[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-es-aspecto-verbal-culminacion-duracion-y-repeticion":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-2de5-7a18-8671-68203dfd9deb":164,"grammar-exercise-workloads-019f7f70-2de5-7a18-8671-68203dfd9deb":198,"exercise-list-path-es-aspecto-progresion-y-duracion-b2":1257},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"vocabularyLists":21,"primaryTopicHub":161,"readyImages":163},"019f7f70-2de5-7a18-8671-68203dfd9deb","Aspecto verbal: culminación, duración y repetición","aspecto-verbal-culminacion-duracion-y-repeticion","Descubre cómo el pretérito y el imperfecto presentan una acción como proceso, resultado, duración o repetición, con matices de aspecto verbal. B2.","El **aspecto verbal** muestra cómo contemplamos una situación: como proceso, resultado, duración o repetición.\n\n## 1. Proceso y culminación\n\n| Proceso | Culminación |\n| --- | --- |\n| Escribía el informe. | Terminó de escribirlo. |\n| Buscó una solución. | Llegó a encontrarla. |\n| Estaba cerrando la puerta. | Dejó la puerta cerrada. |\n\n:::example\nAna **estuvo leyendo** toda la tarde y finalmente **terminó el libro**.\n:::\n\n### Un hecho reciente: he leído o leí\n\nLos dos tiempos pueden presentar un hecho acabado, pero no lo relacionan del mismo modo con el momento actual.\n\n| Forma | Enfoque habitual | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| pretérito perfecto compuesto | conecta el hecho o su resultado con el presente, a menudo dentro de un periodo que incluye el momento actual | **He leído** el informe esta mañana; ya podemos comentarlo. |\n| pretérito simple | presenta el hecho como una unidad completa en el pasado o lo separa del presente | **Leí** el informe ayer. |\n\n:::note\nEn gran parte de España es frecuente el perfecto compuesto con periodos como **hoy** o **esta semana**: *Hoy he leído dos capítulos*. En muchas zonas de América también es muy habitual el pretérito simple en contextos recientes: *Hoy leí dos capítulos* o *Ya leí el informe*. Son tendencias, no una división absoluta: ambos tiempos se usan en España y América según la región, el contexto y la conexión que el hablante establece con el presente.\n:::\n\n## 2. Duración\n\n- **llevar + tiempo + gerundio**: Lleva meses estudiando.\n- **desde hace**: Estudia desde hace meses.\n- **durante + cantidad**: Estudió durante tres horas.\n\n:::tip\nDistingue duración abierta (*lleva estudiando*) y periodo cerrado (*estudió durante tres horas*).\n:::\n\n:::note\nEn España y Cuba es muy frecuente **llevar + tiempo + gerundio**: *Lleva nueve meses dando clases*. En gran parte de América también se usa **tener + tiempo + gerundio**: *Tiene nueve meses dando clases*. En México, Centroamérica y parte del Caribe puede aparecer **tener + tiempo + de + infinitivo**: *Tiene nueve meses de dar clases*. Para una formulación válida en cualquier zona, puedes usar *Hace nueve meses que da clases*.\n:::\n\n## 3. Repetición y hábito\n\n| Matiz | Forma | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| hábito | soler + infinitivo | Suele llegar pronto. |\n| repetición | volver a + infinitivo | Volvió a llamar. |\n| repetición reiterada | andar + gerundio | Anda preguntando lo mismo. |\n\n:::warning\n**Volver a** presupone una acción anterior; no equivale al futuro de *volver*.\n:::\n\n## 4. Límites internos\n\n*Leer* puede continuar sin meta; *leer el informe* posee una culminación natural. Los complementos modifican el aspecto.\n\n| Sin límite explícito | Con límite |\n| --- | --- |\n| Caminó durante una hora. | Caminó hasta la estación. |\n| Escribió toda la tarde. | Escribió tres páginas. |\n\n:::note\nEl aspecto surge de verbo, complementos, tiempo y contexto, no de una sola palabra.\n:::\n\n## 5. Situaciones con y sin cambio\n\nPara interpretar una situación, hazte tres preguntas prácticas: ¿hay un cambio?, ¿la acción dura? y ¿tiene una meta?\n\n| Lectura práctica | Rasgo principal | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| situación estable | no presenta cambio | **sabía** la respuesta |\n| actividad sin meta | proceso que puede continuar | **nadó** durante una hora |\n| proceso con meta | avanza hacia un resultado | **escribió** el informe |\n| cambio puntual | enfoca el momento del cambio | **encontró** la llave |\n\nCompara estos casos claros:\n\n- *Elena sabía la respuesta* presenta una situación estable; *Elena encontró la respuesta* enfoca el momento del cambio.\n- *Nadó en la piscina durante una hora* presenta una actividad sin meta; *Nadó hasta la otra orilla* presenta un recorrido con meta.\n\nUn proceso con meta admite contraste entre desarrollo y culminación: *estaba escribiendo el informe* no confirma que lo terminara. Un cambio puntual puede repetirse: *Estuvo encontrando errores toda la mañana* presenta varios hallazgos; *El detector estuvo descubriendo fallos durante toda la prueba* presenta una serie de descubrimientos.\n\n## 6. Cantidad, repetición y cambio\n\nAnaliza las pistas en dos pasos. Primero mira si hay una cantidad final; después observa el marcador temporal.\n\n:::example\nLos técnicos **revisaron tres máquinas** en una hora: conjunto delimitado y culminado.\n\nLos técnicos **revisaban máquinas** cuando llegó el supervisor: actividad en curso, sin cantidad final afirmada.\n:::\n\n### Dos pasos para interpretar la oración\n\n| Paso | Pista | Lectura que suele favorecer | Ejemplo |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 1. Mira la cantidad | objeto contado | proceso con límite o resultado | **revisó tres máquinas** |\n| 1. Mira la cantidad | plural sin cantidad final | actividad abierta o repetida | **revisaba máquinas** |\n| 2. Mira el tiempo | **cada día**, **varias veces** | hábito o repetición | **llamaba cada día** |\n| 2. Mira el tiempo | **poco a poco** | evolución gradual | **fue mejorando poco a poco** |\n| 2. Mira el tiempo | **de repente** | cambio puntual | **de repente comprendió** |\n\n:::warning\nUna expresión de duración no garantiza ausencia de culminación: *Escribió el informe durante dos horas y lo terminó* combina duración y resultado.\n:::\n\n## 7. Resumen\n\n1. Decide si enfocas proceso o resultado.\n2. Señala duración abierta o cerrada.\n3. Distingue hábito y repetición puntual.\n4. Observa si el complemento aporta un límite.\n\n:::danger\nNo supongas que pretérito significa siempre culminación: *Buscó la llave* no confirma que la encontrara.\n:::","es","B2",176,[13],{"id":14,"name":15,"level":10,"language":9,"isCompleted":16,"completionPercentage":17,"totalExercises":18,"completedExercises":17},"01a03036-61a2-78fb-9d1f-76b4d0be0367","Aspecto, progresión y duración",false,0,10,"2026-07-20T12:11:26+00:00","2026-08-30T21:23:10+00:00",[22],{"id":23,"title":24,"grammarTopic":25,"displayOrder":26,"vocabularyListWords":27,"isPublished":41},"01a0548e-0ad1-75d8-8b2c-2c72f2e15bf6","Verbos y perífrasis de 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a",[48],{"id":49,"partOfSpeech":38,"definition":50,"exampleSentences":51,"isPrimary":41,"meaningOrder":26},"01a0548d-0658-71d8-98f5-7494666dd5f6","Expresión usada en perífrasis de fase.","Estas palabras aparecen muy pronto en conversaciones, pero puedes volver a esta ampliación después de dominar no, tampoco y nunca.",2,{"id":54,"vocabularyWord":55,"displayOrder":63},"01a0548e-0ad1-76ac-8b2c-2c72f4db7ab6",{"id":56,"word":57,"frequency":33,"level":34,"language":9,"partsOfSpeech":58,"audio":16},"01a0548d-0598-7bc7-b8bb-5c73da0b47d9","dejar de",[59],{"id":60,"partOfSpeech":38,"definition":61,"exampleSentences":62,"isPrimary":41,"meaningOrder":26},"01a0548d-05cd-7ee3-9c46-9f0f21f066c8","Interrumpir una acción que se hacía hasta ese momento.","Quiero dejar de acostarme tan tarde.",3,{"id":65,"vocabularyWord":66,"displayOrder":76},"01a0548e-0ad1-76cc-8b2c-2c72f591412b",{"id":67,"word":68,"frequency":69,"level":70,"language":9,"partsOfSpeech":71,"audio":16},"01a0548d-06d4-7d33-9d77-370e3d9b4ba9","acabar por",6,"C1",[72],{"id":73,"partOfSpeech":38,"definition":74,"exampleSentences":75,"isPrimary":41,"meaningOrder":26},"01a0548d-06dc-7d16-9f94-6d0292d48684","Llegar finalmente a hacer algo después de un proceso o resistencia.","Tras muchas dudas, acabó