[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-es-perifrasis-aspectuales-y-modales":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-2fd3-7534-bfbf-3e0fa650198d":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-2fd3-7534-bfbf-3e0fa650198d","Perífrasis aspectuales y modales","perifrasis-aspectuales-y-modales","Aprende cómo las perífrasis aspectuales y modales combinan un auxiliar y una forma no personal para expresar fase, obligación o probabilidad.","Una **perífrasis verbal** combina un verbo auxiliar y una forma no personal para expresar fase, desarrollo, repetición, obligación o probabilidad. El conjunto funciona como un solo núcleo verbal complejo.\n\nAl terminar, podrás:\n\n- clasificar perífrasis aspectuales y modales;\n- distinguirlas de combinaciones léxicas libres;\n- controlar negación y pronombres.\n\n## 1. Cómo reconocer una perífrasis\n\nEl auxiliar pierde parte de su significado léxico y el sujeto es compartido.\n\n| Perífrasis | Lectura unitaria | Combinación no perifrástica |\n| --- | --- | --- |\n| Marta **tiene que salir** ahora. | obligación | Marta tiene un informe pendiente. |\n| Luis **va a estudiar** esta noche. | futuro próximo | Luis va a la biblioteca para estudiar. |\n| La situación **sigue empeorando**. | continuidad | Marta sigue el camino mientras silba. |\n\n:::tip\nComprueba si el primer verbo conserva su significado pleno de posesión, movimiento o continuación física. Si lo conserva, puede no haber perífrasis.\n:::\n\n## 2. Inicio, desarrollo y continuidad\n\n| Fase | Perífrasis | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| inicio | empezar\u002Fcomenzar **a + infinitivo** | Empezó a llover. |\n| inicio repentino | ponerse **a + infinitivo** | Se puso a llorar. |\n| desarrollo | estar **+ gerundio** | Está trabajando. |\n| continuidad | seguir\u002Fcontinuar **+ gerundio** | Sigue trabajando. |\n| actividad repetida o dispersa | andar **+ gerundio** | Anda preguntando por ti. |\n| duración acumulada | llevar **+ gerundio** | Lleva trabajando dos horas. |\n\n:::example\nAna **empezó a estudiar** a las seis, **lleva trabajando** desde entonces y todavía **sigue repasando**.\n:::\n\n**Andar + gerundio** suele presentar una actividad repetida o distribuida en distintos momentos o lugares: *Anda diciendo que va a renunciar*. A menudo añade una mirada crítica o de impaciencia, como en *Anda diciendo tonterías*, pero no es siempre peyorativo: *Ando buscando piso* puede ser neutral. **Estar + gerundio** enfoca de manera neutra una acción en curso, mientras que **seguir + gerundio** destaca su continuidad.\n\n## 3. Final, interrupción, repetición y hábito\n\n- **acabar de + infinitivo**: pasado reciente — *Acabo de llegar*;\n- **dejar de + infinitivo**: interrupción — *Dejó de fumar*;\n- **terminar de + infinitivo**: finalización — *Terminó de escribir*;\n- **volver a + infinitivo**: repetición — *Volvió a llamar*;\n- **soler + infinitivo**: habitualidad — *Suele llegar temprano; de niño solía leer antes de dormir*;\n- **llegar a + infinitivo**: culminación — *Llegó a entenderlo*.\n\nEl tiempo del auxiliar sitúa toda la perífrasis: *acababa de llegar, volverá a intentarlo*.\n\n## 4. Modalidad: obligación, probabilidad y aproximación\n\n### Obligación\n\n| Valor | Perífrasis o construcción | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| obligación personal | tener que + infinitivo | Tienes que firmar. |\n| obligación normativa | deber + infinitivo | Debes respetar la norma. |\n| obligación o intención formal | haber de + infinitivo | Hemos de resolverlo hoy. |\n| obligación impersonal | haber que + infinitivo | Hay que actuar. |\n\n### Probabilidad y aproximación epistémicas\n\nEstas construcciones no imponen una obligación: expresan una evaluación del hablante sobre lo probable, lo posible o una cantidad aproximada.\n\n| Valor | Perífrasis | Ejemplo |\n| --- | --- | --- |\n| inferencia probable | deber de + infinitivo | Debe de estar en casa: hay luz. |\n| posibilidad | poder + infinitivo | Puede estar en casa, pero no estoy seguro. |\n| inferencia formal | haber de + infinitivo | Han de ser las ocho: ya ha oscurecido. |\n| cálculo aproximado | venir a + infinitivo | La reparación viene a costar unos quinientos euros. |\n\n**Poder** también expresa capacidad en otros contextos: *Puede resolver el problema*. En cambio, *Puede estar en casa* presenta una posibilidad. **Venir a + infinitivo** aproxima una cantidad o una equivalencia; no expresa obligación.