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Nivel A1.",44,{"id":278,"title":279,"slug":280,"seoDescription":281,"language":10,"level":282,"displayOrder":283,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2fb3-7059-9526-1f737867bb18","Palabras agudas, llanas y esdrújulas","palabras-agudas-llanas-y-esdrujulas","Aprende a distinguir las palabras agudas, llanas y esdrújulas del español según la posición de su sílaba tónica, la que suena con más fuerza (A2).","A2",45,{"id":285,"title":286,"slug":287,"seoDescription":288,"language":10,"level":282,"displayOrder":289,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e88-7179-9c79-dc4ec8b13629","Diptongos, hiatos y triptongos","diptongos-hiatos-y-triptongos","Aprende a distinguir diptongos, hiatos y triptongos en español para saber si dos o tres vocales juntas forman una sílaba o se separan. Nivel A2.",46,{"id":291,"title":292,"slug":293,"seoDescription":294,"language":10,"level":282,"displayOrder":295,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2ded-7c73-93fb-1ec084cb92ae","Cambios ortográficos: c\u002Fqu, g\u002Fgu y z\u002Fc","cambios-ortograficos-c-qu-g-gu-y-z-c","Aprende los cambios ortográficos c\u002Fqu, g\u002Fgu y z\u002Fc, que conservan el sonido original de una palabra delante de e o i al añadir una terminación. A2.",47,{"id":297,"title":298,"slug":299,"seoDescription":300,"language":10,"level":282,"displayOrder":301,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ef0-7313-9305-58626c3c2105","Género irregular de los sustantivos","genero-irregular-de-los-sustantivos","Descubre las excepciones al género de los sustantivos en español: palabras terminadas en -o que son femeninas o en -a que son masculinas (nivel A2).",48,{"id":303,"title":304,"slug":305,"seoDescription":306,"language":10,"level":282,"displayOrder":307,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3188-78cc-a49b-e4f7646e02cd","Uso del artículo con profesiones, idiomas e identidad","uso-del-articulo-con-profesiones-idiomas-e-identidad","En español, la profesión, la identidad y el idioma suelen ir sin artículo (Es médico), pero aparece cuando describimos o precisamos el sustantivo.",49,{"id":309,"title":310,"slug":311,"seoDescription":312,"language":10,"level":282,"displayOrder":313,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2dd1-7322-a642-fae73bf66405","Artículos con días, fechas y generalizaciones","articulos-con-dias-fechas-y-generalizaciones","Aprende a usar los artículos el, la, los y las con días de la semana, fechas y afirmaciones generales que indican un momento o categoría. A2.",50,{"id":315,"title":316,"slug":317,"seoDescription":318,"language":10,"level":282,"displayOrder":319,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ff2-78c5-966b-7451d918adc8","Posición del adjetivo y cambios frecuentes de significado","posicion-del-adjetivo-y-cambios-frecuentes-de-significado","Descubre cómo algunos adjetivos españoles cambian de énfasis o de significado según se coloquen antes o después del sustantivo que acompañan.",51,{"id":321,"title":322,"slug":323,"seoDescription":324,"language":10,"level":282,"displayOrder":325,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e15-77a9-bce7-a088a7035666","Comparaciones con más y menos","comparaciones-con-mas-y-menos","Aprende a comparar cualidades, cantidades y acciones con más... que y menos... que para expresar un grado superior o inferior en español. A2.",52,{"id":327,"title":328,"slug":329,"seoDescription":330,"language":10,"level":282,"displayOrder":331,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e11-7cf5-8478-f920ba8d6b1b","Comparación de igualdad con tan y tanto como","comparacion-de-igualdad-con-tan-y-tanto-como","Aprende a expresar igualdad en cualidad, cantidad o acción entre personas o cosas con las estructuras tan... como y tanto... como. Nivel A2.",53,{"id":333,"title":334,"slug":335,"seoDescription":336,"language":10,"level":282,"displayOrder":337,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3159-7e80-b7fd-39a1550b4807","Superlativos relativos y absolutos","superlativos-relativos-y-absolutos","El superlativo relativo compara una cualidad dentro de un grupo (el más alto de la clase) y el absoluto la intensifica sin comparar. Nivel A2.",54,{"id":339,"title":340,"slug":341,"seoDescription":342,"language":10,"level":282,"displayOrder":343,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2dc9-7248-b586-5f254b868168","Apócope de adjetivos: buen, gran y primer","apocope-de-adjetivos-buen-gran-y-primer","Aprende cuándo los adjetivos bueno, grande y primero se acortan a buen, gran y primer delante del sustantivo, y otros casos de apócope. Nivel A2.",55,{"id":345,"title":346,"slug":347,"seoDescription":348,"language":10,"level":282,"displayOrder":349,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-30a1-7de5-b182-e6317e6121e2","Pronombres de complemento directo","pronombres-de-complemento-directo","Los pronombres de complemento directo (lo, la, los, las) sustituyen al elemento que recibe la acción del verbo y evitan repetir un sustantivo. Nivel A2.",56,{"id":351,"title":352,"slug":353,"seoDescription":354,"language":10,"level":282,"displayOrder":355,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-30a6-7ea9-a670-f198b580cfaa","Pronombres de complemento indirecto","pronombres-de-complemento-indirecto","Los pronombres de complemento indirecto (me, te, le, nos...) indican quién recibe o se beneficia de una acción, como en 'Doy el libro a Ana'. Nivel A2.",57,{"id":357,"title":358,"slug":359,"seoDescription":360,"language":10,"level":282,"displayOrder":361,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e09-7e52-8662-77c577f1320d","Combinación de pronombres de complemento directo e indirecto","combinacion-de-pronombres-de-complemento-directo-e-indirecto","Aprende a combinar el pronombre de complemento indirecto y el directo en una oración, siguiendo siempre el orden indirecto más directo. Nivel A2.",58,{"id":363,"title":364,"slug":365,"seoDescription":366,"language":10,"level":282,"displayOrder":367,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e05-7d4c-85f1-d6846b962b1f","Colocación de pronombres con un solo verbo","colocacion-de-pronombres-con-un-solo-verbo","Aprende cuándo los pronombres átonos como me, te, lo, la, le y se se colocan antes o después de un solo verbo conjugado en español. Nivel A2.",59,{"id":369,"title":370,"slug":371,"seoDescription":372,"language":10,"level":282,"displayOrder":373,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30b2-7b6c-aad1-6b7facbfed89","Pronombres posesivos","pronombres-posesivos","Los pronombres posesivos (el mío, la tuya, los suyos) sustituyen a un sustantivo y expresan a quién pertenece algo, a diferencia del posesivo. Nivel A2.",60,{"id":375,"title":376,"slug":377,"seoDescription":378,"language":10,"level":282,"displayOrder":379,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30ab-7297-af18-1f5f8e0a5d55","Pronombres demostrativos","pronombres-demostrativos","Los pronombres demostrativos (este, ese, aquel) señalan personas, cosas o ideas según la distancia respecto a quien habla, sin repetir el nombre. Nivel A2.",61,{"id":381,"title":382,"slug":383,"seoDescription":384,"language":10,"level":282,"displayOrder":385,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-30b7-7094-b0b9-95f573085e25","Pronombres recíprocos","pronombres-reciprocos","Los pronombres recíprocos nos, os y se expresan una acción mutua entre dos o más personas, la una hacia la otra, como en 'Marta y Luis se ayudan'.",62,{"id":387,"title":388,"slug":389,"seoDescription":390,"language":10,"level":282,"displayOrder":391,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30ca-70d2-bd75-fdc3424d3370","Pronombres y adjetivos indefinidos","pronombres-y-adjetivos-indefinidos","Los indefinidos (algún, alguno, ninguno, cada) hablan de personas, cosas o cantidades sin identificarlas y pueden acompañar a un sustantivo o sustituirlo.",63,{"id":393,"title":394,"slug":395,"seoDescription":396,"language":10,"level":282,"displayOrder":397,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-317f-7f71-8bce-382a8446c752","todo, cada y ambos","todo-cada-y-ambos","Todo, cada y ambos expresan totalidad de forma distinta: todos mira el grupo completo, cada se fija uno por uno y ambos señala exactamente dos. 