por aceptar la propuesta.",4,{"id":78,"vocabularyWord":79,"displayOrder":87},"01a0548e-0ad1-76fc-8b2c-2c72f68ff5be",{"id":80,"word":81,"frequency":69,"level":70,"language":9,"partsOfSpeech":82,"audio":16},"01a0548d-073e-7136-89a7-f3a20b7f6c23","llegar a",[83],{"id":84,"partOfSpeech":38,"definition":85,"exampleSentences":86,"isPrimary":41,"meaningOrder":26},"01a0548d-0759-72bf-9fca-5d340ba84545","Alcanzar finalmente un resultado o una acción, a menudo tras un proceso.","La discusión llegó a bloquear el 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ocho.",11,{"id":151,"vocabularyWord":152,"displayOrder":160},"01a0548e-0ad1-77c0-8b2c-2c72fb8bf679",{"id":153,"word":154,"frequency":69,"level":70,"language":9,"partsOfSpeech":155,"audio":16},"01a0548d-0737-7816-b755-a61092c59075","finalizar",[156],{"id":157,"partOfSpeech":96,"definition":158,"exampleSentences":159,"isPrimary":41,"meaningOrder":26},"01a0548d-0758-78d7-b38a-2b5718dd48a8","Dar por terminada una actividad o un proceso.","La sesión finalizó a las seis.",12,{"name":15,"slug":162,"language":9},"aspecto-progresion-y-duracion-b2",[],[165,174,180,187,192],{"@id":166,"@type":167,"id":168,"grammarPage":169,"title":170,"instructions":171,"displayOrder":17,"type":172,"isCompleted":16,"ogImageUrl":173},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-3490-76dd-bdaa-d74c663efe8a","GrammarExercise","019f7f70-3490-76dd-bdaa-d74c663efe8a","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2de5-7a18-8671-68203dfd9deb","Proceso, límite y resultado","Interpreta cada contexto y decide si presenta una actividad en desarrollo, una meta alcanzada, un cambio o un hecho conectado con el presente.","word_select","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4b-b41d-7470-85f2-083af12f9f98_hero.webp",{"@id":175,"@type":167,"id":176,"grammarPage":169,"title":177,"instructions":178,"displayOrder":26,"type":172,"isCompleted":16,"ogImageUrl":179},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-34af-77b9-a17f-637be4e9eac9","019f7f70-34af-77b9-a17f-637be4e9eac9","Duración, hábito y repetición","Completa cada situación con la construcción aspectual que expresa duración abierta o cerrada, hábito, repetición, evolución o cambio puntual.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_019f7e4b-b473-705e-842a-7100a8a3cd08_hero.webp",{"@id":181,"@type":167,"id":182,"grammarPage":169,"title":183,"instructions":184,"displayOrder":52,"type":185,"isCompleted":16,"ogImageUrl":186},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c5-2c62-7795-a9a7-d08704f83a30","019fc2c5-2c62-7795-a9a7-d08704f83a30","Construye procesos, resultados y duración","Toca las palabras en el orden correcto para construir cada oración. Hay una palabra que no pertenece.","sentence_builder","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_2a577894-e1b2-4aca-a820-17271551ee6b_hero.webp",{"@id":188,"@type":167,"id":189,"grammarPage":169,"title":190,"instructions":184,"displayOrder":63,"type":185,"isCompleted":16,"ogImageUrl":191},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019fc2c5-2c71-753c-9d49-02b9ca979405","019fc2c5-2c71-753c-9d49-02b9ca979405","Construye hábitos, límites y cambios","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_9abb8218-6d5b-47c2-b057-6e1a442d551e_hero.webp",{"@id":193,"@type":167,"id":194,"grammarPage":169,"title":195,"instructions":196,"displayOrder":76,"type":197,"isCompleted":16},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01413-c9bd-76cc-b965-af98924ccc5a","01a01413-c9bd-76cc-b965-af98924ccc5a","Corrige la lectura aspectual","Cada oración contiene una palabra incorrecta. Tócala y elige la corrección que expresa el proceso, la culminación, la duración o la repetición indicada por el contexto.","find_and_fix",{"019f7f70-3490-76dd-bdaa-d74c663efe8a":199,"019f7f70-34af-77b9-a17f-637be4e9eac9":480,"019fc2c5-2c62-7795-a9a7-d08704f83a30":737,"019fc2c5-2c71-753c-9d49-02b9ca979405":888,"01a01413-c9bd-76cc-b965-af98924ccc5a":1039},{"id":168,"grammarPage":169,"title":170,"instructions":171,"displayOrder":17,"type":172,"questions":200,"ogImageUrl":173},[201,231,249,267,285,303,321,339,367,396,414,432,462],{"id":202,"sentenceTemplate":203,"displayOrder":17,"explanation":204,"exampleSentence":205,"blanks":206},"019f7f70-3490-7a59-bdaa-d74c6b5543dc","A las cinco, Laura aún __1__ el informe; a las siete, ya __2__. La primera forma enfoca el proceso y la segunda confirma la culminación.","Estaba redactando muestra la acción en desarrollo sin asegurar su final. Terminó de redactarlo declara que la meta se alcanzó.","Estuvo preparando la propuesta toda la mañana y finalmente acabó de escribirla.",[207,219],{"id":208,"blankNumber":26,"options":209},"019f7f70-3490-78ad-bdaa-d74c68ac0d7c",[210,213,216],{"id":211,"optionText":212,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3490-77ad-bdaa-d74c6701fb85","terminó de redactar",{"id":214,"optionText":215,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3490-7809-bdaa-d74c67233dd5","estaba redactando",{"id":217,"optionText":218,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3490-7851-bdaa-d74c680527b5","dejó redactado",{"id":220,"blankNumber":52,"options":221},"019f7f70-3490-79e9-bdaa-d74c6b44a404",[222,225,228],{"id":223,"optionText":224,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-3490-792d-bdaa-d74c68b78ecd","terminó de redactarlo",{"id":226,"optionText":227,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3490-7971-bdaa-d74c69a86283","seguía redactándolo",{"id":229,"optionText":230,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3490-79ad-bdaa-d74c6a7aa5d9","intentó redactarlo",{"id":232,"sentenceTemplate":233,"displayOrder":26,"explanation":234,"exampleSentence":235,"blanks":236},"019f7f70-3490-7c29-bdaa-d74c6e94545f","Tras varias semanas de búsqueda, el equipo finalmente __1__ una solución que funcionaba.","Llegó a encontrar presenta el hallazgo como culminación de un proceso previo de búsqueda.","Después de muchos intentos, llegaron a resolver el problema.",[237],{"id":238,"blankNumber":26,"options":239},"019f7f70-3490-7bc1-bdaa-d74c6dc6ffdb",[240,243,246],{"id":241,"optionText":242,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3490-7b05-bdaa-d74c6c1f9cd7","estaba buscando",{"id":244,"optionText":245,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3490-7b49-bdaa-d74c6c20c27d","solía buscar",{"id":247,"optionText":248,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-3490-7b85-bdaa-d74c6d03d229","llegó a encontrar",{"id":250,"sentenceTemplate":251,"displayOrder":52,"explanation":252,"exampleSentence":253,"blanks":254},"019f7f70-3490-7dc5-bdaa-d74c701e7dbe","Antes de salir, Inés cerró la puerta y comprobó el resultado. La formulación que destaca ese estado alcanzado es: «Inés __1__».","Dejó la puerta cerrada enfoca el resultado producido por la acción de cerrar, no solo su desarrollo.","El equipo dejó preparado el material para la sesión siguiente.",[255],{"id":256,"blankNumber":26,"options":257},"019f7f70-3490-7d61-bdaa-d74c6ff593dc",[258,261,264],{"id":259,"optionText":260,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3490-7cad-bdaa-d74c6ec850b0","estaba cerrando la puerta",{"id":262,"optionText":263,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3490-7ced-bdaa-d74c6f4cb237","dejó la puerta cerrada",{"id":265,"optionText":266,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3490-7d29-bdaa-d74c6fd0f238","cerraba puertas cada tarde",{"id":268,"sentenceTemplate":269,"displayOrder":63,"explanation":270,"exampleSentence":271,"blanks":272},"019f7f70-3490-7f59-bdaa-d74c7388bcc2","El informe ya está disponible y el hablante elige expresamente conectarlo con la conversación actual: «__1__ el informe esta mañana; ya podemos comentarlo».","He leído presenta el hecho acabado con un resultado relevante ahora. El contexto pide de forma explícita esa conexión con el presente.","He revisado las cifras y podemos tomar una decisión.",[273],{"id":274,"blankNumber":26,"options":275},"019f7f70-3490-7ef5-bdaa-d74c7320d265",[276,279,282],{"id":277,"optionText":278,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3490-7e41-bdaa-d74c70f726cf","Leía",{"id":280,"optionText":281,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3490-7e81-bdaa-d74c716b9d72","Había