[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-es-adjetivos-participiales-y-concordancia":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-2d9a-7863-b50d-33e58c822713":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-2d9a-7863-b50d-33e58c822713","Adjetivos participiales y concordancia","adjetivos-participiales-y-concordancia","Descubre cuándo un participio funciona como adjetivo y concuerda en género y número, y por qué queda invariable con el auxiliar haber. Nivel B2.","Muchos participios funcionan como **adjetivos** y expresan un estado o resultado: *la puerta cerrada*. Como adjetivos, concuerdan; con el auxiliar **haber**, el participio permanece invariable.\n\nAl terminar, podrás:\n\n- distinguir tiempo compuesto, pasiva y estado resultante;\n- aplicar la concordancia de género y número;\n- reconocer participios lexicalizados y formas dobles.\n\n## 1. Del participio al adjetivo\n\nUn participio usado como adjetivo modifica un sustantivo o funciona como atributo.\n\n| Sustantivo | Adjetivo participial |\n| --- | --- |\n| el documento | el documento **firmado** |\n| la puerta | la puerta **cerrada** |\n| los vasos | los vasos **rotos** |\n| las ventanas | las ventanas **abiertas** |\n\n:::example\nEncontramos **las oficinas vacías**, **los ordenadores apagados** y una ventana **abierta**.\n:::\n\n### Participios irregulares frecuentes\n\nEstos participios presentan una forma irregular que conviene memorizar:\n\n| Verbo | Participio irregular | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| hacer | **hecho** | las tareas **hechas** |\n| decir | **dicho** | las palabras **dichas** |\n| ver | **visto** | las películas **vistas** |\n| romper | **roto** | los vasos **rotos** |\n| abrir | **abierto** | las ventanas **abiertas** |\n| poner | **puesto** | la mesa **puesta** |\n| volver | **vuelto** | el rostro **vuelto** hacia la pared |\n| morir | **muerto** | los árboles **muertos** |\n| escribir | **escrito** | las cartas **escritas** |\n| resolver | **resuelto** | los problemas **resueltos** |\n\nCuando funcionan como adjetivos, estas formas concuerdan en género y número; con **haber**, permanecen invariables.\n\n## 2. Haber frente a concordancia\n\nCon **haber**, el participio forma un tiempo compuesto y no concuerda. Como adjetivo, sí cambia.\n\n| Estructura verbal | Estructura adjetiva |\n| --- | --- |\n| Ellas han **cerrado** la puerta. | La puerta está **cerrada**. |\n| Hemos **escrito** las cartas. | Las cartas están **escritas**. |\n| Habían **roto** las ventanas. | Las ventanas parecían **rotas**. |\n\n:::warning\n✓ Ana ha **escrito** dos cartas. \u002F Las cartas están **escritas**.\n\n✗ Ana ha *escritas* dos cartas.\n:::\n\n## 3. Ser, estar y el participio\n\n**Ser + participio** suele formar una pasiva y enfoca la acción. **Estar + participio** presenta normalmente el estado resultante.\n\n| Enfoque | Ejemplo |\n| --- | --- |\n| acción pasiva | La puerta **fue cerrada** por el guardia. |\n| estado resultante | La puerta **estaba cerrada**. |\n| proceso pasivo | Los datos **serán revisados** mañana. |\n| resultado | Los datos ya **están revisados**. |\n\nEn ambos casos, el participio concuerda con el sujeto.\n\n### Estar y quedar con participio\n\n**Quedar + participio** es una alternativa frecuente a **estar + participio** en contextos resultativos. **Estar** describe el estado en un momento determinado; **quedar** destaca el cambio o el resultado que deja una acción.\n\n- Cuando llegamos, la puerta **estaba cerrada**. (estado observado)\n- Tras la reunión, la puerta **quedó cerrada**. (resultado de una acción)\n- Las cuentas **están resueltas**. (situación actual)\n- Con el último pago, las cuentas **quedaron resueltas**. (resultado alcanzado)\n\nCon ambos verbos, el participio concuerda con el sujeto: *la puerta quedó cerrada; los accesos quedaron cerrados*.\n\n## 4. Adjetivos lexicalizados\n\nAlgunos participios desarrollan significados estables como adjetivos y pueden llevar complementos o grados.\n\n- estar **cansado de** esperar;\n- parecer **preocupada por** el resultado;\n- sentirse **decepcionados con** la decisión;\n- estar **muy interesado en** el proyecto.\n\n:::tip\nLa presencia de **muy**, de un complemento adjetival o de una comparación suele indicar un uso claramente adjetivo: *muy cansada, más preocupado que antes*.\n:::\n\n## 5. Participios dobles\n\nAlgunos verbos admiten dos participios. En ciertos casos, ambos pueden usarse con *haber*, mientras que la forma irregular es frecuente como adjetivo.\n\n| Verbo | Formas | Ejemplos |\n| --- | --- | --- |\n| freír | freído \u002F frito | He freído\u002Ffrito patatas. \u002F patatas fritas |\n| imprimir | imprimido \u002F impreso | Han imprimido\u002Fimpreso el texto. \u002F texto impreso |\n| proveer | proveído \u002F provisto | Hemos proveído\u002Fprovisto material. \u002F material provisto |\n\nEl uso preferido puede variar; consulta el contexto y la variedad cuando ambas formas existen. Como tendencia general, **proveído** es más frecuente en América y **provisto** en España, aunque ambas formas son válidas y la elección puede variar según la zona y el contexto.\n\n## 6. Revisión de concordancia\n\n1. Si aparece **haber**, deja el participio invariable.\n2. Si modifica un sustantivo, hazlo concordar.\n3. Con **ser\u002Festar**, busca el sujeto de la construcción.\n4. Decide si se enfoca la acción, el resultado o una cualidad lexicalizada.\n5. Revisa formas irregulares como **hecho, dicho, visto, roto, abierto**.\n\nModelo: **Han abierto las tiendas; a las nueve, todas estaban abiertas.**","es","B2",151,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-2cf8-78d9-b369-5740bbc4d98b",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:25+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-31d5-770d-9517-69d4d56db8eb","GrammarExercise","019f7f70-31d5-770d-9517-69d4d56db8eb","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2d9a-7863-b50d-33e58c822713","Participios en la oración","Distingue el tiempo compuesto, la pasiva y el resultado; completa los participios con la forma y la concordancia adecuadas.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-31ef-7866-ace0-d686de5b9c87","019f7f70-31ef-7866-ace0-d686de5b9c87","Cualidades y participios dobles","Completa adjetivos lexicalizados con su concordancia y complemento, y aplica las formas dobles sin rechazar variantes admitidas.",1]