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A2.",65,{"id":405,"title":406,"slug":407,"seoDescription":408,"language":10,"level":282,"displayOrder":409,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2f27-7db9-bdfa-56d60c42203a","Irregularidades en -go, -zco e -y del presente","irregularidades-en-go-zco-e-y-del-presente","Aprende los verbos irregulares del presente con -go, -zco e -y en la forma yo, como tengo, conozco y voy, tres patrones muy frecuentes (nivel A2).",66,{"id":411,"title":412,"slug":413,"seoDescription":414,"language":10,"level":282,"displayOrder":415,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2df1-7a26-ab1c-b00619927c48","Cambios ortográficos en presente","cambios-ortograficos-en-presente","Aprende por qué algunos verbos cambian una letra al conjugarse en presente, para conservar el sonido del infinitivo sin alterar su significado. A2.",67,{"id":417,"title":418,"slug":419,"seoDescription":420,"language":10,"level":282,"displayOrder":421,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3036-7a75-a86c-0a0ec9c41a12","Presente de indicativo para planes y hechos futuros","presente-de-indicativo-para-planes-y-hechos-futuros","Aprende a usar el presente de indicativo para hablar de planes y hechos futuros cuando el contexto muestra un horario o un plan acordado (A2).",68,{"id":423,"title":424,"slug":425,"seoDescription":426,"language":10,"level":282,"displayOrder":427,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3081-74fe-b16d-3cee26b5b7cf","Pretérito indefinido: verbos regulares","preterito-indefinido-verbos-regulares","Aprende a conjugar el pretérito indefinido regular para hablar de acciones terminadas en un periodo de tiempo pasado que consideramos cerrado.",69,{"id":429,"title":430,"slug":431,"seoDescription":432,"language":10,"level":282,"displayOrder":433,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3068-7c7f-9129-3512b45c8afc","Pretérito de ser, ir, dar y ver","preterito-de-ser-ir-dar-y-ver","Aprende las formas especiales del pretérito de ser, ir, dar y ver, y cómo el contexto distingue entre ser e ir, que comparten conjugación (A2).",70,{"id":435,"title":436,"slug":437,"seoDescription":438,"language":10,"level":282,"displayOrder":439,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-307c-75f9-b714-2a0b885fd926","Pretérito indefinido: verbos irregulares de raíz","preterito-indefinido-verbos-irregulares-de-raiz","Aprende los verbos con raíz irregular en pretérito indefinido, como tener (tuv-), que comparten un mismo grupo de terminaciones en español (A2).",71,{"id":441,"title":442,"slug":443,"seoDescription":444,"language":10,"level":282,"displayOrder":445,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2df5-7bf2-9485-e8701b744386","Cambios ortográficos y vocálicos en el pretérito","cambios-ortograficos-y-vocalicos-en-el-preterito","Aprende los cambios ortográficos y los cambios de vocal en la raíz de algunos verbos en pretérito, sin que varíen las terminaciones. Nivel A2.",72,{"id":447,"title":448,"slug":449,"seoDescription":450,"language":10,"level":282,"displayOrder":451,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-306d-7716-aae2-24a1ca422bd0","Pretérito imperfecto: formas y usos principales","preterito-imperfecto-formas-y-usos-principales","Aprende las formas y los usos principales del pretérito imperfecto en español para hablar de hábitos, descripciones y acciones en desarrollo (A2).",73,{"id":453,"title":454,"slug":455,"seoDescription":456,"language":10,"level":282,"displayOrder":457,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3077-758d-911e-e73b30017c11","Pretérito indefinido e imperfecto: introducción","preterito-indefinido-e-imperfecto-introduccion","Descubre la diferencia entre pretérito indefinido e imperfecto: el primero muestra un hecho completo y el segundo un fondo, hábito o desarrollo.",74,{"id":459,"title":460,"slug":461,"seoDescription":462,"language":10,"level":282,"displayOrder":463,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-308a-7aa8-ad3d-0770a439e682","Pretérito perfecto compuesto","preterito-perfecto-compuesto","Aprende a formar el pretérito perfecto compuesto con el presente de haber y un participio para conectar una acción pasada con el presente (A2).",75,{"id":465,"title":466,"slug":467,"seoDescription":468,"language":10,"level":282,"displayOrder":469,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ec2-7b33-9b84-1224c85fca7d","Expresar tiempo pasado con hace","expresar-tiempo-pasado-con-hace","Aprende a usar hace más cantidad de tiempo en español para decir cuánto pasó desde un hecho o cuánto dura una situación que continúa (nivel A2).",76,{"id":471,"title":472,"slug":473,"seoDescription":474,"language":10,"level":282,"displayOrder":475,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ee0-7df3-839d-747c60a3c420","Futuro próximo: ir a frente al presente de indicativo","futuro-proximo-ir-a-frente-al-presente-de-indicativo","Compara ir a más infinitivo y el presente de indicativo en español para hablar de planes futuros y descubre cómo cada forma enfoca la información (A2).",77,{"id":477,"title":478,"slug":479,"seoDescription":480,"language":10,"level":282,"displayOrder":481,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ecb-7a79-aa41-8f458692eecc","Formación del gerundio y gerundios irregulares","formacion-del-gerundio-y-gerundios-irregulares","Aprende a formar el gerundio en español con -ando e -iendo y reconoce los gerundios irregulares con cambios de vocal o escritura (nivel A2).",78,{"id":483,"title":484,"slug":485,"seoDescription":486,"language":10,"level":282,"displayOrder":487,"createdAt":21,"updatedAt":59},"019f7f70-31c5-796e-b6c5-859406794862","Verbos similares a gustar","verbos-similares-a-gustar","Descubre verbos que se construyen como gustar en español: la persona se expresa con me, te, le, nos, os o les, y la cosa determina el verbo, nivel A2.",79,{"id":489,"title":490,"slug":491,"seoDescription":492,"language":10,"level":282,"displayOrder":493,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fd7-7422-9c8a-7f5dd87e16ac","Perífrasis con acabar de, volver a y dejar de","perifrasis-con-acabar-de-volver-a-y-dejar-de","Aprende a combinar acabar de, volver a y dejar de con un infinitivo para hablar en español de una acción reciente, repetida o ya terminada (A2).",80,{"id":495,"title":496,"slug":497,"seoDescription":498,"language":10,"level":282,"displayOrder":499,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-312a-7a20-8a7b-7248bcaa5334","soler + infinitivo","soler-infinitivo","Soler + infinitivo expresa una costumbre habitual, como en 'Suelo caminar al trabajo'; soler diptonga (o→ue) salvo con nosotros y vosotros. 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A2.",94,{"id":579,"title":580,"slug":581,"seoDescription":582,"language":10,"level":282,"displayOrder":583,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e4b-7b26-9a37-55c5854890ab","Conectores de secuencia","conectores-de-secuencia","Aprende conectores de secuencia como primero, después y luego para organizar en el tiempo una receta, una experiencia o unas instrucciones. A2.",95,{"id":585,"title":586,"slug":587,"seoDescription":588,"language":10,"level":282,"displayOrder":589,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e3c-7190-b02b-c0f16f19dfe6","Conectores básicos de causa y consecuencia","conectores-basicos-de-causa-y-consecuencia","Aprende conectores básicos de causa y consecuencia como porque y por eso para explicar por qué ocurre algo y cuál es su resultado. Nivel A2.",96,{"id":591,"title":592,"slug":593,"seoDescription":594,"language":10,"level":595,"displayOrder":596,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-317b-78ac-9ce1-a3042c30be89","Tildes diacríticas: tú\u002Ftu, él\u002Fel y otros pares","tildes-diacriticas-tu-tu-el-el-y-otros-pares","La tilde diacrítica distingue palabras que se escriben igual pero significan cosas distintas, como tú\u002Ftu o él\u002Fel, separando tónica de átona. Nivel B1.","B1",97,{"id":598,"title":599,"slug":600,"seoDescription":601,"language":10,"level":595,"displayOrder":602,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f38-7c33-8d11-5c6da7bcb4a7","Lo neutro con adjetivos","lo-neutro-con-adjetivos","Aprende a usar lo neutro delante de un adjetivo en español, como en lo importante, para convertir una cualidad en una idea general (nivel B1).",98,{"id":604,"title":605,"slug":606,"seoDescription":607,"language":10,"level":595,"displayOrder":608,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-315e-713d-9848-18a8650ad76c","Sustantivación con artículos","sustantivacion-con-articulos","La sustantivación con artículos permite que un adjetivo funcione como sustantivo sin repetir la palabra ya conocida: el artículo aporta género y número.",99,{"id":610,"title":611,"slug":612,"seoDescription":613,"language":10,"level":595,"displayOrder":614,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fc4-740c-b74d-352b0e5d24ab","Pares de sustantivos cuyo género cambia el significado","pares-de-sustantivos-cuyo-genero-cambia-el-significado","Aprende pares de sustantivos españoles cuyo género