leído",{"id":283,"optionText":284,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-3490-7ebd-bdaa-d74c72257a89","He leído",{"id":286,"sentenceTemplate":287,"displayOrder":76,"explanation":288,"exampleSentence":289,"blanks":290},"019f7f70-3491-7177-a454-f9208e5bbb0d","El relato sitúa la lectura como una unidad completa en un día pasado y cerrado: «Ayer __1__ el informe durante el viaje».","Ayer crea un marco pasado cerrado; leí presenta la lectura como una unidad completa separada del momento actual.","El mes pasado terminé dos novelas durante las vacaciones.",[291],{"id":292,"blankNumber":26,"options":293},"019f7f70-3491-710f-a454-f9208d93fa86",[294,297,300],{"id":295,"optionText":296,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-704f-a454-f9208bfbf55d","leía",{"id":298,"optionText":299,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7097-a454-f9208c6603fb","leí",{"id":301,"optionText":302,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-70d7-a454-f9208caad30f","había leído",{"id":304,"sentenceTemplate":305,"displayOrder":87,"explanation":306,"exampleSentence":307,"blanks":308},"019f7f70-3491-72ff-a454-f92091ccbc6e","Sobre «Hoy he leído dos capítulos» y «Hoy leí dos capítulos», la conclusión adecuada es que __1__.","Las dos formas se usan en el mundo hispanohablante. La frecuencia cambia según la región, el contexto y la conexión que el hablante establece con el presente.","Ya he enviado el mensaje y ya envié el mensaje pueden aparecer en distintas variedades y situaciones.",[309],{"id":310,"blankNumber":26,"options":311},"019f7f70-3491-729f-a454-f92091091fae",[312,315,318],{"id":313,"optionText":314,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-71f7-a454-f9208f468318","el perfecto compuesto es la única forma correcta en España y América",{"id":316,"optionText":317,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7237-a454-f9208f75bac8","ambas pueden ser válidas según la variedad y la perspectiva",{"id":319,"optionText":320,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-726b-a454-f92090659f63","el pretérito simple solo puede referirse a hechos lejanos",{"id":322,"sentenceTemplate":323,"displayOrder":69,"explanation":324,"exampleSentence":325,"blanks":326},"019f7f70-3491-746f-a454-f92093ace08f","¿Qué complemento aporta una meta natural a la acción de leer? __1__.","Leer el manual completo incorpora un objeto delimitado y una meta: llegar al final del manual. Leer durante un rato solo delimita tiempo, no una cantidad final del objeto.","Redactar tres páginas aporta un límite cuantitativo al proceso de escribir.",[327],{"id":328,"blankNumber":26,"options":329},"019f7f70-3491-7413-a454-f9209320ec0e",[330,333,336],{"id":331,"optionText":332,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-736f-a454-f920920e3a95","leer sin prisa",{"id":334,"optionText":335,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-73a7-a454-f9209235eda9","leer durante un rato",{"id":337,"optionText":338,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-73df-a454-f92092fc38c0","leer el manual completo",{"id":340,"sentenceTemplate":341,"displayOrder":104,"explanation":342,"exampleSentence":343,"blanks":344},"019f7f70-3491-776b-a454-f92097f14e7a","Compara los recorridos: «Caminó __1__» enfoca una actividad delimitada por tiempo; «caminó __2__» añade una meta espacial.","Durante una hora mide cuánto duró la actividad. Hasta la estación introduce el punto final del recorrido.","Nadó durante veinte minutos \u002F nadó hasta la boya.",[345,357],{"id":346,"blankNumber":26,"options":347},"019f7f70-3491-75fb-a454-f92095589783",[348,351,354],{"id":349,"optionText":350,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-7543-a454-f920946f01f5","hasta la estación",{"id":352,"optionText":353,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-758b-a454-f92094f066b2","durante una hora",{"id":355,"optionText":356,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-75cb-a454-f92095104b42","de repente",{"id":358,"blankNumber":52,"options":359},"019f7f70-3491-770b-a454-f92097c0d5af",[360,362,365],{"id":361,"optionText":350,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-7657-a454-f9209604ce55",{"id":363,"optionText":364,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-768f-a454-f9209656b57a","cada semana",{"id":366,"optionText":353,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-76c3-a454-f92096eeffa0",{"id":368,"sentenceTemplate":369,"displayOrder":119,"explanation":370,"exampleSentence":371,"blanks":372},"019f7f70-3491-79ef-a454-f9209d84f823","Elena conocía la respuesta desde antes; después halló una llave que buscaba. «Sabía la respuesta» presenta __1__, mientras que «encontró la llave» enfoca __2__.","Saber describe aquí una situación estable sin cambio. Encontrar enfoca el momento puntual en que se produce un cambio.","Conocía el camino expresa un estado; descubrió un atajo presenta un hallazgo.",[373,385],{"id":374,"blankNumber":26,"options":375},"019f7f70-3491-78a3-a454-f9209a001429",[376,379,382],{"id":377,"optionText":378,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-77fb-a454-f92098906ac1","una situación estable",{"id":380,"optionText":381,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7837-a454-f92098b980f5","un cambio puntual",{"id":383,"optionText":384,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-786f-a454-f92099b6cc89","una repetición habitual",{"id":386,"blankNumber":52,"options":387},"019f7f70-3491-7993-a454-f9209cbc7ba7",[388,391,393],{"id":389,"optionText":390,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-78fb-a454-f9209abd0fb5","una duración abierta",{"id":392,"optionText":381,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-792f-a454-f9209b869755",{"id":394,"optionText":395,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-7963-a454-f9209c508f04","una situación sin cambio",{"id":397,"sentenceTemplate":398,"displayOrder":33,"explanation":399,"exampleSentence":400,"blanks":401},"019f7f70-3491-7ba7-a454-f9209fa68f58","La interpretación aspectual de una oración surge de __1__.","No basta una sola palabra: el verbo, sus complementos, el tiempo verbal y el contexto colaboran para presentar proceso, límite, resultado o repetición.","Leer puede ser abierto; leer tres capítulos en una hora incorpora cantidad y un límite contextual.",[402],{"id":403,"blankNumber":26,"options":404},"019f7f70-3491-7b3f-a454-f9209f72d9eb",[405,408,411],{"id":406,"optionText":407,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-7a87-a454-f9209e50fce0","la combinación del verbo, los complementos, el tiempo y el contexto",{"id":409,"optionText":410,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7acb-a454-f9209ea57e25","únicamente el tiempo verbal",{"id":412,"optionText":413,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-7b07-a454-f9209efd37fc","solo la presencia de un sustantivo",{"id":415,"sentenceTemplate":416,"displayOrder":18,"explanation":417,"exampleSentence":418,"blanks":419},"019f7f70-3491-7d57-a454-f920a25393b5","A las seis, Pablo estaba escribiendo el informe. Con esa información sola, podemos afirmar que __1__.","La perífrasis presenta el proceso en desarrollo, pero no confirma que Pablo llegara a terminar el informe.","Estaba reparando la bicicleta no implica que completara la reparación.",[420],{"id":421,"blankNumber":26,"options":422},"019f7f70-3491-7ce7-a454-f920a204243d",[423,426,429],{"id":424,"optionText":425,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-7c2f-a454-f920a06bb749","el informe quedó necesariamente terminado",{"id":427,"optionText":428,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7c6b-a454-f920a10fb170","la escritura estaba en curso, pero no sabemos si terminó",{"id":430,"optionText":431,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-7cb3-a454-f920a1f1757c","Pablo escribió varios informes de forma habitual",{"id":433,"sentenceTemplate":434,"displayOrder":149,"explanation":435,"exampleSentence":436,"blanks":437},"019f7f70-3492-7089-a8c0-7ce70f031dda","«Nora buscó la llave durante media hora» permite concluir que Nora __1__, pero no que __2__.","El pretérito buscó presenta la actividad como