[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"grammar-page-es-queismo-dequeismo-y-criterio-estilistico":3,"grammar-exercises-by-page-019f7f70-30dd-705a-8bce-16bc47a4ac78":23},{"id":4,"title":5,"slug":6,"seoDescription":7,"content":8,"language":9,"level":10,"displayOrder":11,"grammarTopics":12,"createdAt":19,"updatedAt":20,"generatorCategories":21,"readyImages":22},"019f7f70-30dd-705a-8bce-16bc47a4ac78","queísmo, dequeísmo y criterio estilístico","queismo-dequeismo-y-criterio-estilistico","Un diagnóstico avanzado del queísmo y el dequeísmo: cuándo se omite una preposición exigida ante que y cuándo se añade de sin que corresponda.","El **queísmo** omite una preposición exigida ante *que*; el **dequeísmo** añade **de** donde la construcción no lo selecciona. Un diagnóstico fiable exige conocer el régimen y sus alternancias.\n\nAl terminar, podrás:\n\n- detectar omisiones y adiciones reales;\n- evitar hipercorrecciones;\n- distinguir variación admitida de un régimen incompatible.\n\n## 1. Queísmo\n\n| Régimen esperado | Forma queísta | Forma recomendada |\n| --- | --- | --- |\n| acordarse **de** | *Me acuerdo que vino.* | Me acuerdo **de que** vino. |\n| alegrarse **de** | *Me alegro que estés aquí.* | Me alegro **de que** estés aquí. |\n| estar seguro **de** | *Estoy seguro que funciona.* | Estoy seguro **de que** funciona. |\n| darse cuenta **de** | *Se dio cuenta que faltaba algo.* | Se dio cuenta **de que** faltaba algo. |\n\n:::example\n**Me alegro de la noticia** → **Me alegro de que hayas venido**. El complemento cambia de forma, pero conserva **de**.\n:::\n\n## 2. Dequeísmo\n\n| Construcción sin de | Forma dequeísta | Forma recomendada |\n| --- | --- | --- |\n| pensar algo | *Pienso de que vendrá.* | Pienso **que** vendrá. |\n| creer algo | *Creo de que es cierto.* | Creo **que** es cierto. |\n| decir algo | *Dijo de que llamaría.* | Dijo **que** llamaría. |\n| resultar algo | *Resulta de que no vino.* | Resulta **que** no vino. |\n\n:::warning\nNo elimines **de** por miedo al dequeísmo cuando pertenece a un sustantivo: **la posibilidad de que**, **el hecho de que**, **la idea de que**.\n:::\n\n## 3. Pruebas de sustitución\n\nSustituir la subordinada por **eso** o una pregunta puede revelar el régimen.\n\n| Construcción | Prueba | Resultado |\n| --- | --- | --- |\n| acordarse de que | ¿**de qué** se acuerda? \u002F se acuerda **de eso** | conserva de |\n| pensar que | ¿**qué** piensa? \u002F piensa **eso** | sin de |\n| estar seguro de que | ¿**de qué** está seguro? | conserva de |\n\n:::tip\nLa prueba ayuda, pero no resuelve por sí sola usos lexicalizados o alternancias regionales. Confirma con un diccionario de régimen.\n:::\n\n## 4. Alternancias admitidas\n\nAlgunos verbos y locuciones admiten más de una construcción, a veces con diferencia de significado o estructura.\n\n- **advertir que** existe un problema \u002F **advertir de que** existe un problema;\n- **informar que** habrá cambios \u002F **informar de que** habrá cambios;\n- **dudar que \u002F dudar de que** sea suficiente;\n- **antes que \u002F antes de que** llegara, según construcción y variedad.\n\nNo clasifiques una variante como dequeísmo hasta comprobar que el verbo realmente excluye **de** en ese uso.\n\n## 5. Hipercorrección y estilo\n\nLa presión normativa puede provocar queísmo por evitar cualquier secuencia *de que*. También puede generar inserciones defensivas de **de**.\n\n1. identifica la palabra rectora;\n2. prueba el complemento nominal;\n3. revisa si existe alternancia;\n4. ajusta el registro editorial;\n5. evita corregir una cita o voz dialectal sin propósito.\n\n:::note\nUna alta frecuencia regional no convierte automáticamente una forma en estándar formal, pero sí exige describirla con precisión y sin juicios sobre el hablante.\n:::\n\n## 6. Edición con criterio\n\n| Problema | Intervención |\n| --- | --- |\n| régimen claramente incompatible | corregir |\n| alternancia documentada | conservar o ajustar a la guía |\n| diálogo caracterizado | valorar autenticidad y legibilidad |\n| repetición pesada de *de que* | reformular sin suprimir preposiciones necesarias |\n\nEl objetivo es una sintaxis precisa y una voz coherente, no evitar visualmente la secuencia **de que**.","es","C2",254,[13],{"id":14,"name":5,"level":10,"language":9,"isCompleted":15,"completionPercentage":16,"totalExercises":17,"completedExercises":16,"vocabularyLists":18},"019f7f70-2d29-795b-9194-b3f75a368798",false,0,2,[],"2026-07-20T12:11:26+00:00","2026-07-20T12:15:35+00:00",[],[],[24,31],{"@id":25,"@type":26,"id":27,"grammarPage":28,"title":29,"instructions":30,"displayOrder":16,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-56f1-79df-a7e7-c9c71200e322","GrammarExercise","019f7f70-56f1-79df-a7e7-c9c71200e322","\u002Fapi\u002Fgrammar_pages\u002F019f7f70-30dd-705a-8bce-16bc47a4ac78","Régimen y pruebas de sustitución","Completa cada diagnóstico o construcción según el régimen de la palabra rectora.",{"@id":32,"@type":26,"id":33,"grammarPage":28,"title":34,"instructions":35,"displayOrder":36,"isCompleted":15},"\u002Fapi\u002Fgrammar_exercises\u002F019f7f70-570d-76a9-8e07-1fce48437c32","019f7f70-570d-76a9-8e07-1fce48437c32","Alternancias y edición responsable","Elige el análisis o la intervención adecuados para cada contexto editorial.",1]