cambia el significado, como el capital y la capital, y cómo el artículo ayuda a identificarlos.",100,{"id":616,"title":617,"slug":618,"seoDescription":619,"language":10,"level":595,"displayOrder":620,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ffa-741d-9f63-9f61edcae2ee","Posición del adjetivo y significado","posicion-del-adjetivo-y-significado","Aprende cuándo un adjetivo va tras el sustantivo para identificar un tipo, como vino chileno, y cuándo se antepone para valorar, como en gran problema.",101,{"id":622,"title":623,"slug":624,"seoDescription":625,"language":10,"level":595,"displayOrder":626,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e19-72c1-939a-40e2e9d3b213","Comparativos irregulares","comparativos-irregulares","Aprende los comparativos irregulares mejor, peor, mayor y menor, que no combinan más o menos con el adjetivo, y formas cultas como superior. B1.",102,{"id":628,"title":629,"slug":630,"seoDescription":631,"language":10,"level":595,"displayOrder":632,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3155-7dc2-b5fe-f3aeac8f5682","Superlativos relativos frente a absolutos","superlativos-relativos-frente-a-absolutos","El superlativo relativo compara una cualidad dentro de un grupo y el absoluto la intensifica sin comparar, con matices más complejos que en A2. Nivel B1.",103,{"id":634,"title":635,"slug":636,"seoDescription":637,"language":10,"level":595,"displayOrder":638,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3191-730a-b30f-17c047dbab58","Usos de se: visión general","usos-de-se-vision-general","Descubre los usos de se en español: reflexivo, sustituto de le\u002Fles, valor impersonal y construcciones de suceso accidental, ejemplos de nivel B1.",104,{"id":640,"title":641,"slug":642,"seoDescription":643,"language":10,"level":595,"displayOrder":644,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3105-731c-98eb-6e96d7d7c867","se impersonal","se-impersonal","El se impersonal presenta una acción sin identificar quién la realiza, equivalente a la gente, uno o un tú general en español. Estructura de nivel B1.",105,{"id":646,"title":647,"slug":648,"seoDescription":649,"language":10,"level":595,"displayOrder":650,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-310d-724c-a484-e87d3c7e6065","se pasivo","se-pasivo","La pasiva con se (o pasiva refleja) destaca una acción y lo que la recibe sin decir quién la realiza, muy usada en anuncios e instrucciones. Nivel B1.",106,{"id":652,"title":653,"slug":654,"seoDescription":655,"language":10,"level":595,"displayOrder":656,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3101-7251-814d-4c434a02f131","se accidental","se-accidental","El se accidental presenta un suceso como involuntario o inesperado, fuera del control de quien lo sufre, como en 'Se me rompió el vaso'. Nivel B1.",107,{"id":658,"title":659,"slug":660,"seoDescription":661,"language":10,"level":595,"displayOrder":662,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-30e9-7488-992e-2e83c4c2d822","Redundancia de pronombres de complemento","redundancia-de-pronombres-de-complemento","En español, un pronombre átono puede duplicar al complemento al que representa, como en 'Le di el libro a Ana'; a veces es obligatorio. Nivel B1.",108,{"id":664,"title":665,"slug":666,"seoDescription":667,"language":10,"level":595,"displayOrder":668,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30c6-7adc-9da6-a78188795ff4","Pronombres relativos: quien, el que y lo que","pronombres-relativos-quien-el-que-y-lo-que","Quien, el que y lo que unen una oración con su antecedente, pero no son intercambiables: cada uno depende del referente y de si hay preposición. Nivel B1.",109,{"id":670,"title":671,"slug":672,"seoDescription":673,"language":10,"level":595,"displayOrder":674,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-319e-7f5e-b26d-bdcf19fb1b66","Usos pragmáticos del presente de indicativo","usos-pragmaticos-del-presente-de-indicativo","Descubre usos pragmáticos del presente de indicativo en español: futuro programado, instrucciones y reacciones inmediatas, ejemplos de nivel B1.",110,{"id":676,"title":677,"slug":678,"seoDescription":679,"language":10,"level":595,"displayOrder":680,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3071-7ed7-a73d-d3000779aa16","Pretérito indefinido e imperfecto en la narración detallada","preterito-indefinido-e-imperfecto-en-la-narracion-detallada","Aprende a combinar pretérito indefinido e imperfecto en una narración detallada, donde uno hace avanzar los hechos y el otro construye el fondo.",111,{"id":682,"title":683,"slug":684,"seoDescription":685,"language":10,"level":595,"displayOrder":686,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3098-7d00-9f9e-6a256fd3859a","Pretérito pluscuamperfecto","preterito-pluscuamperfecto","El pretérito pluscuamperfecto expresa qué acción pasada ocurrió antes que otra, sin depender del orden de las palabras en la oración. Nivel B1.",112,{"id":688,"title":689,"slug":690,"seoDescription":691,"language":10,"level":595,"displayOrder":692,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3085-7f63-91bf-57a7aaf6f799","Pretérito perfecto compuesto frente al indefinido","preterito-perfecto-compuesto-frente-al-indefinido","Aprende cuándo elegir entre pretérito perfecto compuesto e indefinido según el marco temporal, la conexión con el presente y la variedad regional.",113,{"id":694,"title":695,"slug":696,"seoDescription":697,"language":10,"level":595,"displayOrder":698,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e93-7b37-b8a5-56544290eb3a","Duración con desde, hace y hacía","duracion-con-desde-hace-y-hacia","Aprende a diferenciar desde, hace y hacía para expresar duración según el punto de inicio, la cantidad de tiempo y desde cuándo se mira. B1.",114,{"id":700,"title":701,"slug":702,"seoDescription":703,"language":10,"level":595,"displayOrder":704,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-2ee4-7ca1-bf30-e77d88dcc393","Futuro simple","futuro-simple","Aprende a formar el futuro simple en español añadiendo terminaciones al infinitivo, como en viajaré o vivirán, para predicciones y promesas (nivel B1).",115,{"id":706,"title":707,"slug":708,"seoDescription":709,"language":10,"level":595,"displayOrder":710,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ed8-7ad1-87f0-e9605a727595","Futuro de probabilidad","futuro-de-probabilidad","Aprende a usar el futuro simple para expresar probabilidad sobre el presente en español, como en estará trabajando, sin hablar del futuro (nivel B1).",116,{"id":712,"title":713,"slug":714,"seoDescription":715,"language":10,"level":595,"displayOrder":716,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e34-73dc-b6c8-f2694ef623b3","Condicional simple","condicional-simple","Aprende a usar el condicional simple para presentar una acción posible, hipotética o condicionada, y para expresar futuro en el pasado. Nivel B1.",117,{"id":718,"title":719,"slug":720,"seoDescription":721,"language":10,"level":595,"displayOrder":722,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e30-76bc-a7a7-bb29ef08b094","Condicional de cortesía y consejo","condicional-de-cortesia-y-consejo","Aprende a usar el condicional para hacer peticiones, expresar deseos y dar consejos con cortesía en español, como en podrías ayudarme. Nivel B1.",118,{"id":724,"title":725,"slug":726,"seoDescription":727,"language":10,"level":595,"displayOrder":728,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3052-78fd-99cc-6ab6a98f04ba","Presente de subjuntivo: formas regulares","presente-de-subjuntivo-formas-regulares","Aprende a formar el presente de subjuntivo regular en español y a usarlo para expresar deseo, valoración, duda o finalidad: espero que llegues (B1).",119,{"id":730,"title":731,"slug":732,"seoDescription":733,"language":10,"level":595,"displayOrder":734,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-304e-722b-873c-ce94c7f0194a","Presente de subjuntivo: formas irregulares","presente-de-subjuntivo-formas-irregulares","Aprende las formas irregulares del presente de subjuntivo en español y cómo reconocer familias de verbos en lugar de memorizarlas una a una (B1).",120,{"id":736,"title":737,"slug":738,"seoDescription":739,"language":10,"level":595,"displayOrder":740,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3144-7322-87ed-c675df6ac257","Subjuntivo tras deseos y peticiones","subjuntivo-tras-deseos-y-peticiones","Cuando alguien desea, pide o intenta influir en la acción de otra persona, el español usa que + subjuntivo, como en 'Quiero que vengas'. Nivel B1.",121,{"id":742,"title":743,"slug":744,"seoDescription":745,"language":10,"level":595,"displayOrder":746,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-314d-7283-9347-bd76855f9cfb","Subjuntivo