pasada, pero buscar no incluye por sí mismo el resultado de encontrar.","Intentó abrir la caja no confirma que lo consiguiera.",[438,450],{"id":439,"blankNumber":26,"options":440},"019f7f70-3491-7ea7-a454-f920a4336d05",[441,444,447],{"id":442,"optionText":443,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-7deb-a454-f920a2e28c19","encontró la llave",{"id":445,"optionText":446,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7e2f-a454-f920a371aa32","realizó la búsqueda",{"id":448,"optionText":449,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-7e6f-a454-f920a41bcc62","había abandonado la búsqueda antes de empezar",{"id":451,"blankNumber":52,"options":452},"019f7f70-3492-7019-a8c0-7ce70e396bad",[453,456,459],{"id":454,"optionText":455,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3491-7f0b-a454-f920a4d79dde","la buscara",{"id":457,"optionText":458,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-3491-7f4b-a454-f920a51fa33b","dedicara tiempo a buscar",{"id":460,"optionText":461,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-3491-7f87-a454-f920a5e3846b","la encontrara",{"id":463,"sentenceTemplate":464,"displayOrder":160,"explanation":465,"exampleSentence":466,"blanks":467},"019f7f70-3492-7251-a8c0-7ce7112fca70","«Escribió el informe durante dos horas y lo terminó» demuestra que __1__.","La expresión durante dos horas aporta duración, mientras que lo terminó confirma la culminación. Duración y resultado pueden coexistir.","Cocinó durante toda la mañana y dejó preparado el menú completo.",[468],{"id":469,"blankNumber":26,"options":470},"019f7f70-3492-71ed-a8c0-7ce710b42001",[471,474,477],{"id":472,"optionText":473,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-3492-712d-a8c0-7ce70f473433","durante impide expresar un resultado",{"id":475,"optionText":476,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-3492-7171-a8c0-7ce71016b96d","una acción durativa también puede culminar",{"id":478,"optionText":479,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-3492-71b1-a8c0-7ce710a17f97","todo pretérito describe una actividad inconclusa",{"id":176,"grammarPage":169,"title":177,"instructions":178,"displayOrder":26,"type":172,"questions":481,"ogImageUrl":179},[482,500,518,536,554,572,590,620,638,667,685,702,719],{"id":483,"sentenceTemplate":484,"displayOrder":17,"explanation":485,"exampleSentence":486,"blanks":487},"019f7f70-34af-7919-a17f-637be79fecdb","Mara empezó a estudiar japonés hace seis meses y continúa hoy: «Mara __1__ japonés».","Lleva seis meses estudiando expresa una duración acumulada que permanece abierta hasta el presente.","Llevamos dos semanas preparando la exposición.",[488],{"id":489,"blankNumber":26,"options":490},"019f7f70-34af-78cd-a17f-637be71ca595",[491,494,497],{"id":492,"optionText":493,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-784d-a17f-637be5bb56be","estudió durante seis meses",{"id":495,"optionText":496,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7885-a17f-637be5e8758c","lleva seis meses estudiando",{"id":498,"optionText":499,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-78ad-a17f-637be6b91d7a","volvió a estudiar seis meses",{"id":501,"sentenceTemplate":502,"displayOrder":26,"explanation":503,"exampleSentence":504,"blanks":505},"019f7f70-34af-7a15-a17f-637be9e90c00","La misma duración abierta puede expresarse sin gerundio: «Mara estudia japonés __1__ seis meses».","Desde hace señala el origen de una situación que continúa en el presente: estudia desde hace seis meses.","Trabajo en esta empresa desde hace tres años.",[506],{"id":507,"blankNumber":26,"options":508},"019f7f70-34af-79dd-a17f-637be968725b",[509,512,515],{"id":510,"optionText":511,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7969-a17f-637be8782f96","durante",{"id":513,"optionText":514,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-798d-a17f-637be89978d0","desde",{"id":516,"optionText":517,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-79ad-a17f-637be92b25fb","desde hace",{"id":519,"sentenceTemplate":520,"displayOrder":52,"explanation":521,"exampleSentence":522,"blanks":523},"019f7f70-34af-7aed-a17f-637bec072800","La sesión terminó ayer después de un periodo exactamente delimitado: «Los técnicos __1__».","Trabajaron durante cuatro horas presenta una cantidad temporal cerrada. Las otras opciones mantienen el proceso abierto hasta el presente y contradicen que la sesión terminó ayer.","Conversaron durante veinte minutos y después se despidieron.",[524],{"id":525,"blankNumber":26,"options":526},"019f7f70-34af-7ab9-a17f-637bebeea72d",[527,530,533],{"id":528,"optionText":529,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7a59-a17f-637bea78f02d","llevan cuatro horas trabajando",{"id":531,"optionText":532,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7a79-a17f-637beb087d99","trabajaron durante cuatro horas",{"id":534,"optionText":535,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7a99-a17f-637bebc23d72","trabajan desde hace cuatro horas",{"id":537,"sentenceTemplate":538,"displayOrder":63,"explanation":539,"exampleSentence":540,"blanks":541},"019f7f70-34af-7bc1-a17f-637beef10213","Ante «lleva nueve meses dando clases», «tiene nueve meses dando clases» y «tiene nueve meses de dar clases», la afirmación precisa es que __1__.","Llevar + tiempo + gerundio es muy frecuente en España y Cuba; tener + tiempo + gerundio aparece ampliamente en América; tener + tiempo + de + infinitivo se documenta en México, Centroamérica y parte del Caribe.","Lleva años viviendo aquí y tiene años viviendo aquí pertenecen a distintas preferencias regionales.",[542],{"id":543,"blankNumber":26,"options":544},"019f7f70-34af-7b8d-a17f-637bee6e4668",[545,548,551],{"id":546,"optionText":547,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7b31-a17f-637becd1f1bb","solo la construcción con llevar es correcta en todo el ámbito hispanohablante",{"id":549,"optionText":550,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7b51-a17f-637bed79265f","las formas con tener son siempre errores ajenos al español estándar",{"id":552,"optionText":553,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7b71-a17f-637bedc95954","las tres son válidas y su frecuencia varía según la región",{"id":555,"sentenceTemplate":556,"displayOrder":76,"explanation":557,"exampleSentence":558,"blanks":559},"019f7f70-34af-7c91-a17f-637bf20044ef","Para evitar depender de una preferencia regional, la formulación válida en cualquier zona es: «__1__».","Hace nueve meses que da clases expresa la misma duración y funciona como alternativa general en todo el ámbito hispanohablante.","Hace dos años que vivimos en este barrio.",[560],{"id":561,"blankNumber":26,"options":562},"019f7f70-34af-7c5d-a17f-637bf107c58a",[563,566,569],{"id":564,"optionText":565,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7c01-a17f-637beef4f00c","Hace nueve meses que da clases",{"id":567,"optionText":568,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7c21-a17f-637befe73217","Hace nueve meses dando clases",{"id":570,"optionText":571,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7c41-a17f-637bf036e3b8","Lleva nueve meses de dando clases",{"id":573,"sentenceTemplate":574,"displayOrder":87,"explanation":575,"exampleSentence":576,"blanks":577},"019f7f70-34af-7d6d-a17f-637bf3fa34a4","Celia normalmente toma el primer tren. Para expresar ese hábito, decimos: «Celia __1__ el primer tren».","Soler + infinitivo expresa una conducta habitual: suele tomar.","Los viernes solemos cenar con nuestros vecinos.",[578],{"id":579,"blankNumber":26,"options":580},"019f7f70-34af-7d2d-a17f-637bf300c83f",[581,584,587],{"id":582,"optionText":583,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7cd1-a17f-637bf22de1c6","suele tomando",{"id":585,"optionText":586,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7cf1-a17f-637bf25d652e","suele a tomar",{"id":588,"optionText":589,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7d11-a17f-637bf2e6bc81","suele tomar",{"id":591,"sentenceTemplate":592,"displayOrder":69,"explanation":593,"exampleSentence":594,"blanks":595},"019f7f70-34af-7ec5-a17f-637bf7455a42","Leo llamó ayer y hoy repite la acción: «Leo __1__ hoy». Esta construcción