},"019f7f6f-f7d1-790a-aee4-f4efcb35c121","pg_019f7e4a-dce1-7ca1-a018-43314751233f","grammatische-verdichtung-und-leserfreundliche-ueberarbeitung","Grammatische Verdichtung und leserfreundliche Überarbeitung","Die Lektion erschließt Grammatische Verdichtung und leserfreundliche Überarbeitung über „Funktion und Einordnung“ und „Formen und Kontraste“. Sie baut auf „Wissenschaftlicher und beruflicher Registerwechsel“ auf und bereitet „Geschlechtergerechte Sprache und grammatische Kongruenz“ vor.",[1238,1241,1244,1247],{"id":1239,"title":1240,"order":17,"type":128},"019f7f70-093f-7aa3-b232-e8603a580912","Informationsdichte diagnostizieren",{"id":1242,"title":1243,"order":41,"type":128},"019f7f70-0957-7da3-a4b3-6ab11d34667a","Gezielt überarbeiten",{"id":1245,"title":1246,"order":52,"type":141},"019fc2c4-e5e7-7271-9f62-b5858fe256a2","Verdichtete Strukturen entfalten",{"id":1248,"title":1249,"order":63,"type":141},"019fc2c4-e5f9-757f-a03c-8cf05bcc64ab","Information kontrolliert verteilen",{"id":4,"contentId":1251,"slug":6,"title":5,"level":10,"summary":1252,"order":26,"exercises":1253},"pg_019f7e4a-dcc1-70a3-ab0d-7dbb40f20997","Die Lektion erschließt Geschlechtergerechte Sprache und grammatische Kongruenz über „Funktion und Einordnung“ und „Formen und Kontraste“. Sie schließt die Folge nach „Grammatische Verdichtung und leserfreundliche Überarbeitung“ mit dem anspruchsvollsten Anwendungsschritt ab.",[1254,1255,1256,1257,1258],{"id":124,"title":126,"order":17,"type":128},{"id":132,"title":133,"order":41,"type":128},{"id":138,"title":139,"order":52,"type":141},{"id":145,"title":146,"order":63,"type":141},{"id":151,"title":152,"order":26,"type":154}]