tras emociones y valoraciones","subjuntivo-tras-emociones-y-valoraciones","El subjuntivo expresa una reacción emocional o una valoración ante otra situación, como en 'Me alegra que estés aquí' o 'Es importante que descanses'.",122,{"id":748,"title":749,"slug":750,"seoDescription":751,"language":10,"level":595,"displayOrder":752,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3148-7d66-9770-fa052b9d5111","Subjuntivo tras duda y negación","subjuntivo-tras-duda-y-negacion","El subjuntivo aparece cuando algo se presenta como dudoso, posible o no aceptado, como en 'Dudo que funcione' o 'No creo que sea verdad'. Nivel B1.",123,{"id":754,"title":755,"slug":756,"seoDescription":757,"language":10,"level":595,"displayOrder":758,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2f76-7af7-b029-581dcce45fcc","Oraciones finales con para que","oraciones-finales-con-para-que","Aprende a formar oraciones finales con para que más subjuntivo en español, como en te escribo para que conozcas el cambio, con sujetos distintos (B1).",124,{"id":760,"title":761,"slug":762,"seoDescription":763,"language":10,"level":595,"displayOrder":764,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-313b-7b26-bf5b-fd31686dc08a","Subjuntivo en oraciones temporales","subjuntivo-en-oraciones-temporales","En oraciones temporales, el español usa subjuntivo cuando la acción subordinada aún no ha ocurrido, como en 'Te llamaré cuando llegue'. 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Nivel B1.",126,{"id":772,"title":773,"slug":774,"seoDescription":775,"language":10,"level":595,"displayOrder":776,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f17-7a4c-890e-0fc9e3bf9366","Infinitivo frente a que + verbo conjugado","infinitivo-frente-a-que-verbo-conjugado","Descubre cuándo usar el infinitivo y cuándo que más verbo conjugado en español, según quién realiza cada acción y la relación entre los sujetos (B1).",127,{"id":778,"title":779,"slug":780,"seoDescription":781,"language":10,"level":595,"displayOrder":782,"createdAt":21,"updatedAt":14},"019f7f70-31a7-70c2-ae98-568b7a3f0011","Usos y restricciones del gerundio","usos-y-restricciones-del-gerundio","Aprende los usos y las restricciones del gerundio en español, cómo expresar acciones en desarrollo o simultáneas a otra, con ejemplos de nivel B1.",128,{"id":784,"title":785,"slug":786,"seoDescription":787,"language":10,"level":595,"displayOrder":788,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-3111-72e0-a963-634428d45417","seguir y llevar + gerundio","seguir-y-llevar-gerundio","Seguir + gerundio y llevar + tiempo + gerundio expresan una actividad que continúa: seguir indica que no se interrumpe y llevar mide su duración.",129,{"id":790,"title":791,"slug":792,"seoDescription":793,"language":10,"level":595,"displayOrder":794,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fde-7e9a-8ef7-59117ac28c4e","Perífrasis verbales resultativas","perifrasis-verbales-resultativas","Aprende las perífrasis verbales resultativas del español, como terminó aceptando o ya tengo escritos, que enfocan el resultado de un proceso (B1).",130,{"id":796,"title":797,"slug":798,"seoDescription":799,"language":10,"level":595,"displayOrder":800,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f03-7ca1-99cb-df7c5a7ba162","Imperativo de usted y ustedes","imperativo-de-usted-y-ustedes","Aprende a formar el imperativo de usted y ustedes en español para dar instrucciones formales y dirigirte a varias personas en gran parte de América (B1).",131,{"id":802,"title":803,"slug":804,"seoDescription":805,"language":10,"level":595,"displayOrder":806,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-309d-770c-b716-eb83df4ceec7","Pronombres con el imperativo","pronombres-con-el-imperativo","Los pronombres de complemento y reflexivos cambian de posición con el imperativo: se unen al verbo en afirmativo y van separados en negativo. 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(B1).",133,{"id":814,"title":815,"slug":816,"seoDescription":817,"language":10,"level":595,"displayOrder":818,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2fbb-76a8-a2fe-8b5544022667","Palabras negativas y orden de palabras","palabras-negativas-y-orden-de-palabras","Aprende a combinar palabras negativas en español como nadie, nada, ninguno, nunca y tampoco, y cómo su posición afecta al orden de la oración.",134,{"id":820,"title":821,"slug":822,"seoDescription":823,"language":10,"level":595,"displayOrder":824,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2fea-7816-95ee-4d402ba6bc2e","por y para: usos ampliados","por-y-para-usos-ampliados","Amplía los usos de por y para en español más allá de causa y finalidad: medio, agente o distribución frente a destinatario, función o límite.",135,{"id":826,"title":827,"slug":828,"seoDescription":829,"language":10,"level":595,"displayOrder":830,"createdAt":21,"updatedAt":59},"019f7f70-31b6-744f-be7a-450a5464cffa","Verbos con preposición regida","verbos-con-preposicion-regida","Descubre los verbos con preposición regida en español, como depender de y pensar en, con ejemplos prácticos de nivel B1 para memorizarlos bien.",136,{"id":832,"title":833,"slug":834,"seoDescription":835,"language":10,"level":595,"displayOrder":836,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-302d-7b35-b447-253a1749b769","Preposiciones delante del infinitivo","preposiciones-delante-del-infinitivo","Aprende a usar el infinitivo tras una preposición en español, como antes de salir o sin decir nada, para expresar tiempo, causa o finalidad.",137,{"id":838,"title":839,"slug":840,"seoDescription":841,"language":10,"level":595,"displayOrder":842,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2ffe-7407-8af1-df5873554ae3","Posición del adverbio y foco","posicion-del-adverbio-y-foco","Aprende cómo la posición de adverbios como solo, también e incluso cambia el foco de la oración y la información que el hablante quiere destacar (B1).",138,{"id":844,"title":845,"slug":846,"seoDescription":847,"language":10,"level":595,"displayOrder":848,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30e5-73ba-8b3b-ea0359e03f90","quizás, tal vez y selección modal","quizas-tal-vez-y-seleccion-modal","Quizás y tal vez expresan posibilidad y se combinan con indicativo cuando el hablante lo ve probable, o con subjuntivo cuando es solo una opción. 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B1.",144,{"id":880,"title":881,"slug":882,"seoDescription":883,"language":10,"level":595,"displayOrder":884,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e44-70c1-857c-c398d9221b8b","Conectores de contraste y concesión","conectores-de-contraste-y-concesion","Aprende a diferenciar los conectores de contraste de los de concesión, como aunque, para expresar diferencias o dificultades sin efecto. Nivel B1.",145,{"id":886,"title":887,"slug":888,"seoDescription":889,"language":10,"level":595,"displayOrder":890,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e47-7e15-887c-d1d4e595c63f","Conectores de finalidad","conectores-de-finalidad","Aprende a expresar el objetivo de una acción en español con para y para que, según el sujeto de la oración sea el mismo o distinto. Nivel B1.",146,{"id":892,"title":893,"slug":894,"seoDescription":895,"language":10,"level":595,"displayOrder":896,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f6a-7073-9396-0d955ea9fc5a","Oraciones condicionales reales y potenciales","oraciones-condicionales-reales-y-potenciales","Compara las oraciones condicionales reales y potenciales con si en español, como si tengo tiempo, voy frente a si tuviera tiempo, iría (nivel B1).",147,{"id":898,"title":899,"slug":900,"seoDescription":901,"language":10,"level":902,"displayOrder":903,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3184-7758-8f09-9981d259d870","Uso avanzado del artículo","uso-avanzado-del-articulo","En niveles avanzados, elegir el artículo (el\u002Fla, un\u002Funa o su ausencia) depende de si el referente es identificable, nuevo o genérico. Nivel B2.","B2",148,{"id":905,"title":906,"slug":907,"seoDescription":908,"language":10,"level":902,"displayOrder":909,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e57-7a1d-8d25-1dc96331a9c0","Construcciones avanzadas con lo neutro","construcciones-avanzadas-con-lo-neutro","Descubre usos avanzados del neutro lo para convertir cualidades, hechos y fragmentos del discurso en contenidos abstractos en español. Nivel B2.",149,{"id":911,"title":912,"slug":913,"seoDescription":914,"language":10,"level":902,"displayOrder":915,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e97-7d66-9d44-cc1c861c1002","Efectos estilísticos de la posición del adjetivo","efectos-estilisticos-de-la-posicion-del-adjetivo","Aprende