presupone __2__.","Vuelve a llamar expresa repetición y presupone una llamada anterior; no es simplemente el futuro del verbo volver.","El sistema falló por la mañana y volvió a fallar por la tarde.",[596,608],{"id":597,"blankNumber":26,"options":598},"019f7f70-34af-7e0d-a17f-637bf56c74c2",[599,602,605],{"id":600,"optionText":601,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7dad-a17f-637bf46110ba","volverá llamar",{"id":603,"optionText":604,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7dcd-a17f-637bf4f44f62","vuelve a llamar",{"id":606,"optionText":607,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7ded-a17f-637bf551c7f0","suele llamando",{"id":609,"blankNumber":52,"options":610},"019f7f70-34af-7e95-a17f-637bf698f589",[611,614,617],{"id":612,"optionText":613,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7e3d-a17f-637bf5822de8","una llamada anterior",{"id":615,"optionText":616,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7e5d-a17f-637bf5a8239b","un desplazamiento futuro",{"id":618,"optionText":619,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7e79-a17f-637bf5f05d08","una duración sin límite",{"id":621,"sentenceTemplate":622,"displayOrder":104,"explanation":623,"exampleSentence":624,"blanks":625},"019f7f70-34b0-7006-b76b-2bc53cc53f1b","Durante toda la semana, Óscar pregunta lo mismo a distintas personas y la hablante muestra cierta molestia: «Óscar __1__ lo mismo».","Anda preguntando presenta una actividad dispersa o reiterada y puede añadir una valoración del hablante.","Últimamente andan difundiendo el mismo rumor.",[626],{"id":627,"blankNumber":26,"options":628},"019f7f70-34af-7f71-a17f-637bfa187f3a",[629,632,635],{"id":630,"optionText":631,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34af-7f19-a17f-637bf7dcb930","anda a preguntar",{"id":633,"optionText":634,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34af-7f39-a17f-637bf86ccf91","anda pregunta",{"id":636,"optionText":637,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-34af-7f55-a17f-637bf9354e79","anda preguntando",{"id":639,"sentenceTemplate":640,"displayOrder":119,"explanation":641,"exampleSentence":642,"blanks":643},"019f7f70-34b0-7172-b76b-2bc53fcdf6f3","Compara la cantidad: «El técnico revisó __1__» presenta un conjunto delimitado; «el técnico revisaba __2__ cuando llegó la jefa» deja abierta la cantidad.","Tres equipos fija una cantidad final y favorece una lectura culminada. Equipos, sin número, presenta una actividad abierta o repetida.","Archivó veinte expedientes \u002F archivaba expedientes cuando sonó el teléfono.",[644,656],{"id":645,"blankNumber":26,"options":646},"019f7f70-34b0-70aa-b76b-2bc53e3ae14b",[647,650,653],{"id":648,"optionText":649,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34b0-704e-b76b-2bc53cf63d97","equipos",{"id":651,"optionText":652,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34b0-706e-b76b-2bc53d1b1c70","durante un rato",{"id":654,"optionText":655,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-34b0-708e-b76b-2bc53df6d88a","tres equipos",{"id":657,"blankNumber":52,"options":658},"019f7f70-34b0-713e-b76b-2bc53fba61de",[659,661,664],{"id":660,"optionText":649,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-34b0-70da-b76b-2bc53e83a8a9",{"id":662,"optionText":663,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34b0-70fa-b76b-2bc53ecc127f","los tres equipos completos",{"id":665,"optionText":666,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34b0-7116-b76b-2bc53f2f71eb","exactamente tres equipos",{"id":668,"sentenceTemplate":669,"displayOrder":33,"explanation":670,"exampleSentence":671,"blanks":672},"019f7f70-34b0-7262-b76b-2bc541621057","«La encargada llamaba a cada proveedor cada día» y «revisó la lista varias veces» comparten una pista de __1__.","Cada día favorece una lectura habitual y varias veces señala repetición; ninguno de los dos marcadores describe una única acción aislada.","Los lunes visitaba el almacén y comprobaba varias veces el inventario.",[673],{"id":674,"blankNumber":26,"options":675},"019f7f70-34b0-722e-b76b-2bc5415cd756",[676,679,682],{"id":677,"optionText":678,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34b0-71c6-b76b-2bc54071bf35","una culminación única",{"id":680,"optionText":681,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34b0-71ee-b76b-2bc5407df540","una situación estable sin acciones",{"id":683,"optionText":684,"isCorrect":41,"displayOrder":52},"019f7f70-34b0-7212-b76b-2bc540b421e1","hábito o repetición",{"id":686,"sentenceTemplate":687,"displayOrder":18,"explanation":688,"exampleSentence":689,"blanks":690},"019f7f70-34b0-7336-b76b-2bc5432f3096","Elige el marcador que convierte la mejora en una evolución gradual: «Después del cambio, el servicio fue mejorando __1__».","Poco a poco distribuye el cambio a lo largo de un proceso y favorece una lectura gradual.","Con la rehabilitación, su movilidad fue aumentando progresivamente.",[691],{"id":692,"blankNumber":26,"options":693},"019f7f70-34b0-72fe-b76b-2bc54298da25",[694,696,699],{"id":695,"optionText":356,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019f7f70-34b0-72a2-b76b-2bc54247a94d",{"id":697,"optionText":698,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019f7f70-34b0-72c6-b76b-2bc54260a9ab","poco a poco",{"id":700,"optionText":701,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34b0-72e2-b76b-2bc54296b7ba","una sola vez",{"id":703,"sentenceTemplate":704,"displayOrder":149,"explanation":705,"exampleSentence":706,"blanks":707},"019f7f70-34b0-7402-b76b-2bc545346ee9","Elige el marcador que enfoca el instante del cambio: «Tras varios minutos de confusión, __1__ comprendió la explicación».","De repente presenta comprender como un cambio puntual, no como una evolución extendida.","De pronto reconoció la voz de su antigua profesora.",[708],{"id":709,"blankNumber":26,"options":710},"019f7f70-34b0-73ce-b76b-2bc5448e60e8",[711,713,716],{"id":712,"optionText":356,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-34b0-7376-b76b-2bc543e4e637",{"id":714,"optionText":715,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34b0-7396-b76b-2bc5441b211f","desde hace meses",{"id":717,"optionText":718,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34b0-73b6-b76b-2bc5444d1724","cada día",{"id":720,"sentenceTemplate":721,"displayOrder":160,"explanation":722,"exampleSentence":723,"blanks":724},"019f7f70-34b0-74f2-b76b-2bc547d05a72","El detector estuvo descubriendo fallos durante toda la prueba. La interpretación adecuada es que __1__.","Descubrir suele enfocar un cambio puntual, pero la construcción durativa y el plural fallos presentan una serie de descubrimientos repetidos.","El equipo estuvo encontrando pequeñas incoherencias a lo largo de la revisión.",[725],{"id":726,"blankNumber":26,"options":727},"019f7f70-34b0-74ae-b76b-2bc547221d18",[728,731,734],{"id":729,"optionText":730,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019f7f70-34b0-7442-b76b-2bc54544544c","se produjeron varios descubrimientos a lo largo del periodo",{"id":732,"optionText":733,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019f7f70-34b0-7462-b76b-2bc54639efb4","hubo un único descubrimiento instantáneo",{"id":735,"optionText":736,"isCorrect":16,"displayOrder":52},"019f7f70-34b0-7482-b76b-2bc546765625","el detector mantuvo un estado sin cambios",{"id":182,"grammarPage":169,"title":183,"instructions":184,"displayOrder":52,"type":185,"questions":738,"ogImageUrl":186},[739,754,769,784,799,814,829,844,859,874],{"id":740,"sentenceTemplate":741,"displayOrder":17,"explanation":742,"exampleSentence":743,"blanks":744},"019fc2c5-2c62-78d1-a9a7-d08706762c75","La redacción seguía en curso a esa hora. Construye la oración: __1__","A esa hora sitúa el proceso; Clara es singular y estaba redactando presenta la acción en desarrollo sin confirmar su culminación.","A mediodía, Nuria estaba preparando la propuesta.",[745],{"id":746,"blankNumber":26,"options":747},"019fc2c5-2c62-788d-a9a7-d087064e3a6f",[748,751],{"id":749,"optionText":750,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7829-a9a7-d08705927ff6","Clara, a esa hora, estaba redactando el