[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-es-infinitivo-frente-a-que-verbo-conjugado":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-2f17-7a4c-890e-0fc9e3bf9366":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-2f17-7a4c-890e-0fc9e3bf9366","Infinitivo frente a que + verbo conjugado","infinitivo-frente-a-que-verbo-conjugado","Descubre cuándo usar el infinitivo y cuándo que más verbo conjugado en español, según quién realiza cada acción y la relación entre los sujetos (B1).","El infinitivo no marca persona ni tiempo: *salir, comer, vivir*. Una oración con **que + verbo conjugado** sí identifica sujeto, tiempo y modo. La elección depende sobre todo de quién realiza cada acción y de la relación entre ellas.\n\nAl terminar esta lección, podrás:\n\n- usar infinitivo cuando el sujeto se mantiene;\n- introducir otro sujeto con **que + verbo**;\n- distinguir subordinadas de indicativo y de subjuntivo.\n\n## 1. Mismo sujeto: infinitivo\n\nCuando una persona realiza las dos acciones, el segundo verbo suele ir en infinitivo.\n\n| Sujeto | Estructura | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| yo | quiero + infinitivo | Quiero **descansar**. |\n| Marta | intenta + infinitivo | Marta intenta **llegar** pronto. |\n| nosotros | esperamos + infinitivo | Esperamos **terminar** hoy. |\n\n:::example\n**Prefiero trabajar** en casa porque necesito **concentrarme**.\n:::\n\n:::tip\nPregunta quién realiza el infinitivo. Si es el mismo sujeto del verbo principal, no necesitas repetirlo.\n:::\n\n## 2. Sujetos distintos: que + verbo\n\nPara expresar una acción con otro sujeto, usamos normalmente **que + verbo conjugado**.\n\n| Un sujeto | Dos sujetos |\n| --- | --- |\n| Quiero **salir**. | Quiero **que tú salgas**. |\n| Marta espera **llegar** pronto. | Marta espera **que lleguemos** pronto. |\n| Preferimos **cocinar**. | Preferimos **que Ana cocine**. |\n\n:::danger\nNo combines **que** con un infinitivo sin estructura: **Quiero salir** o **Quiero que salgas**, no *quiero que salir*.\n:::\n\n## 3. Que no significa siempre subjuntivo\n\nEl modo depende del significado del verbo principal. Como guía inicial, usa indicativo para presentar información u opiniones afirmadas. Entre los contextos frecuentes del subjuntivo están la opinión negada, el deseo, la valoración y la duda.\n\n| Relación | Modo | Ejemplo | Otro ejemplo |\n| --- | --- | --- | --- |\n| información o certeza | indicativo | Sé que Ana **viene**. | Es verdad que **tiene** razón. |\n| opinión afirmada | indicativo | Creo que **funciona**. | Pienso que **es** una buena idea. |\n| opinión negada | subjuntivo | No creo que **funcione**. | No pienso que **sea** necesario. |\n| deseo o influencia | subjuntivo | Quiero que **vengas**. | Prefiero que **esperes** aquí. |\n| emoción o valoración | subjuntivo | Me alegra que **estés** aquí. | Me preocupa que **estés** cansado. |\n| duda | subjuntivo | Dudo que **funcione**. | No estoy seguro de que **lleguen** hoy. |\n\nCompara el cambio: **Creo que Marta tiene tiempo**, pero **no creo que Marta tenga tiempo**.\n\n:::warning\n**Que** solo conecta las oraciones. No elijas subjuntivo automáticamente; interpreta la actitud expresada por la oración principal.\n:::\n\n### Peticiones y recomendaciones\n\nCon verbos de influencia, **le** o **les** indica quién recibe la petición o recomendación, y la acción solicitada va en **que + subjuntivo**.\n\n- **Le pido que venga** temprano.\n- **Les recomiendo que salgan** temprano.\n\nEn estos ejemplos, **le\u002Fles** se refiere a las personas que deben realizar la segunda acción.\n\n:::note\nAmpliación opcional (B2): cuando el verbo principal está en pasado, normalmente el presente de subjuntivo pasa al imperfecto: **Le pido que venga** → **Le pedí que viniera**. La llegada puede ocurrir después de la petición; este cambio es una concordancia de tiempos.\n:::\n\n### Informar o pedir con decir\n\n**Decir que** puede presentar información o transmitir una petición. El significado determina el modo:\n\n- **Marta dice que viene mañana**: comunica una información, por eso usamos indicativo.\n- **Le digo a Marta que venga mañana**: le pido que haga algo, por eso usamos subjuntivo.