cómo la posición del adjetivo en español crea efectos de estilo: tras el sustantivo delimita; antes, valora o anticipa la cualidad (B2).",150,{"id":917,"title":918,"slug":919,"seoDescription":920,"language":10,"level":902,"displayOrder":921,"createdAt":108,"updatedAt":14},"019f7f70-2d9a-7863-b50d-33e58c822713","Adjetivos participiales y concordancia","adjetivos-participiales-y-concordancia","Descubre cuándo un participio funciona como adjetivo y concuerda en género y número, y por qué queda invariable con el auxiliar haber. Nivel B2.",151,{"id":923,"title":924,"slug":925,"seoDescription":926,"language":10,"level":902,"displayOrder":927,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f34-789d-aba1-fcc55604a576","leísmo, laísmo y loísmo","leismo-laismo-y-loismo","Descubre el leísmo, el laísmo y el loísmo en español: usos de los pronombres de tercera persona que se apartan de la distribución normativa (B2).",152,{"id":929,"title":930,"slug":931,"seoDescription":932,"language":10,"level":902,"displayOrder":933,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2e8f-7e37-90b2-e398f8c33aaf","Duplicación de clíticos y dislocación","duplicacion-de-cliticos-y-dislocacion","Aprende cuándo un pronombre átono duplica un complemento explícito y cómo la dislocación lo saca de su posición neutra en la oración. Nivel B2.",153,{"id":935,"title":936,"slug":937,"seoDescription":938,"language":10,"level":902,"displayOrder":939,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3109-71c6-92de-69cf529200ba","se lo y sustitución de le lo","se-lo-y-sustitucion-de-le-lo","Cuando le o les aparece junto a lo, la, los o las, cambia a se: le + lo se convierte en se lo, un cambio de forma que no afecta a la función del pronombre.",154,{"id":941,"title":942,"slug":943,"seoDescription":944,"language":10,"level":902,"displayOrder":945,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-30be-7f43-8741-87e7a63a45f7","Pronombres relativos: cuyo y el cual","pronombres-relativos-cuyo-y-el-cual","Cuyo y el cual son relativos propios de textos formales: cuyo expresa posesión y el cual resuelve relaciones sintácticas complejas. 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Nivel B2.",161,{"id":983,"title":984,"slug":985,"seoDescription":986,"language":10,"level":902,"displayOrder":987,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2ee8-7a18-80bb-37165b864cc6","Futuro y condicional de conjetura","futuro-y-condicional-de-conjetura","Descubre cómo el futuro y el condicional expresan conjetura en español, calculando una explicación probable sin presentarla como un hecho seguro (B2).",162,{"id":989,"title":990,"slug":991,"seoDescription":992,"language":10,"level":902,"displayOrder":993,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f10-71a1-a5b3-602feab585a5","Imperfecto de subjuntivo: formas en -ra y -se","imperfecto-de-subjuntivo-formas-en-ra-y-se","Aprende las dos series del imperfecto de subjuntivo en español, -ra y -se, que comparten significado en la mayoría de contextos: tuviera y tuviese (B2).",163,{"id":995,"title":996,"slug":997,"seoDescription":998,"language":10,"level":902,"displayOrder":999,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-313f-7d77-8381-a5b537887db1","Subjuntivo en pasado tras deseos, emociones y dudas","subjuntivo-en-pasado-tras-deseos-emociones-y-dudas","Cuando un deseo, una emoción o una duda se expresan en pasado, la subordinada suele llevar imperfecto de subjuntivo: 'Quería que vinieras'. Nivel B2.",164,{"id":1001,"title":1002,"slug":1003,"seoDescription":1004,"language":10,"level":902,"displayOrder":1005,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-308f-7395-899c-55d510f2fefa","Pretérito perfecto de subjuntivo","preterito-perfecto-de-subjuntivo","Aprende a formar y usar el pretérito perfecto de subjuntivo para expresar una acción terminada ligada a un deseo o una valoración actual (B2).",165,{"id":1007,"title":1008,"slug":1009,"seoDescription":1010,"language":10,"level":902,"displayOrder":1011,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3093-7f42-ae70-76d1e8d8a609","Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo","preterito-pluscuamperfecto-de-subjuntivo","Aprende a formar y usar el pluscuamperfecto de subjuntivo para situar una acción antes de otro punto pasado bajo deseo, emoción o hipótesis (B2).",166,{"id":1013,"title":1014,"slug":1015,"seoDescription":1016,"language":10,"level":902,"displayOrder":1017,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f7f-756f-9103-80f2a0e556a9","Oraciones hipotéticas con si","oraciones-hipoteticas-con-si","Aprende a construir oraciones hipotéticas con si en español, como si tuviera tiempo, viajaría más, y contrástalas con las condiciones reales (B2).",167,{"id":1019,"title":1020,"slug":1021,"seoDescription":1022,"language":10,"level":902,"displayOrder":1023,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-2f6e-7416-9187-ada64d3b44d1","Oraciones contrafactuales en el pasado con si","oraciones-contrafactuales-en-el-pasado-con-si","Aprende a construir oraciones contrafactuales del pasado con si en español, como si hubiéramos salido antes, habríamos llegado a tiempo (nivel B2).",168,{"id":1025,"title":1026,"slug":1027,"seoDescription":1028,"language":10,"level":902,"displayOrder":1029,"createdAt":13,"updatedAt":14},"019f7f70-3137-7651-ba1c-dea9e9a0b9fb","Subjuntivo en oraciones de relativo con referentes inexistentes","subjuntivo-en-oraciones-de-relativo-con-referentes-inexistentes","El subjuntivo en una oración de relativo indica que el referente es inexistente o desconocido, como en 'No hay nadie que lo sepa'. Nivel B2.",169,{"id":1031,"title":1032,"slug":1033,"seoDescription":1034,"language":10,"level":902,"displayOrder":1035,"createdAt":13,"updatedAt":59},"019f7f70-3133-7012-958f-961aea9cb3d9","Subjuntivo después de conjunciones","subjuntivo-despues-de-conjunciones","Ciertas conjunciones de finalidad, condición o concesión hipotética exigen subjuntivo porque introducen circunstancias no afirmadas como hechos. 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B2.",172,{"id":1049,"title":1050,"slug":1051,"seoDescription":1052,"language":10,"level":902,"displayOrder":1053,"createdAt":13,"updatedAt":52},"019f7f70-2e5c-717d-86af-6562c378759b","Construcciones causativas con hacer y dejar","construcciones-causativas-con-hacer-y-dejar","Aprende a usar las construcciones causativas hacer + infinitivo, que obliga, y dejar + infinitivo, que permite que otra persona actúe. 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Nivel C2.",257,{"id":110,"title":111,"slug":112,"seoDescription":113,"content":1561,"language":10,"level":11,"displayOrder":114,"grammarTopics":1562,"createdAt":13,"updatedAt":52,"vocabularyLists":1568,"primaryTopicHub":1694,"readyImages":1696},"Los **demostrativos** sirven para señalar personas, animales u objetos. También indican la distancia entre lo señalado y quien habla: **este libro**, **esa silla**, **aquellas montañas**.\n\nAl terminar esta lección, podrás:\n\n- distinguir tres grados básicos de distancia;\n- elegir la forma masculina, femenina, singular o plural;\n- usar **esto**, **eso** y **aquello** cuando no hay un sustantivo concreto.\n\n## 1. Tres distancias\n\n| Distancia | Masculino | Femenino | Ejemplo |\n| --- | --- | --- | --- |\n| cerca de quien habla | **este \u002F estos** | **esta \u002F estas** | Esta chica es mi amiga. |\n| cerca de quien escucha o a cierta distancia | **ese \u002F esos** | **esa \u002F esas** | ¿Conoces a ese señor? |\n| lejos de ambos | **aquel \u002F aquellos** | **aquella \u002F aquellas** | Aquellas casas están lejos. |\n\n:::example\nTengo un móvil en la mano: **Este móvil** es nuevo.\n\nTú tienes un libro: ¿Es interesante **ese libro**?\n\nVemos unas montañas muy lejos: **Aquellas montañas** tienen nieve.\n:::\n\nLa distancia depende de la situación. Un objeto puede ser *ese* porque está junto a la persona que escucha o simplemente porque no está aquí, junto a quien habla.\n\n:::note\nEn gran parte de América, **aquel** se usa menos y muchas veces se emplean solo dos distancias: **este** y **ese**. En España oirás **aquel** con más frecuencia.\n:::\n\n## 2. Concordancia con el sustantivo\n\nEl demostrativo concuerda en **género** y **número** con el sustantivo.\n\n- **este coche** \u002F **estos coches**;\n- **esta calle** \u002F **estas calles**;\n- **aquel edificio** \u002F **aquellos edificios**;\n- **aquella plaza** \u002F **aquellas plazas**.\n\n### Cómo elegir la forma\n\n1. Decide la distancia: cerca, a cierta distancia o lejos.\n2. Mira el género del sustantivo: masculino o femenino.\n3. Mira el número: singular o plural.