informe.",{"id":752,"optionText":753,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7865-a9a7-d087061df888","redactar",{"id":755,"sentenceTemplate":756,"displayOrder":26,"explanation":757,"exampleSentence":758,"blanks":759},"019fc2c5-2c62-79a9-a9a7-d0870834db7c","La revisión alcanzó su final. Construye la oración: __1__","«Los técnicos» forma un sujeto plural; terminaron de revisar declara que la revisión llegó a completarse.","Las editoras, por fin, terminaron de corregir el manuscrito.",[760],{"id":761,"blankNumber":26,"options":762},"019fc2c5-2c62-7971-a9a7-d08707b188c1",[763,766],{"id":764,"optionText":765,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-791d-a9a7-d08706b90e58","terminando",{"id":767,"optionText":768,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7951-a9a7-d08706efab66","Los técnicos, finalmente, terminaron de revisar el motor.",{"id":770,"sentenceTemplate":771,"displayOrder":52,"explanation":772,"exampleSentence":773,"blanks":774},"019fc2c5-2c62-7a5d-a9a7-d0870b12a3ca","Varios intentos precedieron al resultado. Construye la oración: __1__","El equipo es singular; llegó a resolver presenta la solución como culminación de varios intentos.","La investigadora, tras muchas pruebas, llegó a aislar la causa.",[775],{"id":776,"blankNumber":26,"options":777},"019fc2c5-2c62-7a29-a9a7-d0870a38016c",[778,781],{"id":779,"optionText":780,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-79e9-a9a7-d08708ae0488","El equipo, tras varios intentos, llegó a resolver el fallo.",{"id":782,"optionText":783,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7a0d-a9a7-d087095cd1dd","llegar",{"id":785,"sentenceTemplate":786,"displayOrder":63,"explanation":787,"exampleSentence":788,"blanks":789},"019fc2c5-2c62-7b0d-a9a7-d0870d05c3c3","Antes de marcharse, los operarios comprobaron el estado final. Construye la oración: __1__","Dejaron ambas puertas cerradas enfoca el estado resultante de las dos puertas, no el proceso de cerrarlas.","Antes del viaje, Pablo dejó preparado el equipaje.",[790],{"id":791,"blankNumber":26,"options":792},"019fc2c5-2c62-7add-a9a7-d0870cb19d56",[793,796],{"id":794,"optionText":795,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7a9d-a9a7-d0870b1338c0","cerrado",{"id":797,"optionText":798,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7abd-a9a7-d0870c0f9ce4","Los operarios, antes de salir, dejaron ambas puertas cerradas.",{"id":800,"sentenceTemplate":801,"displayOrder":76,"explanation":802,"exampleSentence":803,"blanks":804},"019fc2c5-2c62-7bb9-a9a7-d0871025fb43","La revisión ocurrió hoy y su resultado importa ahora. Construye la oración: __1__","Clara es singular y ha revisado conecta el hecho acabado de hoy con su resultado actual.","Tomás ha comprobado las cifras y ya podemos decidir.",[805],{"id":806,"blankNumber":26,"options":807},"019fc2c5-2c62-7b8d-a9a7-d0870f284dff",[808,811],{"id":809,"optionText":810,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7b4d-a9a7-d0870d8e0224","Clara, hoy, ha revisado el informe.",{"id":812,"optionText":813,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7b6d-a9a7-d0870e53b3ef","revisar",{"id":815,"sentenceTemplate":816,"displayOrder":87,"explanation":817,"exampleSentence":818,"blanks":819},"019fc2c5-2c62-7c65-a9a7-d08711cc73b6","La lectura pertenece a un periodo pasado y cerrado. Construye la oración: __1__","El mes pasado separa el hecho del presente; Pablo es singular y leyó presenta la lectura como una unidad completa.","La semana anterior, Irene terminó la novela durante el vuelo.",[820],{"id":821,"blankNumber":26,"options":822},"019fc2c5-2c62-7c35-a9a7-d08711a46f65",[823,826],{"id":824,"optionText":825,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7bf9-a9a7-d08710573f2c","leyendo",{"id":827,"optionText":828,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7c19-a9a7-d087114fce9f","Pablo, el mes pasado, leyó aquella novela durante el viaje.",{"id":830,"sentenceTemplate":831,"displayOrder":69,"explanation":832,"exampleSentence":833,"blanks":834},"019fc2c5-2c62-7d19-a9a7-d0871363d687","La actividad empezó hace seis meses y continúa hoy. Construye la oración: __1__","Hasta hoy mantiene abierto el periodo; Lucía es singular y lleva seis meses estudiando expresa duración acumulada.","Nuria, hasta este mes, lleva dos años trabajando en el hospital.",[835],{"id":836,"blankNumber":26,"options":837},"019fc2c5-2c62-7ce9-a9a7-d08712b24b3e",[838,841],{"id":839,"optionText":840,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7ca1-a9a7-d087124577a3","Lucía, hasta hoy, lleva seis meses estudiando japonés.",{"id":842,"optionText":843,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7cc1-a9a7-d087126c9c9d","llevar",{"id":845,"sentenceTemplate":846,"displayOrder":104,"explanation":847,"exampleSentence":848,"blanks":849},"019fc2c5-2c62-7dc9-a9a7-d08715be85dc","El aprendizaje empezó hace tres años y sigue vigente. Construye la oración: __1__","Desde hace tres años señala el origen de una situación que continúa; Daniel es singular y estudia concuerda con él.","Eva, desde hace seis meses, trabaja en la biblioteca.",[850],{"id":851,"blankNumber":26,"options":852},"019fc2c5-2c62-7d99-a9a7-d087159c843c",[853,856],{"id":854,"optionText":855,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7d59-a9a7-d08713f63cd4","estudiando",{"id":857,"optionText":858,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7d79-a9a7-d08714ede1be","Daniel, desde hace tres años, estudia portugués.",{"id":860,"sentenceTemplate":861,"displayOrder":119,"explanation":862,"exampleSentence":863,"blanks":864},"019fc2c5-2c62-7e75-a9a7-d0871747ebcc","La sesión terminó ayer tras un periodo cerrado. Construye la oración: __1__","La técnica es singular; trabajó durante cuatro horas delimita un periodo ya terminado.","El guía caminó durante dos horas y después descansó.",[865],{"id":866,"blankNumber":26,"options":867},"019fc2c5-2c62-7e45-a9a7-d0871671725a",[868,871],{"id":869,"optionText":870,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7e05-a9a7-d08716007608","La técnica, ayer, trabajó durante cuatro horas.",{"id":872,"optionText":873,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7e29-a9a7-d0871602cc5b","trabajando",{"id":875,"sentenceTemplate":876,"displayOrder":33,"explanation":877,"exampleSentence":878,"blanks":879},"019fc2c5-2c62-7f21-a9a7-d08719cd0ac5","La actividad duró y también alcanzó su meta. Construye la oración: __1__","Durante dos horas aporta duración; y, finalmente, terminó confirma que el informe sí llegó a completarse.","Durante toda la mañana, Leo cocinó y, al final, terminó el menú.",[880],{"id":881,"blankNumber":26,"options":882},"019fc2c5-2c62-7ef1-a9a7-d0871906e413",[883,885],{"id":884,"optionText":765,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c62-7eb1-a9a7-d08718196976",{"id":886,"optionText":887,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c62-7ed5-a9a7-d08718738762","Durante dos horas, Sara trabajó y, finalmente, terminó el informe.",{"id":189,"grammarPage":169,"title":190,"instructions":184,"displayOrder":63,"type":185,"questions":889,"ogImageUrl":191},[890,905,920,935,950,965,980,994,1009,1024],{"id":891,"sentenceTemplate":892,"displayOrder":17,"explanation":893,"exampleSentence":894,"blanks":895},"019fc2c5-2c71-7680-9d49-02b9cc13daa1","La conducta se repite los lunes. Construye la oración: __1__","Marta es singular y suele tomar expresa un hábito, no una repetición aislada.","Andrés, los viernes, suele cenar con sus vecinos.",[896],{"id":897,"blankNumber":26,"options":898},"019fc2c5-2c71-7638-9d49-02b9cb9a398f",[899,902],{"id":900,"optionText":901,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-75d4-9d49-02b9cab99277","tomando",{"id":903,"optionText":904,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-7610-9d49-02b9caf1bd89","Marta, los lunes, suele tomar el primer tren.",{"id":906,"sentenceTemplate":907,"displayOrder":26,"explanation":908,"exampleSentence":909,"blanks":910},"019fc2c5-2c71-7750-9d49-02b9cf56a749","Leo falló ayer y repitió la acción hoy. Construye la oración: __1__","Después de fallar ayer establece el antecedente; volvió a intentarlo presenta una nueva realización de la misma acción.","Nora, tras llamar por la mañana, volvió a intentarlo por la