\n\n## 4. Valoración general o dirigida\n\nEl infinitivo permite una valoración general sin sujeto concreto. **Que + subjuntivo** dirige la valoración a un sujeto.\n\n| General | Con sujeto concreto |\n| --- | --- |\n| Es importante **descansar**. | Es importante **que descanses**. |\n| Es mejor **salir** temprano. | Es mejor **que salgamos** temprano. |\n| Está prohibido **fumar**. | Está prohibido **que los visitantes fumen** aquí. |\n\n:::example\n**Es necesario llevar pasaporte** para viajar. Para este viaje, **es necesario que tú lleves el original**.\n:::\n\n## 5. Después de preposición\n\nDespués de una preposición usamos normalmente infinitivo si no introducimos una oración con **que**.\n\n- antes de **salir**;\n- después de **comer**;\n- sin **decir** nada;\n- para **aprender**;\n- al **llegar**;\n- a pesar de **estar** cansado;\n- con tal de **terminar** hoy.\n\nCuando **que** introduce una oración, el verbo va conjugado: *antes de que llegues, para que aprendas, sin que nadie lo sepa*. También decimos *a pesar de que estaba cansado* para presentar un hecho y *con tal de que termines hoy* para expresar una condición.\n\n### A fin de y en caso de\n\nCon **a fin de**, que expresa finalidad, el contraste depende normalmente del sujeto:\n\n- Mismo sujeto: **Estudio a fin de aprobar el examen**.\n- Sujetos distintos: **Te explico la regla a fin de que la entiendas**.\n\nCon **en caso de**, el infinitivo suele presentar una situación general o un sujeto que se entiende por el contexto: **En caso de necesitar ayuda, llama a recepción**. **En caso de que** introduce una posible situación con un verbo en subjuntivo: **En caso de que Marta necesite ayuda, llámame**.\n\nAquí el cambio de sujeto no es obligatorio. También es correcto **En caso de que necesites ayuda, llama a recepción**: la misma persona puede ser el sujeto de *necesites* y *llama*.\n\n:::warning\nNo pongas un verbo conjugado directamente tras la preposición ni un infinitivo después de **que**: **antes de salir** o **antes de que salgas**, no *antes de sales* ni *antes de que salir*.\n:::\n\n## 6. Ampliación opcional (B2): verbos de percepción\n\nPara B1 basta reconocer **ver\u002Foír + persona + infinitivo**: *Vi a Ana entrar*; *Oí a los niños cantar*. El contraste con **que + imperfecto** es una ampliación de B2.\n\n| Construcción | Ejemplo | Enfoque |\n| --- | --- | --- |\n| ver + persona + infinitivo | Vi a Ana **entrar**. | percibo la acción como unidad |\n| ver que + verbo | Vi que Ana **entraba**. | observo o compruebo una situación |\n\n:::note\nEl infinitivo puede tener un agente expreso tras un verbo de percepción: *Oí a los niños cantar*. Este patrón no se aplica automáticamente a todos los verbos.\n:::\n\n## 7. Decisión práctica\n\n1. Identifica el sujeto de cada acción.\n2. Con el mismo sujeto, considera el infinitivo.\n3. Con otro sujeto, introduce una oración con **que**.\n4. Elige indicativo para información afirmada.\n5. Elige subjuntivo para deseo, valoración, duda u otros contextos que lo requieren.\n\n| Caso | Patrón |\n| --- | --- |\n| misma persona | quiero **salir** |\n| deseo sobre otra | quiero **que salgas** |\n| dato sobre otra | sé **que sales** |\n| preposición | antes de **salir** \u002F antes de **que salgas** |","es","B1",127,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-2ce7-7a98-97c3-134179c13bbc",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:26+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-42de-71ca-a3d1-7fcafd3ede70","GrammarExercise","019f7f70-42de-71ca-a3d1-7fcafd3ede70","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2f17-7a4c-890e-0fc9e3bf9366","Sujetos, actitudes y modos","Identifica quién realiza cada acción y qué actitud expresa el verbo principal. Elige entre infinitivo y que + verbo conjugado, y usa indicativo o subjuntivo cuando corresponda.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-42f8-7cae-95db-b53cd7b6fb3f","019f7f70-42f8-7cae-95db-b53cd7b6fb3f","Preposiciones y percepción","Construye complementos con preposición, distingue las variantes con que y reconoce los patrones básicos de los verbos de percepción. Algunas preguntas tienen más de un espacio relacionado.",1]