\n\n:::tip\nAprende cada familia junta: **este, esta, estos, estas**. Así es más fácil recordar la concordancia.\n:::\n\n### Uso temporal\n\nLos demostrativos también hablan del tiempo: *esta semana* y *esta mañana* se refieren a un tiempo cercano; *ese día* y *aquel año*, a un tiempo más lejano o ya mencionado.\n\n## 3. Posición y ausencia de artículo\n\nCuando acompaña a un sustantivo, el demostrativo aparece normalmente **antes** de él.\n\n| Estructura | Ejemplo |\n| --- | --- |\n| demostrativo + sustantivo singular | **esa ventana** |\n| demostrativo + sustantivo plural | **esos restaurantes** |\n| demostrativo + sustantivo + adjetivo | **aquella casa blanca** |\n\nEl demostrativo ya determina el sustantivo, por eso no se añade un artículo.\n\n:::warning\n✓ Quiero **esta camisa**.\n\n✗ Quiero *la esta camisa*.\n:::\n\n### Demostrativos sin sustantivo\n\nPodemos usar **este, esta, ese, esa, aquel, aquella** sin decir el sustantivo si ya sabemos cuál es: *Este es mi hermano*; *Prefiero esa*. También sirven para responder: —¿Cuál quieres? —**Aquella**.\n\nEstas formas pronominales se escriben sin tilde: **este, esta, ese, esa**. En textos antiguos puedes encontrar *éste* o *ésta*, pero hoy se escriben sin tilde.\n\n## 4. Esto, eso y aquello\n\nLas formas neutras **esto**, **eso** y **aquello** se usan sin sustantivo. Sirven para señalar una cosa desconocida, una situación o una idea.\n\n:::example\n¿Qué es **esto**? → Una llave.\n\n**Eso** es una buena idea.\n\n¿Ves **aquello**? → Sí, parece un barco.\n:::\n\nEstas formas:\n\n- no cambian de género;\n- no tienen plural;\n- nunca acompañan directamente a un sustantivo.\n\n:::danger\nNo uses una forma neutra con un sustantivo ya nombrado: ✗ *esto libro* → **este libro**; ✗ *¿Cuánto cuesta esto camisa?* → **¿Cuánto cuesta esta camisa?**. El género es el del sustantivo, no el de quien habla: **ese coche**, pero **esa casa**.\n:::\n\n## 5. Resumen de elección\n\n| Si señalas... | Usa... |\n| --- | --- |\n| un sustantivo cercano | **este, esta, estos, estas** |\n| un sustantivo a cierta distancia | **ese, esa, esos, esas** |\n| un sustantivo lejano | **aquel, aquella, aquellos, aquellas** |\n| una cosa o idea sin nombre | **esto, eso, aquello** |\n\nRecuerda: primero eliges la **distancia** y después haces la **concordancia**.",[1563],{"id":1564,"name":1565,"level":11,"language":10,"isCompleted":1566,"completionPercentage":1567,"totalExercises":132,"completedExercises":1567},"01a03036-613b-76af-91aa-1afe735a4731","Determinantes y cuantificadores básicos",false,0,[1569],{"id":1570,"title":1571,"grammarTopic":1572,"displayOrder":20,"vocabularyListWords":1573,"isPublished":1585},"01a0548e-0597-73d1-b465-1af6171864d7","Demostrativos por distancia",{"id":1564,"name":1565,"level":11,"language":10,"isCompleted":1566,"completionPercentage":1567,"totalExercises":132,"completedExercises":1567},[1574,1591,1601,1611,1621,1630,1639,1649,1658,1667,1676,1685],{"id":1575,"vocabularyWord":1576,"displayOrder":12},"01a0548e-0597-7465-b465-1af617cf3299",{"id":1577,"word":1578,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1579,"audio":1566},"01a0548d-04a2-72bc-be91-3c61c738912b","este",[1580,1586],{"id":1581,"partOfSpeech":1582,"definition":1583,"exampleSentences":1584,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-7836-a1d3-146fa5b2917f","DETERMINER","Señala una persona o cosa masculina y singular que está cerca de quien habla.","Este libro es fácil de leer.",true,{"id":1587,"partOfSpeech":1588,"definition":1589,"exampleSentences":1590,"isPrimary":1566,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-7876-a1d3-146fa66dbad6","PRONOUN","Sustituye a una persona o cosa masculina y singular cercana.","Quiero este, no el que está en la otra mesa.",{"id":1592,"vocabularyWord":1593,"displayOrder":20},"01a0548e-0597-7551-b465-1af6188bb633",{"id":1594,"word":1595,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1596,"audio":1566},"01a0548d-04a0-73b3-8074-99b23d7a0632","esta",[1597],{"id":1598,"partOfSpeech":1582,"definition":1599,"exampleSentences":1600,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-74c6-a1d3-146fa2dc7265","Acompaña a un nombre femenino singular cercano a quien habla.","Esta taza es para ti.",{"id":1602,"vocabularyWord":1603,"displayOrder":27},"01a0548e-0597-7599-b465-1af61965e742",{"id":1604,"word":1605,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1606,"audio":1566},"01a0548d-04a2-7d44-be91-3c61c8238bd4","estos",[1607],{"id":1608,"partOfSpeech":1582,"definition":1609,"exampleSentences":1610,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-797e-a1d3-146fa7393a1f","Acompaña a nombres masculinos plurales cercanos a quien habla.","Estos libros son para la clase.",{"id":1612,"vocabularyWord":1613,"displayOrder":33},"01a0548e-0597-75d5-b465-1af6199f8c47",{"id":1614,"word":1615,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1616,"audio":1566},"01a0548d-04a1-782c-9314-2d611aab502d","estas",[1617],{"id":1618,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1620,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-7726-a1d3-146fa550c652","Determinante usada en demostrativos por distancia.","En B1, usa estas formas principalmente después de preposición.",{"id":1622,"vocabularyWord":1623,"displayOrder":39},"01a0548e-0597-7619-b465-1af619c09530",{"id":1624,"word":1625,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1626,"audio":1566},"01a0548d-049f-70bb-aa51-1274c8bb5cea","ese",[1627],{"id":1628,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1629,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-728a-a1d3-146fa1590a13","Los de auxiliares modales suelen limitarse al tiempo verbal: Han podido resolver el problema, pero no una solución podida; Hemos debido salir, pero no una salida debida con ese sentido.",{"id":1631,"vocabularyWord":1632,"displayOrder":45},"01a0548e-0597-7651-b465-1af61a5b21bc",{"id":1633,"word":1634,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1635,"audio":1566},"01a0548d-049d-7e89-a237-e14931aef4f4","esa",[1636],{"id":1637,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1638,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-7066-a1d3-146fa02b2ae3","El subjuntivo no significa “futuro” por sí solo; presenta la situación como no realizada o inespecífica dentro de esa relación temporal.",{"id":1640,"vocabularyWord":1641,"displayOrder":51},"01a0548e-0597-768d-b465-1af61ad290eb",{"id":1642,"word":1643,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1644,"audio":1566},"01a0548d-049f-7913-aa51-1274c8e4b1d4","esos",[1645],{"id":1646,"partOfSpeech":1582,"definition":1647,"exampleSentences":1648,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-73a6-a1d3-146fa20ec8c5","Acompaña a nombres masculinos plurales que están a cierta distancia.","Esos zapatos son de mi hermano.",{"id":1650,"vocabularyWord":1651,"displayOrder":58},"01a0548e-0597-76c5-b465-1af61ad4cc1d",{"id":1652,"word":1653,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1654,"audio":1566},"01a0548d-049e-76cd-b106-b6be930dae17","esas",[1655],{"id":1656,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1657,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b5-717e-a1d3-146fa11aad91","Por eso, en esas zonas hay más ambigüedad con su y sus: también se usan cuando hablamos con varias personas y decimos ustedes.",{"id":1659,"vocabularyWord":1660,"displayOrder":65},"01a0548e-0597-7705-b465-1af61b3f6b01",{"id":1661,"word":1662,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1663,"audio":1566},"01a0548d-047f-79fe-bdda-16a7f2606cb3","aquel",[1664],{"id":1665,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1666,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b1-7a36-994a-b59fb9cd4141","El pluscuamperfecto abre una ventana anterior al punto narrativo: Recordó que ya había visto aquel símbolo.",{"id":1668,"vocabularyWord":1669,"displayOrder":71},"01a0548e-0597-7755-b465-1af61bd1b6fd",{"id":1670,"word":1671,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1672,"audio":1566},"01a0548d-0480-7460-ba35-3e188d8bd99b","aquella",[1673],{"id":1674,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1675,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b1-7b42-994a-b59fba0c4507","Esta caja es más grande que aquella.",{"id":1677,"vocabularyWord":1678,"displayOrder":77},"01a0548e-0597-7795-b465-1af61bfed6e5",{"id":1679,"word":1680,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1681,"audio":1566},"01a0548d-0481-7858-90f7-445116f683ef","aquellos",[1682],{"id":1683,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1684,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b1-7d56-994a-b59fbb71d56e","Durante años vivió delimita un periodo completo, mientras durante aquellos años vivía cerca lo presenta como