tarde.",[911],{"id":912,"blankNumber":26,"options":913},"019fc2c5-2c71-7710-9d49-02b9ce946417",[914,917],{"id":915,"optionText":916,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-76cc-9d49-02b9cce82472","Leo, después de fallar ayer, volvió a intentarlo hoy.",{"id":918,"optionText":919,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-76f0-9d49-02b9cdcb45da","volver",{"id":921,"sentenceTemplate":922,"displayOrder":52,"explanation":923,"exampleSentence":924,"blanks":925},"019fc2c5-2c71-7800-9d49-02b9d28263ce","La hablante presenta preguntas reiteradas con cierta molestia. Construye la oración: __1__","Sin un complemento de lugar que se pueda mover, anda preguntando lo mismo presenta una actividad dispersa y repetida.","La vecina anda contando la misma historia por todo el barrio.",[926],{"id":927,"blankNumber":26,"options":928},"019fc2c5-2c71-77d0-9d49-02b9d1ce75fb",[929,932],{"id":930,"optionText":931,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-7790-9d49-02b9d0533eb9","preguntar",{"id":933,"optionText":934,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-77b4-9d49-02b9d12c7185","Óscar anda preguntando lo mismo.",{"id":936,"sentenceTemplate":937,"displayOrder":63,"explanation":938,"exampleSentence":939,"blanks":940},"019fc2c5-2c71-78ac-9d49-02b9d48c36c2","La natación duró una hora sin meta espacial. Construye la oración: __1__","Durante una hora mide el tiempo de una actividad que podía continuar; Paula es singular y nadó concuerda con ella.","Julián, durante media hora, caminó por el parque.",[941],{"id":942,"blankNumber":26,"options":943},"019fc2c5-2c71-787c-9d49-02b9d4455bf7",[944,947],{"id":945,"optionText":946,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-783c-9d49-02b9d2b56287","Paula, durante una hora, nadó en la piscina.",{"id":948,"optionText":949,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-785c-9d49-02b9d391a7b0","nadando",{"id":951,"sentenceTemplate":952,"displayOrder":76,"explanation":953,"exampleSentence":954,"blanks":955},"019fc2c5-2c71-7954-9d49-02b9d5c29773","El recorrido sí tenía una meta espacial. Construye la oración: __1__","«Los excursionistas» forma un sujeto plural; caminaron hasta el refugio incorpora el punto final del recorrido.","La atleta corrió hasta la línea de llegada.",[956],{"id":957,"blankNumber":26,"options":958},"019fc2c5-2c71-7924-9d49-02b9d53ff2ae",[959,962],{"id":960,"optionText":961,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-78e8-9d49-02b9d4ca425e","caminando",{"id":963,"optionText":964,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-7908-9d49-02b9d4d0ac8b","Los excursionistas, al anochecer, caminaron hasta el refugio.",{"id":966,"sentenceTemplate":967,"displayOrder":87,"explanation":968,"exampleSentence":969,"blanks":970},"019fc2c5-2c71-79fc-9d49-02b9d836ebe7","La cantidad final delimita el trabajo realizado. Construye la oración: __1__","Tres máquinas fija una cantidad final; «los técnicos» forma un sujeto plural y revisaron presenta el conjunto como completado.","Las archiveras, durante el turno, clasificaron veinte expedientes.",[971],{"id":972,"blankNumber":26,"options":973},"019fc2c5-2c71-79cc-9d49-02b9d77b2830",[974,977],{"id":975,"optionText":976,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-7990-9d49-02b9d6380a51","Los técnicos, en una hora, revisaron tres máquinas.",{"id":978,"optionText":979,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-79b0-9d49-02b9d71b991b","revisando",{"id":981,"sentenceTemplate":982,"displayOrder":69,"explanation":983,"exampleSentence":984,"blanks":985},"019fc2c5-2c71-7aa4-9d49-02b9d9de344e","La llegada de la jefa interrumpió una actividad sin cantidad final. Construye la oración: __1__","Máquinas sin número deja abierta la cantidad; «los técnicos» forma un sujeto plural y revisaban presenta la actividad en curso.","Las ayudantes, cuando sonó el teléfono, archivaban documentos.",[986],{"id":987,"blankNumber":26,"options":988},"019fc2c5-2c71-7a74-9d49-02b9d990ff53",[989,991],{"id":990,"optionText":813,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-7a38-9d49-02b9d86ad34b",{"id":992,"optionText":993,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-7a58-9d49-02b9d95d3138","Los técnicos, cuando llegó la jefa, revisaban máquinas.",{"id":995,"sentenceTemplate":996,"displayOrder":104,"explanation":997,"exampleSentence":998,"blanks":999},"019fc2c5-2c71-7b58-9d49-02b9db83fb57","El conocimiento era estable, pero una búsqueda pasada no alcanzó su meta. Construye la oración: __1__","Sabía presenta un estado sin cambio; buscó confirma la actividad pasada, pero sin encontrarla niega que la búsqueda culminara.","Nuria conocía la ruta; Leo intentó abrir la caja sin conseguirlo.",[1000],{"id":1001,"blankNumber":26,"options":1002},"019fc2c5-2c71-7b28-9d49-02b9db6190d5",[1003,1006],{"id":1004,"optionText":1005,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-7aec-9d49-02b9d9efbe90","Elena, desde el principio, sabía la respuesta; Pablo la buscó sin encontrarla.",{"id":1007,"optionText":1008,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-7b0c-9d49-02b9da941196","sabiendo",{"id":1010,"sentenceTemplate":1011,"displayOrder":119,"explanation":1012,"exampleSentence":1013,"blanks":1014},"019fc2c5-2c71-7c00-9d49-02b9ddc8797b","La mejora avanzó gradualmente tras una modificación. Construye la oración: __1__","El servicio es singular; fue mejorando poco a poco distribuye el cambio a lo largo de un proceso.","La movilidad, con la terapia, fue aumentando progresivamente.",[1015],{"id":1016,"blankNumber":26,"options":1017},"019fc2c5-2c71-7bd0-9d49-02b9dd7864ed",[1018,1021],{"id":1019,"optionText":1020,"isCorrect":16,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-7b94-9d49-02b9dba41178","mejorar",{"id":1022,"optionText":1023,"isCorrect":41,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-7bb4-9d49-02b9dc91e7c3","El servicio, tras el cambio, fue mejorando poco a poco.",{"id":1025,"sentenceTemplate":1026,"displayOrder":33,"explanation":1027,"exampleSentence":1028,"blanks":1029},"019fc2c5-2c71-7ca8-9d49-02b9e09ac9e1","Primero hubo un cambio puntual; después se repitieron varios hallazgos. Construye la oración: __1__","De repente presenta comprender como cambio puntual; después estuvo encontrando errores distribuye varios hallazgos a lo largo de la tarde.","De pronto, Julia reconoció el patrón; luego estuvo detectando fallos durante la prueba.",[1030],{"id":1031,"blankNumber":26,"options":1032},"019fc2c5-2c71-7c78-9d49-02b9dfb3dd43",[1033,1036],{"id":1034,"optionText":1035,"isCorrect":41,"displayOrder":17},"019fc2c5-2c71-7c3c-9d49-02b9de2762dd","De repente, Ana comprendió el patrón; después estuvo encontrando errores toda la tarde.",{"id":1037,"optionText":1038,"isCorrect":16,"displayOrder":26},"019fc2c5-2c71-7c5c-9d49-02b9df210383","encontrar",{"id":194,"grammarPage":169,"title":195,"instructions":196,"displayOrder":76,"type":197,"questions":1040},[1041,1065,1087,1108,1128,1146,1165,1182,1202,1220,1238],{"id":1042,"sentenceTemplate":1043,"displayOrder":17,"explanation":1044,"exampleSentence":1045,"blanks":1046,"payload":1047},"01a01413-c9bd-7848-b965-af98933a9fb0","A las cinco de ayer, Nora redactará el informe desde hacía una hora.","«Desde hacía una hora» presenta una duración en curso en un punto pasado; corresponde el imperfecto «redactaba».","A las cinco de ayer, Nora redactaba el informe desde hacía una hora.",[],{"words":1048,"correct":1061,"wrongIndex":69,"corrections":1062},[1049,1050,1051,1052,1053,1054,1055,1056,1057,514,1058,1059,1060],"A","las","cinco","de","ayer,","Nora","redactará","el","informe","hacía","una","hora.","redactaba",[1061,1063,1064],"redactó","redactaría",{"id":1066,"sentenceTemplate":1067,"displayOrder":26,"explanation":1068,"exampleSentence":1069,"blanks":1070,"payload":1071},"01a01413-c9bd-78d4-b965-af9893a15d7c","Durante toda la mañana de ayer, Clara redacta el informe; al mediodía lo terminó.","El periodo de ayer queda cerrado y «lo terminó» confirma la culminación; por eso corresponde «redactó».","Durante toda la mañana de ayer, Clara redactó el informe; al mediodía lo