\n\n:::note\nLa distinción tradicional entre **deber + infinitivo** para obligación y **deber de + infinitivo** para probabilidad sigue siendo útil para escribir con claridad. Sin embargo, en el uso culto de España y América también está extendido **deber** sin *de* para expresar probabilidad, y se documenta, con mucha menor frecuencia, **deber de** con sentido de obligación.\n:::\n\n### Haber de y la variación de registro\n\n**Haber de + infinitivo** puede expresar obligación o propósito en registros formales y literarios: *Los solicitantes han de presentar dos copias*; *He de volver algún día*. También permite una inferencia: *Han de ser las ocho: ya ha oscurecido*. No debe confundirse con el impersonal **hay que**.\n\n:::note\n**Tener que** es común y neutro tanto en España como en América. **Haber de** se usa a ambos lados del Atlántico, pero su frecuencia y su valor cambian según la región y el hablante. Con valor prospectivo o de futuro, está especialmente vivo en México, Centroamérica, el área antillana y el nordeste de España: *Mañana he de llamarte* puede equivaler a *Mañana te llamaré*. En otras variedades, ese mismo uso puede sonar más elevado o literario. Es una tendencia regional concreta, no una frontera absoluta.\n:::\n\n## 5. Negación y alcance\n\nLa posición de **no** modifica qué parte se niega.\n\n| Forma | Lectura frecuente |\n| --- | --- |\n| **No tienes que venir**. | no existe obligación de venir |\n| **No debes intervenir**. | consejo u obligación de abstenerse |\n| **No puede estar allí**. | imposibilidad o conclusión negativa según contexto |\n| **Puede no estar allí**. | es posible que no esté |\n| **No puede no saberlo**. | la doble negación presenta su conocimiento como inevitable |\n| **No hay que entregar el original, sino una copia**. | se corrige el objeto de la obligación: hay que entregar una copia |\n\n:::warning\n**No tienes que venir** y **no debes venir** no comunican lo mismo: la primera oración elimina la obligación; la segunda suele recomendar que no vengas. Reescribe con *no es obligatorio, conviene no, es posible que no* si hay ambigüedad.\n:::\n\nLa doble negación no se cancela siempre de forma mecánica. *No puede no saberlo* equivale aproximadamente a «es inevitable que lo sepa», mientras que *no tienes que dejar de venir* solo niega la obligación de dejar de hacerlo. En la construcción **no... sino**, la segunda parte corrige el elemento negado: *No hay que entregar el original, sino una copia*.\n\n## 6. Pronombres y revisión\n\nCon infinitivo o gerundio, muchos clíticos admiten dos posiciones: **lo tengo que hacer \u002F tengo que hacerlo**; **lo sigue buscando \u002F sigue buscándolo**.\n\n1. Mantén juntos los grupos de pronombres.\n2. Revisa las tildes al posponerlos: *explicándoselo*.\n3. Comprueba que el cambio de posición no separe una construcción no perifrástica.\n4. Identifica fase, modalidad y alcance de la negación.\n\n:::note\nLa subida del clítico depende de la construcción y de la variedad. Si una posición resulta dudosa, mantenerlo unido al infinitivo o gerundio suele hacer visible su relación semántica.\n:::","es","C1",214,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-2d12-79c3-9bf2-c42d9e7d31de",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:26+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-4b13-7656-ab71-65ca34a0d589","GrammarExercise","019f7f70-4b13-7656-ab71-65ca34a0d589","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-2fd3-7534-bfbf-3e0fa650198d","Reconocer fases y desarrollo","Elige la construcción que expresa exactamente inicio, desarrollo, continuidad, duración, final, repetición o hábito, y distingue las perífrasis de usos léxicos libres.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-4b2f-725c-be4d-7d1da02e15de","019f7f70-4b2f-725c-be4d-7d1da02e15de","Modular obligación, probabilidad y alcance","Selecciona la modalidad, el registro, el alcance de la negación y la posición de los pronombres que exige cada contexto.",1]