marco.",{"id":1686,"vocabularyWord":1687,"displayOrder":83},"01a0548e-0597-77cd-b465-1af61c824267",{"id":1688,"word":1689,"frequency":71,"level":11,"language":10,"partsOfSpeech":1690,"audio":1566},"01a0548d-0480-7ed8-ba35-3e188e4b6831","aquellas",[1691],{"id":1692,"partOfSpeech":1582,"definition":1619,"exampleSentences":1693,"isPrimary":1585,"meaningOrder":12},"01a0548d-04b1-7c4a-994a-b59fba7d81bf","También indican la distancia entre lo señalado y quien habla: este libro, esa silla, aquellas montañas.",{"name":1565,"slug":1695,"language":10},"determinantes-y-cuantificadores-basicos-a1",[],{"id":1564,"name":1565,"slug":1695,"language":10,"level":11,"introduction":1698,"lessonCount":33,"totalExercises":132,"objectives":1699,"prerequisites":1703,"lessons":1705},"Este itinerario organiza determinantes y cuantificadores básicos en una progresión práctica. Empieza con «Adjetivos posesivos», avanza por «Cuantificadores básicos: mucho, poco y bastante» y culmina con «Números cardinales y ordinales», de modo que cada lección prepara la siguiente y enlaza con su práctica.",[1700,1701,1702],"Comprender y aplicar adjetivos posesivos.","Relacionar los contrastes centrales del recorrido, desde «Adjetivos posesivos» hasta «Números cardinales y ordinales».","Practicar números cardinales y ordinales con criterios de forma, significado y contexto.",[1704],"Reconocer palabras frecuentes y el orden básico de una oración en español.",[1706,1728,1747,1766],{"id":103,"contentId":1707,"slug":105,"title":104,"level":11,"summary":1708,"order":12,"exercises":1709},"pg_019f76ef-8e56-71c3-a864-c93b5cbfc77d","Explica adjetivos posesivos mediante formas de los posesivos y concordancia con el sustantivo. Abre la secuencia y fija la base para las lecciones siguientes.",[1710,1714,1717,1721,1724],{"id":1711,"title":1712,"order":1567,"type":1713},"019f7f70-3201-7c03-aeca-8adc020755c3","Persona y concordancia","word_select",{"id":1715,"title":1716,"order":12,"type":1713},"019f7f70-3217-785f-8ba2-7e94aab43faf","Posición y posesión clara",{"id":1718,"title":1719,"order":20,"type":1720},"019faa5f-b267-7f18-88f6-d5c492ee5696","Construye los posesivos","sentence_builder",{"id":1722,"title":1723,"order":27,"type":1720},"019faa5f-b279-7f13-ba55-d093947b094d","Construye posesión y claridad",{"id":1725,"title":1726,"order":33,"type":1727},"01a01413-c29f-72e9-a934-985d1057300d","Corrige el posesivo","find_and_fix",{"id":110,"contentId":1729,"slug":112,"title":111,"level":11,"summary":1730,"order":20,"exercises":1731},"pg_019f76ef-8c4e-748d-91bb-f3b76b1efdc8","Explica demostrativos: este, ese y aquel mediante tres distancias y concordancia con el sustantivo. 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Amplía la secuencia con un contraste o uso necesario antes de avanzar.",[1751,1754,1757,1760,1763],{"id":1752,"title":1753,"order":1567,"type":1713},"019f7f70-3b35-7e5d-a95b-739bd1b07731","Cantidad y concordancia",{"id":1755,"title":1756,"order":12,"type":1713},"019f7f70-3b52-7e45-bef0-ca82174413e7","Acciones, grado y matices de cantidad",{"id":1758,"title":1759,"order":20,"type":1720},"019faa5f-c565-78a5-a6dd-454045e3e7aa","Construye cantidad y concordancia",{"id":1761,"title":1762,"order":27,"type":1720},"019faa5f-c572-7b40-a12c-0855a1211d60","Construye acciones y grado",{"id":1764,"title":1765,"order":33,"type":1727},"01a01413-dc1e-77c1-b44d-0025d8507c9b","Corrige la cantidad",{"id":122,"contentId":1767,"slug":124,"title":123,"level":11,"summary":1768,"order":33,"exercises":1769},"pg_019f76ef-8ba4-76a8-a880-78f43bbd7b79","Explica números cardinales y ordinales mediante números cardinales básicos y decenas, centenas y millares. 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Sobra una palabra.","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_3ef7432f-f840-405a-bee1-26eff9a98477_hero.webp",{"@id":1801,"@type":1788,"id":1742,"grammarPage":1789,"title":1743,"instructions":1798,"displayOrder":27,"type":1720,"isCompleted":1566,"ogImageUrl":1802},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019faa5f-c68f-77a7-8aab-506c982ec889","\u002Fuploads\u002Fimages\u002Fgpimg_6e44a816-d2bb-48a5-afb6-626ef6a0935e_hero.webp",{"@id":1804,"@type":1788,"id":1745,"grammarPage":1789,"title":1746,"instructions":1805,"displayOrder":33,"type":1727,"isCompleted":1566},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F01a01413-ddd0-72a3-92a4-921137127a69","Cada oración tiene una palabra incorrecta. Tócala y elige la corrección.",{"id":1733,"grammarPage":1789,"title":1734,"instructions":1790,"displayOrder":1567,"type":1713,"questions":1807,"ogImageUrl":1791},[1808,1850,1874,1904,1922,1940,1955,1970,1987,2003,2018,2043],{"id":1809,"sentenceTemplate":1810,"displayOrder":1567,"explanation":1811,"exampleSentence":1812,"blanks":1813},"019faa5f-c640-7c36-b740-11ec4f66168a","Para lo que está cerca de quien habla, la familia es: masculino singular __1__, femenino singular __2__, masculino plural __3__ y femenino plural __4__.","La familia de cercanía es este, esta, estos y estas.","Esta libreta y estos lápices están aquí, junto a mí.",[1814,1823,1832,1841],{"id":1815,"blankNumber":12,"options":1816},"019faa5f-c640-7a02-b740-11ec495c4391",[1817,1819,1821],{"id":1818,"optionText":1578,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-792e-b740-11ec46eee153",{"id":1820,"optionText":1595,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7996-b740-11ec4790221e",{"id":1822,"optionText":1605,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-79ca-b740-11ec485fefd5",{"id":1824,"blankNumber":20,"options":1825},"019faa5f-c640-7aba-b740-11ec4b2ddf2d",[1826,1828,1830],{"id":1827,"optionText":1615,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7a52-b740-11ec4a147971",{"id":1829,"optionText":1595,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7a7a-b740-11ec4a788a3f",{"id":1831,"optionText":1578,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7a9a-b740-11ec4b119bd8",{"id":1833,"blankNumber":27,"options":1834},"019faa5f-c640-7b56-b740-11ec4d1408ba",[1835,1837,1839],{"id":1836,"optionText":1615,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7af6-b740-11ec4bc0f9cc",{"id":1838,"optionText":1578,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7b16-b740-11ec4c503257",{"id":1840,"optionText":1605,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7b3a-b740-11ec4cb227fb",{"id":1842,"blankNumber":33,"options":1843},"019faa5f-c640-7bea-b740-11ec4e690e03",[1844,1846,1848],{"id":1845,"optionText":1615,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7b8a-b740-11ec4d5af935",{"id":1847,"optionText":1595,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7bae-b740-11ec4df832cd",{"id":1849,"optionText":1605,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7bce-b740-11ec4e6555a4",{"id":1851,"sentenceTemplate":1852,"displayOrder":12,"explanation":1853,"exampleSentence":1854,"blanks":1855},"019faa5f-c640-7e02-b740-11ec52bda456","Tienes un periódico y varias fotos junto a ti. Te pregunto: «¿Puedo ver __1__ periódico y __2__ fotos?». ","Los objetos están junto a quien escucha: «ese» concuerda con «periódico» y «esas» con «fotos».","¿Me prestas esa revista y esos lápices que tienes a tu lado?",[1856,1865],{"id":1857,"blankNumber":12,"options":1858},"019faa5f-c640-7d22-b740-11ec50bc5774",[1859,1861,1863],{"id":1860,"optionText":1578,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7cbe-b740-11ec4f74e9d3",{"id":1862,"optionText":1634,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7ce2-b740-11ec4fe88c41",{"id":1864,"optionText":1625,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7d02-b740-11ec504df483",{"id":1866,"blankNumber":20,"options":1867},"019faa5f-c640-7dc2-b740-11ec52bbfe53",[1868,1870,1872],{"id":1869,"optionText":1643,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7d56-b740-11ec515a4fff",{"id":1871,"optionText":1689,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7d76-b740-11ec51b649a4",{"id":1873,"optionText":1653,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7d9a-b740-11ec51fdff20",{"id":1875,"sentenceTemplate":1876,"displayOrder":20,"explanation":1877,"exampleSentence":1878,"blanks":1879},"019faa5f-c640-7f8e-b740-11ec56af220c","Mantén la distancia lejana y cambia cada grupo al plural: «aquel castillo» pasa a __1__ y «aquella estación» pasa a __2__.","El plural masculino de «aquel» es «aquellos» y el plural femenino de «aquella» es «aquellas».","Aquel puente pasa a «aquellos puentes»; aquella torre pasa a «aquellas torres».",[1880,1892],{"id":1881,"blankNumber":12,"options":1882},"019faa5f-c640-7ec2-b740-11ec54b1ad59",[1883,1886,1889],{"id":1884,"optionText":1885,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7e5e-b740-11ec52f9f1c8","aquellas