terminó.",[],{"words":1072,"correct":1063,"wrongIndex":104,"corrections":1084},[1073,1074,1075,1076,1052,1053,1077,1078,1056,1079,1080,1081,1082,1083],"Durante","toda","la","mañana","Clara","redacta","informe;","al","mediodía","lo","terminó.",[1063,1085,1086],"redactaron","redactamos",{"id":1088,"sentenceTemplate":1089,"displayOrder":52,"explanation":1090,"exampleSentence":1091,"blanks":1092,"payload":1093},"01a01413-c9bd-7938-b965-af98946b3300","Lucía estudió japonés desde hace ocho meses y continúa hoy.","«Desde hace ocho meses» y «continúa hoy» expresan una duración abierta; por eso usamos «estudia».","Lucía estudia japonés desde hace ocho meses y continúa hoy.",[],{"words":1094,"correct":1104,"wrongIndex":26,"corrections":1105},[1095,1096,1097,514,1098,1099,1100,1101,1102,1103],"Lucía","estudió","japonés","hace","ocho","meses","y","continúa","hoy.","estudia",[1104,1106,1107],"estudiaba","estudiará",{"id":1109,"sentenceTemplate":1110,"displayOrder":63,"explanation":1111,"exampleSentence":1112,"blanks":1113,"payload":1114},"01a01413-c9bd-7994-b965-af9894cfd366","Ayer, la intérprete trabaja durante cuatro horas exactas y entregó la traducción.","«Ayer» y la entrega final delimitan las cuatro horas como un periodo cerrado; corresponde «trabajó».","Ayer, la intérprete trabajó durante cuatro horas exactas y entregó la traducción.",[],{"words":1115,"correct":1124,"wrongIndex":63,"corrections":1125},[1116,1075,1117,1118,511,1119,1120,1121,1101,1122,1075,1123],"Ayer,","intérprete","trabaja","cuatro","horas","exactas","entregó","traducción.","trabajó",[1124,1126,1127],"trabajaron","trabajamos",{"id":1129,"sentenceTemplate":1130,"displayOrder":76,"explanation":1131,"exampleSentence":1132,"blanks":1133,"payload":1134},"01a01413-c9bd-79ec-b965-af9895cc3fc1","Cada lunes, Marta suele tomando el primer tren.","«Soler + infinitivo» expresa un hábito: «suele tomar el primer tren».","Cada lunes, Marta suele tomar el primer tren.",[],{"words":1135,"correct":1142,"wrongIndex":76,"corrections":1143},[1136,1137,1138,1139,901,1056,1140,1141],"Cada","lunes,","Marta","suele","primer","tren.","tomar",[1142,1144,1145],"tomado","tomó",{"id":1147,"sentenceTemplate":1148,"displayOrder":87,"explanation":1149,"exampleSentence":1150,"blanks":1151,"payload":1152},"01a01413-c9bd-7a40-b965-af989651308c","Tras la primera llamada, Leo volvió de llamar al cliente.","«Volver a + infinitivo» presupone una acción anterior y presenta su repetición.","Tras la primera llamada, Leo volvió a llamar al cliente.",[],{"words":1153,"correct":1161,"wrongIndex":69,"corrections":1162},[1154,1075,1155,1156,1157,1158,1052,1159,1080,1160],"Tras","primera","llamada,","Leo","volvió","llamar","cliente.","a",[1161,1163,1164],"por","con",{"id":1166,"sentenceTemplate":1167,"displayOrder":69,"explanation":1168,"exampleSentence":1169,"blanks":1170,"payload":1171},"01a01413-c9bd-7a98-b965-af98965cbda1","Durante toda la semana, Óscar anda preguntó lo mismo con insistencia.","«Andar + gerundio» presenta una actividad reiterada y dispersa: «anda preguntando».","Durante toda la semana, Óscar anda preguntando lo mismo con insistencia.",[],{"words":1172,"correct":1179,"wrongIndex":69,"corrections":1180},[1073,1074,1075,1173,1174,1175,1176,1082,1177,1164,1178],"semana,","Óscar","anda","preguntó","mismo","insistencia.","preguntando",[1179,1181,931],"preguntado",{"id":1183,"sentenceTemplate":1184,"displayOrder":104,"explanation":1185,"exampleSentence":1186,"blanks":1187,"payload":1188},"01a01413-c9bd-7af0-b965-af989686de7f","Después del cambio, el servicio fue mejoró poco a poco.","«Ir + gerundio» distribuye la mejora como una evolución gradual: «fue mejorando».","Después del cambio, el servicio fue mejorando poco a poco.",[],{"words":1189,"correct":1198,"wrongIndex":69,"corrections":1199},[1190,1191,1192,1056,1193,1194,1195,1196,1161,1197],"Después","del","cambio,","servicio","fue","mejoró","poco","poco.","mejorando",[1198,1200,1201],"mejorada","mejoraron",{"id":1203,"sentenceTemplate":1204,"displayOrder":119,"explanation":1205,"exampleSentence":1206,"blanks":1207,"payload":1208},"01a01413-c9bd-7b48-b965-af98969728b2","Cuando llegó la jefa, los técnicos estaban revisado las máquinas.","«Estar + gerundio» presenta la revisión como proceso en curso cuando llegó la jefa.","Cuando llegó la jefa, los técnicos estaban revisando las máquinas.",[],{"words":1209,"correct":979,"wrongIndex":104,"corrections":1218},[1210,1211,1075,1212,1213,1214,1215,1216,1050,1217],"Cuando","llegó","jefa,","los","técnicos","estaban","revisado","máquinas.",[979,813,1219],"revisados",{"id":1221,"sentenceTemplate":1222,"displayOrder":33,"explanation":1223,"exampleSentence":1224,"blanks":1225,"payload":1226},"01a01413-c9bd-7ba0-b965-af9896f668c5","Antes de salir, Clara dejó cerrados las ventanas del despacho.","«Dejar + participio» focaliza el resultado y exige concordancia con «las ventanas»: «dejó cerradas».","Antes de salir, Clara dejó cerradas las ventanas del despacho.",[],{"words":1227,"correct":1234,"wrongIndex":87,"corrections":1235},[1228,1052,1229,1077,1230,1231,1050,1232,1191,1233],"Antes","salir,","dejó","cerrados","ventanas","despacho.","cerradas",[1234,1236,1237],"cerrando","cerrada",{"id":1239,"sentenceTemplate":1240,"displayOrder":18,"explanation":1241,"exampleSentence":1242,"blanks":1243,"payload":1244},"01a01413-c9bd-7bf4-b965-af9897c10a06","De repente, Ana comprendía la causa y apagó la alarma.","«De repente» enfoca el instante del cambio; «comprendió» presenta esa culminación antes de «apagó».","De repente, Ana comprendió la causa y apagó la alarma.",[],{"words":1245,"correct":1253,"wrongIndex":63,"corrections":1254},[1246,1247,1248,1249,1075,1250,1101,1251,1075,1252],"De","repente,","Ana","comprendía","causa","apagó","alarma.","comprendió",[1253,1255,1256],"comprenderá","comprendería",{"id":14,"name":15,"slug":162,"language":9,"level":10,"introduction":1258,"lessonCount":52,"totalExercises":18,"objectives":1259,"prerequisites":1263,"lessons":1265},"Este itinerario organiza aspecto, progresión y duración en una progresión práctica. Empieza con «Aspecto verbal: culminación, duración y repetición» y culmina con «Perífrasis progresivas y durativas avanzadas», de modo que cada lección prepara la siguiente y enlaza con su práctica.",[1260,1261,1262],"Comprender y aplicar aspecto verbal: culminación, duración y repetición.","Relacionar «Aspecto verbal: culminación, duración y repetición» con «Perífrasis progresivas y durativas avanzadas» y elegir la forma adecuada.","Practicar perífrasis progresivas y durativas avanzadas con criterios de forma, significado y contexto.",[1264],"Controlar la gramática de B1 y distinguir forma, significado y contexto.",[1266,1275],{"id":4,"contentId":1267,"slug":6,"title":5,"level":10,"summary":1268,"order":26,"exercises":1269},"pg_019f76ef-90d3-74a7-a0b1-921950a1f0ee","Explica aspecto verbal: culminación, duración y repetición mediante proceso y culminación y un hecho reciente: he leído o leí. Abre la secuencia y fija la base para las lecciones siguientes.",[1270,1271,1272,1273,1274],{"id":168,"title":170,"order":17,"type":172},{"id":176,"title":177,"order":26,"type":172},{"id":182,"title":183,"order":52,"type":185},{"id":189,"title":190,"order":63,"type":185},{"id":194,"title":195,"order":76,"type":197},{"id":1276,"contentId":1277,"slug":1278,"title":1279,"level":10,"summary":1280,"order":52,"exercises":1281},"019f7f70-2fdb-725d-87e9-7cf6a2cfecd9","pg_019f76ef-8aac-7a5e-8bec-785bb66b0ed0","perifrasis-progresivas-y-durativas-avanzadas","Perífrasis progresivas y durativas avanzadas","Explica perífrasis progresivas y durativas avanzadas mediante mapa de matices y ir y venir + gerundio. Cierra el recorrido integrando y afinando lo aprendido.",[1282,1285,1288,1291,1294],{"id":1283,"title":1284,"order":17,"type":172},"019f7f70-4b82-7ae5-83b5-e481cf4a2f28","Enfocar continuidad y evolución",{"id":1286,"title":1287,"order":26,"type":172},"019f7f70-4b98-7780-90a2-ba8ae4991f3b","Medir proceso, resultado y ausencia",{"id":1289,"title":1290,"order":52,"type":185},"019fc2c5-5162-791e-973f-8ffffb248c38","Construye matices de continuidad",{"id":1292,"title":1293,"order":63,"type":185},"019fc2c5-516f-7903-82c7-5830946dacc9","Construye duración y resultados",{"id":1295,"title":1296,"order":76,"type":197},"01a01414-0824-721b-b552-3a449a65e7d3","Corrige procesos y trayectorias"]