castillos",{"id":1887,"optionText":1888,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7e82-b740-11ec5377e2a2","aquel castillos",{"id":1890,"optionText":1891,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7ea2-b740-11ec53f0a59f","aquellos castillos",{"id":1893,"blankNumber":20,"options":1894},"019faa5f-c640-7f52-b740-11ec56559445",[1895,1898,1901],{"id":1896,"optionText":1897,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c640-7ef6-b740-11ec54ef9b87","aquellos estaciones",{"id":1899,"optionText":1900,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019faa5f-c640-7f16-b740-11ec5553d171","aquellas estaciones",{"id":1902,"optionText":1903,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c640-7f36-b740-11ec55f406cf","aquella estaciones",{"id":1905,"sentenceTemplate":1906,"displayOrder":27,"explanation":1907,"exampleSentence":1908,"blanks":1909},"019faa5f-c641-70e8-9f97-595cf34714f2","Tengo el cuaderno en mis manos. Desde mi punto de vista digo: «__1__ cuaderno es mío».","El cuaderno está junto a quien habla y es masculino singular: «este cuaderno».","Esta taza que tengo aquí está caliente.",[1910],{"id":1911,"blankNumber":12,"options":1912},"019faa5f-c641-70ac-9f97-595cf2567ee7",[1913,1916,1919],{"id":1914,"optionText":1915,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-7044-9f97-595cf07b182c","Ese",{"id":1917,"optionText":1918,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7070-9f97-595cf101afc6","Aquel",{"id":1920,"optionText":1921,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7090-9f97-595cf1fe23cd","Este",{"id":1923,"sentenceTemplate":1924,"displayOrder":33,"explanation":1925,"exampleSentence":1926,"blanks":1927},"019faa5f-c641-71c8-9f97-595cf65c4615","Las flores están aquí, al lado de quien habla. Digo: «__1__ flores huelen muy bien».","La cercanía con quien habla y el femenino plural de «flores» exigen «estas».","Estos documentos que tengo aquí son importantes.",[1928],{"id":1929,"blankNumber":12,"options":1930},"019faa5f-c641-718c-9f97-595cf603b290",[1931,1934,1937],{"id":1932,"optionText":1933,"isCorrect":1585,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-712c-9f97-595cf42e976d","Estas",{"id":1935,"optionText":1936,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7150-9f97-595cf52476a6","Estos",{"id":1938,"optionText":1939,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7170-9f97-595cf5cb1785","Aquellas",{"id":1941,"sentenceTemplate":1942,"displayOrder":39,"explanation":1943,"exampleSentence":1944,"blanks":1945},"019faa5f-c641-72b8-9f97-595cf9a4bab7","La mochila está junto a la persona que escucha, no junto a quien habla. En el marco de la lección, pregunto: «¿Es tuya __1__ mochila?».","Para algo cerca de quien escucha usamos la familia de ese; «mochila» es femenino singular: «esa».","Ese abrigo que tienes a tu lado parece cómodo.",[1946],{"id":1947,"blankNumber":12,"options":1948},"019faa5f-c641-727c-9f97-595cf8bbd8db",[1949,1951,1953],{"id":1950,"optionText":1625,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-7210-9f97-595cf73759fd",{"id":1952,"optionText":1634,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-723c-9f97-595cf8374987",{"id":1954,"optionText":1671,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-725c-9f97-595cf8abca17",{"id":1956,"sentenceTemplate":1957,"displayOrder":45,"explanation":1958,"exampleSentence":1959,"blanks":1960},"019faa5f-c641-739c-9f97-595cfd18e596","Los zapatos están debajo de la silla de la persona que escucha. Pregunto: «¿Son nuevos __1__ zapatos?».","La posición junto a quien escucha pide «esos», que concuerda con «zapatos» en masculino plural.","Esas llaves que están junto a ti abren la oficina.",[1961],{"id":1962,"blankNumber":12,"options":1963},"019faa5f-c641-7364-9f97-595cfc2bf282",[1964,1966,1968],{"id":1965,"optionText":1653,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-7304-9f97-595cfa7c4f85",{"id":1967,"optionText":1680,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7324-9f97-595cfa9aee81",{"id":1969,"optionText":1643,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7344-9f97-595cfb65803a",{"id":1971,"sentenceTemplate":1972,"displayOrder":51,"explanation":1973,"exampleSentence":1974,"blanks":1975},"019faa5f-c641-747c-9f97-595cfebe75bf","Para este ejercicio, la bicicleta está a cierta distancia y no está junto a ninguna persona. Elegimos deliberadamente el grado medio: «__1__ bicicleta es azul».","El marco fija el grado medio y «bicicleta» es femenino singular; por eso usamos «esa».","Ese árbol está a cierta distancia del banco donde estamos.",[1976],{"id":1977,"blankNumber":12,"options":1978},"019faa5f-c641-7440-9f97-595cfea446e9",[1979,1982,1985],{"id":1980,"optionText":1981,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-73e0-9f97-595cfdaf2301","Esta",{"id":1983,"optionText":1984,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7404-9f97-595cfe895bc5","Esa",{"id":1986,"optionText":1918,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7424-9f97-595cfe990d8a",{"id":1988,"sentenceTemplate":1989,"displayOrder":58,"explanation":1990,"exampleSentence":1991,"blanks":1992},"019faa5f-c641-7580-9f97-595d00ba3151","Los edificios se ven muy lejos, al otro lado de la bahía. Decimos: «__1__ edificios son altos».","Están lejos de ambas personas y «edificios» es masculino plural: «aquellos».","Aquellas luces lejanas pertenecen al puerto.",[1993],{"id":1994,"blankNumber":12,"options":1995},"019faa5f-c641-7548-9f97-595d003d7651",[1996,1998,2000],{"id":1997,"optionText":1939,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-74e4-9f97-595cff83b582",{"id":1999,"optionText":1936,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7508-9f97-595cffff40cc",{"id":2001,"optionText":2002,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7528-9f97-595d00062efb","Aquellos",{"id":2004,"sentenceTemplate":2005,"displayOrder":65,"explanation":2006,"exampleSentence":2007,"blanks":2008},"019faa5f-c641-7670-9f97-595d0284e217","La isla está lejos de quien habla y de quien escucha. La forma adecuada es «__1__ isla».","La distancia lejana y el femenino singular de «isla» exigen «aquella».","Aquel faro se ve pequeño desde aquí.",[2009],{"id":2010,"blankNumber":12,"options":2011},"019faa5f-c641-7634-9f97-595d023cd4e2",[2012,2014,2016],{"id":2013,"optionText":1662,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-75c8-9f97-595d012a817d",{"id":2015,"optionText":1671,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-75ec-9f97-595d013b2bf6",{"id":2017,"optionText":1653,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7618-9f97-595d01805c4b",{"id":2019,"sentenceTemplate":2020,"displayOrder":71,"explanation":2021,"exampleSentence":2022,"blanks":2023},"019faa5f-c641-77dc-9f97-595d08039fa0","La carpeta está junto a ti y el cuadro está en una pared a cierta distancia de mí. Digo: «__1__ carpeta es tuya y __2__ cuadro es nuevo». ","Usamos la familia de «ese» tanto para algo junto a quien escucha como para algo situado a cierta distancia de quien habla.","Esa taza que tienes ahí y ese reloj de la pared son azules.",[2024,2034],{"id":2025,"blankNumber":12,"options":2026},"019faa5f-c641-7714-9f97-595d05a99d12",[2027,2029,2032],{"id":2028,"optionText":1981,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-76b4-9f97-595d03683751",{"id":2030,"optionText":2031,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-76d4-9f97-595d04531809","Aquella",{"id":2033,"optionText":1984,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-76f8-9f97-595d04e5176b",{"id":2035,"blankNumber":20,"options":2036},"019faa5f-c641-77a4-9f97-595d07afa567",[2037,2039,2041],{"id":2038,"optionText":1918,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-7748-9f97-595d0640e43c",{"id":2040,"optionText":1915,"isCorrect":1585,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7768-9f97-595d066d09d0",{"id":2042,"optionText":1921,"isCorrect":1566,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7788-9f97-595d07642ca0",{"id":2044,"sentenceTemplate":2045,"displayOrder":77,"explanation":2046,"exampleSentence":2047,"blanks":2048},"019faa5f-c641-78cc-9f97-595d0b663b2a","Dos maletas están muy lejos, al final del andén. Señalo: «__1__ maletas son nuestras». ","La distancia lejana y el femenino plural de «maletas» exigen «aquellas».","Aquellos trenes del fondo salen hacia el norte.",[2049],{"id":2050,"blankNumber":12,"options":2051},"019faa5f-c641-7894-9f97-595d0a6784a3",[2052,2054,2056],{"id":2053,"optionText":2002,"isCorrect":1566,"displayOrder":1567},"019faa5f-c641-7834-9f97-595d089a920e",{"id":2055,"optionText":1933,"isCorrect":1566,"displayOrder":12},"019faa5f-c641-7858-9f97-595d091d0bbd",{"id":2057,"optionText":1939,"isCorrect":1585,"displayOrder":20},"019faa5f-c641-7874-9f97-595d0989a63e"]